Unit 8 第1课时（Section A 1a-2c）教学设计七年级英语下册同步备课系列人教版

Unit8第1课时（SectionA1a-2c）（教学设计)七年级英语下册同步备课系列(人教版）一、教学内容

本节课为人教版七年级英语下册Unit8第1课时（SectionA1a-2c）。本节课的主要内容包括：

1.学习并掌握单词：draw,write,listen,say,story,tell,teacher,world。

2.学习并掌握句型：Canyoudraw/write/listen/say...?Yes,Ican./No,Ican't.

3.学习并掌握日常对话交流用语，例如：

-A:Canyoudraw?

-B:Yes,Ican.Ilikedrawing.

4.通过听力练习，提高学生对英语听力的理解能力。

5.通过小组活动，培养学生的团队合作能力和口语表达能力。二、核心素养目标

本节课旨在提升学生的英语学科核心素养，具体包括：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、说清、读懂和写出生动的英语对话和故事，从而提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习与世界各地文化相关的英语表达，帮助学生增强对不同文化的认知和理解，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习和小组讨论，训练学生分析、推理和解决问题的能力，提高他们的逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，培养学生有效获取信息、处理信息和运用信息的学习策略，提高他们的学习效率。三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：单词的正确拼写和用法，句型的理解和运用。

解决办法：通过多次重复练习和造句，让学生在实际语境中掌握单词和句型的使用。

2.难点：听力理解能力和口语表达流利度。

解决办法：通过分步听力练习和小组口语活动，逐步提高学生的听力水平和口语流利度。

3.重点难点：理解和运用日常对话交流用语。

解决办法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际交流中掌握日常用语的运用。

4.难点：对不同文化的认知和理解。

解决办法：通过引入相关文化背景知识和讨论，增强学生对不同文化的认知和理解。四、教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体的任务，如听力练习、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作能力。

2.情境教学法：通过创设真实的语言环境，如角色扮演、模拟场景等，增强学生对英语语言的感知和运用能力。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的积极互动，提高学生的参与度和积极性，促进知识的传递和技能的培养。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：运用在线教学平台、教育APP等软件工具，辅助教学活动，提高教学效果和效率。

3.实物教具：使用图片、卡片、模型等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆英语单词和句型。

4.小组活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的交流与合作，培养他们的口语表达能力和团队合作能力。

5.个性化辅导：针对学生的不同需求和水平，提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit8第1课时（SectionA1a-2c）的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit8第1课时内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit8第1课时的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit8第1课时教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit8第1课时的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit8第1课时学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit7内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit8第1课时新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit8第1课时知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Unit8第1课时问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Unit8第1课时知识的应用，提高实践能力。

在Unit8第1课时新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit8第1课时知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Unit8第1课时问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Unit8第1课时内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Unit8第1课时内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Unit8第1课时的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit8第1课时内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit8第1课时内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源：

-英语动画电影：通过观看与本节课主题相关的英语动画电影，如《疯狂动物城》、《功夫熊猫》等，提高学生的英语听力水平和语言表达能力。

-英语绘本：阅读与本节课主题相关的英语绘本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，增强学生对英语语言的理解和兴趣。

-在线英语学习平台：利用在线英语学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，进行自主学习，提高学生的英语综合运用能力。

-英语歌曲：欣赏与本节课主题相关的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，培养学生的音乐素养和英语语感。

2.拓展建议：

-组织学生参加英语角活动，与其他同学一起练习英语口语，提高学生的交流能力和自信心。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或写作比赛，激发学生的学习兴趣和动力。

-引导学生进行英语角色扮演，模拟真实场景，提高学生的语言表达能力和应变能力。

-让学生尝试用英语写日记或博客，记录自己的日常生活和学习心得，培养学生的写作习惯和表达能力。

-推荐学生阅读英语新闻或文章，了解国内外时事，提高学生的英语阅读能力和批判性思维。

-鼓励学生观看英语演讲或纪录片，拓宽视野，培养学生的跨文化交际能力。

-组织学生进行英语学习小组，共同讨论和解决问题，提高学生的团队合作能力和问题解决能力。七、教学反思与改进

今天上的Unit8第1课时（SectionA1a-2c），感觉整体教学效果还可以，但我也意识到了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在听力理解方面还有一些困难，尤其是在理解较快口语和复杂句子结构时。有些学生反映他们听不懂录音中的某些单词和短语，这影响了他们对整个对话的理解。为了解决这个问题，我计划在未来的课堂上放慢录音的速度，并提供更多的听力练习，让学生有更多的机会听和跟读，以提高他们的听力技巧。

其次，我发现学生在口语表达方面也存在一些问题，他们往往不知道如何正确地表达自己的观点和想法。我觉得这个问题主要是由于缺乏足够的口语练习和交流机会。因此，我计划在未来的课堂上增加更多的口语练习，比如小组讨论、角色扮演等，让学生有更多的机会练习口语，提高他们的表达能力和自信心。

此外，我也发现有些学生在课堂参与度方面较低，他们不太愿意主动发言和参与课堂活动。这可能是因为他们对英语学习缺乏兴趣和动力。为了解决这个问题，我计划在未来的课堂上引入更多的互动性和趣味性，比如使用游戏、竞赛等教学手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。八、课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要途径。在本节课中，我通过提问、观察、测试等方式，及时发现问题并进行解决。

首先，我通过提问了解学生的掌握情况。在讲解新知识时，我会向学生提问，以检查他们对知识点的理解程度。例如，在讲解Unit8第1课时（SectionA1a-2c）的单词和句型时，我会让学生复述单词的拼写和用法，以及句型的结构和用法。通过提问，我可以及时发现学生掌握不牢固的地方，并给予针对性的指导和辅导。

其次，我通过观察学生的课堂表现来了解他们的学习情况。在课堂活动中，我会关注学生的参与度和积极性，以及他们在小组讨论和角色扮演中的表现。通过观察，我可以了解学生对知识的运用能力和口语表达能力，并及时给予反馈和建议。

此外，我还通过测试来了解学生的学习情况。在课堂结束前，我会设计一些简单的测试题，让学生在课堂上完成。通过测试，我可以检查学生对知识的掌握程度，并及时发现学生存在的问题。例如，在Unit8第1课时（SectionA1a-2c）的教学中，我会设计一些听力测试题，让学生听录音并回答问题，以检查他们对听力材料的理解程度。

作业评价是了解学生学习效果的重要途径。在本节课中，我对学生的作业进行了认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

首先，我认真批改学生的作业，检查他们对知识点的掌握程度。在批改作业时，我会仔细检查学生的答案，找出他们的错误和不足之处。例如，在批改Unit8第1课时（SectionA1a-2c）的作业时，我会检查学生对单词和句型的拼写和用法的掌握情况，以及他们在听力练习中的正确率。通过认真批改，我可以了解