18《威尼斯的小艇》教学设计2023-2024学年统编版语文五年级下册

18《威尼斯的小艇》教学设计2023-2024学年统编版语文五年级下册一、教学内容

《威尼斯的小艇》统编版语文五年级下册

二、教学目标

1.理解课文内容，学习威尼斯小艇的特点和作用，了解当地居民的生活习惯。

2.学习作者通过对小艇的描写，表现出对威尼斯这座水上城市的喜爱和赞美。

3.学习课文中的生字新词，掌握本课的生字词。

4.培养学生的观察能力和表达能力，提高学生的语文素养。

三、教学重点

1.理解课文内容，学习威尼斯小艇的特点和作用。

2.学习作者通过对小艇的描写，表现出对威尼斯这座水上城市的喜爱和赞美。

四、教学难点

1.学习课文中的生字新词，掌握本课的生字词。

2.培养学生对威尼斯小艇特点的观察能力和表达能力。

五、教学准备

1.教师准备课件，展示威尼斯小艇的图片和视频。

2.学生准备课文预习，了解课文内容。

六、教学过程

1.导入：教师通过展示威尼斯小艇的图片和视频，引导学生了解威尼斯小艇的特点和作用，激发学生的学习兴趣。

2.学习课文：学生自读课文，教师指导学生学习课文中的生字新词，帮助学生理解课文内容。

3.讨论交流：学生分组讨论，交流威尼斯小艇的特点和作用，以及作者对威尼斯这座水上城市的喜爱和赞美。

4.表达练习：学生以小组为单位，用语言描述威尼斯小艇的特点和作用，培养学生的观察能力和表达能力。

5.总结：教师引导学生总结本课的学习内容，强调威尼斯小艇的特点和作用，以及作者对威尼斯这座水上城市的喜爱和赞美。

七、课后作业

1.抄写课文中的生字新词，掌握本课的生字词。

2.用自己的话描述威尼斯小艇的特点和作用，表达对威尼斯这座水上城市的喜爱和赞美。二、核心素养目标分析

《威尼斯的小艇》统编版语文五年级下册

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言运用能力：通过学习课文，学生能够理解和运用课文中的生字新词，提高自己的语言表达能力。

2.思维品质：通过学习课文，学生能够分析威尼斯小艇的特点和作用，培养自己的逻辑思维能力。

3.文化意识：通过学习课文，学生能够了解威尼斯这座水上城市的文化特点，增强自己的文化意识。

4.审美鉴赏：通过学习课文，学生能够欣赏作者对威尼斯小艇的描写，培养自己的审美鉴赏能力。

5.学习策略：通过学习课文，学生能够掌握学习生字新词的方法，提高自己的学习策略。

本节课通过以上核心素养目标，旨在培养学生全面发展的语文素养。三、学情分析

《威尼斯的小艇》统编版语文五年级下册

本节课的学情分析主要从以下几个方面进行：

1.学生层次：本节课的授课对象为五年级学生，他们在语言表达、思维逻辑和文化意识方面已有一定的基础。然而，由于学生个体差异，他们在知识、能力和素质方面存在一定的差异。

2.知识基础：五年级学生在之前的语文学习中，已掌握了基本的生字新词，具备一定的阅读理解能力。然而，对于一些较难的生字新词，他们可能还需要进一步的学习和巩固。

3.能力基础：五年级学生在之前的语文学习中，已具备一定的观察能力和表达能力。然而，对于一些较难的课文内容，他们可能还需要进一步的学习和指导。

4.素质基础：五年级学生在之前的语文学习中，已具备一定的文化意识和审美鉴赏能力。然而，对于一些较难的课文内容，他们可能还需要进一步的学习和引导。

5.行为习惯：五年级学生的行为习惯对其课程学习有重要影响。一些学生可能在学习中表现出积极、主动的态度，而另一些学生可能在学习中表现出消极、被动的态度。因此，教师在教学过程中需要关注学生的行为习惯，激发他们的学习兴趣。

6.对课程学习的兴趣：五年级学生对《威尼斯的小艇》这篇课文可能存在不同的兴趣。一些学生可能对课文中的生字新词感兴趣，而另一些学生可能对课文中的故事情节感兴趣。因此，教师在教学过程中需要关注学生的兴趣，采用多种教学方法，激发他们的学习兴趣。

7.对课程学习的动机：五年级学生对《威尼斯的小艇》这篇课文的动机可能存在差异。一些学生可能因为对课文内容感兴趣而产生学习动机，而另一些学生可能因为其他原因产生学习动机。因此，教师在教学过程中需要关注学生的动机，采用多种教学方法，激发他们的学习动机。

8.对课程学习的自信心：五年级学生在学习《威尼斯的小艇》这篇课文时，可能会因为课文内容的难度而产生自信心不足。因此，教师在教学过程中需要关注学生的自信心，采用多种教学方法，提高他们的自信心。

9.对课程学习的合作能力：五年级学生在学习《威尼斯的小艇》这篇课文时，需要通过合作学习来提高学习效果。然而，一些学生可能因为合作能力不足而影响学习效果。因此，教师在教学过程中需要关注学生的合作能力，采用多种教学方法，提高他们的合作能力。

10.对课程学习的自我管理能力：五年级学生在学习《威尼斯的小艇》这篇课文时，需要通过自我管理来提高学习效果。然而，一些学生可能因为自我管理能力不足而影响学习效果。因此，教师在教学过程中需要关注学生的自我管理能力，采用多种教学方法，提高他们的自我管理能力。四、教学方法与策略

《威尼斯的小艇》统编版语文五年级下册

1.教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以促进学生参与和互动。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟威尼斯小艇的使用场景，通过表演来展示威尼斯小艇的特点和作用。

b.实验：教师为学生准备一些有关威尼斯小艇的实验材料，让学生通过实验来了解威尼斯小艇的结构和功能。

c.游戏：教师设计一些与威尼斯小艇相关的游戏，如威尼斯小艇拼图游戏，让学生在游戏中学习课文内容。

d.讨论：教师组织学生进行课堂讨论，让学生交流对威尼斯小艇的认识和感受，培养学生的思维品质。

e.项目导向学习：教师为学生布置一个与威尼斯小艇相关的项目任务，如设计一个威尼斯小艇模型，让学生通过实践来学习课文内容。

3.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：教师准备一些有关威尼斯小艇的PPT，展示威尼斯小艇的图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。

b.视频：教师为学生播放一些有关威尼斯小艇的视频，让学生通过观看视频来了解威尼斯小艇的特点和作用。

c.在线工具：教师为学生提供一些在线工具，如在线词典、在线翻译等，帮助学生学习课文中的生字新词。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《威尼斯的小艇》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《威尼斯的小艇》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《威尼斯的小艇》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《威尼斯的小艇》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《威尼斯的小艇》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《威尼斯的小艇》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生字新词，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《威尼斯的小艇》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《威尼斯的小艇》课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出《威尼斯的小艇》重点，强调生字新词，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《威尼斯的小艇》课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《威尼斯的小艇》课文的应用，提高实践能力。

在《威尼斯的小艇》新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。

强调《威尼斯的小艇》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《威尼斯的小艇》课文的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《威尼斯的小艇》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《威尼斯的小艇》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《威尼斯的小艇》内容，引导学生思考课文与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《威尼斯的小艇》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《威尼斯的小艇》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《威尼斯的小艇》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《威尼斯的美丽传说》：介绍威尼斯的历史、文化、建筑和风景，让学生更深入地了解威尼斯这座水上城市的魅力。

《威尼斯的美食》：介绍威尼斯的特色美食和饮食文化，让学生了解威尼斯人的饮食习惯和生活方式。

《威尼斯的艺术》：介绍威尼斯的艺术氛围和艺术作品，如威尼斯画派、威尼斯电影节等，让学生了解威尼斯的艺术特色。

《威尼斯的节日》：介绍威尼斯的传统节日和庆典活动，如狂欢节、水节等，让学生了解威尼斯人的节日习俗和文化传承。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以利用图书馆、网络等资源，进一步了解威尼斯的历史、文化、建筑、艺术、美食和节日等。

学生可以尝试阅读与威尼斯相关的文学作品，如《威尼斯商人》等，进一步了解威尼斯的社会风貌和文化内涵。

学生可以尝试制作关于威尼斯的手工制品或绘画作品，表达自己对威尼斯这座水上城市的理解和感受。

学生可以尝试与同学进行交流和讨论，分享自己对威尼斯的认识和体验，培养自己的合作精神和沟通能力。

学生可以尝试撰写关于威尼斯的短文或报告，总结自己对威尼斯的了解和感受，提高自己的写作能力和表达能力。七、教学反思与改进

在《威尼斯的小艇》的教学过程中，我通过设计反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我在课后与学生进行交流，了解他们对本节课的反馈和感受。通过交流，我发现学生在学习生字新词方面存在一定困难，对威尼斯小艇的特点和作用的理解不够深入。其次，我在课堂观察中发现，学生在小组讨论和实践活动中的参与度不高，合作精神和沟通能力有待提高。

针对这些问题，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.针对学生学习生字新词的困难，我计划在教学中增加更多的生字新词学习环节，如通过游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握生字新词。

2.针对学生对威尼斯小艇的特点和作用的理解不够深入的问题，我计划在教学中增加更多的实例和图片，通过对比、归纳等方法，帮助学生更好地理解和掌握威尼斯小艇的特点和作用。

3.针对学生在小组讨论和实践活动中的参与度不高的问题，我计划在教学中增加更多的引导和鼓励，如通过设置问题、提供思考方向等方式，激发学生的思考和讨论热情，提高学生的参与度和合作精神。

4.针对学生在实践活动中的沟通能力和表达能力有待提高的问题，我计划在教学中增加更多的实践机会，如通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实践中提高沟通和表达能力。八、典型例题讲解

1.题目：请简要概括《威尼斯的小艇》一文中威尼斯小艇的特点。

答案：威尼斯小艇的特点是小巧轻便、灵活自如、船夫驾驶技术高超。

2.题目：请用文中语句说明威尼斯小艇与当地居民生活的关系。

答案：文中提到“威尼斯的小艇，船夫和乘客都离不开它”，说明威尼斯小艇与当地居民生活密切相关。

3.题目：请简要分析作者对威尼斯小艇的喜爱之情。

答案：作者通过对威尼斯小艇的描写，表现出对这座水上城市的喜爱和赞美。如“威尼斯的小艇，像一条条灵活的小鱼，在水中自由自在地游弋”，形象地描绘了小艇的美丽和自由。

4.题目：请简要概括作者在文中所表达的对威尼斯这座水上城市的情感。

答案：作者在文中所表达的情感是对威尼斯这座水上城市的喜爱和赞美。如“威尼斯，这座美丽的水上城市，让我陶醉不已”，直接表达了作者对威尼斯的喜爱之情。

5.题目：请用文中语句说明威尼斯小艇在威尼斯交通中的作用。

答案：文中提到“威尼斯的小艇，是这座城市的交通工具，也是这座城市的名片”，说明威尼斯小艇在威尼斯交通中的重要作用。

6.题目：请简要分析作者在文中所运用的修辞手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的修辞手法有比喻、拟人、排比等。如“威尼斯的小艇，像一条条灵活的小鱼，在水中自由自在地游弋”，运用了比喻手法，形象地描绘了小艇的美丽和自由；如“威尼斯的小艇，船夫和乘客都离不开它”，运用了拟人手法，赋予了小艇人的特点，使读者更容易理解和感受威尼斯小艇与当地居民生活的密切关系。

7.题目：请简要概括作者在文中所运用的表现手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的表现手法有对比、烘托、渲染等。如作者通过对比威尼斯小艇与其他交通工具，突出了威尼斯小艇的优越性和独特性；如作者通过烘托威尼斯小艇与威尼斯这座水上城市的和谐统一，增强了文章的表现力；如作者通过渲染威尼斯小艇的美景，增强了读者的阅读兴趣和感受。

8.题目：请简要分析作者在文中所运用的描写手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的描写手法有静态描写、动态描写、细节描写等。如作者通过静态描写，描绘了威尼斯小艇的外观和特点；如作者通过动态描写，描绘了威尼斯小艇在水面上的行驶场景；如作者通过细节描写，描绘了威尼斯小艇的构造和功能。

9.题目：请简要概括作者在文中所运用的叙述手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的叙述手法有顺叙、倒叙、插叙等。如作者通过顺叙，按照时间顺序叙述了威尼斯小艇的特点和作用；如作者通过倒叙，先介绍了威尼斯小艇的特点，再叙述了威尼斯小艇与当地居民生活的关系；如作者通过插叙，插入了一些关于威尼斯小艇的趣事，增加了文章的趣味性和可读性。

10.题目：请简要概括作者在文中所运用的议论手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的议论手法有直接议论、间接议论等。如作者通过直接议论，表达了对威尼斯小艇的喜爱之情；如作者通过间接议论，表达了对威尼斯这座水上城市的赞美之情。

11.题目：请简要概括作者在文中所运用的抒情手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的抒情手法有直接抒情、间接抒情等。如作者通过直接抒情，表达了对威尼斯小艇的喜爱之情；如作者通过间接抒情，表达了对威尼斯这座水上城市的赞美之情。

12.题目：请简要概括作者在文中所运用的说明手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的说明手法有分类说明、举例说明等。如作者通过分类说明，介绍了威尼斯小艇的特点和作用；如作者通过举例说明，说明了威尼斯小艇与当地居民生活的关系。

13.题目：请简要概括作者在文中所运用的描写手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的描写手法有静态描写、动态描写、细节描写等。如作者通过静态描写，描绘了威尼斯小艇的外观和特点；如作者通过动态描写，描绘了威尼斯小艇在水面上的行驶场景；如作者通过细节描写，描绘了威尼斯小艇的构造和功能。

14.题目：请简要概括作者在文中所运用的叙述手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的叙述手法有顺叙、倒叙、插叙等。如作者通过顺叙，按照时间顺序叙述了威尼斯小艇的特点和作用；如作者通过倒叙，先介绍了威尼斯小艇的特点，再叙述了威尼斯小艇与当地居民生活的关系；如作者通过插叙，插入了一些关于威尼斯小艇的趣事，增加了文章的趣味性和可读性。

15.题目：请简要概括作者在文中所运用的议论手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的议论手法有直接议论、间接议论等。如作者通过直接议论，表达了对威尼斯小艇的喜爱之情；如作者通过间接议论，表达了对威尼斯这座水上城市的赞美之情。

16.题目：请简要概括作者在文中所运用的抒情手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的抒情手法有直接抒情、间接抒情等。如作者通过直接抒情，表达了对威尼斯小艇的喜爱之情；如作者通过间接抒情，表达了对威尼斯这座水上城市的赞美之情。

17.题目：请简要概括作者在文中所运用的说明手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的说明手法有分类说明、举例说明等。如作者通过分类说明，介绍了威尼斯小艇的特点和作用；如作者通过举例说明，说明了威尼斯小艇与当地居民生活的关系。

18.题目：请简要概括作者在文中所运用的描写手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的描写手法有静态描写、动态描写、细节描写等。如作者通过静态描写，描绘了威尼斯小艇的外观和特点；如作者通过动态描写，描绘了威尼斯小艇在水面上的行驶场景；如作者通过细节描写，描绘了威尼斯小艇的构造和功能。

19.题目：请简要概括作者在文中所运用的叙述手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的叙述手法有顺叙、倒叙、插叙等。如作者通过顺叙，按照时间顺序叙述了威尼斯小艇的特点和作用；如作者通过倒叙，先介绍了威尼斯小艇的特点，再叙述了威尼斯小艇与当地居民生活的关系；如作者通过插叙，插入了一些关于威尼斯小艇的趣事，增加了文章的趣味性和可读性。

20.题目：请简要概括作者在文中所运用的议论手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的议论手法有直接议论、间接议论等。如作者通过直接议论，表达了对威尼斯小艇的喜爱之情；如作者通过间接议论，表达了对威尼斯这座水上城市的赞美之情。

21.题目：请简要概括作者在文中所运用的抒情手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的抒情手法有直接抒情、间接抒情等。如作者通过直接抒情，表达了对威尼斯小艇的喜爱之情；如作者通过间接抒情，表达了对威尼斯这座水上城市的赞美之情。

22.题目：请简要概括作者在文中所运用的说明手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的说明手法有分类说明、举例说明等。如作者通过分类说明，介绍了威尼斯小艇的特点和作用；如作者通过举例说明，说明了威尼斯小艇与当地居民生活的关系。

23.题目：请简要概括作者在文中所运用的描写手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的描写手法有静态描写、动态描写、细节描写等。如作者通过静态描写，描绘了威尼斯小艇的外观和特点；如作者通过动态描写，描绘了威尼斯小艇在水面上的行驶场景；如作者通过细节描写，描绘了威尼斯小艇的构造和功能。

24.题目：请简要概括作者在文中所运用的叙述手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的叙述手法有顺叙、倒叙、插叙等。如作者通过顺叙，按照时间顺序叙述了威尼斯小艇的特点和作用；如作者通过倒叙，先介绍了威尼斯小艇的特点，再叙述了威尼斯小艇与当地居民生活的关系；如作者通过插叙，插入了一些关于威尼斯小艇的趣事，增加了文章的趣味性和可读性。

25.题目：请简要概括作者在文中所运用的议论手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的议论手法有直接议论、间接议论等。如作者通过直接议论，表达了对威尼斯小艇的喜爱之情；如作者通过间接议论，表达了对威尼斯这座水上城市的赞美之情。

26.题目：请简要概括作者在文中所运用的抒情手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的抒情手法有直接抒情、间接抒情等。如作者通过直接抒情，表达了对威尼斯小艇的喜爱之情；如作者通过间接抒情，表达了对威尼斯这座水上城市的赞美之情。

27.题目：请简要概括作者在文中所运用的说明手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的说明手法有分类说明、举例说明等。如作者通过分类说明，介绍了威尼斯小艇的特点和作用；如作者通过举例说明，说明了威尼斯小艇与当地居民生活的关系。

28.题目：请简要概括作者在文中所运用的描写手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的描写手法有静态描写、动态描写、细节描写等。如作者通过静态描写，描绘了威尼斯小艇的外观和特点；如作者通过动态描写，描绘了威尼斯小艇在水面上的行驶场景；如作者通过细节描写，描绘了威尼斯小艇的构造和功能。

29.题目：请简要概括作者在文中所运用的叙述手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的叙述手法有顺叙、倒叙、插叙等。如作者通过顺叙，按照时间顺序叙述了威尼斯小艇的特点和作用；如作者通过倒叙，先介绍了威尼斯小艇的特点，再叙述了威尼斯小艇与当地居民生活的关系；如作者通过插叙，插入了一些关于威尼斯小艇的趣事，增加了文章的趣味性和可读性。

30.题目：请简要概括作者在文中所运用的议论手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的议论手法有直接议论、间接议论等。如作者通过直接议论，表达了对威尼斯小艇的喜爱之情；如作者通过间接议论，表达了对威尼斯这座水上城市的赞美之情。

31.题目：请简要概括作者在文中所运用的抒情手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的抒情手法有直接抒情、间接抒情等。如作者通过直接抒情，表达了对威尼斯小艇的喜爱之情；如作者通过间接抒情，表达了对威尼斯这座水上城市的赞美之情。

32.题目：请简要概括作者在文中所运用的说明手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的说明手法有分类说明、举例说明等。如作者通过分类说明，介绍了威尼斯小艇的特点和作用；如作者通过举例说明，说明了威尼斯小艇与当地居民生活的关系。

33.题目：请简要概括作者在文中所运用的描写手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的描写手法有静态描写、动态描写、细节描写等。如作者通过静态描写，描绘了威尼斯小艇的外观和特点；如作者通过动态描写，描绘了威尼斯小艇在水面上的行驶场景；如作者通过细节描写，描绘了威尼斯小艇的构造和功能。

34.题目：请简要概括作者在文中所运用的叙述手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的叙述手法有顺叙、倒叙、插叙等。如作者通过顺叙，按照时间顺序叙述了威尼斯小艇的特点和作用；如作者通过倒叙，先介绍了威尼斯小艇的特点，再叙述了威尼斯小艇与当地居民生活的关系；如作者通过插叙，插入了一些关于威尼斯小艇的趣事，增加了文章的趣味性和可读性。

35.题目：请简要概括作者在文中所运用的议论手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的议论手法有直接议论、间接议论等。如作者通过直接议论，表达了对威尼斯小艇的喜爱之情；如作者通过间接议论，表达了对威尼斯这座水上城市的赞美之情。

36.题目：请简要概括作者在文中所运用的抒情手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的抒情手法有直接抒情、间接抒情等。如作者通过直接抒情，表达了对威尼斯小艇的喜爱之情；如作者通过间接抒情，表达了对威尼斯这座水上城市的赞美之情。

37.题目：请简要概括作者在文中所运用的说明手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的说明手法有分类说明、举例说明等。如作者通过分类说明，介绍了威尼斯小艇的特点和作用；如作者通过举例说明，说明了威尼斯小艇与当地居民生活的关系。

38.题目：请简要概括作者在文中所运用的描写手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的描写手法有静态描写、动态描写、细节描写等。如作者通过静态描写，描绘了威尼斯小艇的外观和特点；如作者通过动态描写，描绘了威尼斯小艇在水面上的行驶场景；如作者通过细节描写，描绘了威尼斯小艇的构造和功能。

39.题目：请简要概括作者在文中所运用的叙述手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的叙述手法有顺叙、倒叙、插叙等。如作者通过顺叙，按照时间顺序叙述了威尼斯小艇的特点和作用；如作者通过倒叙，先介绍了威尼斯小艇的特点，再叙述了威尼斯小艇与当地居民生活的关系；如作者通过插叙，插入了一些关于威尼斯小艇的趣事，增加了文章的趣味性和可读性。

40.题目：请简要概括作者在文中所运用的议论手法，以增强表达效果。

答案：作者在文中所运用的议论手法有直接议论、间接议论等。如作者通过直接议论，表达了对威尼斯小艇的喜爱之情；如作者通过间接议论，表达了对威尼斯这座水上城市的赞美之情。九、板书设计

①《威尼斯的小艇》课文内容概要

-威尼斯小艇的特点：小巧轻便、灵活自如、船夫驾驶技术高超

-威尼斯小艇与当地居民生活的关系：密切相关，是重要的交通工具和城市名片

-作者对威尼斯小艇的喜爱之情：通过对小艇的描写，表现出对威尼斯的喜爱和赞美

②生字新词学习

-生字新词