统编版语文一年级上册课文4 口语交际 学写留言条 教学设计

统编版语文一年级上册课文4口语交际学写留言条教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《统编版语文一年级上册课文4口语交际学写留言条》是本册教材中的一项重要内容。本章节通过设计学写留言条的口语交际活动，旨在培养学生在日常生活中运用语言文字进行沟通的能力。教材以贴近学生生活实际的情境为背景，引导学生学习如何撰写格式规范、内容简洁、表达清晰的留言条，体现了语文课程的工具性与人文性的统一。课程内容不仅巩固了学生已学的汉字和基础语法知识，而且联系实际，强调应用，有助于提高学生的语文实践能力。通过本章节的学习，学生将能更好地理解语言的功能性，并在实际生活中运用所学，为今后的学习和生活打下坚实的基础。核心素养目标《统编版语文一年级上册课文4口语交际学写留言条》教学旨在培养学生语文核心素养，重点提升学生的语言理解与表达、文化认知与社会参与能力。通过本章节的学习，学生将发展以下核心素养：一是增强语言感知力，学会倾听与理解，抓住关键信息，提升日常交流效率；二是培养书写表达能力，掌握留言条的书写格式与技巧，提高文字表达的条理性和准确性；三是加强社交意识，理解留言条在人际交往中的作用，培养尊重他人、善于沟通的良好习惯。通过这些核心素养的培养，学生将能更好地适应社会生活，为未来的学习和发展奠定坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-留言条的格式与结构：明确留言条的起始称谓、正文内容、结尾敬语及署名和日期的书写位置，使学生能够熟练掌握并运用到实际写作中。

-基本语法与用词：通过学习，使学生能够正确使用已学的词汇和基本句型，确保留言条内容的准确性和语言的规范性。

-信息传达的清晰度：指导学生如何在留言条中简明扼要地传达信息，避免冗余，确保对方能够快速理解。

举例：在教学过程中，重点讲解和练习如何写出一个结构完整、语言清晰、信息准确的留言条，如“张老师，您好！我昨天忘记告诉您，今天下午我有篮球训练，不能参加课外活动。请原谅我的疏忽。谢谢！学生：李明，日期：2023年4月10日”。

2.教学难点

-语言表达的条理性：一年级学生往往语言组织能力较弱，难以将想要表达的内容条理清晰地写出来，需要通过具体指导与反复练习来克服。

-语境的理解与应用：学生在理解特定情境下如何撰写留言条时可能存在困难，需要教师提供多样的情境模拟，帮助学生理解并应用。

-词汇的选择与运用：选择恰当的词汇表达意思对一年级学生来说是一大挑战，教师需引导学生区分近义词，并在实际写作中正确使用。

举例：针对语言表达的条理性，教师可以设计一系列练习，如给出一个简单的情境，让学生逐步完成从句子到段落再到完整留言条的写作，逐步提升语言组织能力。对于语境的理解与应用，教师可以通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生在实际语境中学会如何撰写留言条。在词汇选择上，教师应提供常用词汇表，并通过例句展示不同词汇的用法，帮助学生正确选用词汇。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课文挂图、留言条示例模板。

-课程平台：学校统一的教学管理平台，用于发布预习资料、课后作业和拓展阅读。

-信息化资源：电子课文、教学PPT、音频资料（如情境对话录音）、电子作业。

-教学手段：分组合作、角色扮演、情境模拟、互动问答、写作练习、作业点评。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《口语交际——学写留言条》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要给别人留言的情况？”比如，你临时有事不能参加朋友的聚会，你会怎么做呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何写好留言条的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解留言条的基本概念。留言条是一种简短的书面信息，用于在无法直接沟通时向他人传达信息。它是日常生活中重要的沟通工具，可以帮助我们表达想法、请求或通知。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际中写一个清晰、礼貌的留言条，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调留言条的格式和语言表达的清晰度这两个重点。对于难点部分，我会通过例文分析和互动问答来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与留言条相关的实际问题，并尝试共同撰写一个留言条。

2.实操练习：为了加深理解，我们将进行一个简短的实操练习。学生将根据给定情境，独立撰写一个留言条。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和撰写的留言条。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“留言条在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和实操练习的留言条。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了留言条的基本概念、格式和在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对如何撰写清晰、礼貌的留言条的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：选取一些简洁明了的留言条示例，供学生阅读和分析，以加深对留言条格式和表达方式的理解。

-生活实例：收集一些生活中的真实留言条案例，如家庭便条、办公室留言等，让学生了解留言条在不同场景下的应用。

-文化背景：介绍留言条在不同文化背景下的使用习惯和礼仪，增进学生对跨文化交流的认识。

-互动游戏：设计一些基于留言条知识的互动游戏，如填空、改错等，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里尝试给家人写留言条，将学到的知识应用到实际生活中，增强实践能力。

-组织学生进行小组活动，互相交换阅读各自撰写的留言条，并给予反馈，以提高写作水平。

-建议学生关注日常生活中的留言条，如商店里的公告、朋友间的便条等，学会观察和借鉴。

-引导学生通过查阅资料或询问长辈，了解不同年代留言条的使用情况，感受语言表达的变迁。

-鼓励学生尝试用不同的语言（如英语、法语等）撰写留言条，体验跨语言学习的乐趣。板书设计1.标题：《学写留言条》

-目的：明确本节课的教学主题，引导学生聚焦留言条的写作技巧。

2.留言条结构：

-开头称呼

-正文内容

-结尾敬语

-署名

-日期

-结构清晰，条理分明，突出留言条的基本格式。

3.重点提示：

-语言简洁

-表达清晰

-注意礼貌

-突出重点，准确精炼，提醒学生注意留言条写作的关键要素。

4.示例展示：

-展示一个规范的留言条示例，以供学生参考。

5.艺术设计：

-使用不同的颜色和字体突出板书的各个部分，增加艺术性和趣味性。

-配合简笔插画，如小信封、笔等元素，增强视觉效果。

6.总结语：

-“留言条，简而精，字字见真情。”

-概括性强，激发学生对留言条写作的兴趣和主动性。教学反思在今天的课堂中，我尝试通过不同的教学活动，让学生掌握学写留言条的方法。我发现，孩子们对于这种贴近生活的学习内容表现出了很高的兴趣。他们在分组讨论和实践活动中积极参与，展示了自己对留言条格式和语言表达的理解。

令我印象深刻的是，在小组讨论环节，学生们能够主动提出自己的想法，与同伴交流，共同解决问题。这说明他们在学习过程中逐渐形成了合作意识和解决问题的能力。然而，我也注意到，部分学生在语言表达和逻辑组织方面还存在一定的困难，这需要在今后的教学中继续加强指导和练习。

在讲授过程中，我特别强调了留言条的简洁明了和礼貌性，希望通过实例分析和互动问答，让学生体会到这些要点的重要性。从学生的实操练习来看，他们在这些方面有了明显的进步，但仍有提升空间。

此外，板书设计方面，我尝试通过色彩和简笔插画来增加趣味性和艺术性，以激发学生的学习兴趣。从学生的反应来看，这种设计确实吸引了他们的注意力，有助于提高课堂学习效果。

然而，我也意识到，课堂时间有限，不能对所有学生的写作进行一一指导。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，尽量在课堂上给予更多学生个性化的指导。课堂小结，当堂检测1.留言条格式填空题

请根据留言条的基本格式，完成以下填空题。

（1）留言条的起始称谓应该写为：“______”。

（2）留言条的正文应该写为：“______”。

（3）留言条的结尾敬语应该写为：“______”。

（4）留言条的署名应该写为：“______”。

（5）留言条的日期应该写为：“______”。

2.留言条写作题

请根据以下情境，写一个留言条。

情境：你因为临时有事，无法参加同学的生日聚会。请给同学写一个留言条，表达你的歉意和祝福。

（提示：称呼、正文、结尾敬语、署名、日期）

3.留言条改错题

请找出以下留言条中的错误，并进行修改。

留言条：

亲爱的妈妈，

我今天下午要参加学校的篮球比赛，不能回家吃午饭。请你不要担心，我会按时回家吃晚饭。谢谢！

你的孩子，

小明

2023年4月10日

4.留言条应用题

请根据以下情境，选择合适的留言条。

情境：你明天要请假一天，需要向老师请假。你会选择哪个留言条？

留言条1：

亲爱的张老师，

我明天因为身体不适，需要请假一天。请您批准我的请假请求。谢谢！

学生：李华

日期：2023年4月11日

留言条2：

张老师，

明天我家里有急事，不能去学校。请您给我批一天假。谢谢！

李华

2023年4月11日课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：精选一些简洁明了的留言条示例，供学生在课后阅读和分析，以加深对留言条格式和表达方式的理解。

-生活实例：收集一些生活中的真实留言条案例，如家庭便条、办公室留言等，让学生了解留言条在不同场景下的应用。

-文化背景：介绍留言条在不同文化背景下的使用习惯和礼仪，增进学生对跨文化交流的认识。

-互动游戏：设计一些基于留言条知识的互动游戏，如填空、改错等，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.拓展要求：

-鼓励学生在家里尝试给家人写留言条，将学到的知识应用到实际生活中，增强实践能力。

-组织学生进行小组活动，互相交换阅读各自撰写的留言条，并给予反馈，以提高写作水平。

-建议学生关注日常生活中的留言条，如商店里的公告、朋友间的便条等，学会观察和借鉴。

-引导学生通过查阅资料或询问长辈，了解不同年代留言条的使用情况，感受语言表达的变迁。

-鼓励学生尝试用不同的语言（如英语、法语等）撰写留言条，体验跨语言学习的乐趣。

3.拓