2024学年中职生以情感和温暖之心远离校园欺凌班会教学设计

2024学年中职生以情感和温暖之心远离校园欺凌班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2024学年中职生以情感和温暖之心远离校园欺凌班会教学设计》

二、教学目标

1.让学生了解校园欺凌的性质和危害，提高对校园欺凌的防范意识。

2.培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质，增强集体意识。

3.培养学生面对校园欺凌的勇气和智慧，学会正确处理人际关系。

三、教学过程

1.导入：通过讲述校园欺凌的案例，引起学生对校园欺凌的关注。

2.讲解：

a.阐述校园欺凌的定义和类型；

b.分析校园欺凌的危害；

c.讲解如何防范和远离校园欺凌。

3.互动环节：分组讨论如何关爱同学、尊重他人，避免成为校园欺凌的受害者或施暴者。

4.案例分析：分析真实校园欺凌案例，引导学生学会正确处理人际关系。

5.总结：强调校园欺凌的危害，呼吁同学们共同努力，营造和谐校园。

6.作业：撰写一篇关于如何关爱他人、抵制校园欺凌的作文。

四、教学评价

1.学生对校园欺凌的认知程度；

2.学生参与互动环节的表现；

3.学生完成作业的质量。

五、教学资源

1.校园欺凌案例资料；

2.相关法律法规资料；

3.心理学专家讲座视频。

六、教学方法

1.讲授法：讲解校园欺凌的定义、类型和危害；

2.互动法：分组讨论，引导学生积极参与；

3.案例分析法：分析真实案例，提高学生的实际应对能力；

4.总结归纳法：强调校园欺凌的危害，提出解决办法。核心素养目标分析二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.社会参与：提高学生对校园欺凌问题的关注度，培养学生积极参与社会事务的能力。

2.责任担当：使学生认识到每个人都有责任维护校园和谐，培养学生的责任感和使命感。

3.实践创新：通过案例分析和互动讨论，培养学生面对校园欺凌的实践能力和创新思维。

4.健康生活：帮助学生了解校园欺凌对身心健康的影响，培养学生的自我保护意识和能力。

5.文化素养：通过讲解校园欺凌的性质和危害，培养学生对法律法规和文化知识的认知。

6.自主学习：鼓励学生自主查找相关资料，提高学生的自主学习和研究能力。

7.团队协作：通过分组讨论和互动环节，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

8.道德品质：培养学生关爱他人、尊重他人的道德品质，提高学生的道德素养。教学难点与重点1.教学重点

a.理解校园欺凌的性质和危害：通过讲解和案例分析，使学生深入了解校园欺凌的定义、类型和可能带来的后果，以便于他们在遇到类似情况时能够及时识别并采取措施。

b.掌握防范和远离校园欺凌的方法：通过互动讨论和实际操作，让学生学会如何预防和避免成为校园欺凌的受害者或施暴者，以及如何在遭遇欺凌时寻求帮助。

c.培养关爱他人的品质：通过案例分析和角色扮演，教育学生尊重他人、关爱他人，培养他们积极的人际交往态度。

d.提高法律意识：通过讲解相关法律法规，使学生了解自己的权利和义务，提高他们在面对校园欺凌时的自我保护意识。

2.教学难点

a.理解校园欺凌的复杂性：由于校园欺凌的表现形式多样，学生在理解其性质和危害时可能会感到困惑。教师需要通过具体的案例分析，帮助学生深入理解这一问题。

b.掌握防范和远离校园欺凌的方法：学生可能对如何有效地防范和远离校园欺凌感到困惑。教师需要通过互动讨论和实际操作，帮助学生掌握具体的应对策略。

c.培养关爱他人的品质：学生在日常生活中可能缺乏关爱他人的实践机会，难以形成关爱他人的品质。教师需要通过角色扮演和案例分析，引导学生树立关爱他人的意识。

d.提高法律意识：学生可能对相关法律法规缺乏了解，难以在实际生活中运用法律知识保护自己。教师需要通过讲解和案例分析，帮助学生提高法律意识。

3.教学重点与难点的关联性

a.理解校园欺凌的性质和危害是掌握防范和远离校园欺凌方法的前提，同时也是培养关爱他人品质的基础。

b.提高法律意识有助于学生更好地理解和运用防范和远离校园欺凌的方法，同时也有助于他们在面对校园欺凌时保护自己。

4.教学方法

a.讲解与案例分析：通过讲解和具体的案例分析，帮助学生深入理解校园欺凌的性质和危害。

b.互动讨论与实际操作：通过互动讨论和实际操作，帮助学生掌握防范和远离校园欺凌的方法。

c.角色扮演与案例分析：通过角色扮演和案例分析，引导学生树立关爱他人的品质。

d.讲解与案例分析：通过讲解和具体的案例分析，帮助学生提高法律意识。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、计算机等。

2.课程平台：学校提供的课程管理系统，如学习通、智慧树等。

3.信息化资源：校园欺凌相关的视频资料、法律法规文档、心理健康教育资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答等。

5.教材：《校园欺凌防范与应对策略》、《未成年人保护法》等。

6.教辅材料：校园欺凌案例汇编、学生手册、法律法规宣传册等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的严重性。

简短介绍校园欺凌的基本概念和危害，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和危害。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式。

详细介绍校园欺凌的危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解校园欺凌的实际应用或作用。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园欺凌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调校园欺凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园欺凌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生通过本节课的学习，将能够达到以下效果：

1.提高对校园欺凌的认识：学生将能够理解校园欺凌的定义、类型和危害，提高对校园欺凌的警觉性，并认识到校园欺凌对个人和社会的负面影响。

2.学会预防和应对校园欺凌：学生将掌握预防和远离校园欺凌的方法，包括如何识别欺凌行为、如何保护自己和他人、以及如何寻求帮助和支持。

3.增强自我保护意识：学生将了解自己的权利和义务，提高在遇到校园欺凌时的自我保护意识，并学会利用法律手段维护自己的权益。

4.培养关爱他人的品质：学生将学会尊重和关爱他人，培养良好的道德品质，提高人际交往能力，避免成为校园欺凌的受害者或施暴者。

5.增强团队合作能力：通过小组讨论和互动环节，学生将能够提高团队合作能力，学会倾听他人的意见，表达自己的观点，并在团队中发挥积极作用。

6.提高法律意识：学生将了解相关法律法规，提高对法律的认识和理解，能够在实际生活中运用法律知识保护自己和他人的权益。

7.提高自主学习能力：学生将通过自主查找相关资料，提高自主学习的能力，培养独立思考和解决问题的能力。

8.提高沟通表达能力：学生将通过课堂展示和互动环节，提高沟通表达能力，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

9.提高批判性思维能力：学生将通过案例分析和讨论，提高批判性思维能力，能够对校园欺凌问题进行深入思考，并提出创新的解决方案。

10.提高情感和心理健康水平：学生将通过学习如何关爱他人和处理人际关系，提高情感和心理健康水平，学会应对压力和挫折，保持积极乐观的心态。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《校园欺凌防范与应对策略》、《未成年人保护法》等相关书籍和文章。

b.视频资源：关于校园欺凌的纪录片、教育视频等。

c.社会实践活动：参与学校或社区组织的反校园欺凌宣传活动。

d.小组研究项目：小组合作，选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入研究，并提出解决方案。

2.拓展要求：

a.学生利用课后时间自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频等方式，进一步加深对校园欺凌的认识。

b.鼓励学生积极参与社会实践活动，如参加学校或社区组织的反校园欺凌宣传活动，提高自己的社会责任感和实际行动能力。

c.小组研究项目要求学生合作探究，通过搜集资料、分析数据、提出解决方案等步骤，提高自己的研究能力和团队合作能力。

d.学生可以随时向教师请教问题，教师将提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

e.鼓励学生将所学知识和实践经验应用于实际生活中，提高自己的应对能力和解决问题的能力。教学反思本节课的主题是“以情感和温暖之心远离校园欺凌”，我采用了多种教学方法和资源，以期达到提高学生对校园欺凌的认识和防范意识，培养学生关爱他人的品质，以及提高学生面对校园欺凌的勇气和智慧的目标。

首先，我通过开场提问和图片视频的展示，成功地引起了学生的兴趣，激发了他们的探索欲望。学生对校园欺凌这一主题表现出浓厚的兴趣，这为后续的教学活动奠定了基础。

其次，在讲解校园欺凌的基础知识时，我详细介绍了校园欺凌的定义、表现形式和危害，并通过实例和案例分析，帮助学生更好地理解和掌握这些知识。学生对校园欺凌的危害有了更深刻的认识，也明白了校园欺凌对个人和社会的负面影响。

接着，在案例分析环节，我选择了几个典型的校园欺凌案例进行深入分析。通过这些案例，学生对校园欺凌的多样性和复杂性有了更全面的了解，并能够从实际案例中学习和借鉴应对校园欺凌的方法和策略。

在小组讨论环节，我鼓励学生积极参与，提出自己的观点和想法。学生通过小组讨论，不仅提高了团队合作能力，还学会了倾听他人