Unit 2 Morals and Virtues Listening and Talking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit2MoralsandVirtuesListeningandTalking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容1.教材章节：Unit2MoralsandVirtuesListeningandTalking

2.教学内容：

-Listentotheconversationbetweenamotherandhersonandfillintheblanks.

-Listentotheconversationbetweenateacherandastudentandfillintheblanks.

-Listentotheconversationbetweentwofriendsandfillintheblanks.

-Listentotheconversationbetweenadoctorandapatientandfillintheblanks.

-Listentotheconversationbetweenamanagerandacustomerandfillintheblanks.核心素养目标-提升学生的听力理解能力，培养学生的语言运用能力。

-增强学生对道德和美德的认识，培养学生的道德素养。

-提高学生的口语表达能力，培养学生的交际能力。

-培养学生的自主学习能力，提高学生的自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备一定的英语听力理解能力，能够理解日常生活中的简单对话。

-学生已经学习过一些关于道德和美德的词汇和表达方式。

-学生已经具备一定的口语表达能力，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习有一定的兴趣，特别是对于听力和口语练习。

-学生具备一定的自主学习能力，能够自主完成听力练习。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过模仿和重复来学习，有的喜欢通过讨论和交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对听力材料中的生词和表达方式感到困难，需要教师提供必要的词汇和表达方式的解释和指导。

-学生可能在口语表达中出现语法错误和发音错误，需要教师提供纠正和指导。

-学生可能在听力练习中出现理解上的困难，需要教师提供必要的解释和指导。

四、教学目标

1.能够理解并填充对话中的空白部分。

2.能够使用所学的词汇和表达方式进行口语交流。

3.能够通过听力练习提高自己的听力理解能力。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：英语学习软件

3.信息化资源：听力练习音频、视频资料

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂教学的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的英语知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在课呈现结束后，对英语知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对英语知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决英语问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的英语内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的英语内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《道德与美德：生活中的实践》（英文版）

-《道德与美德：青少年成长指南》

-《道德与美德：从历史角度看》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主选择一本拓展阅读材料进行深入阅读，并撰写读书笔记。

-学生可以针对本节课的学习内容，结合自己的生活和经验，进行思考和探究。

-学生可以与同学进行讨论和交流，分享自己的观点和感悟。

3.学生可以利用互联网资源，进一步了解道德与美德的相关知识，例如：

-访问教育网站，了解道德与美德的定义和重要性。

-观看与道德与美德相关的视频和讲座，加深对道德与美德的认识。

-阅读与道德与美德相关的新闻和案例，了解道德与美德在现实生活中的应用。内容逻辑关系1.听力理解能力的提升：

-重点知识点：学生需要能够理解听力材料中的对话内容，并能够填充对话中的空白部分。

-关键词：听力、对话、填充空白。

-板书设计：听力理解能力提升，对话填充空白，重点词汇。

2.道德和美德的认识：

-重点知识点：学生需要能够了解道德和美德的基本概念，并能够运用所学的词汇和表达方式进行口语交流。

-关键词：道德、美德、口语交流。

-板书设计：道德和美德的认识，口语交流，重点词汇。

3.口语表达能力的提高：

-重点知识点：学生需要能够运用所学的词汇和表达方式进行口语交流，并能够通过听力练习提高自己的听力理解能力。

-关键词：口语表达、听力理解、词汇。

-板书设计：口语表达能力提高，听力理解，重点词汇。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解并填充对话中的空白部分，提高了听力理解能力。

2.学生能够使用所学的词汇和表达方式进行口语交流，增强了口语表达能力。

3.学生通过听力练习提高了自己的听力理解能力，培养了自主学习能力。

4.学生对道德和美德的认识有了更深入的了解，提高了道德素养。

5.学生对英语学习的兴趣有了进一步提高，增强了学习动力。

当堂检测：

1.听力理解能力检测：

-播放一段对话，要求学生填充空白部分。

-播放一段新闻报道，要求学生回答相关问题。

2.口语表达能力检测：

-要求学生使用所学的词汇和表达方式进行口语交流，例如讨论道德和美德的问题。

-要求学生进行角色扮演，模拟对话场景，展示口语表达能力。

3.听力理解能力提升检测：

-播放一段对话，要求学生回答相关问题。

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