2024学年小学众志成城维护校园和谐班会教学设计

2024学年小学众志成城维护校园和谐班会教学设计一、教学内容

本节课选自人教版小学《道德与法治》四年级上册第二单元第六课《我们的班级》，本节课的主题为“众志成城，维护校园和谐”。

主要内容包括：1.了解校园和谐的重要性；2.掌握与同学和谐相处的方法；3.培养维护校园和谐的责任意识。二、核心素养目标

培养学生形成健康的人格，提高他们的社会适应能力，增强团队合作意识，提升解决实际问题的能力，发展学生的道德认知、情感和行为，以及形成良好的道德行为习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点

-了解校园和谐的重要性，能够认识到和谐校园对个人成长和集体发展的重要性。

-掌握与同学和谐相处的方法，包括有效沟通、相互理解和尊重差异。

-培养维护校园和谐的责任意识，理解每个人都有维护和谐校园的职责和义务。

2.教学难点

-理解校园和谐的重要性，学生可能难以深刻认识到和谐校园对个人和集体的影响。

-实践与同学和谐相处的方法，学生可能缺乏实际操作的经验和技巧。

-形成维护校园和谐的责任意识，学生可能对自身在维护和谐校园中的角色和责任认识不足。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、白板、音响设备、教学课件等。

-课程平台：班级微信群、学习通等在线学习平台。

-信息化资源：相关视频、音频资料、网络教学资源等。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、头脑风暴等。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：向学生介绍校园和谐的基本概念，强调其对个人和集体的影响。

2.案例分析：通过分析具体案例，展示校园和谐在实际中的应用和重要性。

3.重点难点解析：重点强调与同学和谐相处的方法和维护校园和谐的责任意识，通过举例和比较来帮助学生理解难点。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分成小组，讨论与校园和谐相关的实际问题。

2.实验操作：进行简单的实验操作，展示校园和谐的基本原理。

3.成果展示：每个小组展示他们的讨论成果和实验操作结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：围绕“校园和谐在实际生活中的应用”展开讨论。

2.引导与启发：引导学生发现问题、分析问题并解决问题，提出开放性问题启发思考。

3.成果分享：每个小组分享讨论成果，记录在黑板或投影仪上。

五、总结回顾（用时5分钟）

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-视频资料：关于校园和谐、同学间相处的短视频，例如《校园和谐的一天》、《如何与同学相处》等。

-音频资料：关于校园和谐的播客、有声书，例如《和谐校园的声音》、《校园和谐的故事》等。

-网络资源：关于校园和谐的博客文章、论坛讨论，例如《维护校园和谐的策略》、《校园和谐的重要性》等。

-书籍资料：关于校园和谐、同学间相处的书籍，例如《校园和谐的艺术》、《与同学和谐相处的技巧》等。

2.拓展建议

-组织校园和谐主题活动：鼓励学生开展与校园和谐相关的主题活动，如“和谐校园日”、“校园和谐知识竞赛”等，以提高学生对校园和谐的认知和参与度。

-开展校园和谐主题班会：定期组织以校园和谐为主题的班会，让学生在班会中分享自己的经验和感悟，促进同学间的交流和理解。

-创建校园和谐小组：鼓励学生自发组成校园和谐小组，共同探讨和实施校园和谐的举措，提高学生对校园和谐的参与度和责任感。

-开展校园和谐志愿者活动：组织学生参与校园和谐志愿者活动，如帮助有困难的同学、参与校园环境美化等，让学生在实践中体验和谐校园的重要性。

-进行校园和谐教育讲座：邀请专业人士进行校园和谐教育讲座，为学生提供专业的指导和帮助，提高学生对校园和谐的认知和理解。七、课后拓展

1.拓展内容

-阅读材料：《我们的班级》、《校园和谐的重要性》、《与同学和谐相处的技巧》等书籍的章节。

-视频资源：《校园和谐的一天》、《如何与同学相处》、《维护校园和谐的责任意识》等视频。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入理解课堂所学内容。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可结合课堂所学，思考如何在日常生活中践行校园和谐的理念，并将自己的想法和做法记录下来。

-学生可尝试将课堂所学应用到实际生活中，如与同学开展合作项目、组织校园和谐主题活动等。

-学生可邀请家长参与课后拓展活动，共同探讨家庭和校园和谐的重要性。

-学生可参与线上论坛讨论，与其他同学分享自己的观点和经验，共同提高对校园和谐的认识。

-学生可尝试将课堂所学内容传授给他人，如给低年级学生讲解校园和谐的重要性，提高自己的沟通和表达能力。

-学生可关注校园和谐相关的新闻和事件，了解社会对校园和谐的关注和举措，提高自己的社会责任感。

-学生可结合课堂所学，思考如何为校园和谐贡献自己的力量，如参与志愿者活动、提出改善建议等。

-学生可尝试从不同角度分析校园和谐的问题，如心理学、社会学等，提高自己的综合分析能力。

-学生可尝试将课堂所学内容与自己的兴趣爱好相结合，如绘画、写作等，创作与校园和谐相关的作品。

-学生可尝试从历史和文化的角度探讨校园和谐的发展，了解不同文化背景下校园和谐的理念和实践。

-学生可尝试将课堂所学内容与自己的未来规划相结合，思考如何在未来的学习和生活中践行校园和谐的理念。

-学生可尝试从科技和创新的角度探讨校园和谐的实现，如利用科技手段改善校园环境、提高学生素质等。八、内容逻辑关系

①知识点：了解校园和谐的重要性

词：校园和谐、重要性

句：校园和谐对个人成长和集体发展至关重要。

②知识点：掌握与同学和谐相处的方法

词：和谐相处、方法

句：通过有效沟通、相互理解和尊重差异，可以实现与同学的和谐相处。

③知识点：培养维护校园和谐的责任意识

词：维护、责任意识

句：每个人都有维护校园和谐的责任和义务。九、教学反思与总结

在今天的教学过程中，我深感校园和谐的重要性，以及与同学和谐相处的方法和维护校园和谐的责任意识的重要性。在教学方法上，我采用了小组讨论、角色扮演和案例分析等方法，旨在提高学生的参与度和理解能力。通过实践活动和小组讨论，学生们能够更好地理解和运用所学知识，同时也提高了他们的团队合作能力和解决问题的能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解与同学和谐相处的方法时，我可能需要更详细地解释和举例，以帮助学生们更好地理解和掌握这些方法。此外，在引导学生们进行小组讨论时，我可能需要更加关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能够充分表达自己的观点和想法。

在教学效果上，我认为学生们对校园和谐的重要性有了更深入的理解，同时也掌握了一些与同学和谐相处的方法。然而，对于维护校园和谐的责任意识，学