人教版数学一年级上册《9加几》教学设计

人教版数学一年级上册《9加几》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版数学一年级上册《9加几》

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.逻辑推理：通过学习《9加几》，让学生能够理解9加几的算理，掌握进位加法的计算方法，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：引导学生运用加法解决实际问题，培养学生将数学知识应用于解决生活中的问题的能力，从而培养学生的数学建模素养。

3.数据分析：在学习《9加几》的过程中，让学生通过观察、分析、总结9加几的计算规律，培养学生的数据分析能力。

4.数学思维：通过本节课的学习，培养学生独立思考、主动探究的数学思维，使学生能够自主发现数学知识之间的联系。

5.数学语言：在学习《9加几》的过程中，培养学生运用数学语言描述数学运算过程，提高学生的数学表达能力。

6.合作交流：在课堂活动中，鼓励学生与他人合作、交流，分享学习心得，培养学生具有良好的合作交流能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握9加几的计算方法：首先将9与几相加，得到一个两位数的结果，然后将1加到这个两位数上，即得到最终结果。例如：9+6=15（将6加到9上，得到15）。

（2）能够运用9加几的计算方法解决实际问题，如购物、计数等。

（3）理解进位加法的原理，能够正确进行进位加法运算。

2.教学难点：

（1）对于初学者来说，理解9加几的算理和计算方法可能存在困难。需要通过大量的练习和实际操作，让学生逐步理解和掌握。

（2）学生在进行进位加法运算时，容易忘记进位或者加错数，导致计算结果错误。需要教师在教学过程中引导学生注意进位，并通过练习加强记忆。

（3）将9加几的计算方法应用于实际问题中，需要学生具备一定的数学思维和解决问题的能力。教师需要通过实际案例的讲解和练习，引导学生运用所学知识解决实际问题。

（4）对于部分学生来说，理解数学概念和运算规律可能存在困难。教师需要通过生动的讲解和形象的比喻，帮助学生理解和记忆。

例如，在进行9加几的计算时，教师可以举例说明：“想象我们有一个装有9个苹果的篮子，现在又来了几个苹果，我们要把它们都加起来。首先，我们数一数篮子里已经有几个苹果，然后再数一数又来了几个苹果。最后，我们把这两个数加起来，就可以得到篮子里苹果的总数了。”通过这样的例子，学生可以更直观地理解9加几的计算方法。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）游戏教学法：通过设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中自然而然地接触到9加几的计算方法，从而提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）情境教学法：创设生活情境，让学生在解决实际问题的过程中运用9加几的计算方法，提高学生的应用能力和解决问题的能力。

（3）同伴教学法：组织学生进行小组讨论和合作，让学生互相交流、互相学习，从而提高学生的合作能力和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示9加几的计算过程，通过动画、图片等形式直观地呈现给学生，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂练习和巩固，通过即时反馈和激励机制，激发学生的学习积极性和主动性。

（3）实物操作：准备一些实物道具，如苹果、小球等，让学生亲手操作，直观地感受9加几的计算过程，提高学生的动手能力和观察能力。

（4）电子白板：利用电子白板展示解题过程，方便教师进行讲解和演示，同时也可以让学生积极参与，提高课堂互动性。

（5）在线学习平台：引导学生利用在线学习平台进行自主学习和巩固，提供丰富的学习资源和练习题，帮助学生巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《9加几》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是9加几吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于加法的图片或视频片段，让学生初步感受数学的魅力或特点。

简短介绍9加几的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.9加几基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解9加几的基本概念、计算方法和原理。

过程：

讲解9加几的定义，包括其计算方法和步骤。

详细介绍9加几的计算原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.9加几案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解9加几的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的9加几案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解9加几的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用9加几解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与9加几相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的计算方法、应用实例以及可能的解决思路。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对9加几的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的计算方法、应用实例及解决思路。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调9加几的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括9加几的基本概念、计算方法和案例分析等。

强调9加几在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用9加几。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于9加几的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解9加几的算理，掌握进位加法的计算方法。

-学生能够运用9加几的计算方法解决实际问题，如购物、计数等。

-学生能够正确进行10以内的加法运算，并能够灵活运用到生活中。

2.过程与方法：

-学生通过观察、分析、总结9加几的计算规律，培养了自己的数据分析能力。

-学生通过与他人合作、交流，分享学习心得，提高了合作交流能力。

-学生通过解决实际问题，培养了自己的问题解决能力和创新思维。

3.情感态度价值观：

-学生对数学学科产生浓厚的兴趣，激发了对数学学习的热情。

-学生能够认识到数学在生活中的重要性，理解数学与实际生活的紧密联系。

-学生在学习过程中培养了坚持不懈、克服困难的精神，增强了自信心。

4.创新与实践：

-学生能够运用所学知识，创新性地解决实际问题，提高了解决问题的能力。

-学生通过实际操作和实践活动，培养了动手操作能力和实践能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学故事会》（介绍数学历史、数学家的故事等）

-视频资源：《数学探秘》（探索数学原理、数学在生活中的应用等）

-实践任务：让学生收集生活中的加法问题，如家庭购物、学校活动等，并尝试用所学知识解决。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师提供必要的指导和帮助。

-学生阅读推荐的材料，并撰写读后感或读后思考，分享自己的学习心得。

-学生完成实践任务，并将解题过程和答案进行总结，以便在课堂上分享。

-学生可参与学校或社区的数学活动，如数学竞赛、讲座等，拓宽自己的数学视野。

-学生可通过互联网搜索与本节课相关的数学知识，了解数学在各个领域的应用。

-学生可尝试解决一些与9加几相关的数学难题，提高自己的数学思维能力。

-学生可与家长或朋友一起探讨数学问题，培养合作交流能力。教学反思今天上了一节《9加几》的示范课，整体教学过程比较顺利，但同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，导入环节引起了学生的兴趣，大部分学生都能积极参与讨论。然而，在展示图片和视频时，我发现部分学生对于图片中的数学元素并没有引起足够的关注，这说明在今后的教学中，我需要更加注重引导学生观察和发现数学元素，培养他们的数学意识。

其次，在基础知识讲解环节，我尽量用生动的例子和直观的图示来解释9加几的计算方法，但仍有部分学生在理解上存在困难。这让我意识到，对于这部分学生，我可能需要采用更加具体和直观的教学手段，比如使用实物道具或数学教具，以帮助他们更好地理解数学概念。

在案例分析环节，我选择了几个贴近生活的案例，让学生尝试运用9加几的计算方法。大部分学生能够将所学知识应用到实际问题中，但也有部分学生在解决问题时显得无从下手。这让我认识到，在教学中，我需要更加注重培养学生的解决问题的能力，引导他们学会分析问题、思考问题，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。

在小组讨论环节，我看到了学生们的合作精神和团队意识，但同时也发现部分学生在讨论中并不积极，而是依赖其他同学的想法。这说明我需要在教学中更加注重培养学生的自主学习能力，引导他们主动思考和表达自己的观点。

在课堂展示与点评环节，学生们能够大胆地站上台前展示自己的成果，这对于培养他们的表达能力和自信心有很大的帮助。但同时，我也发现部分学生在点评他人时，并没有给出有建设性的意见，而是简单地评价对错。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的批判性思维和评价能力。

最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了9加几在现实生活中的应用价值。希望通过这样的方式，能够让学生更好地理解和记忆所学知识。板书设计1.课题：9加几的计算方法

2.教学内容：

-9加几的定义和计算方法

-进位加法的原理和计算步骤

-9加几的计算规律和技巧

3.重点与难点：

-9加几的计算方法：通过图片、图示、实物等直观展示9加几的计算过程，帮助学生理解和掌握。

-进位加法的原理：通过例子、图示等展示进位加法的计算步骤，帮助学生理解和掌握。

-9加几的计算规律和技巧：通过总结、归纳等方法，帮助学生掌握9加几的计算规律和技巧。

4.教学步骤：

-导入新课：通过图片、图示、实物等引出9加几的计算方法，引起学生的兴趣。

-基础知识讲解：详细讲解9加几的定义、计算方法和进位加法的原理。

-案例分析：通过具体案例，让学生了解9加几的计算规律和技巧。

-学生小组讨论：学生分组讨论，分享自己的理解和经验。

-课堂展示与点评：学生展示自己的理解和经验，教师进行点评和总结。

-课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调9加几的计算方法的重要性。

5.课后拓展：

-阅读材料：《数学故事会》

-视频资源：《数学探秘》

-实践任务：收集生活中的加法问题，尝试用所学知识解决。

6.板书设计：

-课题：9加几的计算方法

-教学内容：9加几的定义、计算方法、进位加法的原理

-重点与难点：9加几的计算方法、进位加法的原理

-教学步骤：导入新课、基础知识讲解、案例分析、学生小组讨论、课堂展示与点评、课堂小结

-课后拓展：阅读材料、视频资源、实践任务课堂-通过提问，了解学生对9加几的计算方法和进位加法的理解程度，及时解答学生的疑惑。

-观察学生在课堂活动中的参与度和合作情况，鼓励学生积极发言和交流。

-利用课堂测试，检验学生对9加几的计算方法和进位加法的掌握情况，及时发现学生的薄弱环节并进行针对性的辅导。

2.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-针对学生在作业中的错误和不足，给出具体的改进建议和指导，帮助学生提高解题能力。

-鼓励学生互相批改作业，培养学生的批判性思维和评价能力，同时提高学生的学习兴