2024学年初中校园安全宣传推广方法探讨班会教学设计

2024学年初中校园安全宣传推广方法探讨班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：校园安全宣传推广方法探讨

2.教学年级和班级：初中一年级1班

3.授课时间：2024年9月15日上午9:00-9:45

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.安全意识：培养学生对校园安全的重视，增强自我保护意识。通过学习校园安全知识，学生能够了解校园中可能存在的安全隐患，提高对危险情况的识别和应对能力。

2.信息素养：培养学生获取、处理和传播信息的能力。学生通过学习如何有效收集和处理校园安全信息，以及如何通过宣传推广方法向他人传播安全知识，提高信息素养。

3.社会责任感：培养学生对校园安全的关注和参与意识。通过学习校园安全宣传推广方法，学生能够认识到自己在校园安全中的责任和作用，积极参与校园安全管理，形成积极向上的社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

(1)校园安全隐患识别：学生需要了解校园中可能存在的安全隐患，如火灾、地震、校园暴力等，并学会如何识别这些危险情况。

(2)自我保护方法：学生需要掌握一些基本的自我保护方法，如如何避免火灾的发生，如何在地震发生时进行逃生，如何应对校园暴力等。

(3)校园安全宣传推广方法：学生需要学习如何通过各种渠道和方式向他人传播校园安全知识，提高校园安全意识。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

(1)校园安全隐患识别：学生可能会对一些安全隐患的识别存在困难，如无法准确判断火灾的火源，无法识别地震的前兆等。

(2)自我保护方法：学生可能会对一些自我保护方法的使用存在困难，如不知道如何正确使用灭火器，不知道如何在地震发生时进行逃生等。

(3)校园安全宣传推广方法：学生可能会对如何有效地向他人传播校园安全知识存在困难，如不知道如何选择合适的宣传渠道，不知道如何制作吸引人的宣传材料等。

举例解释：

(1)校园安全隐患识别：学生需要学会如何识别火灾的火源，如电器故障、明火等，以及如何识别地震的前兆，如地面震动、建筑物摇晃等。

(2)自我保护方法：学生需要学会如何正确使用灭火器，如拔掉插销、对准火源喷射等，以及如何在地震发生时进行逃生，如找到安全的地方躲避、避免被倒塌的建筑物压伤等。

(3)校园安全宣传推广方法：学生需要学会如何选择合适的宣传渠道，如利用校园广播、宣传栏等，以及如何制作吸引人的宣传材料，如海报、宣传册等。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。准备初中一年级《安全教育》教材，供学生阅读和学习校园安全知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。搜集校园安全隐患的图片，如火灾、地震等，以及校园安全宣传推广方法的图片，如宣传海报、宣传册等。准备相关视频，如火灾逃生演练、地震避险等，以帮助学生更直观地了解安全知识和技能。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备灭火器、安全锤等实验器材，供学生在实验环节中学习和使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为几个区域，每个区域设置一个讨论区，供学生进行小组讨论和分享。在教室的一角设置实验操作台，摆放实验器材，供学生在实验环节中进行实践操作。同时，在教室的墙上挂上校园安全隐患的图片和校园安全宣传推广方法的图片，以增强学生的学习氛围。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园安全是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园安全的图片或视频片段，让学生初步感受校园安全的魅力或特点。

简短介绍校园安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园安全解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论校园安全的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园安全。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园安全的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.校园安全定义：校园安全是指在学校范围内，保障师生人身安全、财产安全、精神安全等方面的安全。校园安全涉及多个方面，如消防安全、食品安全、交通安全、网络安全等。

2.校园安全隐患识别：学生需要了解校园中可能存在的安全隐患，如火灾、地震、校园暴力等，并学会如何识别这些危险情况。

3.自我保护方法：学生需要掌握一些基本的自我保护方法，如如何避免火灾的发生，如何在地震发生时进行逃生，如何应对校园暴力等。

4.校园安全宣传推广方法：学生需要学习如何通过各种渠道和方式向他人传播校园安全知识，提高校园安全意识。如利用校园广播、宣传栏等，以及如何制作吸引人的宣传材料，如海报、宣传册等。

5.校园安全案例分析：通过具体案例，让学生深入了解校园安全的特性和重要性。如火灾逃生演练、地震避险等案例，让学生全面了解校园安全的多样性或复杂性。

6.校园安全合作与讨论：培养学生的合作能力和解决问题的能力。通过小组讨论，让学生分组讨论校园安全的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

7.校园安全课堂展示与点评：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全的认识和理解。各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

8.校园安全课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调校园安全的重要性和意义。强调校园安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园安全。

9.校园安全课后作业：让学生撰写一篇关于校园安全的短文或报告，以巩固学习效果。七、课后拓展(1)阅读材料：《校园安全手册》、《青少年安全防范知识手册》等，这些材料涵盖了校园安全的各个方面，包括消防安全、交通安全、网络安全等。

(2)视频资源：如《校园安全宣传短片》、《地震避险指南》等，这些视频资源直观地展示了校园安全的重要性和应对措施。

(3)实践活动：组织学生参与校园安全演练，如火灾逃生演练、地震避险演练等，让学生在实践中学习和掌握安全知识和技能。

2.拓展要求：

(1)鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，进一步了解校园安全的各个方面。

(2)教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教师可以与学生进行一对一的交流，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，并给予指导和支持。

(3)鼓励学生参与实践活动，通过亲身参与校园安全演练，提高他们的安全意识和应对能力。

(4)鼓励学生撰写心得体会或学习报告，分享他们在课后拓展中的收获和感悟，以巩固学习效果。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用案例分析教学法：通过分析真实发生的校园安全事故案例，让学生更加直观地理解校园安全的重要性，并学会如何在实际情境中运用安全知识。

2.组织小组讨论：通过小组讨论的方式，促进学生之间的合作与交流，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在教学过程中，部分学生对案例分析的参与度不高，可能是因为他们对案例内容的理解不够深入，导致讨论效果不佳。

2.教学方法方面：在小组讨论环节，部分学生可能因为缺乏足够的引导而无法深入思考，需要教师在讨论过程中提供更多的问题引导和思考方向。

反思改进