人教PEP版英语四年级上册Recycle 2 单元教案 1

四年级英语Reycle2单元单元备课

能力目标：

教学目标1.能够简单描述自己的家，介绍家庭成员等。

2.能够说出自己想吃的食物。

3.能够听懂给家居物品涂颜色的一些指令。

4.会唱歌曲"AMerryChristmas”。

知识目标

1.掌握4一6单元的二十八个单词。

2.认读Let'sact中的单词和句子。

3.理解Listenandcolour、Chantandmatch等

部分的内容。

4.了解SpellinggameGoodandknow等部分的

内容。

情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度：老师对于学生的综合会话表演应

予以积极评价，进一步培养学生的自信心，培养

学生的学习兴趣。

(2)文化目标：了解西方国家过圣诞节的文化习

俗.

本单元的教学重点是A、B部分的食物、餐具名称

教学重难以及就餐用语，其中难点是用餐时的基本对话。

点老师在教学词汇时，应结合过去所学的食物、饮

料单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学

生理解、巩固。

1、Recycle2是4一6单元的阶段复习，他的教学

重点使通过会话表演活动复习第4—6单元所学的

教材分析

会话，要求学生能在It景中运用。2、Recycle2

出现的词汇和句式都是在前三个单元的基础上扩

展而成的，个别生词的教学，老师可在教学第四

单元的家具名称及第六单元的职业名称是进行渗

透，通过铺降低地学习难度。

第一课时：Readaloud

课时安排第二课时：Listenandnumbertheroomsand

look,listen,andwrite

第三课时：look,askandanswer

课题Recycle2

课型复习第1课时

主备人：复备人：复备时间：

教学目标：

1.熟练掌握第四单元句型

2.熟悉第四单元单词

3.能达到听说读认的能力

教学重点：

1.Issheinthe,,,?Aretheyinthe…？以及它们的

回答

2.Let'sdo中的短语

教学难点：

1.把句型用到实际生活中

2.个别单词的读音

教学准备：

1.图片

2.课件

教学过程:修改补

充内容

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.老师分别出示图片bathroom,living

room,bedroom,study,kitchen.让学生们

认读

2.让学生想一想，说一说所学过的单词中还

有哪个词属于room?引出classroom.可进一

步问学生：What'sintheclassroom?

3.老师问：Whereismypen?让学生回答

4.老师准备单词卡bathroom,livingroom,

bedroom,study,kitchen.

做游戏：找朋友。先请5位同学到讲台前面自

选一张图片拿好并说出英文单词，然后再请5

位同学到前面自选一张单词卡，并站到手拿

相对应的图片的同学旁边站好。老师指着每

一张单词卡问学生：Isitbathroom/living

room/bedroom/study/kitchen?让学生回

答：Yes,itis.No,itisn't.来判断每组

同学的图片与单词卡是否相符。

5.看单词卡，拼读单词。

6.老师出示一张房屋图片，让学生说出各种

家具的位置，并在黑板上写出来，注意四线

三格。

(二)趣味操练(Practice)

1.猜袋中物

互匝从书包中拿出一件东西放入一只不透明

的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可

以问：4tIsitabanana(anapple,orange)?”

猜对了为优胜。

2.抢拼单词

叫一名学生在班里走动，站在一名学生

的后面。老师举起一张本单元的单词图片，

先正确拼出单词的学生坐下，另一名学生继

续在班里走动，继续活动。

(三)扩展性活动(Add-activities)

“Bingo”game

学生听音圈词，当圈出的词连成条直

线，即为获胜。

bedsofaroom

fridge

deskhome

chairschool

kitchenshelftablewindow

door

phoneclassroostudy

m

板书设计：

Whereisshe?Sheisinthebedroom.

Issheinthelivingroom?Yes,sheis.No,she

isnzt.

Wherearethey?

Aretheyonthetable?Yes,heyare.No,they

arent.

教学反思:

课题：Recycle2

课型:复习第2课时

主备人:复备人:复备时间:

教学目标：1.能听懂会说Letstalk的会话内容，并能在

实际情景重用。2.了解有关圣诞节的文化习俗。

教学重点：通过会话表演适动培养学生在实际情境中运用

对话的能力

教学难点：新句型：MerryChristmas!Howbeautiful!

新词汇FatherChristmas、turkey、singer

教学准备：

1、本课生词的单词卡片。

2、配套的教学课件［Unit4/B/Let'slearn］。

3、相配套的教学录音带和歌曲录音。

4、布置教室的道具(布置圣诞节的场景)。

教学过程：修改补

充内容

一热身/复习(Warm-up/Revision)

1、老师出示单词卡,复习4—6单元所学单词。

2、做游戏Listenanddo.

差匣把单词图片摆放在讲台桌上，让一个

学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一

个学生根据他的命令来做动作。看看哪组的

学生表现更优秀。

3、复习第四至六单元的Let,sdo部分：老

俄播放录音，学生做动作或请学生发指令，

其余学生边听边作。

二呈现新课(Presentation)

1、Freetalk老盟出示各种食物的卡片(包括

turkeybeefpotato等单词)，学生根据爱好选

择回答"I'dlikesomepotatoes.w

老师说:"I'dliketurkey.Wouldyoulike

it?”学生回答："Yes,rdliketheturkey.

No,Iwouldn'tliketheturkey."

2、MerryChristmas!

直匝带着孩子们参观教室中的布置，师生问

答Whatdayisittoday?Todayis

Christmas

Day.Who'she?HeisFatherChristmas.So

manygifts!

播放《AMerryChristmas》的歌曲，让孩子

们伴随着歌曲拍手。豆匝对学生们说:“Merry

Christmastoyou!”分别向学生问好。学

生回答："Thesametoyou.”学生也试着说

说，向老师和同学问好。

3、播放课件,学生观看。师生就内容进行讨

论：

4、放课文录音，学生跟读练习。观看遽性，

进行分角色对话配音。5、学生分角色分小组

表演故事.

三趣味操练(Practice)扮演圣诞老人.

学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：

“MerryChristinas!"学生答"Thesameto

you"."Thankyou."H练习题组：Makea

ChristmasDaycard.发挥自己的想像力和创

造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友。

板书设计：Recycle2

MerryChristmas!Comeandmeetmyfamliy.They'rein

thekitchen.

教学反思:

课题：Recycle2

课型:复习第3课时

主备人：复备人：复备时间：

教学目标1.能听懂指示语，并按照指示语到指定地点给相

应的物体涂颜色。2.了解拼写规则，通过做游戏，复习相

关单词。

教学重点：通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词

汇和句式

教学难点：听音，正确的涂色；在游戏活动中,正确的拼

读单词

教学准备:

1房间、物品、食物等的单词卡片

2配套的教学课件

3相配套的教学录音带

4歌曲录音Colorsong

5颜色转盘

教学过程：修改补

充内容

一热身/复习(Warm-up/Revision)

1、SingtheColorsong

学生一起演唱彩虹歌，边唱边出示相应

的彩笔。

2、老师用颜色转盘复习学过的颜色,以

小组比赛的形式进行。3、老师在老师四周

分别贴上房间及房间内家具、食物的图片。

老师问学生:"Whatcanyousee?”学生就

所见到的词说一说。4、Listenanddo

“Pointthenoodles/runtotheliving

room/…”

二呈现新课(Presentation)

1、课件出示Listenandnumbertherooms

的课件。

老师与学生就图片进行问答:

Whatcanyoufindinthepicture?

Whereistheshelf?Whereisthe

bedroom?

2、小组学生之间利用书做问答的练习。

生生之间提问："What'sthis?Whereis

thephone?”

画回答："It'sinthebedroom./。。。"

3、Listenandpoint

小组之间学生互相发出口令："Findthe

livingroomandpoint."4、Listentothe

tape,andwrite

5、学生两人一组，以问答的形式讨论图

的内容。

Whatcoloristhephone?

Isitred?

请说对的同学到前面做成一圈，老师说出一

个单词"turkey”,带头饰的孩子必须迅速拼

出单词。否则就站在前面出题。7、把学生分

为食物、房间、家庭成员等若干组，各个小

组分别游戏。

三趣味操练(Practice)1、找朋友把学

生分成若干小组，每个小组一个主题。组长

发给每人一张词卡(允许几个孩子拿的相

同)，组长出示单词，有相应词卡的孩子必

须马上走到组长面前。错的孩子走到前面出

题。

2、请26个孩子带上不同的字母卡片，老

迎说单词，带相应字母头饰的孩子迅速组成

一组。按顺序站好。学生一起拼出单词。四.

练习题组：配套练习册：P49第1,2,5,6

板书设计：ReycleZ

Where'sJohn?IsthisJohn's....?What'shis/her

job?

教学反思：

四年级英语上册知识汇总

一、单词分类记忆

1.教室里的物品：classroom教室window窗户blackboard黑板

light电灯picture图画door门teacher'sdesk讲台computer

计算机fan电扇wall墙壁floor地板TV电视

2.书包里的东西schoolbag书包mathsbook数学书Englishbook英

语书Chinesebook语文书storybook故事书candy糖果notebook笔记

本toy玩具key钥匙

3.形容人的词汇：strong强壮的friendly友好的quiet安静的cute可爱

的hair头发shoe鞋glasses眼镜hat（常指带檐的）帽子

4.家里的摆设：bedroom卧室livingroom起居室；客厅study书房

kitchen厨房bathroom浴室；洗手间bed床phone电话sofa长沙发

fridge冰箱table桌子

5.食物及餐具：beef牛肉chicken鸡肉noodles面条soup汤vegetable

蔬菜chopsticks筷子bowl碗fork餐叉knife刀spoon勺

6.家庭称呼及职业：parents父母cousin同辈表亲，堂兄弟，堂姐妹uncle舅

父；叔父；姨夫；姑父；伯父aunt阿姨；姑母；姨母babybrother婴儿小弟弟

doctor医生cook厨师driver司机farmer农民nurse护footballplay6r足

球运动员basketballplayer篮球运动员

其他词汇：really真的near距离近clean打扫help帮助wow哇，

呀lost丢失find找到somuch非常地his他的her女她的

or或者right正确的，对的them他（她、它）们dinner（正午或晚上吃的

正餐）breakfast早餐lunch中餐ready准备好helpyourself（为自己）

取用pass给；递try试;尝试（Letmetry）people人们but但是

little小的puppy小狗job工作

二、句型

1.描述教室Wehaveanewclassroom.我们有间新教室

Let'sgoandsee!让我们去看看吧！Whereisit?它在哪儿？

It'snearthewindow.就在窗户旁边°Let'scleantheclassroom.我

们打扫教室吧！Letmecleanthewindows.我来擦窗户。

2.描述书包：WhatJsinyourschoolbag?你书包里有什么？AnEnglishbook,a

mathsbook,threestorybooksand一本英语书，一本数学书，三本故事和。。0。What

colourisit?什么颜色的？It'sblueandwhite.是蓝白色的。

3.描述人物：What'shisname?他的名字是什么？HisnameisZhangPeng.

他叫张鹏Heistallandstrong他又高又壮。Whoishe?他是谁？

Hehasglassesandhisshoesareblue.他戴眼镜，穿蓝色裤子

4.询问家里情况：Issheinthelivingroom?她在客厅里吗？

No,shei