全国粤教版信息技术七年级下册第二章第二节《制作胆小鬼机器人》教案设计

全国粤教版信息技术七年级下册第二章第二节《制作胆小鬼机器人》教案设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国粤教版信息技术七年级下册第二章第二节《制作胆小鬼机器人》教案设计教学内容本节课的教学内容来自全国粤教版信息技术七年级下册第二章第二节《制作胆小鬼机器人》。本节课旨在让学生了解机器人制作的基本流程，通过实践制作一个简单的胆小鬼机器人，培养学生动手实践能力和创新思维。

教学内容主要包括以下部分：

1.机器人的基本概念和分类。

2.机器人制作的基本流程。

3.制作胆小鬼机器人的步骤和技巧。

4.机器人调试和改进的方法。核心素养目标1.理解信息技术的应用，掌握机器人制作的基本流程。

2.培养学生的创新思维和动手实践能力，学会制作胆小鬼机器人。

3.提高问题解决能力，学会调试和改进机器人。

4.增强团队合作意识，通过合作完成机器人制作任务。

5.培养学生对信息技术的兴趣，激发学习热情。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点包括：

（1）机器人的基本概念和分类

（2）机器人制作的基本流程

（3）制作胆小鬼机器人的步骤和技巧

（4）机器人调试和改进的方法

以“机器人的基本概念和分类”为例，教师应重点讲解机器人的定义、分类以及各类机器人的特点和应用场景。例如，讲解工业机器人、服务机器人、医疗机器人等不同类型机器人的功能、应用领域以及发展前景。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

（1）机器人制作的基本流程

（2）制作胆小鬼机器人的步骤和技巧

（3）机器人调试和改进的方法

以“机器人制作的基本流程”为例，教师需要详细解释从设计、选材、组装到调试等各个阶段的具体步骤和注意事项。例如，在设计阶段，学生需要了解如何绘制机器人图纸、选择合适的零件和材料；在组装阶段，学生需要掌握焊接、螺丝拧紧等基本技能；在调试阶段，学生需要学会检查电路连接、测试机器人性能等。

针对这些教学难点，教师可以采用以下教学方法帮助学生突破：

（1）分组合作：将学生分成小组，每组负责完成机器人制作的某个阶段，培养学生团队合作意识。

（2）示范讲解：教师亲自演示机器人制作的步骤，边操作边讲解，帮助学生直观地理解每个环节。

（3）实践操作：让学生亲自动手实践，从实践中掌握机器人制作的技巧。

（4）问题导向：针对学生在制作过程中遇到的问题，教师要及时给予指导和解答，提高学生解决问题的能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师以生动形象的语言和案例，讲解机器人制作的基本概念、流程和技巧，帮助学生建立理论基础。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，针对机器人制作的难点和问题进行探讨，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

（3）实验法：让学生亲自动手制作胆小鬼机器人，通过实践操作掌握机器人制作的方法和技巧。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示机器人制作的相关图片、视频和动画，直观呈现机器人制作的过程和技巧。

（2）教学软件：运用机器人制作软件，模拟机器人制作的过程，帮助学生更好地理解和掌握制作方法。

（3）实物展示：展示机器人制作的零件和工具，让学生直观地了解机器人制作所需的材料和工具，提高学生对机器人制作的兴趣和认识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解机器人制作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习机器人制作内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确机器人制作教学目标和教学重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习机器人制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示机器人制作的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入机器人制作学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的机器人基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为机器人制作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解机器人制作的基本流程，结合实例帮助学生理解。

-突出机器人制作的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕机器人制作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过机器人制作的例题讲解和练习，让学生掌握机器人制作技能的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验机器人制作知识的应用，提高实践能力。

-在机器人制作新课呈现结束后，对机器人制作知识点进行梳理和总结。

-强调机器人制作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对机器人制作知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决机器人制作问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的机器人制作错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与机器人制作内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注机器人制作前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合机器人制作内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习机器人制作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的机器人制作内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的机器人制作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-机器人制作的相关书籍和杂志，如《机器人技术与应用》、《机器人设计与实践》等，可以让学生更深入地了解机器人制作的原理和技术。

-机器人制作的教学视频和教程，如《机器人制作入门》、《机器人制作进阶》等，可以让学生通过视频学习机器人制作的实际操作和技巧。

-机器人制作的在线课程和培训班，如“机器人制作基础课程”、“机器人制作实战班”等，可以让学生系统地学习机器人制作的全面知识。

-机器人制作的相关网站和论坛，如“机器人制作社区”、“机器人制作论坛”等，可以让学生与其他机器人制作爱好者交流心得和经验，获取更多的制作灵感和技巧。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读机器人制作的书籍和杂志，扩展知识面，深入了解机器人制作的原理和技术。

-观看机器人制作的教学视频和教程，通过视觉学习机器人制作的实际操作和技巧，加深理解。

-参加机器人制作的在线课程和培训班，系统地学习机器人制作的全面知识，提升技能水平。

-加入机器人制作的网站和论坛，与其他机器人制作爱好者交流心得和经验，获取更多的制作灵感和技巧。课后作业1.设计一个简单的机器人模型，画出设计图，并标注所需材料。

2.编写一个程序，使机器人能够按照设定的路径前进并避开障碍物。

3.制作一个机器人模型，并调试使其能够完成特定任务，如搬运物体、识别颜色等。

4.分析机器人制作过程中遇到的问题，并提出改进措施。

5.撰写一篇关于机器人制作的报告，包括机器人制作的流程、技巧和心得体会。

补充和说明举例题型：

1.设计一个机器人模型，画出设计图，并标注所需材料。

答案：设计一个机器人模型，画出设计图，并标注所需材料，如塑料板、电机、电池、控制器等。

2.编写一个程序，使机器人能够按照设定的路径前进并避开障碍物。

答案：编写一个程序，使机器人能够按照设定的路径前进并避开障碍物，例如使用传感器检测前方障碍物并自动调整方向。

3.制作一个机器人模型，并调试使其能够完成特定任务，如搬运物体、识别颜色等。

答案：制作一个机器人模型，并调试使其能够完成特定任务，如搬运物体、识别颜色等，通过编程和调试使其具备相应功能。

4.分析机器人制作过程中遇到的问题，并提出改进措施。

答案：分析机器人制作过程中遇到的问题，并提出改进措施，如改进电路连接、优化程序代码等。

5.撰写一篇关于机器人制作的报告，包括机器人制作的流程、技巧和心得体会。

答案：撰写一篇关于机器人制作的报告，包括机器人制作的流程、技巧和心得体会，总结制作过程中的经验和教训，并提出改进建议。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况，以及他们对机器人制作知识的理解和应用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度和贡献，观察他们合作解决问题的能力，以及他们展示讨论成果的方式和效果。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对机器人制作知识的掌握程度，包括理论知识、技能操作和问题解决能力。

4.课后作业：评估学生对机器人制作知识的理解和应用能力，以及他们的创新思维和实践能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业等方面给予评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导，帮助他们提高机器人制作能力。板书设计①机器人制作的基本概念

②机器人制作的基本流程

③制作胆小鬼机器人的步骤和技巧

④机器人调试和改进的方法

2.简洁明了：

①机器人定义：自动执行工作的机器装置。

②机器人分类：工业机器人、服务机器人、医疗机器人等。

③制作流程：设计→选材→组装→调试

④制作步骤：绘制设计图→选择材料→组装机器人→编程调试

3.艺术性和趣味性：

①使用生动的插图和图表，展示不同类型的机器人。

②设计有趣的机器人制作小故事，激发学生兴趣。

③利用机器人模型或实物展示，增加直观感受。

④创设互动环节，如机器人编程挑战、机器人表演等，增强学生参与感。教学反思在这节机器人制作课的教学中，我发现学生们对机器人制作非常感兴趣，他们积极参与课堂讨论，并乐于动手实践。通过小组合作，他们能够互相学习、互相帮助，共同完成任务。在机器人制作的实践过程中，他们不仅掌握了基本的制作技能，还学会了调试和改进的方法。这让我感到非常欣慰。

然而，我也注意到一些学生在编程方面存在困难，他们对于编写程序来控制机器人的运动感到困惑。为了帮助他们克服这一难点，我决定在下一节课中