6《飞向蓝天的恐龙》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

6《飞向蓝天的恐龙》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《飞向蓝天的恐龙》是统编版语文四年级下册的一篇课文，讲述了恐龙如何通过漫长的进化过程，最终演变成鸟类的故事。这篇课文融合了科学知识和文学想象，通过生动的语言和丰富的画面，引导学生探索生命的奥秘，激发他们对科学和自然的兴趣。课文内容既符合四年级学生的认知水平，又与学生的日常生活紧密相连，有助于培养学生的观察力、想象力和创造力。在教学过程中，教师应充分利用课文中的插图和问题，引导学生主动思考和探究，帮助他们建立科学的世界观。核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养目标：

1.科学探究：学生通过学习课文内容，理解恐龙演变成鸟类的过程，培养科学探究精神。

2.思维品质：学生通过观察插图和回答问题，提高观察力和想象力，培养良好的思维品质。

3.文化意识：学生通过学习课文，了解生命进化的知识，增强对科学和自然的兴趣，培养文化意识。

4.语言表达：学生通过课文学习，提高语言表达能力，学会用生动形象的语言描述事物。

5.合作交流：学生在小组讨论和分享环节，培养合作精神和交流能力，增强团队协作意识。

这些核心素养目标符合新教材要求，有助于学生全面发展。重点难点及解决办法1.重点难点：

-理解恐龙演变成鸟类的进化过程

-描述课文中的生动语言和丰富画面

-培养学生的科学探究精神和思维品质

-提高学生的语言表达能力和合作交流能力

2.解决方法与突破策略：

-利用课文插图和问题，引导学生主动思考和探究

-组织小组讨论和分享，促进学生之间的合作交流

-创设情境，让学生亲身体验和感受课文内容

-采用多样化的教学手段，如故事讲述、角色扮演等，激发学生的学习兴趣

-鼓励学生提问和回答问题，培养他们的思维品质和语言表达能力

-引导学生观察自然现象，培养科学探究精神

-组织课堂活动，如科学实验、模型制作等，增强学生的实践能力教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，向学生传授恐龙演变成鸟类的进化过程，以及课文中的生动语言和丰富画面。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对课文内容的理解和感受，培养他们的思维品质和语言表达能力。

-案例研究法：通过研究恐龙演变成鸟类的案例，让学生深入了解生命进化的奥秘，培养他们的科学探究精神。

-项目导向学习法：让学生分组进行项目研究，探讨恐龙演变成鸟类的进化过程，提高他们的合作交流能力和实践能力。

2.教学活动：

-角色扮演：让学生扮演恐龙和鸟类，模拟它们的进化过程，培养他们的观察力和想象力。

-实验：进行简单的科学实验，如模拟恐龙的行走、飞翔等，让学生亲身体验和感受课文内容。

-游戏：设计相关的游戏活动，如“恐龙进化之旅”，让学生在游戏中学习课文内容，激发他们的学习兴趣。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作与课文内容相关的PPT，展示恐龙演变成鸟类的进化过程和生动画面，帮助学生更好地理解课文。

-视频：播放相关的科普视频，让学生直观地了解恐龙演变成鸟类的过程，增强他们的学习体验。

-在线工具：利用在线教育平台，提供与课文内容相关的学习资源，如科普文章、互动游戏等，丰富学生的学习方式。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《飞向蓝天的恐龙》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经想象过恐龙的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索恐龙演变成鸟类的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解恐龙演变成鸟类的进化过程。恐龙是地球上的霸主，但在约6500万年前的灭绝事件后，它们中的一部分逐渐演变成鸟类。这一进化过程是生命演化的重要里程碑。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了恐龙演变成鸟类的具体过程，以及它们如何在自然选择中适应环境，最终进化成现代鸟类。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调恐龙演变成鸟类的关键步骤和重要证据。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与恐龙演变成鸟类相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示恐龙演变成鸟类的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“恐龙演变成鸟类在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了恐龙演变成鸟类的进化过程、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对恐龙演变成鸟类的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-恐龙化石：介绍恐龙化石的种类、分布以及研究恐龙化石的意义。

-鸟类起源：探讨鸟类的起源和进化历程，以及与恐龙的关联。

-恐龙生活习性：介绍恐龙的生活习性、食物链以及栖息地等。

-恐龙灭绝：探讨恐龙灭绝的原因，包括陨石撞击、气候变化等多种假说。

-古生物学家：介绍古生物学家的工作内容、研究方法以及他们对恐龙灭绝的研究成果。

-恐龙与人类：探讨恐龙与人类的关系，包括恐龙在人类文化中的地位和影响。

2.拓展建议：

-观看科普纪录片：推荐学生观看与恐龙相关的科普纪录片，如《恐龙星球》、《恐龙大灭绝》等，以直观的方式了解恐龙的生活习性和演化历程。

-阅读科普书籍：鼓励学生阅读与恐龙相关的科普书籍，如《恐龙百科全书》、《恐龙的灭绝》等，以深入理解恐龙演变成鸟类的进化过程。

-参观博物馆：建议学生参观自然历史博物馆或恐龙化石展，亲身体验恐龙化石的巨大魅力，并与古生物学家进行交流。

-制作恐龙模型：鼓励学生动手制作恐龙模型，通过实际操作加深对恐龙形态和结构的理解。

-参与恐龙主题竞赛：组织学生参与恐龙主题的绘画、写作或模型制作竞赛，激发他们的创造力和想象力。

-进行野外考察：组织学生进行野外考察，寻找恐龙化石的踪迹，培养他们的观察能力和科学探究精神。

-开展角色扮演活动：让学生扮演古生物学家，模拟恐龙研究的过程，提高他们的合作交流和解决问题的能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.恐龙演变成鸟类的进化过程：让学生简要描述恐龙演变成鸟类的进化过程，以检查他们对该知识点的掌握程度。

2.课文内容理解：让学生回答一些关于课文内容的问题，如“恐龙演变成鸟类的关键步骤是什么？”、“恐龙灭绝的原因有哪些？”等，以检验他们对课文内容的理解和记忆。

3.科学探究精神：让学生举例说明如何通过科学探究来了解恐龙演变成鸟类的奥秘，以评估他们是否具备科学探究精神。

4.合作交流能力：让学生分享他们在小组讨论中的合作经验和交流成果，以检查他们的合作交流能力。

5.创造力和想象力：让学生展示他们在恐龙主题竞赛和角色扮演活动中的作品，以评估他们的创造力和想象力。重点题型整理1.题型：描述恐龙演变成鸟类的进化过程。

补充说明：恐龙演变成鸟类的进化过程是生命演化的重要里程碑。在约6500万年前，地球经历了一次大规模的灭绝事件，导致大部分恐龙灭绝。然而，一部分恐龙逐渐演变成鸟类，成为今天的鸟类。这一过程涉及到形态、生理和行为上的变化，如羽毛的发育、骨骼结构的改变等。

举例：描述恐龙演变成鸟类的进化过程。

2.题型：解释恐龙灭绝的原因。

补充说明：恐龙灭绝的原因一直是科学家研究的重要课题。目前，最被广泛接受的假说是陨石撞击地球引起的灾难性事件，导致气候变化、环境恶化等，最终导致恐龙灭绝。

举例：解释恐龙灭绝的原因。

3.题型：讨论恐龙与人类的关系。

补充说明：恐龙与人类的关系主要表现在恐龙在人类文化中的地位和影响。恐龙作为地球上曾经的霸主，一直是人们关注的焦点。在电影、文学、艺术等领域，恐龙的形象被广泛运用，成为人类文化的一部分。

举例：讨论恐龙与人类的关系。

4.题型：分析恐龙生活习性和食物链。

补充说明：恐龙生活习性和食物链是研究恐龙生态的重要方面。恐龙根据食性可以分为肉食性、草食性和杂食性。肉食性恐龙如霸王龙、迅猛龙等，以其他恐龙或哺乳动物为食；草食性恐龙