2025版高考历史一轮总复习教师用书选择性必修3第30单元战争与文化交锋第61讲战争与文化交锋

第三十单元斗争与文化交锋时空坐标主干线索线索1：斗争折服。为争夺资源，人类历史上时常出现斗争。亚历山大远征和蒙古西征，开疆拓土，建立浩大帝国。资本主义兴起后，各大国为争夺殖民地和世界霸权而进行的斗争，最终演化为两次世界大战。斗争带给人类深重的灾难，使人们流离失所，生灵涂炭，给人类经济社会发展造成严峻破坏。线索2：文化交锋。斗争在客观上造成了不同文化的碰撞与交锋。不同文化在相互碰撞中沟通、交汇、传播，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与发展。在这些斗争过程中，被折服、被压迫者争取解放的斗争艰苦卓绝，其次次世界大战后，世界殖民体系最终走向了瓦解。第61讲斗争与文化交锋课程标准素养考向1.通过了解历史上的著名斗争，理解斗争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂2．相识斗争在客观上又为不同文化的碰撞供应了契机1.驾驭亚历山大远征、蒙古西征、美国独立斗争、拿破仑斗争的史实，从“史料实证”“唯物史观”角度理解斗争对文化产生的消极影响和客观上的进步作用2．从“唯物史观”角度全面理解欧洲的文化侵略3．从“史料实证”角度了解两次世界大战与殖民地民族民主运动的关系，从“唯物史观”角度理解其次次世界大战后新兴民族国家的文化特征一、古代斗争与地域文化的演化(一)亚历山大远征与“希腊化时代”1．亚历山大远征(1)概况：率军历经10年征战，折服了从小亚细亚到印度河流域的广袤地区。(2)破坏性①希腊城邦底比斯被夷为平地，居民被卖为奴。②腓尼基名城推罗被攻陷后，成年男性居民几乎都被屠杀，妇女和儿童被卖为奴隶。③波斯古都波斯波利斯被劫掠一空。④在中亚，大量当地居民或被屠杀或被强制迁移。(3)希腊化①在埃及，他自称法老之子。②在波斯，他以波斯帝国正统继承人自居，沿用波斯帝国的制度，任用波斯人为官员，推广波斯礼仪。(4)“希腊化世界”公元前323年，亚历山大去世，其部下陷入混战，帝国慢慢分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”。[拓展]亚历山大“希腊化”的实质亚历山大在埃及和波斯的措施，目的在于树立自己的正统地位，增加文化认同，进而巩固亚历山大帝国的统治。2．希腊化时代(1)亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。(2)托勒密埃及激励文化发展，吸引学者前往探讨。(3)文学、科学的发展文学学者们系统整理和探讨了《荷马史诗》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品，基本形成了我们今日看到的版本科学欧几里得编写的《几何原本》流传后世；阿基米德提出了著名的物理学定理；埃拉托斯提尼对地球周长作出了精确的计算；医生通过解剖尸体，对人体的神经系统及消化系统进行了基础探讨3.西亚、北非文化：在广袤的乡村地区，农夫保持他们原有的宗教和风俗。[拓展]“希腊化时代”文化的特点从总体上看，“希腊化时代”文化具有多元性和开放性的特点。(1)文化交往从以往的单向性发展为双向性。(2)文化融合是军事折服的结果。(3)文化中心慢慢东移。(4)文化交往的趋势是融合型的文化取代纯粹的东方文化和希腊文化。(二)蒙古西征与东西方沟通1．过程依次概况第一次西征1218年，成吉思汗以报仇为由，灭掉花剌子模国，蒙古军队直抵黑海北岸其次次西征灭亡金朝之后，折服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，始终打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛第三次西征13世纪中叶，蒙古以西亚地区为目标，攻占巴格达2.影响(1)对政治版图来说，四大汗国在名义上仍将元朝尊为宗主国。(2)给被折服地区的社会经济带来严峻破坏，但客观上推动了东西方的沟通。(3)蒙古西征还引发了较大规模的民族迁徙。[拓展]全面辩证地看待蒙古西征的影响(1)进步性：大大推动了东西方的相互了解；引发了较大规模的民族迁徙；使亚欧内陆的民族分布产生了变更，一些被折服地区的文化面貌有所变更。(2)破坏性：使得被折服地区经济发展受到严峻的阻碍，社会生产力遭到破坏，人口大量死亡。二、近代斗争与西方文化的扩张(一)独立斗争后的美国文化与拉丁美洲文化1．美国文化(1)独立斗争前的北美文化。①特征：各种文化相互融合与混合，形成了美国文化的多元特征。②评价：“美利坚人”成为北美殖民地居民的共同名称；白人对黑人和印第安人的种族卑视和文化优越感根深蒂固。(2)独立斗争后美国文化的发展。①缘由：独立斗争的推动；1787年联邦宪法的颁布；联邦制共和国的建立。②表现：权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分；自由女神像成为美国文化的重要符号之一。③评价：发展种植园经济和接着实行奴隶制，是与美利坚主流文化相违反的，是美国历史上黑暗的一面。2．拉丁美洲文化(1)背景：到19世纪上半叶，西班牙和葡萄牙限制着美国以南的广袤美洲地区。拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是这一地区的主要语言。(2)表现①欧洲白人、印第安人和黑人的种族形成等级分明的“混血社会”。②传统的印第安文化慢慢消逝，西班牙、葡萄牙文化成为主体，天主教成为拉丁美洲的主要宗教。③拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号之一。(3)发展①19世纪上半叶，除海地外，西属殖民地的土生白人成为革命的主要领导者。②独立后的西属拉丁美洲和葡属巴西都颁布了宪法，取消了奴隶贸易和奴隶制，以及印第安人的人头税和强制劳役，但对黑人与印第安人的种族压迫与卑视照旧存在。③斗争也促成了战后考迪罗独裁权力的形成。(4)特点：多元性特殊明显。〔概念阐释〕美国文化与拉丁美洲文化都以欧洲殖民者的文化为主体，发展了文化的多元性特征；都有对黑人与印第安人的种族压迫与卑视。(二)拿破仑斗争后欧洲文化的重构1．背景(1)17—18世纪，欧洲大多数国家处于封建统治之下。(2)拿破仑通过斗争，建立了浩大帝国，传播了法国资产阶级革命成果。推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想，受到各国革命者的欢迎。(3)拿破仑的压迫，引起欧洲各地民方法识和民族独立要求不断高涨。2．主要内容：封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等成为欧洲的普遍诉求。3．表现(1)对俄国①一些贵族青年军官发动武装起义，被称为“十二月党人”。②在俄国传播了革命的主见。(2)对波兰1830年11月，一批贵族青年军官和学生在华沙发动了起义，进一步推动了波兰的民族解放斗争。(3)对德意志①普鲁士进行并不彻底的废除农奴制改革。②1848年，奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法。(三)欧洲殖民者的文化侵略1．目的：改造甚至歼灭被殖民地区的文化，淡化其民族意识。2．结果：被侵略的民族不同程度地接受了外来文化，但也努力疼惜自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性。3．概况：殖民地半殖民地国家文化的多样性。(1)中国①以林则徐、魏源、郑观应等为代表的志士仁人，主见向西方学习以求自强。②清政府的洋务运动和戊戌变法，也使一些新技术、新思想传入中国。(2)印度①英国把英语、英国的法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度。②印度上层精英运用欧洲的意识形态来抗拒英国的殖民统治，并提出“印度人的印度”的口号。③印度传统文化坚韧地保留下来。④种姓制度虽然被废除，但照旧在社会生活中扮演着重要角色。(3)埃及①埃及独立后实行君主立宪制。②伊斯兰教仍是主要宗教。三、现代斗争与不同文化的碰撞和沟通(一)第一次世界大战与民族民方法识的觉醒1．背景(1)第一次世界大战前，东欧和东南欧的被压迫民族的民族独立愿望和行动高涨。(2)第一次世界大战客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播。(3)第一次世界大战摧毁了四大帝国，诞生了一系列民族独立国家。(4)第一次世界大战对欧洲的殖民帝国产生了重要影响。2．表现(1)亚洲①中国：五四运动爆发，中国先进的学问分子起先接受马克思列宁主义。②越南：胡志明以民族解放斗争来争取国家独立。③印度：非暴力不合作运动持续开展。(2)其他地区：非洲的埃及，拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西哥等。3．影响：形成20世纪第一次民族民主运动的高潮，冲击了以欧洲为代表的殖民主义势力，世界殖民体系起先解体。(二)其次次世界大战与世界殖民体系的瓦解1．背景(1)其次次世界大战期间，反法西斯联盟支持殖民地、半殖民地的独立要求。(2)斗争结束后，殖民主义急速衰落、亚非拉地区经济发展和民族民方法识更为广泛的传播。2．表现(1)朝鲜获得了独立，中国收复了台湾。(2)其次次世界大战后，英帝国很快解体。(3)战后法国总统戴高乐签署《埃维昂协议》，承认阿尔及利亚独立。3．影响(1)其次次民族民主革命浪潮席卷了全部帝国主义列强的殖民地和半殖民地。(2)世界殖民体系最终土崩瓦解，退出了历史舞台。[拓展]战后非洲民族独立运动的特点1．同亚洲、拉丁美洲民族独立运动相比，非洲独立运动起步较晚，但发展快速，在几十年中就摧垮了殖民主义者经营了几个世纪的殖民体系。2．没有出现无产阶级领导的民族独立运动。3．取得独立的斗争方式多样，有群众性的政治运动，也有通过武装斗争赢得独立的。(三)其次次世界大战后新兴民族国家的文化发展1．背景：其次次世界大战后出现的一系列新兴民族国家，形成了当地民族文化与西方文化相结合的新文化。2．概况(1)印度文化①接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向，同时留意发展传统文化。②印度的政治体制学习英国，实行宗教与政治分别政策，主要官方语言为印地语和英语。③印度崇尚甘地思想，敬重宗教信仰的多样性。④历史传统中的种姓因素等照旧影响着政治与社会生活。(2)新加坡和韩国①20世纪60—80年头，新加坡、韩国在经济发展过程中，都留意发扬儒家文化的精华。②留意吸取西方文化的精华，努力创建一种现代的东方文化。(3)埃及①具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素。②伊斯兰教为官方宗教，阿拉伯语为官方语言，但英语和法语也被广泛运用。③古埃及留下的诸多名胜古迹成为埃及乃至世界的文化遗产。主题从“唯物史观”角度相识斗争对人类文明的双重影响[史料一]亚历山大在远征过程中，屠杀的平民多达25万人。波斯帝国战败倒戈后，亚历山大照旧纵兵烧杀抢掠，将富丽堂皇的波斯宫殿付之一炬，最终抢走的黄金数量惊人，须要5000头骆驼和2万头骡子驮运。……亚历山大远征，促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊商人、士兵、学者和移民来到西亚、埃及，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时也从东方吸取了不少文化养分。——摘编自[法]杜丹《古代世界经济生活》等[问题1]史料一中，法国学者是如何评价亚历山大远征的？[提示]评价：亚历山大远征是一次掠夺性远征，对亚洲文明造成一些毁坏性的破坏，但是客观上也促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，希腊和东方文化获得了干脆沟通和融合的机会。[史料二]拿破仑在其全部折服地区都贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认全部公民的同等，实施其著名的法典。……对拿破仑来说，最致命的是他于1812年侵入俄国时所遇到的俄国各阶层人士的激烈抗拒。这种抗拒……造成拿破仑大军的灾难性的毁灭。从俄国冰冻的平原上起先，拿破仑的事业一落千丈，并不行避开地在厄尔巴岛上结束了。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》[问题2]依据史料二并结合所学学问，请你对拿破仑的对外斗争做简要评价。[提示]评价：拿破仑的对外斗争保卫了法国大革命的成果，同时扫荡了欧洲大陆的封建势力，将法国大革命的思想传播到欧洲各地；后期的对外斗争则带有明显的侵略和争霸性质，因此最终失败。[史料三]第一次世界大战的长期性和残酷性，不仅使各国人民渴望和平，也使一些政治家考虑建立一个能够保障和平从而疼惜列强利益的国际组织。斗争摧毁了许多限制妇女的条款，1919年超过30岁的英国妇女获得了确定程度的选举权，裤子成为可以接受的妇女服装；裙角也隧然上升。——摘编自[美]布赖恩·莱瓦克等《西方世界：碰撞与转型》[史料四]第一次世界大战的爆发和斗争给人类造成的巨大灾难，不仅使西方世界覆盖在一片“世纪末”的悲凉气氛之中，同时也使原来对学习西方文化充溢热忱和希望的一些中国人产生了怀疑和动摇，加上其他方面的缘由，对中国思想文化产生了重大影响。——摘编自郑大华《第一次世界大战对战后(1918—1927)中国思想文化的影响》[问题3]依据史料三、四并结合所学学问，分析第一次世界大战分别对西方和中国的文化重构产生了怎样的影响。[提示]对西方：第一次世界大战使西方出现了悲观主义与和平主义思潮，推动了国际联盟的成立和女性角色及性别文化的剧变等。对中国：中国人起先对西方的民主与科学进行反思，重新探求中国传统文化的价值，并加快了马克思主义的传播。[拓展]两次世界大战对民族民主运动的影响1．第一次世界大战客观上将自由、