鲁教版 五年级下册 美术 第20课 珍爱国宝-古代的青铜艺术 教案

鲁教版五年级下册美术第20课珍爱国宝—古代的青铜艺术教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为鲁教版五年级下册美术第20课“珍爱国宝—古代的青铜艺术”。教学内容主要包括古代青铜艺术的历史背景、艺术特点、制作工艺以及青铜器在我们国家历史文化中的重要地位。通过本节课的学习，学生将了解到青铜器的发展历程，欣赏到各种青铜艺术精品，进而提高他们的审美能力和文化素养。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过一些关于中国古代历史和文化的基础知识，例如在学习《语文》课程中了解了成语故事和历史典故，其中不乏涉及到青铜器的部分。此外，学生在美术课程中也学习了有关绘画、工艺品鉴赏等内容，为本节课欣赏和评述青铜艺术打下了基础。通过本节课的学习，学生可以将新旧知识有机结合，进一步丰富他们的知识体系。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的图像识读、审美判断、文化理解以及创意实践能力展开。通过学习“珍爱国宝—古代的青铜艺术”，学生将实现以下核心素养目标：

1.图像识读：学生能够识别并描述青铜艺术的基本特征，如器型、纹饰、工艺等，提高对古代青铜艺术的识别和解读能力。

2.审美判断：学生通过欣赏青铜艺术作品，学会从美学角度评价青铜器的美感，提升审美鉴赏能力，形成自己的审美观念。

3.文化理解：学生深入了解青铜艺术在古代社会中的地位和作用，认识到青铜器作为我国古代文明象征的重要意义，增强对中华优秀传统文化的尊重和热爱。

4.创意实践：学生在学习过程中，尝试运用青铜艺术元素进行创作，激发创新意识，培养动手操作能力和团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）青铜艺术的基本概念：包括青铜器的定义、制作工艺、器型分类等，这是学生了解青铜艺术的基础。

举例：讲解青铜器的制作工艺，如青铜铸造技术、金银错工艺等，帮助学生掌握青铜艺术的基本特点。

（2）青铜艺术的审美特征：包括纹饰、造型、色彩等方面的美感，这是学生欣赏青铜艺术的关键。

举例：分析商周时期青铜器的纹饰特点，如云雷纹、夔龙纹等，引导学生从审美角度欣赏青铜艺术。

（3）青铜艺术在历史、文化中的地位：这是学生理解青铜艺术价值的重要环节。

举例：介绍青铜器在古代祭祀、礼仪等活动中的应用，让学生认识到青铜器在我国古代社会的重要地位。

2.教学难点

（1）青铜艺术的发展脉络：从夏商西周时期到春秋战国时期，青铜艺术的发展经历了哪些阶段，每个阶段的代表作品有哪些。

难点解析：通过时间线图、表格等形式，将青铜艺术的发展脉络清晰地呈现给学生，便于他们理解。

（2）青铜艺术的制作工艺：如青铜铸造、金银错工艺等，这些工艺对青铜艺术的影响。

难点解析：通过实物展示、视频资料等方式，让学生直观地了解青铜艺术的制作工艺，降低理解难度。

（3）青铜艺术的文化内涵：如何从青铜艺术中挖掘出其背后的历史、文化信息。

难点解析：通过案例分析、小组讨论等方法，引导学生从青铜艺术中发现文化内涵，培养他们的文化理解能力。

（4）青铜艺术的创新实践：如何将青铜艺术元素运用到现代创作中。

难点解析：组织学生进行创意实践，如设计一款以青铜艺术为主题的现代工艺品，激发学生的创新意识，提高动手操作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-青铜艺术实物或复制品

-投影仪

-电脑

-白板

2.软件资源：

-美术教学软件

-青铜艺术图片库

-历史文化资料库

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级学习交流群

4.信息化资源：

-电子教材

-电子教案

-互动教学PPT

-青铜艺术教学视频

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-实物展示法

-创意实践法

-视频教学

-互动提问与解答

-课后自主学习指导教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《珍爱国宝—古代的青铜艺术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过青铜器或者它的图片？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代青铜艺术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解青铜艺术的基本概念。青铜艺术是指古代人们使用青铜材质制作的工艺品，它在我国古代文明中具有重要地位。青铜器不仅是实用的生活用品，还是祭祀、礼仪等活动中的重要道具。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了商周时期青铜器在祭祀活动中的应用，以及它如何体现出当时的文化和审美。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调青铜艺术的制作工艺、纹饰特点和文化内涵这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青铜艺术相关的实际问题，如青铜器的制作工艺、纹饰设计等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创意实践。学生可以尝试运用青铜艺术元素设计一款现代工艺品。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创意实践的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“青铜艺术在现代生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了青铜艺术的基本概念、制作工艺、纹饰特点以及它在古代文化中的地位。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对青铜艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和传承我国优秀的传统文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国青铜器简史》：介绍青铜器在我国历史上的发展过程，各个时期的特点及代表作品。

-《青铜艺术鉴赏》：分析青铜艺术的审美特点，以及如何欣赏青铜器之美。

-《古代青铜器制作工艺》：详细讲解青铜器的制作流程、工艺技术和技巧。

-《青铜器与古代礼仪文化》：探讨青铜器在古代祭祀、宴飨等礼仪活动中的应用及象征意义。

-《走进博物馆：青铜器篇》：介绍国内各大博物馆收藏的青铜器精品，供学生欣赏和学习。

2.课后自主学习和探究：

-深入了解青铜艺术在各个历史时期的发展特点，对比分析不同时期的青铜器作品。

-研究青铜器的制作工艺，了解其技术演变过程，以及这些工艺对青铜艺术的影响。

-探索青铜器在古代礼仪、宗教、政治等方面的象征意义，以及它所反映出的古代社会风貌。

-分析青铜艺术在现代生活中的应用，如设计、建筑、装饰等领域，思考如何将青铜艺术元素融入现代创作。

-访问博物馆或通过网络资源，欣赏青铜器实物或高清图片，提高自己的审美鉴赏能力。

-结合本节课所学内容，尝试进行青铜艺术创作，如设计一款具有古代青铜艺术风格的现代工艺品。教学反思与总结在本次《珍爱国宝—古代的青铜艺术》教学中，我采用了讲授、案例分析、实践活动等多种教学方法，旨在让学生全面了解青铜艺术的历史背景、制作工艺和审美特点。回顾整个教学过程，我发现学生们对青铜艺术产生了浓厚的兴趣，但也存在一些不足之处。

在教学过程中，我注意到学生们在理论学习和实践操作中表现出较高的积极性，特别是实物展示和创意实践环节，他们充分发挥了自己的想象力和创新能力。然而，我也发现部分学生对青铜艺术的基本概念和制作工艺掌握不够扎实，这说明我在教学中对这些知识点的讲解和强调还不够。

在情感态度方面，通过本节课的学习，学生们对我国古代青铜艺术产生了敬意和热爱，他们更加珍惜和关注传统文化。但在教学过程中，我也意识到自己在引导学生深入思考和分析青铜艺术背后的历史文化价值方面做得还不够。

针对这些问题和不足，我认为可以从以下几个方面进行改进：

1.加强基础知识讲解，通过生动的例子和实物展示，帮助学生更好地理解青铜艺术的基本概念和制作工艺。

2.提高课堂互动性，鼓励学生提问和发表观点，激发他们的思考和分析能力，深入探讨青铜艺术的历史文化内涵。

3.增加课后拓展阅读和自主学习任务，引导学生主动探索青铜艺术的相关知识，提高他们的自主学习能力。

4.在实践活动环节，注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力，鼓励他们尝试将青铜艺术元素融入现代创作。课堂1.课堂提问：在课堂教学中，通过有针对性的提问，了解学生对青铜艺术基本概念、制作工艺、历史文化价值的掌握程度。观察学生的回答，及时发现他们在理解上的误区和盲点，并针对性地进行解答和辅导。

2.课堂观察：在小组讨论、实践活动等环节，注意观察学生的参与程度、合作态度和动手操作能力。对表现积极的学生给予表扬，对参与度较低的学生给予鼓励和指导，以提高他们的学习积极性。

3.课堂测试：在课程结束后，进行一次简短的课堂测试，测试内容包括选择题、简答题等，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。通过测试结果，分析教学中存在的问题，为今后的教学提供参考。

4.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注作业完成质