12《土壤与植物》 教案 一年级下册科学青岛版（五四制）

12《土壤与植物》教案一年级下册科学青岛版（五四制）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《土壤与植物》是青岛版科学一年级下册（五四制）的教学内容。本章节旨在让学生了解土壤的重要性，认识土壤与植物生长的密切关系。通过本节课的学习，学生将掌握土壤的组成、特点以及如何保护土壤资源。课程内容与课本紧密相关，以教材为基础，结合一年级学生的认知水平，通过实物观察、实验操作等教学活动，引导学生探究土壤与植物之间的相互依赖关系，提高学生的科学素养和环保意识。核心素养目标分析《土壤与植物》课程以培养学生核心素养为目标，紧密结合教材内容，关注学生科学素养、实践创新能力及社会责任感的培养。通过本章节的学习，学生将能够：1.形成对土壤与植物关系的科学认知，理解生态系统中物质循环和能量流动的基本规律；2.发展观察、比较、分析等科学探究能力，学会运用实验方法探究土壤特性及其对植物生长的影响；3.培养环保意识和生态文明观念，认识到保护土壤资源的重要性，自觉承担起关爱环境、节约资源的社会责任；4.提高合作交流能力，学会在团队中分享观点、倾听他人意见，共同解决问题。本课程设计旨在帮助学生全面提升核心素养，为培养适应未来发展需要的创新型人才奠定基础。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生理解土壤对植物生长的重要性，并掌握土壤的基本组成和特性。难点则在于如何引导学生通过实验探究活动，深入理解土壤与植物之间的相互关系。

解决办法：针对重点，采用图文并茂的教学资源，结合实际土壤样品观察，让学生直观感受土壤的组成和特点。对于难点，设计具有操作性的实验活动，如“土壤过滤器”实验，让学生在动手操作中探究土壤对水分和养分的过滤作用，并通过观察植物在不同土壤条件下的生长情况，深入理解土壤对植物生长的影响。此外，通过小组合作讨论和教师引导提问，激发学生思考，帮助他们解决实验过程中遇到的问题，确保教学目标的实现。教学资源1.硬件资源：土壤样品、放大镜、滴管、滤纸、植物种子、花盆、水等。

2.软件资源：教材配套课件、土壤组成与植物生长关系的教学图片、实验操作指南。

3.课程平台：学校科学实验室、教室多媒体设备。

4.信息化资源：电子白板、科学探究软件、教学视频（土壤与植物生长过程）。

5.教学手段：观察法、实验法、小组合作学习、讨论法、问题引导法。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《土壤与植物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同的土壤对植物生长的影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索土壤对植物生长的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解土壤的基本概念。土壤是地球表面的重要组成部分，它由矿物质、有机质、空气和水分组成，对植物生长有着重要影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了不同类型的土壤如何影响植物的生长，以及我们如何通过改良土壤来解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调土壤的组成和特性这两个重点。对于难点部分，我会通过实物观察和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与土壤相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的“土壤过滤器”实验操作。这个操作将演示土壤对水分和养分的过滤作用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何保护土壤资源”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了土壤的基本概念、重要性和对植物生长的影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对土壤与植物关系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护土壤资源。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了土壤的基本组成、特性以及土壤对植物生长的重要性。

-学会了运用观察、比较、分析等科学探究方法，对土壤样品进行观察和分析。

-通过实验操作，掌握了土壤过滤器的制作和原理，理解了土壤对水分和养分的过滤作用。

-学会了如何保护土壤资源，提高环保意识。

2.过程与方法：

-学生在分组讨论和实验操作过程中，提高了合作交流能力，学会了倾听、分享和共同解决问题。

-通过对案例分析和实际问题的探讨，培养了学生的观察力、思维力和解决问题的能力。

-在小组讨论中，学生学会了提出自己的观点，尊重他人意见，形成了良好的沟通氛围。

3.情感态度与价值观：

-学生对土壤与植物的关系产生了浓厚的兴趣，提高了学习科学课程的积极性。

-增强了环保意识，认识到保护土壤资源的重要性，愿意为保护环境付出实际行动。

-学生在实验和讨论过程中，培养了勇于探索、积极进取的精神风貌。

4.创新与实践：

-学生在实验操作过程中，发挥了自己的想象力，设计出独特的土壤过滤器。

-在小组讨论中，学生提出了许多有创意的想法和建议，为保护土壤资源提供了新的思路。

5.课后延伸与应用：

-学生将所学知识运用到日常生活中，关注家庭和社区的土壤保护问题，向家人和朋友宣传土壤保护的重要性。

-学生积极参与学校组织的环保活动，将所学知识付诸实践，为保护土壤和环境作出贡献。板书设计1.标题：《土壤与植物》

-土壤的组成

-矿物质

-有机质

-空气

-水分

-土壤的作用

-过滤水分和养分

-支撑植物生长

-土壤保护

-减少污染

-合理利用

-增加有机质

2.实验要点：土壤过滤器

-实验材料

-土壤样品

-滤纸

-水

-实验步骤

-滤纸包裹土壤

-水滴过滤

-观察过滤效果

3.小组讨论：保护土壤的方法

-减少化学肥料使用

-增加有机肥料

-防止水土流失

-提高环保意识

4.总结：

-土壤是植物生长的基础

-保护土壤，人人有责

板书设计以简洁明了为原则，通过清晰的条理和精炼的语言，突出课程重点，同时结合艺术性的布局和趣味性的元素，激发学生的学习兴趣和参与主动性。教学反思在本次《土壤与植物》的教学中，我发现学生们对土壤的组成和特性表现出了浓厚的兴趣。通过引入日常生活中的实例，他们能够更好地理解土壤对植物生长的重要性。在讲授新课的过程中，我尝试采用了多种教学手段，如实物观察、实验操作和小组讨论，以激发学生的探究欲望。

课堂上，学生们在分组讨论和实验操作环节积极参与，充分发挥了自己的主观能动性。他们通过亲手制作土壤过滤器，不仅加深了对土壤过滤作用的理解，还提高了动手操作能力。此外，小组讨论也使得学生们学会了如何与他人合作、倾听和尊重他人意见。

然而，我也注意到在实验操作过程中，部分学生对于实验步骤和操作要领掌握不够熟练，导致实验效果不尽如人意。在今后的教学中，我需要加强对实验操作的指导，确保每位学生都能掌握正确的操作方法。

在总结回顾环节，学生们能够较好地概括出土壤与植物的关系，以及保护土壤的方法。这表明他们在课堂上已经掌握了相关知识。但在课后，我还需要关注学生对知识的应用情况，鼓励他们将所学内容运用到日常生活中，提高环保意识。

此外，板书设计方面，我力求简洁明了，突出重点，使学生在课后能够通过板书快速回顾课堂内容。但在艺术性和趣味性方面，我觉得还有提升的空间。今后，我将尝试运用更多富有创意的板书设计，以激发学生的学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，学生们的表现整体活跃，他们能够积极参与课堂讨论，对土壤的组成、特性和保护方法表现出浓厚的兴趣。在观察土壤样品和进行实验操作时，学生们表现出极高的专注度和好奇心。

2.小组讨论成果展示：小组讨论环节，学生们能够围绕土壤与植物的关系以及土壤保护措施展开深入探讨。各小组的成果展示丰富多样，提出了许多有创意的建议，体现了学生对教材内容的理解和运用。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现大部分学生能够掌握土壤的基本概念、组成和特性，以及土壤对植物生长的影响。测试成绩反映出学生对课程内容的掌握程度较高。

4.实验操作：在实验操作环节，学生们的动手能力得到了锻炼。他们能够按照实验步骤进行操作，观察土壤过滤器的过滤效果，并从中理解土壤的过滤作用。

5.教师评价与反馈：针对本次课程，我认为在以下方面进行改进：

-在实验操作环节，加强对学生的个别指导，确保每位学生都能掌握正确的操作方法。

-在小组讨论中，鼓励学生更加积极地发表自己的观点，提高他们的表达能力和沟通能力。

-课后关注学生对知识的应用情况，通过作业或实践任务，促使他们将所学内容运用到日常生活中。

-针对学生的不同需求，提供有针对性的辅导，帮助他们在知识掌握和技能提升方面取得更好的效果。

总体来说，本次课程达到了预期的教学目标，学生们对土壤与植物的关系有了更深入的认识，同时提高了环保意识和实践能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的需求和反馈，不断调整教学策略，以提高教学质量。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《土壤的奥秘》、《植物与土壤的共生关系》等科普文章，了解土壤对生态系统的重要性以及土壤与植物的相互作用。

-视频资源：《土壤的形成与分类》、《植物根系与土壤的关系》等科普视频，直观感受土壤的多样性和植物根系在土壤中的作用。

-实践活动：参观当地农田或植物园，观察不同土壤条件下植物的生长状况，了解农民如何通过改良土壤来提高农作物产量。

-研究性学习：选择一个土壤相关的课题进行深入研究，如土壤污染与植