小学人音版音乐一年级上第6课《小蜻蜓》教学设计

小学人音版音乐一年级上第6课《小蜻蜓》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版音乐一年级上册第6课《小蜻蜓》。该课程以儿歌《小蜻蜓》为主线，教授学生认识四分音符和八分音符的节奏，学会演唱歌曲并理解其中的情感表达。同时，通过歌曲学习，使学生了解小蜻蜓的特点，培养他们对大自然的热爱。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的音高、音色、节奏等概念，熟悉了一些简单的儿歌。在此基础上，《小蜻蜓》这首歌曲的节奏和旋律相对简单，易于学生接受。同时，歌曲中涉及到的大自然元素，与学生在日常生活中对大自然的观察和体验相联系，有助于激发他们的学习兴趣。通过本节课的学习，学生将进一步巩固所学的音乐知识，提高音乐素养。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，通过学习《小蜻蜓》这首歌曲，提升以下方面能力：

1.增强音乐感知能力：学生通过聆听、演唱歌曲，辨识四分音符和八分音符的节奏，提高对音乐节奏的敏感度。

2.提升音乐表达能力：学生学会用正确的呼吸和音色演唱歌曲，表达歌曲中的情感，提高音乐表现力。

3.培养音乐创造能力：学生通过学习歌曲，激发对音乐创作的兴趣，尝试创作简单的节奏和旋律。

4.增进文化理解与认同：学生了解歌曲背后的文化内涵，培养对民族音乐文化的尊重和热爱。

5.培养合作意识：学生在合唱过程中，学会与他人协作，提高团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）能正确演唱歌曲《小蜻蜓》，掌握四分音符和八分音符的节奏。

（2）理解歌曲《小蜻蜓》所表达的情感，用合适的音色和呼吸演唱。

（3）认识简单的音乐符号，如四分音符、八分音符，并能准确地在乐谱中找到相应的节奏。

举例：

在教学过程中，教师要重点强调四分音符和八分音符的节奏区别，通过示范、练习等方法，让学生熟练掌握这两种节奏。同时，关注学生在演唱过程中的音色和呼吸控制，指导他们用合适的音色和呼吸表达歌曲情感。

2.教学难点

（1）四分音符和八分音符的辨识与运用：学生容易混淆这两种节奏，难以在乐谱中准确找到对应的节奏。

（2）歌曲情感的表达：学生在演唱过程中，往往难以把握歌曲的情感，导致演唱效果不佳。

（3）合唱时的协调与配合：学生在合唱时，可能出现节奏、音准等方面的不协调，影响整体效果。

解决方法：

（1）针对四分音符和八分音符的辨识与运用，教师可以通过图示、手势等方法，帮助学生直观地理解这两种节奏的区别，并通过反复练习，使其熟练掌握。

（2）在歌曲情感表达方面，教师可以通过讲解歌词、分析歌曲背景等方式，引导学生理解歌曲情感。同时，通过示范、模仿等方法，让学生学会运用音色和呼吸表达情感。

（3）对于合唱时的协调与配合，教师可以分组进行练习，让学生在小组内先进行磨合，逐步过渡到全班合唱。在此过程中，关注学生的节奏、音准，发现问题并及时纠正，提高合唱效果。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，讲解四分音符和八分音符的节奏概念，使抽象的音乐知识变得具体易懂。

（2）示范法：教师现场演示歌曲《小蜻蜓》的演唱，让学生直观地感受音色、呼吸和情感表达，从而提高学生的模仿和学习能力。

（3）互动讨论法：组织学生分组讨论，让学生在交流中相互学习，共同探讨如何更好地表达歌曲情感，提高音乐素养。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、音响等设备，播放歌曲《小蜻蜓》的演唱视频，让学生更直观地感受音乐的美感，激发学习兴趣。

（2）教学软件：运用音乐教学软件，设计有趣的节奏练习，让学生在游戏中掌握四分音符和八分音符的节奏，提高学习效率。

（3）实物教具：使用卡片、节奏棒等实物教具，帮助学生形象地理解音乐符号，加强记忆。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小蜻蜓》歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们见过小蜻蜓吗？它们在夏天常常出现在哪里？”

展示一些关于小蜻蜓的图片或视频片段，让学生初步感受小蜻蜓的美丽和特点。

简短介绍歌曲《小蜻蜓》的基本情感和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解四分音符和八分音符的基本概念、节奏特点。

过程：

讲解四分音符和八分音符的定义，包括它们在乐谱中的表示方法。

详细介绍四分音符和八分音符的节奏区别，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过歌曲《小蜻蜓》中的实例，让学生更好地理解这两种节奏在实际音乐中的应用。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过分析《小蜻蜓》歌曲，让学生深入了解四分音符和八分音符的特性和重要性。

过程：

分析《小蜻蜓》歌曲的节奏、旋律特点，重点讲解四分音符和八分音符在歌曲中的应用。

详细介绍歌曲的背景、情感表达，让学生全面了解音乐元素如何塑造歌曲的整体效果。

引导学生思考这些音乐元素对表达歌曲情感的影响，以及如何运用这些元素解决演唱中的实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何运用四分音符和八分音符创作简单的旋律。

小组内讨论创作过程中的挑战以及如何克服这些挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括创作旋律的过程、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐知识在现实生活中的应用和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括四分音符、八分音符的概念、歌曲案例分析等。

强调音乐知识在欣赏和创作音乐中的重要性，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生在家中练习演唱《小蜻蜓》，并尝试创作简单的旋律，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.音乐知识和技能方面：

学生掌握了四分音符和八分音符的辨识与运用，能够在乐谱中准确地找到并演唱这两种节奏。在歌曲《小蜻蜓》的演唱过程中，学生能够运用所学的节奏知识，使演唱更加准确、流畅。

同时，学生通过学习歌曲《小蜻蜓》，提高了音色和呼吸控制能力，更好地表达了歌曲的情感。在小组讨论和创作实践中，学生尝试创作简单的旋律，锻炼了音乐创作能力。

2.情感态度方面：

学生在学习过程中，对音乐产生了浓厚的兴趣，特别是对大自然主题的歌曲有了更深刻的感受。通过歌曲《小蜻蜓》的学习，学生更加关注大自然，培养了对自然环境的热爱和保护意识。

在团队合作中，学生学会了相互尊重、倾听他人意见，提高了合作意识，增强了集体荣誉感。

3.思维品质方面：

学生通过案例分析、小组讨论等活动，锻炼了分析问题、解决问题的能力。在创作实践中，学生发挥自己的想象力，尝试创新，提高了思维的灵活性和创造性。

4.文化理解方面：

学生在学习歌曲《小蜻蜓》的过程中，了解到了民族音乐文化的内涵，增进了对传统文化的尊重和热爱。通过音乐学习，学生拓宽了文化视野，提高了文化素养。

5.课堂参与度方面：

在教学过程中，学生积极参与课堂活动，主动提问、回答问题，课堂气氛活跃。学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习积极性，增强了自信心。

6.课后巩固方面：

课后作业的布置使学生能够在家庭环境中继续练习和巩固所学知识。学生在家中练习演唱《小蜻蜓》，并将所学音乐知识应用于日常生活，实现了学以致用的目标。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课通过学习歌曲《小蜻蜓》，学生掌握了四分音符和八分音符的辨识与运用，提高了音色和呼吸控制能力，培养了音乐创作能力和合作意识。同时，学生了解了大自然主题的歌曲特点，增进了对民族音乐文化的认识。

小结要点：

（1）四分音符和八分音符的概念及运用。

（2）歌曲《小蜻蜓》的情感表达和节奏特点。

（3）音乐创作中的合作与协调。

2.当堂检测

（1）节奏辨识：

播放歌曲《小蜻蜓》，让学生跟着歌曲演唱，同时用手拍击四分音符和八分音符的节奏。观察学生是否能准确地辨识和表达这两种节奏。

（2）歌曲演唱：

让学生分组演唱歌曲《小蜻蜓》，评估学生在演唱过程中的音准、音色和情感表达。重点关注学生对四分音符和八分音符的运用以及呼吸控制。

（3）音乐创作：

分组让学生现场创作一个简单的旋律，要求运用四分音符和八分音符。观察学生在创作过程中的思考、讨论和合作情况。

（4）课堂问答：

提问学生关于四分音符、八分音符的定义、运用以及在歌曲《小蜻蜓》中的体现。评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

（5）小组讨论：

让学生分组讨论以下问题：

a.如何在日常生活中发现音乐元素？

b.如何运用四分音符和八分音符创作有趣的音乐作品？

观察学生的讨论情况，了解他们的思考深度和创新能力。

检测结果分析：

通过当堂检测，教师可以了解学生对四分音符和八分音符的掌握程度，评估学生在歌曲演唱、音乐创作和合作讨论等方面的表现。针对检测结果，教师可以有针对性地进行课后辅导和教学调整，以提高学生的学习效果。

注意事项：

（1）在检测过程中，关注学生的个体差异，给予不同能力水平的学生适当的鼓励和指导。

（2）检测结果应及时反馈给学生，让学生了解自己的优势和不足，激发其学习的积极性。

（3）课堂小结和当堂检测相结合，巩固学生对音乐知识的掌握，提高学生的音乐素养。八、课后拓展阅读材料：《小动物音乐会》（音乐绘本）

视频资源：动画短片《小蜻蜓找妈妈》

音频资源：其他大自然主题的音乐作品，如《两只蝴蝶》、《小鸟飞》等。

2.拓展要求

鼓励学生在课后阅读《小动物音乐会》音乐绘本，通过生动的画面和文字，进一步了解动物们在大自然中的生活。观看动画短片《小蜻蜓找妈妈》，感受小蜻蜓在寻找妈妈过程中的喜怒哀乐，加深对歌曲