2022英语教学心得体会(4篇)

Word文档英语教学心得体会(4篇)暑期社会实践英语教学心得体会

在这次“青春逐梦暑期社会实践”活动中我担当英语组的组长，从编写英语教学的策划书到英语教学备课再到给小伴侣们上课，每一个环节我都参加其中并感受颇多也受益良多。

社会实践活动筹备伊始，我主动请缨担当英语组的组长，想尽自己的一份力气为社区的小伴侣多做一点事，也为我们这个团队分担一些责任。刚开头写策划的时候我是针对xx社区的状况来写的，后来队长何xx说临时改到利民社区，全部的策划都要有所调整，当然也包括我们英语组。还好两个社区的状况都差不多，我们也很快就做好了调整。但是由于不知道利民社区小伴侣们的整体英语水平，我也只做了一个粗略的策划，预备实践活动的第一天去了解小伴侣们的英语水平。

第一天到了社区后，我们并没有给小伴侣上课，只是给他们进行课业辅导，同时我也问了部分小伴侣是否有上过英语课，初步了解到了他们总体的英语水平。由于其次天就支配了要上英语课，所以晚上回家我就开头备课。第一堂课我预备的是有礼貌用语的使用以及26个母的读写。我首先是在网上下载了一个ppt，然后再依据实际状况对ppt进行了修改。又下载了一个教学视频和一首英语“abc之歌”，以期用多种多样的形式调动孩子们的课堂乐观性。

到其次天正式上英语课的时候，我还是有些紧急的，究竟这是我第一次给别人上课，还是英语课。在课堂上，我列出了一张英文名的清单，让小伴侣们自己选一个满足的英文名，但是由于阅历不足，课堂秩序一度陷入混乱。有的小伴侣非常跳脱，有的则又羞怯含蓄。不过最终有惊无险，在我们全部志愿者的共同努力下，使课堂秩序恢复了正常，在奖品的激励下也充分调动起了小伴侣们的乐观性，也使第一堂英语课圆满落幕。

有了我的前车之鉴，由我们英语组其他队员主讲的英语课也有组织有纪律地开展起来。我总共上了两堂英语课，每一堂英语课里，进步的不仅是孩子们，我也在进步。

在我的英语教学中，有不足，也有亮点。但终于让孩子们学到了学问，无论过程如何，只要结果让孩子们有所收获，那么我所做的一切预备和努力都是值得的。

学校英语教学心得体会2022英语教学心得体会(2篇)在新课程标准下的学校英语教学中，老师要培育和保持同学较浓的学习爱好，应当把握良机，渲染英语课堂气氛，引发同学的爱好和求知欲；充分讨论教材，仔细备课，在各教学环节中增加趣味性；注意“以人为本”，发挥同学主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感沟通，培育爱好；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。爱好是最好的老师。一个胜利的英语老师要在教学中有意识地培育同学对英语的长久爱好，激励同学不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必需不断更新，用敏捷多样的教学方法，组织同学进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发同学实践的热忱，加强对同学学习英语的爱好的培育，让同学变爱好为参加实践的动力，为语言实践活动供应源源不断的动力。

一、把握良机，渲染英语课堂气氛，制造一个轻松开心的学习环境，引发同学的爱好和求知欲。

学校生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我掌握力量不强，假如教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成学问的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感爱好，因而也就谈不上学习的乐观性和主动性。目前，学校英语教学质量不佳，唯恐这是一个主要缘由。学习需要爱好。就某种意义上讲，学英语就更需要爱好。如何激发同学的学习爱好，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的动身点。

二、充分钻研教材，仔细备课，在各教学环节中增加趣味性。

老师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深化，同时要考虑到对同学学习爱好的肯定刺激程度，使同学的思想始终处于乐观状态，使他们的爱好逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使同学的爱好得以保持。呈现语言材料前，老师要想方法为同学创设新奇可信的情景，由此吸引同学留意力，再由该情景过渡到课本所呈现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，老师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采纳自制课件来进行教学，通过声、光、电的完善结合，用生动的形象、真实的画面、美丽动人的语言和音乐，来丰富同学的想象力，刺激同学的爱好和求知欲，增加同学的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。

三、注意“以人为本”，发挥同学主体作用。

过去的教学经常强调老师的主导性而把同学单纯地视为教育对象，忽视同学的主体地位；把同学的头脑看作是可以填充学问的容器，忽视教学特点，无视同学的主观能动性。老师应把学校生看作是具有成长潜能的生命体，其内部隐藏着主体进展的机制，熟悉到教学的目的在于开发同学的潜力，驱动其主体的进展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深化人心。在教育过程中，以同学为中心，充分发挥同学的主体性已成为广阔老师所热衷的教学方法。母语习得讨论及外语学习讨论均证明：外语教学中的重点不再应当是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中制造这些条件”。新课程标准强调的是同学“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现同学的主动性和制造性，增加同学使用英语的力量。

四、建立新型师生关系，重视师生情感沟通，培育爱好。

师生关系是以基本的人性观为前提的。假如教育者认为，人的天性是懒散的，不思进取的，需要严格教导才能启迪良知，那么权威型的师生关系应当是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是乐观的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全进展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的制造力与禀赋。

在教学过程中，急躁是至关重要的。它是一位老师良好行为的体现。老师的工作是解决同学不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的同学，都要用一颗热忱的心急躁地去做。大多数同学，特殊是“差生”，学习英语的毅力和急躁都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参加活动和发言的机会外，特殊是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应急躁回答，并予以支持和表扬，这样对消退他们心头的恐惊感和失落感非常有利。

总之，英语学习，爱好为先。同学语言力量的凹凸在很大程度上受制于英语学习爱好的程度。很难想象失去了爱好还能怎样培育交际力量。所以，作为英语老师，一方面要向同学传授语言学问并使他们把握技能，另一方面更要重视培育和保持同学对这门学科的爱好，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。

英语教学高效课堂心得体会2022英语教学心得体会(3篇)教育贯穿着整个人类历史，从古到今，很多的教育工都在思索着同样一个问题――如何使教育真正“教”和“育”。古代有孔子的“因材施教”，现在我们有“新课程标准”“有善用脑”等。每一种方法的探究都只为使我们的课堂更高效。在友善用脑的理论指导下我上了一节英语课尝试让同学走上讲台，把握自己的课堂，做课堂的仆人。

教学思路

这节课主要是学习一些身体部位的单词，让学习通过这些的学习把握一些词的构成，学会自己分析，串联，联想的力量。课前让同学做一个简洁的预习。在课上主要是通过一个问题引发同学的思索，让同学自己发觉一些构成方法。然后在后来学习一些人体的器官名称，让学习用自己做教材，在开心的课堂氛围中，学会单词，达到这节课的上课任务。

教学目标

语言学问目标：

人体的器官名称

语言技能目标：

让学习通过单词短语的学习把握词用法

力量目标：

提高同学的发散思维的力量

设计意图：本节课主要是介绍一些身体部位的单词，但刚上来并不是把一些单词呈现给同学要求他们去记忆。通过回答设计的几个问题，让同学通过变化问题中的一些词汇来得出答案，四个问题回答完以后同学就会发觉我们要的答案都是通过对原有的一些词的变化得来的，他们就会自己去思索，怎么的变化呢？有什么规律呢？其他的词语也可以这样变吗？带着这些问题，同学们在下面的学习中他们就能够保持学习的主动性并集中留意力于问题的解决。

设计意图：在同学有迷惑的同时，给于同学一些指导，让他们把留意力集中在正确的方向。通过老师介绍使同学对于当才的疑问自己有了一些答案，并使同学能够把握这节课的目标。通过这一步，同学的思维开头活跃了。

设计意图：这一部分是介绍几个主要的人体器官。虽然课本上面有图片，但是并不能吸引同学的留意力。那么我就让同学自己指出主要的器官在我们身体上的位置。看他们指的对不对。这样用自己做教材，同学们的爱好就特别高，在‘指手画脚’和‘嘻嘻哈哈’中同学不但真正了解了器官位置，在这过程中也无形的记住了每个器官的英语表达。达到了我预期的目的也活跃了课堂上的气氛。假如说在前一个环节中同学发散了思维，那么到这一环节，同学们就会感到放松了。大脑可以得到休息。

利用课堂的后面几分钟，再来一次巩固复习，但这次是以嬉戏的形式消失，让同学在放松中复习。首先让同学利用两分钟时间把我们今日学到的在脑海中回忆下给他们两分钟的冥想时间。然后，做个嬉戏。给某一个单词让同学们去想词汇，看哪一组的反应快，想的快，说的多。结果同学们都很活跃。通常的课后几分钟同学都会感到无聊，疲乏，但我想以这种形式，同学就不会感到疲乏而且最终的几分钟也能够充分的运用以来。几分钟也能得到高效的复习。

教学反思

我始终都在思索究竟该怎么把友善用脑的一些理论用我的课堂中来提高课堂效率。认真学习了友善用脑之后，我发觉友善用脑不是一下子就能完成的，是要在一步一步的教学过程中体现出来的。一开头为了运动友善用脑，就把其中的一些环节放在课堂中，显得很不协调，也比较僵硬。在经过渐渐的摸索和试验后发觉，最好的使用是把这些友善用脑的理论融入到教学的每一个步骤中去，让同学们在不知不觉中领会到友善用脑给我们带来的高效。在教学过程中，我就会在合适的地方抛出一些问题，让同学们带着问题来思索带着这些问题，那么他们就能够保持学习的主动性并集中留意力于问题的解决。在适当的时候给他们一些引导，启发，让他们在这个基础上自由发挥，尽情发散自己的思维，通过独立思索他们充分运动了自己的思维。通过同桌的争论，同学们间相互补充，启发使他们的思维得到更全面的发散。在一个阶段结束后，就带着同学们一起进行一个小的复习，课堂上的准时复习对于同学的记忆是很有关心的。在上课的过程中，良好的课堂气氛也是特别重要的。例如在学习人体器官这个环节，我就让同学自己来把握课堂，用自己做教材，同学们的爱好就特别高，在‘指手画脚’和‘嘻嘻哈哈’中同学不但真正了解了器官位置，在这过程中也无形的记住了每个器官的英语表达。一节课的最终几分钟通常同学们都很累了，学习效率也不是很号，如何来把握这几分钟呢？我自己的做法是利用课堂的后面几分钟，再来一次巩固复习，但这次是以嬉戏的形式消失，让同学在放松中复习。首先让同学利用两分钟时间把我们今日学到的前缀和后缀在脑海中回忆下给他们两分钟的冥想时间。别看只有几分钟，好好利用，也是一笔财宝。把友善用脑融入课堂，这一节我很顺当地完成了教学任务。总之，高效的课堂教学是我们始终所追求的，友善用脑又给我们老师供应了一个途径，一个把课堂进行地更合理，更优化，更高效。

五班级英语教学心得体会2022英语教学心得体会(4篇)我担当学校五班级和一班级的英语教学工作。刚参与工作，没有任何教学阅历，我的压力特别大，但也给了我许多动力。我没有阅历，但是我有许多热忱与干劲，我们学校都是农村的同学特别懂事，而且大部分同学学习自觉性很高，这让我对教好他们有了很大的信念。一班级英语的学习，只要求同学会说简洁的口语，我通常使用多媒体教学，吸引孩子的留意力。从而达到欢乐着学习着。

由于，我们学校课改了，课堂模式的差异，我们必需要不断地学习，依据不同的课型上好每节课。在加上班里来了一部分新生，他们以前从未学过英语，他们连26个母的听说认读都不会，他们学习起来就比较的困难，更别说句子和对话了，就像看天书。那么，我只能重新调整课程进度，在前两个星期花两节课，重新教同学学习26个母，并订正他们个别母的错误发音，新生留下来单独辅导。还有几节课就教同学一些简洁的句子，比如：goodmorning！what’syourname?等等，让他们渐渐地接受英语。

在一切走上正轨后，我又发觉很多同学虽然对新老师，新学问布满了奇怪   心，但对于英语课堂四十五分钟长时间的学习，还是明显有点不耐烦。因此，我依据同学的实际状况备好每一节课，预备好各种英语单词卡片和实物，利用直观教具、多媒体，动作、表情和玩嬉戏等方法吸引同学，让同学乐于学习英语。例如：在教unit3what’syourfavouritefood？第一课时的时候，同学要学会九个新单词的读法，这对他们来说是一个挑战，对我来说也是一场考验。所以，在上这堂课之前，我认真地备课，设计了不同的展现方案，预备了这一课时需要的单词卡片与一些实物，比如，西红柿，土豆等。当我把这些东西带到课堂上时，同学觉得特别好玩，新奇，上课也特殊地仔细了，也让整个课堂都活跃了起来。

每个单元学习了新单词后，还有let’stalk和readandwrite，这两部分，就是让同学在学习了单词的基础上，运用新单词说句子或对话，运用到平常的生活中去。在教句子时，我没有过多地强调语法，而是让同学多读，多记，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照看不同进展程度的同学，做到难易得当，让每个同学都有练习的机会，增加学习困难的同学学习英语的信念，提高对话的反应力量。每次上完课后，都要求学习必需熟读，并进行简洁的对话。

英语的学习是狠抓句型和单词。我们每个班，每一组都有英语小组长，要求同学们每天早自习，在小组长那里背诵并默写前一天学习的单词和句子。我还要不定时的进行抽测。

课堂的教学，离不开练习的巩固。因此就要设计全面、高效的当堂反馈，每一次都做到亲自批改，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。。批改作业的时候，我会在作业写得规范，干净美观的本子上画上一个笑脸，让同学们比一比谁收集的笑脸最多。这样的方法，会促进部分同学写好英语作业。

并把做错的订正在纠错本上，我们平常作业不多，都是让同学默写四会单词和句子，做到少而精。

对于部分后进生，在同学们当中实行“一帮一”，两个人相互学习英语，相互关心，都能彼此进步。

学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈，教英语更应当一步一步，脚踏实地，让同学通过学校阶段英语课的学习，不断丰富英语的基本学问，形成肯定的学习习惯与自学力量。在今后的教学中，我也要连续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让同学学得更轻松，真正做到“it’sfun,it’seasy!”从而取得更大的进步。

五班级英语教学心得（2）：

英语教学需要老师生动一点，课堂要热忱一点，方法多点，活动多点，但还得具有应考的时效性。平常与组内老师沟通如何才能提高课堂效率，如何能够实时抓住同学的吸引力，正对五六班级的学习状况和考试成果的分析，我们做了很多争论，大家我们把平常用得最得心应手的方法，拿出来与大家沟通争论，然后在各自的班上试行。英语教学我觉得我们英语老师应当坚持以下几点：

1.坚持让同学听磁带，尤其是没有人辅导的中差生，培育他们利用磁带录音预习和复习的习惯i

2我们应当尽量激情课堂，哪怕已经是上午最终一节课，空着肚皮，这时同学和老师一样肚皮咕咕叫，我们不能像语文数学那样，这时就可以支配同学做练习，由于有可能这个班的英语课都在上午第四节，所以我们应当和同学一起坚持，让他们和你一起举起右拳头，大呼三声我要坚持！效果很不错的。重要一点还得让同学喜爱你！