15《白鹅》（教学设计）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

15《白鹅》（教学设计）-2023-2024学年语文四年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容选自2023-2024学年语文四年级下册统编版，具体章节为第三单元第15课《白鹅》。课程内容主要包括：

1.生字词学习：白鹅、叫声、步态、傲慢、好斗等。

2.课文朗读：要求学生正确、流利、有感情地朗读课文，注意读准字音，理解词语，体会课文表达的感情。

3.课文内容理解：通过课文，了解白鹅的特点和性格，感受白鹅的傲慢与自信。

4.课文结构分析：分析课文的语言特色，了解作者如何通过对比和拟人手法表现白鹅的特点。

5.写作技巧学习：学习作者如何运用生动的语言和形象的动作描写，使白鹅的形象栩栩如生。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从语言能力、思维品质和文化意识三个方面进行设计。

首先，在语言能力方面，学生通过学习生字词，提高语言理解和运用能力。同时，通过课文朗读和内容理解，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，以及理解和运用课文中的词语和句子的能力。

其次，在思维品质方面，学生通过分析课文的语言特色和结构，提高分析和解决问题的能力。同时，通过学习作者如何运用生动的语言和形象的动作描写，培养学生创造性思维和创新能力。

最后，在文化意识方面，学生通过学习课文，了解白鹅的特点和性格，感受白鹅的傲慢与自信，培养学生对传统文化的认识和尊重。同时，通过学习作者如何通过对比和拟人手法表现白鹅的特点，培养学生对文学作品的欣赏和理解能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的语文课程中，学生已经学习了生字词的读写和基本运用，以及课文的朗读和理解。此外，学生在三年级下学期已经接触过动物主题的课文，对动物的特点和行为有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对动物主题的课文通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过生动的故事和形象的语言来认识和了解动物。在学习能力方面，四年级学生已经具备了一定的自主学习和合作学习的能力。在风格上，有的学生喜欢通过阅读和思考来学习，有的则更喜欢通过动手操作和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习生字词方面，学生可能会遇到不认识或不会读的生字词，需要教师进行指导和帮助。在课文朗读和内容理解方面，学生可能会遇到不理解的词语或句子，需要教师进行解释和指导。在课文结构分析方面，学生可能会遇到分析不准确或表达不清晰的问题，需要教师进行指导和示范。此外，学生在学习作者的写作技巧时，可能会遇到理解和运用上的困难，需要教师进行指导和启发。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板、音响设备等。

2.课程平台：电子课本、教学课件等。

3.信息化资源：网络图片、视频、音频等。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、讨论等。五、教学流程一、导入新课：通过提问引出主题，激发学生兴趣。

二、新课讲授：

1.理论介绍：详细解释概念，阐述重要性。

2.案例分析：展示实际应用，理解解决问题。

3.重点难点解析：强调重点，举例比较理解难点。

三、实践活动：

1.分组讨论：围绕实际问题进行讨论。

2.实验操作：演示基本原理，加深理解。

3.成果展示：展示讨论成果和实验操作结果。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：围绕应用展开讨论。

2.引导与启发：引导发现、分析、解决问题。

3.成果分享：分享讨论成果。

五、总结回顾：回顾学习内容，鼓励提问。六、知识点梳理1.生字词学习：白鹅、叫声、步态、傲慢、好斗等。

2.课文朗读：要求学生正确、流利、有感情地朗读课文，注意读准字音，理解词语，体会课文表达的感情。

3.课文内容理解：通过课文，了解白鹅的特点和性格，感受白鹅的傲慢与自信。

4.课文结构分析：分析课文的语言特色，了解作者如何通过对比和拟人手法表现白鹅的特点。

5.写作技巧学习：学习作者如何运用生动的语言和形象的动作描写，使白鹅的形象栩栩如生。

6.语言运用：通过学习课文，提高学生的语言表达和运用能力。

7.思维品质培养：通过分析课文的语言特色和结构，提高分析和解决问题的能力。

8.文化意识培养：通过学习课文，了解白鹅的特点和性格，感受白鹅的傲慢与自信，培养学生对传统文化的认识和尊重。

9.学习策略指导：通过学习课文，指导学生如何通过对比和拟人手法表现事物的特点。

10.情感态度价值观培养：通过学习课文，培养学生对自然和生命的热爱，以及对傲慢与自信的态度的认识。

11.合作学习：通过分组讨论和实验操作，培养学生的合作能力和团队精神。

12.自主学习：通过引导和启发，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

13.评价与反馈：通过学生的讨论成果和实验操作的结果，给予评价和反馈，帮助学生提高。七、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及与同伴的互动情况，评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在分组讨论中的贡献，包括他们的观点、讨论的深入程度以及合作能力。观察学生是否能够清晰地表达自己的观点，以及是否能够有效地倾听和尊重他人的意见。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课堂内容的掌握程度，包括对生字词的识记、课文内容的理解、写作技巧的应用等。

4.实验操作成果：观察学生在实验操作中的表现，包括他们对实验原理的理解、操作的准确性和实验结果的记录等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实验操作中的表现，给予具体的评价和反馈。在评价中，既要指出学生的优点和进步，也要指出需要改进的地方，并提供具体的改进建议。同时，鼓励学生积极提问和表达自己的观点，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。八、课后作业1.请用生动的语言描述白鹅的特点和性格，要求字数在100字左右。

2.请根据课文内容，用自己的话总结白鹅的傲慢和自信体现在哪些方面。

3.请仿照课文的写作手法，用对比和拟人的手法描写一种你熟悉的动物。

4.请选择课文中你认为描写白鹅最生动