28《枣核》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

28《枣核》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《枣核》第二课时，针对的是2023-2024学年统编版语文三年级下册。本课时将继续深入学习课文内容，通过讲解、讨论、朗读等多种形式，帮助学生进一步理解课文，掌握相关语文知识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了第一课时之后，学生已经对课文内容有了初步的理解和认识。在此基础上，本课时将引导学生深入分析课文的细节，如词汇、句式、表达方式等，并将其与学生已掌握的语文知识相联系，如词汇量、语法知识、阅读理解等，从而达到加深理解，提高语文素养的目的。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体包括：

1.语言能力：通过阅读和理解《枣核》这篇课文，提高学生的阅读理解能力，增加词汇量，并加强学生的写作和口语表达能力。

2.文化素养：通过学习《枣核》这篇课文，使学生了解和感受中国传统文化，培养学生的文化认同感和文化自信。

3.思维品质：通过分析课文中的情节、人物和主题，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生的问题解决能力。

4.情感态度：通过学习《枣核》这篇课文，培养学生的情感态度和价值观，使学生学会欣赏美好的事物，树立正确的道德观念。三、重点难点及解决办法

本节课的重点是深入理解《枣核》课文内容，掌握相关的语文知识。难点在于分析课文中的情节、人物和主题，并将其与学生的已有知识联系起来。

解决办法：

1.对于重点，我将通过讲解、讨论、朗读等多种形式，帮助学生进一步理解课文，掌握相关语文知识。

2.对于难点，我将引导学生通过小组讨论、思考问题等方式，将课文内容与学生已掌握的知识相联系，从而加深理解。同时，我也会提供适当的辅导和指导，帮助学生克服困难，突破难点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节、人物关系和主题思想，帮助学生掌握相关语文知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，培养学生的思维品质和表达能力。

3.朗读法：鼓励学生朗读课文，提高学生的语音语调和表达能力，同时增强学生对语言的感知和理解能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示课文内容，引发学生的学习兴趣，增强课堂教学的互动性和趣味性。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，提供丰富的学习资源和练习题，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

3.互动平台：利用互动平台，学生可以在线提交作业、参与讨论和提问，教师可以及时批改作业、回答问题，实现即时反馈和互动交流。

4.实物教具：运用实物教具，如图片、卡片等，直观展示课文中的事物和情景，帮助学生更好地理解和记忆。

5.情境模拟：创设相关情境，让学生模拟课文中的角色和情节，增强学生的情感体验和实践能力。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《枣核》课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《枣核》课文的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《枣核》课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与《枣核》相关的故事或案例，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《枣核》课文中的情节、人物和主题，结合实例帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握相关语文知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验语文知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《枣核》课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关语文知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《枣核》课文内容，掌握相关语文知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《枣核》课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《枣核》课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《枣核》课文内容和语文知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国民间故事选》：收录了许多中国传统的民间故事，有助于学生了解更多与中国文化相关的故事。

-《现代汉语词典》：帮助学生查阅和理解《枣核》课文中出现的生词和短语。

-《语文阅读训练册》：提供了一系列阅读理解练习题，帮助学生提高阅读理解能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生在家中找寻有关《枣核》课文的故事或相关资料，与家人分享并讨论。

-引导学生思考《枣核》课文中的主题思想，并结合自己的生活经验进行思考和表达。

-鼓励学生写一篇关于《枣核》的读后感或故事续写，培养学生的写作能力和创造力。

3.知识点延伸：

-让学生了解《枣核》课文背后的文化背景和传统习俗，提高学生的文化素养。

-引导学生探索《枣核》课文中的道德观念和价值观，培养学生的道德观念和正确的人生观。

-通过讨论和思考，帮助学生理解《枣核》课文中的象征意义和深层含义，提高学生的思维能力。七、课堂小结，当堂检测

本节课我们学习了《枣核》这篇课文，通过讲解、讨论和实践活动，学生们对课文内容有了更深入的理解。现在我们来进行课堂小结和当堂检测，巩固所学知识。

1.课堂小结：

-《枣核》是一篇讲述了一个关于枣核的神奇故事的文章。故事中的主人公通过种下枣核，最终收获了一颗巨大的枣树，从而明白了付出与收获的关系。

-我们学习了如何通过阅读理解课文内容，分析了故事的情节、人物和主题思想。

-在课堂上，我们运用了自主学习法、合作学习法和实践活动法，培养了学生的自主学习能力、团队合作意识和动手能力。

2.当堂检测：

-阅读理解题：请学生阅读一篇新的短文，回答与短文相关的问题，检验学生对阅读理解能力的掌握。

-词汇运用题：请学生运用《枣核》课文中学到的词汇和短语，完成相关的填空或造句练习。

-写作题：请学生以《枣核》课文为启发，编写一篇自己的小故事，要求故事情节有趣，能够传达出付出与收获的道理。

3.答案与解析：

-阅读理解题答案：根据短文内容，回答问题，检测学生对短文的理解程度。

-词汇运用题答案：根据《枣核》课文中的词汇和短语，完成填空或造句，检查学生对词汇的掌握情况。

-写作题答案：学生编写的故事应该有趣味性，同时能够传达出付出与收获的道理，评估学生的写作能力和创造力。八、典型例题讲解

本节课我们学习了《枣核》这篇课文，通过讲解、讨论和实践活动，学生们对课文内容有了更深入的理解。现在我们来进行典型例题讲解，巩固所学知识。

例题一：请用简洁的语言概括《枣核》课文的主要内容。

答案：一个关于枣核的神奇故事，讲述了一个主人公通过种下枣核，最终收获了一颗巨大的枣树，从而明白了付出与收获的关系。

例题二：请分析《枣核》课文中的主人公形象，并简要说明其特点。

答案：主人公是一个勤劳、善良、有毅力的农民。他通过不懈的努力和付出，最终收获了巨大的枣树，体现了付出与收获的关系。

例题三：请解释《枣核》课文中出现的“枣核”这个象征意义，并简要说明其寓意。

答案：“枣核”象征着主人公的付出和努力。它代表着主人公的坚韧和毅力，也代表着付出与收获的关系。