3绿豆苗的生长（教案）五年级下册科学 教科版

3绿豆苗的生长（教案）五年级下册科学教科版一、教学内容分析

本节课主要教学内容为教科版五年级下册科学《绿豆苗的生长》。课程内容将围绕绿豆苗的生长过程，引导学生观察绿豆的发芽、生长过程，通过实践活动，让学生了解植物的生长变化，培养学生的观察能力和动手能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级已经学习了植物的基本知识，了解植物的生长过程，本节课将在此基础上，进一步引导学生观察绿豆苗的生长变化，让学生运用已有知识，通过实践活动，深入理解植物的生长过程，培养学生的科学探究能力。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学素养，包括科学探究能力、科学思维能力和科学实践能力。通过观察绿豆苗的生长过程，学生将学习如何进行科学观察和记录，培养他们的观察能力和实践能力。同时，通过分析绿豆苗的生长变化，学生将学会运用科学思维方法，如比较、分类、归纳和演绎，来理解和解释自然现象，培养他们的科学思维能力。此外，通过小组合作和交流，学生将学会与他人合作，分享自己的观察和思考，培养他们的团队协作能力。三、学情分析

本节课的学情分析主要围绕五年级学生的特点和他们对科学知识的理解程度来进行。五年级学生已经具备了一定的科学知识基础，对自然现象和科学探究有了一定的认识，但仍然需要通过实践和观察来加深理解和掌握知识。

首先，从学生的知识水平来看，他们已经学习了植物的基本知识，了解了植物的生长过程，但可能对绿豆苗的生长细节和变化不够了解。因此，本节课将引导学生通过观察和实践来深入理解绿豆苗的生长过程。

其次，从学生的能力水平来看，五年级学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，但可能还需要通过实践活动来提高他们的观察精度和动手能力。因此，本节课将设计一系列实践活动，如观察绿豆的发芽和生长，测量绿豆苗的高度等，以提高学生的观察精度和动手能力。

再次，从学生的素质水平来看，五年级学生已经具备了一定的科学素养，包括科学探究能力和科学思维能力，但可能还需要通过实践活动来提高他们的科学实践能力。因此，本节课将设计一系列实践活动，如小组合作探究绿豆苗的生长变化，培养学生的科学实践能力。

此外，从学生的行为习惯来看，五年级学生已经养成了良好的学习习惯，但可能还需要通过实践活动来提高他们的团队合作能力和交流能力。因此，本节课将设计小组合作探究活动，让学生在小组内分享自己的观察和思考，提高他们的团队合作能力和交流能力。四、教学资源

为了确保本节课的顺利进行，我们准备了以下教学资源：

1.实物资源：绿豆、花盆、水壶、尺子、放大镜等。

2.软件资源：PPT演示文稿、绿豆苗生长过程的图片和视频。

3.课程平台：科学实验视频教程。

4.信息化资源：科学教育网站，提供有关植物生长的信息。

5.教学手段：小组合作探究、观察记录、实验操作、讨论交流等。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绿豆苗生长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道绿豆苗是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于绿豆苗的图片或视频片段，让学生初步感受绿豆苗的生长过程。

简短介绍绿豆苗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绿豆苗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绿豆苗的基本概念、生长过程和特点。

过程：

讲解绿豆苗的定义，包括其生长过程和主要特点。

详细介绍绿豆苗的生长过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解绿豆苗的实际应用或作用。

3.绿豆苗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绿豆苗的生长特性及其重要性。

过程：

选择几个典型的绿豆苗生长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绿豆苗的生长多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用绿豆苗生长知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论绿豆苗的生长未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与绿豆苗生长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绿豆苗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绿豆苗生长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绿豆苗的基本概念、生长过程、案例分析等。

强调绿豆苗生长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绿豆苗生长知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于绿豆苗生长的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

1.学生能够理解绿豆苗的基本概念，包括其生长过程和主要特点。通过教师的讲解和示例，学生将能够描述绿豆苗的生长过程，包括发芽、生长、开花、结果等阶段，并能够识别绿豆苗的主要特征，如叶子形状、颜色等。

2.学生能够了解绿豆苗的组成部分和功能。通过教师的讲解和图表，学生将能够解释绿豆苗的各个组成部分，如根、茎、叶等，并能够说明它们在绿豆苗生长过程中的作用。

3.学生能够掌握绿豆苗的生长条件。通过教师的讲解和实践活动，学生将能够列举出绿豆苗生长的必要条件，如光照、水分、温度等，并能够说明这些条件对绿豆苗生长的重要性。

4.学生能够分析绿豆苗的生长案例，并能够将所学知识应用于实际问题解决。通过教师的讲解和案例分析，学生将能够分析绿豆苗的生长案例，如绿豆苗的病虫害防治、绿豆苗的种植技术等，并能够运用所学知识提出解决实际问题的方法。

5.学生能够通过小组合作和讨论，提高团队合作能力和交流能力。通过小组合作和讨论活动，学生将能够与小组成员合作，共同完成任务，并能够分享自己的观点和想法，提高团队合作能力和交流能力。

6.学生能够通过实践活动，提高观察能力和动手能力。通过实践活动，如观察绿豆苗的生长过程、测量绿豆苗的高度等，学生将能够提高观察精度和动手能力，培养科学探究能力。

7.学生能够通过课后作业，巩固学习效果。通过课后作业，如撰写关于绿豆苗生长的短文或报告，学生将能够巩固本节课所学知识，加深对绿豆苗生长过程的理解。

8.学生能够通过本节课的学习，提高对科学探究的兴趣和热情。通过本节课的学习，学生将能够体验到科学探究的乐趣，提高对科学探究的兴趣和热情，培养科学探究能力。七、板书设计

①绿豆苗的生长过程：发芽→生长→开花→结果

②绿豆苗的组成部分：根、茎、叶

③绿豆苗的生长条件：光照、水分、温度

④绿豆苗案例分析：病虫害防治、种植技术

⑤绿豆苗的生长观察：记录绿豆苗的生长变化

⑥绿豆苗的实践活动：种植绿豆苗、观察绿豆苗的生长过程

⑦绿豆苗的科学探究：探索绿豆苗的生长奥秘

⑧绿豆苗的学习成果：撰写关于绿豆苗的短文或报告八、重点题型整理

1.绿豆苗的组成部分及作用

题型：请列举绿豆苗的组成部分，并说明它们在绿豆苗生长过程中的作用。

答案：绿豆苗的组成部分包括根、茎、叶。根负责吸收水分和养分，茎负责支撑植物，叶负责进行光合作用。

2.绿豆苗的生长条件

题型：请列举绿豆苗生长的必要条件，并说明它们对绿豆苗生长的重要性。

答案：绿豆苗生长的必要条件包括光照、水分、温度。光照是植物进行光合作用的必要条件，水分是植物生长过程中不可或缺的，温度会影响植物的生长速度。

3.绿豆苗的生长过程

题型：请简要描述绿豆苗的生长过程。

答案：绿豆苗的生长过程包括发芽、生长、开花、结果。发芽是绿豆苗从种子到幼苗的过程，生长是绿豆苗幼苗到成熟植物的过程，开花是植物繁殖的过程，结果是植物繁殖的结果。

4.绿豆苗的病虫害防治

题型：请简要说明如何防治绿豆苗的病虫害。

答案：防治绿豆苗的病虫害可以从以下几个方面进行：一是选择抗病虫害的绿豆品种；二是合理施肥，提高绿豆苗的抗病能力；三是及时清除病叶和病株，防止病虫害的传播；四是使用生物农药或物理方法防治病虫害。

5.绿豆苗的种植技术

题型：请简要说明绿豆苗的种植技术。

答案：绿豆苗的种植技术可以从以下几个方面进行：一是选择合适的种植季节和地点，确保绿豆苗的生长环境适宜；二是进行土壤准备，确保土壤的疏松和肥沃；三是合理播种，保证绿豆苗的出苗率；四是进行田间管理，包括浇水、施肥、除草、防治病虫害等；五是适时收获，确保绿豆的产量和质量。

6.绿豆苗的科学探究

题型：请简要说明如何进行绿豆苗的科学探究。

答案：进行绿豆苗的科学探究可以从以下几个方面进行：一是提出问题，确定探究的目标；二是设计实验，制定探究的计划；三是进行实验，记录实验数据；四是分析数据，得出结论；五是交流和分享，与他人分享探究的过程和结果。

7.绿豆苗的学习成果

题型：请简要说明如何展示绿豆苗的学习成果。

答案：展示绿豆苗的学习成果可以从以下几个方面进行：一是撰写关于绿豆苗的短文或报告，描述绿豆苗的生长过程、特点和应用；二是制作关于绿豆苗的PPT或视频，展示绿豆苗的生长过程和科学探究过程；三是进行绿豆苗的种植实践活动，展示绿豆苗的生长成果。

8.绿豆苗的生长观察

题型：请简要说明如何进行绿豆苗的生长观察。

答案：进行绿豆苗的生长观察可以从以下几个方面进行：一是选择合适的观察对象，如绿豆苗的种子、幼苗、成熟植物等；二是制定观察计划，确定观察的时间和内容；三是进行观察，记录绿豆苗的生长变化；四是分析观察结果，得出结论；五是与他人分享观察结果，交流观察经验。

9.绿豆苗的实践活动

题型：请简要说明如何进行绿豆苗的实践活动。

答案：进行绿豆苗的实践活动可以从以下几个方面进行：一是选择合适的实践活动，如绿豆苗的种植、观察、实验等；二是制定实践活动计划，确定实践活动的内容和目标；三是进行实践活动，记录实践活动的过程和结果；四是分析实践活动的结果，得出结论；五是与他人分享实践活动的结果，交流实践经验。

10.绿豆苗的科学探究方法

题型：请简要说明如何进行绿豆苗的科学探究。

答案：进行绿豆苗的科学探究可以从以下几个方面进行：一是提出问题，确定探究的目标；二是设计实验，制定探究的计划；三是进行实验，记录实验数据；四是分析数据，得出结论；五是交流和分享，与他人分享探究的过程和结果。九、教学反思与总结

其次，我在教学中注重实践操作，让学生通过动手实践来加深对知识的理解。例如，在观察绿豆苗的生长过程中，我让学生亲自动手种植绿豆苗，观察绿豆苗的生长变化，通过实践活动，学生对绿豆苗的生长过程有了更直