2024学年初中踏实肯干营造文明校园班会教学设计

2024学年初中踏实肯干营造文明校园班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课程以初中《道德与法治》教材为基础，结合学生实际情况，旨在培养学生踏实肯干的精神，营造文明和谐的校园环境。本节课主要内容包括：1.认识踏实肯干的重要性；2.了解如何做到踏实肯干；3.探讨如何营造文明校园。通过本节课的学习，使学生深刻理解踏实肯干的精神内涵，并在日常生活中践行，为营造文明和谐的校园环境贡献力量。二、核心素养目标分析本节课以培养学生的核心素养为目标，具体包括：1.培养学生的社会责任感，使其认识到踏实肯干的重要性，为营造文明校园贡献力量；2.培养学生的自律意识，使其在日常生活中践行踏实肯干的精神；3.培养学生的团队合作能力，使其在小组活动中共同探讨如何营造文明校园。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生理解踏实肯干的重要性，以及如何在日常生活中践行这一精神。

2.学生能够积极参与讨论，提出营造文明校园的具体措施。

难点：

1.学生可能对踏实肯干的概念理解不深，难以将其与实际生活联系起来。

2.学生可能对如何营造文明校园缺乏具体的思路和方案。

解决办法：

1.通过生动的案例和故事，帮助学生形象地理解踏实肯干的重要性，并结合实际生活情境进行引导。

2.鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和想法，教师给予适当的引导和反馈。

3.引导学生进行小组合作，共同探讨和制定营造文明校园的具体措施，教师提供必要的支持和指导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，关于踏实肯干的名人名言、成功案例的图片和视频，以及文明校园的标志和标语等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以营造一个积极、和谐的学习氛围。具体措施如下：

a.将教室分为三个区域：讲台区、小组讨论区和展示区。讲台区用于教师讲解和指导；小组讨论区用于学生分组讨论和合作学习；展示区用于学生展示成果和分享心得。

b.在教室四周悬挂与本节课主题相关的标语和图片，如“踏实肯干，从我做起”、“文明校园，共建共享”等，以激发学生的学习兴趣和参与热情。

c.准备一些绿色植物和装饰品，如盆栽、挂饰等，以美化教室环境，让学生在舒适的氛围中学习。

d.在小组讨论区准备桌椅和白板，以便学生进行分组讨论和记录讨论成果。

e.在展示区准备展板和展示架，以便学生展示自己的成果和心得。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习营造文明校园的重要性做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂互动环节的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习营造文明校园的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入营造文明校园的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的营造文明校园的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课营造文明校园的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解营造文明校园的重要性，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何营造文明校园的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验营造文明校园的重要性，提高实践能力。

在课程呈现结束后，对营造文明校园的重要性进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对营造文明校园的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决如何营造文明校园的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与营造文明校园相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园文明建设的动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合营造文明校园的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习营造文明校园的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的营造文明校园的重要性，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的营造文明校园的重要性，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《道德与法治》教材中关于踏实肯干和营造文明校园的内容，可以让学生阅读以下两篇文章：

（1）《踏实肯干，成就美好未来》（来源：《人民日报》）

这篇文章讲述了踏实肯干对于个人成长和国家发展的积极作用，通过具体事例阐述了踏实肯干的重要性，并鼓励人们从小事做起，持之以恒，为实现美好未来而努力。

（2）《共建文明校园，从我做起》（来源：《中国青年报》）

这篇文章介绍了如何从个人做起，积极参与到共建文明校园的活动中，通过提高自身素质、遵守校园规章制度等方式，为营造文明和谐的校园环境贡献力量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）组织学生开展“如何营造文明校园”的主题班会，让学生通过讨论、演讲等形式，提出自己的观点和建议，共同探讨如何营造文明和谐的校园环境。

（2）鼓励学生参与校园志愿服务活动，如环保、文明礼仪宣传等，通过实际行动践行踏实肯干的精神，为校园文明建设贡献力量。

（3）引导学生关注校园文化建设，如组织文学社团、书画展览等，通过丰富多样的文化活动，提升校园文化品位，营造文明和谐的校园氛围。

（4）鼓励学生开展社会实践活动，如实地考察文明校园建设情况，采访文明校园建设先进典型等，通过实践活动，加深对踏实肯干和营造文明校园的理解。七、板书设计①踏实肯干的重要性

1.踏实肯干是个人成长的基础

2.踏实肯干是社会进步的推动力

3.踏实肯干是实现美好未来的关键

②如何做到踏实肯干

1.制定明确的目标和计划

2.保持积极的心态和毅力

3.注重细节和过程，不轻言放弃

③营造文明校园的策略

1.遵守校园规章制度，维护校园秩序

2.提高自身素质，践行文明礼仪

3.积极参与校园文化活动，提升校园文化品位

在板书设计中，可以将上述内容以图文并茂的形式呈现，例如：

①在“踏实肯干的重要性”部分，可以设计一幅插图，展示一个人在田间辛勤劳作的场景，旁边配以关键词“踏实肯干”，以及对应的三个重点知识点。

②在“如何做到踏实肯干”部分，可以设计一幅插图，展示一个人在办公室认真工作的场景，旁边配以关键词“如何做到踏实肯干”，以及对应的三个重点知识点。

③在“营造文明校园的策略”部分，可以设计一幅插图，展示一群学生在校园里开展文明礼仪宣传的场景，旁边配以关键词“营造文明校园的策略”，以及对应的三个重点知识点。八、教学反思与改进本节课结束后，我将设计反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。具体反思活动如下：

1.学生反馈：通过问卷调查或面对面访谈的方式，了解学生对本节课的学习感受和收获，以及对教学内容的掌握程度。

2.教学观察：回顾课堂教学视频或记录，观察学生的参与程度、互动情况以及教师的教学方法和课堂管理效果。

3.同行评价：邀请其他教师或教学专家听课，听取他们对本节课的评价和建议。

1.针对学生反馈，了解他们对教学内容的掌握程度，针对薄弱环节进行重点讲解和练习，以提高教学效果。

2.根据教学观察，调整教学方法和课堂管理策略，以提高学生的参与度和学习兴趣。

3.结合同行评价，借鉴其他教师的优秀教学经验，优化教学设计和教学过程，提高教学质量。

4.关注学生的个体差异，提供差异化教学，确保每个学生都能在课堂上得到关注和提升。

5.加强课堂互动，鼓励学生提问和表达观点，营造积极、和谐的学习氛围。

6.注重实践教学，设计更多的实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容《道德与法治》教材中的“踏实肯干营造文明校园”章节，布置相关的作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力。

2.布置作业时，注意作业的难易程度，既要让学生能够理解和掌握，又要有一定的挑战性，激发学生的学习兴趣。

3.作业内容可以是：阅读教材中关于“踏实肯干营造文明校园”的章节，并回答相关问题；结合自己的生活实际，写一篇关于“如何做到踏实肯干”的作文；进行小组讨论，探讨如何在校园中营造文明氛围，并形成一份报告。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改，并给出反馈。在批改作业时，注意学生的作业是否准确地理解了本节课的教学内容，是否能够将所学知识应用到实际生活中。

2.对于学生的作业中的错误，要及时指出，并给出正确的答案和解释。同时，也要指出学生的作业中的亮点，给予表扬和鼓励，以提高学生的学习积极性。

3.对于