国家骨干高职院校建设可行性研究报告模板

济南职业学院国家骨干高职院校建设可行性研究汇报依据《教育部财政部相关深入推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作通知》指示精神及相关要求，对照骨干高职建设院校推荐条件和要求，结合济南职业学院建设发展实际，对济南职业学院申报国家骨干高职院校建设项目形成以下可行性研究汇报：一、济南职业学院实施骨干高职院校建设项目标意义和必需性（一）实施骨干高职院校建设项目，是促进山东省高职教育改革发展需要多年来，经过落实《教育部财政部相关实施国家示范性高等职业院校建设计划加紧高等职业教育改革和发展意见》，山东省各示范院校在探索校企合作办学机制、工学结合人才培养模式、单独招生试点、增强社会服务能力等方面，对促进山东省高职院校改革和发展发挥了很好引领作用。这次开启深入推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作，确定新增骨干高职院校，对深入加紧高等职业教育改革和发展，全方面提升人才培养质量和办学水平，愈加好地发挥高职院校在培养高素质高级技能型专门人才，促进就业、改善民生，构建终生教育体系和建设学习型社会含相关键意义。济南市作为省会城市还没有示范高职院校，不利于充足发挥示范院校引领带动作用，促进济南市及周围地域高职教育水平提升。济南职业学院实施骨干高职院校建设项目，符合形成以国家示范高职院校为引领、国家骨干高职院校为带动、省级关键建设高职院校为支撑发展格局要求，愈加好发挥其带动作用。（二）实施骨干高职院校建设项目，是培养区域产业发展急需人才，增强服务区域发展战略能力需要山东省委、省政府把转方法、调结构作为目前经济工作主攻方向。济南市委、市政府结合济南实际提出，以高端高质高效为主攻方向，做优一产、做强二产、做大三产，努力形成服务经济主体带动、高新技术产业和优异制造业强力支撑、现代农业突破发展高层次产业结构，突出经济转型升级，在做强主导产业集群、打造现代产业体系上取得重大进展，集中精力在转方法调结构促发展上实施突破。这对各类高素质高级技能型人才形成了强劲需求，对人才培养质量和水平提出更高要求。济南职业学院实施国家骨干高职院校建设项目，必将促进全方面提升人才培养质量和办学水平，愈加好地发挥高职院校在培养高素质高级技能型专门人才，促进就业、改善民生，构建终生教育体系和建设学习型社会等方面关键作用，增强高职院校服务区域经济社会发展能力，实现行业企业和高职院校相互促进，区域经济社会和高等职业教育友好发展。（三）实施骨干高职院校建设项目，是济南职业学院本身加强内涵建设需要济南职业学院建院以来，根据科学发展观要求，不停更新观念，主动探索高职教育发展规律和人才培养方法，加强内涵建设,狠抓教育教学管理改革和内在教学质量提升,以专业建设为关键，突出教学试验实训条件建设、高水平“双师型”专业老师队伍建设、课程体系和教学内容改革三个关键，在办学规模稳步扩大基础上,初步实现了规模、结构、质量和效益协调发展，逐步探索出一条含有高职特色办学路子。实施国家骨干高职院校建设项目，对促进济南职业学院在校企合作体制机制建设、政策支持和投入环境建设、专业建设和人才培养模式改革、师资队伍和领导能力建设、社会服务能力建设，将起到关键促进作用。二、济南职业学院实施国家示范性高等职业院校建设项目标可行性分析（一）含有良好建设环境山东省委、省政府高度重视职业教育，把大力发展职业教育作为实施科教兴鲁和人才强省战略关键方法。全国职业教育工作会议以来，前后颁发了《山东省人民政府相关大力推进职业教育改革和发展决定》和《中共山东省委、山东省人民政府相关大力发展职业教育决定》等文件，出台了一系列政策方法，加强领导，加大投入，促进了本省职业教育加速发展。“十一五”期间，全省继续实施职业教育“十、百、千建设工程”，建成10处职业教育实训基地和10所骨干示范性职业技术学院，建设100所高标准骨干示范性中等职业学校和1000个含有现代职业教育特色示范专业（点），带动全省职业教育整体水平全方面提升。省政府高度重视济南职业教育，省教育厅十分关心学院建设和发展，提供有力政策、经费支持和工作帮助和指导。济南市委、市政府十分重视职业教育和高技能人才工作，于公布实施了《相关深入加强高技能人才工作意见》，提出了建立以企业为主体、职业院校为基础、学校教育和企业培养紧密联络、政府推进和社会支持相互结合高技能人才培养体系；建立以职业能力为导向、以工作业绩为关键，重视职业道德和职业知识水平高技能人才评价体系；建立和市场经济体制相适应，和职业资格、工作业绩紧密联络，激励人才创新发明岗位使用和激励机制；建立保障有力、信息通畅、体制顺畅高技能人才保障服务机制。市委、市政府高度重视济南职业学院发展，把学院建设和发展纳入到全市建设总体计划，作为济南市关键建设项目，将学院建成适应地方经济发展需要高素质高级技能型人才培养基地，为学院建设和快速发展提供了强有力资金和政策扶持。自以来，济南市共投入近2亿元支持学院基础设施建设，为该院购置、配置试验、实训设备提供了大力支持，一个现代化、网络化、数字化、园林化新校园已具规模。市委、市政府主动协调，大力促进企业和学院建立校企深度合作，加强校企合作体制机制建设。社会各界也为济南职业学院建设和发展提供了大量支持。济南市政府牵头，为济南职业学院引进澳大利亚高校进行合作办学，对外交流往来频繁，立即接触国外优异职教理念和经验，使济南职业学院办学整体水平在不停创新中得到提升。（二）含有良好建设基础１.教学设施完善，办学条件优越该院占地863337平方米（1294.34亩），建筑面积215921.15平方米，固定资产4.80亿元。建院以来，本着高起点计划、高标准建设、高效能运转目标，学院在新校区建设上，不停加大教学设备和实习实训设备投入，新建实习试验室、实训基地77个，购置各类教学仪器设备总值达4946.93万元，生均教学科研仪器设备值达成5355元。90余个多媒体教室可为学生提供4612个座位。连续稳定财政支持和建设投入使学院关键办学指标均达成或超出国家高职院校办学要求，在高职高专员才培养工作水平评定中获优异等次。2.含有团结奋进、开拓进取领导班子济南职业学院高度重视领导班子和干部队伍建设，领导干部重视优异职业教育理念研究和学习，做教授型领导者和管理者。领导班子团结、勤政、廉洁，有很高亲和力、凝聚力和感召力。党政一把手含有强烈事业心和责任感，眼光超前，思绪开阔，整合社会资源能力强，在办学机制、教育教学改革、内部管理等方面取得了显著成效，含有较强领导力、实施力、学习力和发明力。院党委率领广大教职员团结拼搏、干事创业，顺利完成了新校区一、二期工程建设，并经过大力加强人才队伍建设，深化高职教育教学改革，使学校综合办学水平走在了全省高职院校前列，为实施国家示范性高等职业院校项目建设奠定了基础。全体领导干部把本身发展和学院前途紧密联络在一起，求真务实，埋头苦干，乐于奉献，一直充满了追求卓越、奋勇当先、干事创业激情。3.师资结构合理，“双师”素质特色鲜明学院牢靠树立“人才强院”思想，陆续制订出台了加强人才引进、老师培养、梯队建设和双师素质老师培养等一系列方法，努力打造一支符合高职教育特点和要求教学团体。学院现有专任老师422人，其中高级职称占31％；专任专业老师中有77.7％老师含有双师素质，很多老师有在企业连续六个月以上实践锻炼经验；青年老师中含有博士、硕士硕士学历或学位者占47%；全国优异老师1人，山东省有突出贡献中青年教授1人，省级优异老师5人，市级拔尖人才2人，市级中青年学术技术带头人3人，市级优异老师12人；机电一体化技术专业教学团体被评为省级教学团体。（三）教育教学改革初见成效1．校企深度合作，“校中厂”建设初见成效经过实施校企深度合作，改善办学条件，培育办学特色。学院前后和齐鲁软件园、济南南郊宾馆、济南重工股份、济南金宏景通讯技术等数十家企业企业合作，建设校外实训基地和“订单式”培养合作单位。以来，关键加强校内生产性实训基地建设，学院和济南一机数控合作，建成10600平方米规模校内生产性实训基地，为学生提供数控机加工及维修全过程实习岗位；和济南鸿腾实业合作，建起6100平方米规模学术交流中心，为学生提供三星级酒店管理和餐饮方面实习实训岗位；并和吉利汽车、杰菲特气动元件等企业开展了汽车检测和维修专业、机械设计和制造和机电一体化专业合作办学项目。学院在实施校企合作、工学结合培养高职人才方面走在了全省前列。2．深化教学改革，提升人才培养质量不停优化高职专业结构，着力打造品牌专业。学院现有高职招生专业27个，形成了适应区域经济社会发展需要高等职业教育专业群。其中机电一体化专业和应用电子技术专业被省教育厅确定为山东省高等学校特色专业建设点，计算机应用专业被评为省级教学示范专业。为适应高职人才培养模式改革需要，实施了“基于工作过程”课程体系改革和精品课程建设，建成1门国家级精品课程，8门省级精品课程，33门院级精品课程和优异课程。“十一五”期间,学院老师获国家专利11项，获省部级、市级教学科研结果奖20余项，完成或参与完成省、市研究课题11项，出版著作、教材105部，发表论文772篇。其中，7部教材取得省部级优异教材一、二等奖。3．重视素质教育，全方位培养高素质高级技能型专门人才德育为先、全员育人工作体制机制基础形成。学院提倡“人文和技能融合”素质教育取得显著成效。我院大学生在全国、省市各类技能创新大赛中取得一、二、三等奖百余项。学院被评为全省高校德育和校园文明建设双优单位、全省高校大学生思想政治教育优异集体、山东省大学生心理健康教育优异单位、山东省学生资助工作优异单位、山东省学校国防教育优异单位、山东省高校学生公寓管理优异单位。学院在全省高职高专员才培养工作水平评定中取得优异等次。（四）综合办学水平进入全省高职院校优异行列1．办学理念优异牢靠树立高等职业教育办学定位，结合《山东省国民经济和社会发展第十一个五年计划纲要》提出关键发展机械设备产业、食品产业、加紧发展现代农业、繁荣发展服务业、主动发展建筑业等发展战略，满足济南地域“一带、三区、六大产业基地”总框架和济南市支柱产业发展对高技能人才需求，根据“立足济南、服务社会、提升内涵、争创示范”办学总体思绪，坚持“特色立校、服务强校、合作兴校”办学方针，坚持以“素质为本、能力为重”育人理念，坚持“以人为本、精细管理、规范操作、务实高效”管理理念；以关键专业建设为龙头，以校企合作、工学结合为平台，以“双师素质”和“双师结构”老师队伍建设为关键，深化教育教学改革，努力探索校企合作、工学结合、产学研一体化高等职业教育办学道路和高素质高级技能型专门人才培养模式，努力提升办学水平和办学效益；坚持立足省会，辐射全省，为省会和全省经济、社会发展服务，为济南制造业、服务业、信息业培养大批高技能实用型人才办学方向，为实现建设国家骨干高职院校目标而努力奋斗。2.育人效果和社会声誉良好济南职业学院加强内涵建设方法使教育教学管理一直处于良好运行状态，提升了人才培养质量，赢得了良好社会声誉，社会用人单位对毕业生思想政治表现、职业道德、文化素养、技能水平等给了高度评价。该院高度重视就业教育、就业指导和毕业生推荐工作，建立健全了“全程化、全员化、专业化、信息化”学生就业指导服务体系，把就业教育纳入到日常教育教学工作中。近几年来，新生报到率、毕业生就业率逐年提升。近三年毕业生平均就业率达成93.71%，第一志愿报考上线率达成100%，新生报到率达成90%以上，毕业生社会满意度90%以上。（五）服务社会能力不停增强学院主动负担高校服务社会办学职能，以服务区域和地方经济社会发展为己任，开展了多个形式回馈社会活动。学院职业资格判定所每十二个月负担1000余人、12个工种中、高级职业资格培训判定工作，组织3000余人次会计从业资格考试认证；专业老师主动参与各类技术输出和技术服务，主动和企业合作开展技术研发、技术咨询和技术帮扶，前后和山东省农业厅、济南金达投资咨询等数十家单位合作，进行系统软件和管理系统开发，设计研发斯太尔汽车装配线监视系统、特种汽车装配线计算机控制系统等项目产生经济效益达1200余万元。（六）稳定招生，重视就业，办学效益和社会效益双丰收高职招生规模稳定在3000人，在校高职生9237人，新生综合素质逐年提升；高度重视就业工作，开设了就业指导和职业生涯计划课程，有针对性地开展就业创业教育、指导、咨询和服务工作，并经过就业基地建设，拓宽学生就业渠道，努力提升就业率、就业层次和就业质量。近三年毕业生平均就业率93.71％。（七）坚持对外合作办学，衔接国际优异高职教育，在济南市和澳大利亚郡得勒普市两个友好城市政府共同推进下，我院和澳大利亚西海岸科技学院开展了国际合作办学项目。设有酒店管理、旅游管理、财务管理和计算机信息管理四个专业，在校生150人。在中澳两地全部建有国际标准实习实训基地，为提升学生专业综合能力、社会适应能力和就业竞争力发明了条件。三、济南职业学院实施国家示范性高等职业院校建设项目建设内容(一)指导思想以党和国家高等职业教育改革和发展方针政策为指导，以科学发展观为统领，全方面落实落实教育部《相关全方面提升高等职业教育教学质量若干意见》（教高﹝﹞16号）和教育部、财政部相关实施国家示范性高等职业院校建设计划文件精神，为愈加好地适应中国走新型工业化道路，实现经济发展方法转变、产业结构优化升级，建设人力资源强国和友好社会发展战略需要，牢靠树立高等职业教育办学定位，结合山东省和济南市国民经济和社会发展“十二五”计划提出发展战略和任务，满足山东省经济社会总体发展框架和济南市支柱产业发展对高技能人才需求，充足发挥省会职业院校综合优势，根据“立足济南、服务社会、提升内涵、加紧发展”办学总体思绪，坚持“特色立校、服务强校、合作兴校”办学方针，坚持以“素质为本、能力为重”育人理念，坚持“以人为本、精细管理、规范操作、务实高效”管理理念；以关键专业建设为龙头，以校企合作、工学结合为平台，以双师结构老师队伍建设为关键，深化教育教学改革，努力探索校企合作、工学结合、产学研一体化高等职业教育办学道路和高素质高级技能型专门人才培养模式，努力提升办学水平和办学效益；坚持立足省会，面向山东，辐射全国，为省会和全省经济、社会发展服务，为济南制造业、服务业、信息业等产业行业培养大批高技能人才办学方向，在“十二五”期间把我院建设成国家骨干高职院校，在面向山东省和济南地域培养高素质高级技能型专门人才，促进就业、改善民生，构建终生教育体系和建设学习型社会等方面发挥了关键作用。（二）建设目标1．总体目标紧紧围绕济南市乃至山东省经济和社会发展需要，以科学发展观为指导，以提升高素质高级技能型专门人才培养质量为关键，以专业及专业群建设为关键，以校企合作、工学结合和服务区域经济社会发展为着力点，经过“学院对接地方产业、专业对接行业企业、师生对接职业岗位”，实现和区域内行业企业深度融合，经过三年艰苦努力，大幅提升教学质量、管理水平、办学效益和服务辐射能力，在校企合作体制机制建设、政策支持和投入环境建设、专业建设和人才培养模式改革、师资队伍和领导能力建设、社会服务能力建设和综合水平方面全方面进入优异职业院校行列；使学院成为办学实力更强，特色愈加鲜明省会高职人才基地，成为教育教学改革、工学结合人才培养模式创新、高水平双师结构专业教学团体建设前沿阵地；成为创新办学体制机制、深化内部管理运行机制改革、增强服务区域经济社会发展先行军；成为带动济南市高等职业教育改革和发展、愈加好地为地方经济建设和社会发展服务国家骨干高职院校，为高等职业教育发展起到骨干和带动作用。2．具体目标（1）实现办学模式根本转变，建设适应地域和学院实际有效运行校企合作体制机制。——学院和济南地域行业企业开展长久合作，建立济南职业学院校企合作工作委员会和教授咨询委员会，各关键建设专业建立和企业紧密结合专业建设指导委员会，探索建立董事会、理事会等多个形式校企合作利益共同体，形成人才共育、过程共管、结果共享、责任共担紧密型合作办学体制机制，发挥各自在产业计划、经费筹措、优异技术应用、兼职老师聘用（用）、实习实训基地建设和吸纳学生就业等方面优势,经过校企深度合作，增强办学活力。——为推进校企合作体制机制建设，深化内部人事管理制度改革，建立老师亲密联络企业责任制度，引导和激励老师主动为企业和社会服务，开展技术研发，促进科技结果转化，实现互利共赢。（2）实现高职教育发展环境根本优化，形成政府政策支持和投入、行业企业充足参与、社会高度关注、学院连续发展良好格局。——将济南职业学院骨干高职院校建设纳入济南市经济社会发展计划。——开展高职单独招生考试制度改革试点。——坚持高等职业教育科学定位和办学方向，制订-学院发展计划，用十年时间将学院打造成为一所基础实、潜力大、声誉好、前景阔骨干高职院校。(3)实现专业建设思绪和人才培养模式根本变革，探索形成高职专业构建和“双高”人才培养标志性结果和成功经验。——根据“适应市场、动态调整、突出特色、协调发展”标准，建立高职人才需求和培养对接调整机制。经过搜集高职人才需求信息，跟踪毕业生职业发展，立即调整专业结构，主动适应山东省和济南市产业结构升级需要；以打造品牌特色专业为目标，实施机电一体化技术、应用电子技术、软件技术、会计电算化、旅游管理、市场营销等6个关键专业建设，使之成为全国品牌特色专业，以此带动所在专业群各专业发展，全方面提升我院专业建设整体水平，实现在中国同类院校中带动作用。——探索以订单培养、工学交替为代表多样化工学结合人才培养模式，参考职业岗位任职要求制订培养方案，和企业合作开发课程，引入行业企业技术标准开发专业课程，深化课程体系和教学内容改革，构建含有高职教育特色人才培养方案；在课程体系和教学内容改革中，以社会需求和就业为导向，遵照课程工具性、基础性、专业性、职业性、时代性和可连续发展性等标准，结合技术领域和职业岗位（群）任职要求，参摄影关职业资格标准，进行系统化设计，在系统化过程中，使岗位（群）任职要求、工作步骤和职业资格标准等得以内化，重组教学内容，优化课程体系。——以工学结合精品课程开发建设和实施运行为引领，推行任务驱动、项目导向教学模式；加强课程建设，不停提升教学质量，以优质专业关键课程建设为龙头，带动其它专业课程建设，提升课程建设整体水平。在建设期内，新建3门国家级精品课程，11门省级精品课程，33门院级精品课程；编写30部以上含有工学结合特色优质教材。——以凸显办学特色、提升实践教学质量为目标，完善实践教学条件体系化建设。探索建立“校中厂”、“厂中校”实习实训基地。试行多学期、分段式教学组织模式。——和行业企业共同开展人才培养和评价，将就业水平、企业满意度作为衡量人才培养质量关键指标，建立健全质量保障体系，全方面提升人才培养质量。(4)实现高职教育老师和管理者队伍根本再造，建设一支适应国家骨干高职院校发展要求学习型、创新型师资队伍和管理队伍。——提升专业老师双师素质，和企业联合培养专业老师，3年建设期内，使含有双师素质专业老师百分比达成90%，努力造就一支专兼结合双师结构专业教学团体。——实施高职教育师资队伍职业化建设工程。——加紧双师结构专业教学团体建设，在建设期内，为关键专业和专业群引进和培养双师素质专业带头人24人，骨干老师达成120人，安排330人次老师参与双师素质培养培训和企业锻炼，新聘用兼职老师达成160人。3年建设期内，使兼职老师负担专业课课时百分比达成50%。——加强领导班子和干部队伍建设，不停提升思想政治素质和办学治校能力，提升科学决议、战略计划和资源整合能力。(5)实现学院社会服务能力根本提升，扩大服务领域，增强辐射能力，在服务国家区域发展战略方面做出显著成绩。——面向行业企业开展技术服务，参与企业技术创新和研发。技术服务项目30项；每十二个月参与企业技术攻关5项，新申报科技结果4项，新申请专利5项。——开展多个类型、多层次职员技能培训或继续教育，每十二个月培训人数5000人次，负担会计从业资格考试认证及其它社会类别考试3000人。——依靠学院职业技能判定所和各专业判定站，主动开展机械类、电子类、计算机类等职业技能判定，每十二个月实现面向社会各类职业技能判定1000人；主动开拓学院职业技能判定工种和职业类别，提升面向社会服务能力——和6所高职院校开展对口支援，进行骨干老师挂职干部双向交流，培养学生。在其它和教学相关建设方面提供技术支持和帮助。(6)实现学院发展全方面推进，主动探索，走出一条高职院校现代化、国际化、可连续发展道路。——经过实施数字化校园建设工程，加速推进高职教育现代化、信息化。——愈加广泛深入地开展国际合作和交流。每十二个月选派3人到职业教育发达国家高校、学术机构进行学术交流；和国外职业教育机构建立长久合作机制，引进国外优异职业教育理念和优质职业教育资源，引进5种通用性强国际证书课程到专业教学中；到，和境外学校互派留学生100名。主动扩大我院高职教育办学特色和高技能人才培养模式在国际上影响。——建立济南市高等职业教育发展研究中心，开展高职教育发展研究，支撑学院高职教育连续发展。开展建立现代高职院校管理体系研究和实践。(三)关键建设项目项目一：校企合作体制机制建设项目二：关键专业建设机电一体化技术专业建设、应用电子技术专业建设、软件技术专业建设、会计电算化专业建设、旅游管理专业建设、市场营销专业建设项目三：社会服务能力建设项目四：高职教育师资队伍职业化建设项目五：学生素质教育项目六：数字化校园建设项目七：国际交流和合作建设（四）项目建设资金安排、进度1．项目建设资金安排（1）项目建设资金总预算济南职业学院将根据地方投入为主、中央财政进行引导和推进标准，充足利用市场机制，主动吸纳行业、企业和个人等社会资金投入，确保经费足额、按时到位，确保项目建设顺利开展。建设总预算为10470万元，其中：中央财政支持万元，地方政府配套6000万元，学院自筹1500万元，引进校外合作资金970万元。资金使用做以下安排：a.中央财政资金使用安排中央财政支持资金共万元，用于3个中央财政关键支持建设专业人才培养模式改革31万元,课程体系和教学内容改革769万元、师资队伍建设300万元、试验实训条件建设900万元。b.地方财政资金使用安排地方政府配套资金6000万元，用于校企合作体制机制建设（关键项目）60万元，用于关键专业及专业群建设项目标校企合作体制机制建设219.04万元、人才培养模式改革142.65万元、课程体系和教学内容改革1064.06万元、师资队伍建设729.45万元、试验实训条件建设2853.35万元、社会服务能力建设114.39万元、质量保障体系建设77.06万元，用于社会服务能力建设（关键项目）40万元，高职教育师资队伍职业化建设项目250万元、数字化校园建设项目200万元，学生人文素质教育体系建设项目200万元，国际交流和合作建设项目50万元。c.学院自筹资金使用安排学院自筹资金1500万元，用于校企合作体制机制建设（关键项目）90万元，用于关键专业及专业群建设项目标人才培养模式改革12万元、课程体系和教学内容改革218万元、师资队伍建设114.15万元、试验实训条件建设349.85万元、社会服务能力建设3万元、质量保障体系建设3万元，用于社会服务能力建设（关键项目）60万元，高职教育师资队伍职业化建设项目200万元、数字化校园建设项目255万元，学生人文素质教育体系建设项目150万元，国际交流和合作建设项目45万元。d.校外企业合作资金使用安排学院和企业合作建设，引进校外资金970万元，用于试验实训条件建设940万元，校企合作体制机制建设（关键项目）30万元。2．项目实施进度三年建设期内，按建设方案完成份阶段投资，校企合作体制机制建设、六个关键专业建设、社会服务能力建设、师资队伍职业化建设、数字化校园建设、学生人文素质教育体系建设，和国际交流和合作建设项目按计划、分年度逐步展开并最终达成预期目标。—：经第一阶段建设，完成我院“国家骨干高职院校”建设项目标关键内容，资金预算6431.24万元。（1）完成试验实训条件基础设施建设，完成全部拟采购试验实训设备论证，完成第一批价值3002.34万元、1481台套（800元以上）设备采购、安装调试工作，并投入使用。同时，加强试验实训条件内涵建设，投入资金70.52万元。（2）开启师资引进培养工作，引进和培养“双师型”专业带头人12人，引进和培养“双师型”骨干老师70人，安排120人次到企业实践锻炼、参与双师素质培养培训90人次，聘用兼职老师120人。（3）建设1门国家级工学结合精品课程，7门省级精品课程；20门院级精品课程；编写17部以上含有工学结合特色优质教材。初步建立关键专业教学资源库。（4）基础完成网络教学公共服务平台建设。（5）企业职员培训9000人次，技能判定600人次，会计从业资格考试认证6000人次。（6）投资160万元，为关键建设专业及专业群购置纸质图书12万册，电子期刊50万册、电子图书23万册。：在第一阶段建设基础上，全方面完成我院“国家骨干高职院校”建设方案计划建设任务，资金预算4038.76万元。（1）组织采购价值1926.53万元、486台套（800元以上）试验实训设备，完成项目建设全部设备采购、安装调试工作，并投入使用。同时，加强试验实训条件内涵建设，投入资金43.81万元。（2）继续加强师资队伍建设，引进和培养“双师型”专业带头人12人，引进和培养“双师型”骨干老师50人，安排60人次到企业实践锻炼、参与双师素质培养培训60人次，聘用兼职老师累计160人。（3）建设2门国家级工学结合精品课程，4门省级精品课程；13门院级精品课程；编写13部以上含有工学结合特色优质教材。深入完善关键专业教学资源库。（4）完善网络教学公共服务平台建设。（5）企业职员培训6000人次，职业技能判定400人次，会计从业资格考试认证3000人。（6）投资80万元，为关键建设专业及专业群购置纸质图书4万册，电子期刊20万册。项目验收后，继续以专业建设为关键，不停加强和完善试验实训条件、师资队伍、课程和教学内容改革三项关键建设，巩固国家骨干高职院校项目建设结果，走可连续发展内涵建设道路，努力提升教育教学质量，充足发挥服务社会和对区域内其它高职院校带动作用。四、项目建设效益经过实施国家骨干高职院校建设，学院将建成办学条件优良、教育教学改革领先、办学特色鲜明、教育质量和管理水平居于中国同类院校前列全国示范性高等职业院校。成为和企业深度融合，济南地域及山东省装备制造业、高技术产业相关服务业高技能人才培养摇篮；成为教育教学改革、“工学结合”人才培养模式创新、高水平双师结构和双师素质专业教学团体建设前沿阵地；济南地域社会技术服务和职业技能培训中心、区域学习型学习社会中心和新技术推广和促进中心。机电一体化技术专业、应用电子技术专业和软件技术专业专业建设成为全国最好、最有影响力专业，其它3个专业在全国含有一定影响力。以“校内厂、厂内校”为特征校企联盟合作办学体制机制、“实场体验→实境训练→实岗历练”工学结合人才培养模式成为地方办学综合性高职院校发展、改革、管理示范；在高职院校学生职业素质培养理论研究和实践探索、校内外实训基地内涵建设上为高职院校管理提供示范，带动济南市高等职业教育改革和发展，愈加好为地方经济建设和社会发展服务。（一）整体办学水平提升经过实施国家骨干高职院校建设项目，学院管理科学规范，办学条件得到显著改善，形成含有济南职业学院特色、功效齐全、布局合理、环境优美、学习气氛浓郁“环境生态化、景观园林化、信息网络化”校园，形成了吸引和留住人才良好环境。教育教学改革、人才培养模式创新、高水平专兼结合专业教学团体建设、社会服务能力提升和办学特色创建有了坚实物质基础和保障，能够满足9000名在校生学习需要。在校企合作办学体制机制、工学结合人才培养模式、为区域经济社会发展服务等方面起骨干、引领作用全国地方办学骨干高职院校；专业建设再上新水平，建设了6个含有影响力和带动作用国家骨干专业和专业群；基于工作过程课程体系形成，课程建设整体水平全方面提升；校内生产性实训百分比逐年提升，学生职业能力训练体系深入完善，一体化基地、合作企业、顶岗实习基地校外三级实训基地发挥良好作用，每十二个月为学校提供3200个以上顶岗实习岗位；师资队伍学历结构、知识结构和实践经验愈加适应教学需要，形成双师素质和双师结构专业教学团体；技术服务能力显著增强，获技术服务经费636万元；社会培训能力深入提升，年培训行业企业人员、小区服务人员等5000人次；进行职业技能判定1000人次；国际交流和对外合作更上新台阶，形成水平高、影响大、社会服务功效全办学优势，毕业生质量上乘、充足就业、供不应求、社会声誉极佳，整体办学实力进入全国领先行列，成为国家骨干高职院校。（二）专业建设水平领先1．教学基础建设形成独具特色工学结合人才培养模式，关键建设一批课程，编写一批个性化工学结合适合高技能人才培养特色教材和教学课件，购置一批符合高等职业教育要求科学适用图书资料、教学软件及必需教学辅助设备，发明出一批教学结果，为教学质量提升和校企合作提供了良好基础条件。建设一支适合学院发展需要高水平双师素质和双师结构老师队伍，教学文件规范，教学质量监控体系健全完善，尤其是建立工学结合状态下实践教学质量监控和保障体系，确保人才培养质量，愈加好地满足社会发展对高技能人才需要，带动和辐射山东高等职业院校发展。2．专业布局专业设置以社会需要和就业为导向。在学院专业建设指导委员会指导下，建立了科学合理专业评价体系和动态专业调整发展机制，含有依靠地域优势和区域企业、生命力强、发展前景好涵盖济南地域关键发展支柱产业和产品集群50个高职专业和6个国家骨干专业，形成了符合学院本身发展定位、符合社会发展和经济建设需要及符合高职教育特点和规律科学合理专业布局，提升了对济南经济社会发展服务能力及学院关键竞争力。3．课程建设广泛开展校企合作，在工学结合人才培养模式改革、基于工作过程课程体系建设和工作过程导向课程建设方面取得显著进展。形成关注学生职业能力和职业素质提升，以工学结合为切入点，以职业环境资源引入教学进程为关键，以职业能力评价为关键，分层提升学生职业素质和操作能力专业人才培养方案；构建了基于工作过程和岗位职业能力课程体系，形成了关键建设6个专业群9个以工作过程和岗位职业能力要求为导向课程体系，新课程体系围绕人才培养目标、落实工学结合，经过对职业岗位需求和对职业能力分解设置课程，建立了突出职业能力培养新课程标准，规范了课程教学质量要求。新建国家精品课程3门，省级精品课程11门和院级精品课程33门。改革了教学内容、方法和手段，企业工程技术人员参与教学和课程建设，改革各类课程和实习实训考评评价方法，和企业合作开发了关键建设6个专业群46门工学结合关键课程和学生职业素质养成教育教程，编写和教程配套含有工学结合特色优质教材(讲义)，并制作特色课件。和合作企业开发16个专业教学标准；“以服务为宗旨，以就业为导向”，进行高职教育规律探索和研究，建立了6个关键专业学生职业能力模型和老师胜任力模型，形成特色鲜明教学管理制度和评价体系，带动山东省高职高专院校课程水平整体提升。4．试验实训条件改善试验实训条件，新增教学仪器设备值近5000万元。建设完善了27个含有教学、培训、职业技能判定和技术研发功效教学做一体化教室和12个校内生产性实训基地。校内实训基地实施了工厂化设计、企业化管理，市场化运作，为学生提供了仿真工作环境。机电、电子、软件、会计、旅游、营销等6个关键专业12个生产性实训基地，引进了企业设备、环境、资金、技术等，以培养高技能人才为主，学生在校学习期间就从事生产性实习，学生作业上升为产品，拥有了职业阅历和职业经历，直接接收到企业文化熏陶，对企业生产和管理有了感性认识，人才培养质量大幅提升。相关专业毕业生取得高级工证书达成98%。学生职业资格证书含金量不停提升，毕业生成为适应能力强、合作意识强、动手能力强和发明能力强特色人才。社会服务功效显著增强。科技产业整体竞争力增强。优质教学资源向企业开放，和企业形成深度融合关系，帮助企业进行职员培训，并经过组织技术攻关为企业处理技术难题，企业享受到学校资源，主动参与对学生指导和评价，学生直接顶岗能力显著增强，用人单位对毕业生满意率达成96%。（三）师资队伍水平整体提升实施“高职教育师资队伍职业化建设”工程，搭建起老师发展平台、建立起老师自我成长机制。校企合作深入加强，老师成长体制得以健全，老师教育观念得以更新，形成了老师自我加强职业道德修养，提升教学水平，增强生产实践能力，提倡创新教学，提升协作能力主动成长良好气氛。涌现出一批行业生产（技术）领域教授、职业教育教学改革实施者、职业教育课程建设者、工学结合教材开发者、实践教学资源建设者、特色专业建设者、优异教学团体关键、研究型高职老师。学院老师普遍含有较高职业道德修养，扎实专业理论和较高教学水平，双师素质显著提升，双师结构深入完善。形成良好团体合作机制，专兼结合教学团体建设取得新突破，专兼老师在发挥“双引领”、“双带头”、“双骨干”、“双主导”作用中，合作关系深入紧密、协作配合能力深入提升，形成健康友好发展专兼结合合作机制。老师专业理论水平、技术技能和基于工作过程教学设计能力普遍提升，在高职高专院校中处于领先水平，发挥示范和带动作用。学院拥有一支专任老师和兼职老师讲课比达成1︰1，教授、副教授占专任老师总数35%，拥有48名专业带头人、120名左右院级骨干老师为主体结构合理，满足学院事业发展素质良好、结构优化、专兼结合、流动有序、富有活力、不停成长老师队伍。骨干院校建设期间，学院依靠济南地域著名企业，形成了以校内校外“双专业带头人”为关键“精干高效、分工配合、优势互补”专业团体，共同领衔关键专业建设；以校内校外“双骨干老师”为关键“校企融合、专兼协作、动态优化”课程团体，共同负担课程建设和教学内容改革。培养1名国家级教学名师，3名省级教学名师，9名院级教学名师；建设1个国家级教学团体，3个省级教学团体，10个院级教学团体，打造了由专业带头人或骨干老师、校企双方“合作老师”等共同组成高水平双师素质和双师结构课程团体；青年老师队伍建设产生主动成效，一批优异青年老师脱颖而出，在教学教育改革中发挥关键作用；人事分配和管理制度改革取得新进展，职务聘用制、岗位聘用制、用人机制和体制深入完善。针对6个关键建设专业工学结合模式下专业建设、课程体系改革、教学方法、办学体制、生产性实训基地建设、职业教育方法论和教学论、学生含有职业人能力要求、老师胜任能力等方面进行了深入专题研究，完成80项国家级、省级和院级科研课题，形成一批含有较大影响力研究结果。（四）人才培养模式独具特色引入职业环境资源，建立了以“校内厂、厂内校”为特征校企联盟合作办学体制机制，实现了学校和区域内行业企业深度融合，结合地方经济发展和市场对人才需求，创新了“实场体验→实境训练→实岗历练”工学结合人才培养模式；进行了“教学做”一体、“学训同时”教学模式改革，实训基地接收六个月以上顶岗实习学生占应届毕业生100%，学生从学习职业岗位直接经验出发，从入校门到就业三年实践不停线，职业能力培养和素质培养融合，能正确地进行自我评定，自我定位，对知识和技能学习循序渐进；学生对照个人职业发展方向和目标，不停寻求本身职业素质和能力差距和不足，针对不一样阶段学习特点，处理问题，不停提升职业能力，在最短时间内完成经验和能力原始积累，完成从院校人到企业人转变。毕业生“双证书”取得率在98.5%以上，就业率达96%，企业对学生满意度达成96%以上。（五）区域社会服务能力增强搭建以小区服务、技术服务、培训服务和对口支援服务为中心内容综合性公共服务平台。和政府、企业、小区深度合作，立足济南，辐射全省，在济南市建设社会主义新农村、突出发展工业、繁荣发展服务业、建设现代化省会城市、加强资源和环境保护工作、建设社会主义友好济南等方面做出突出贡献，推进了地方经济建设和精神文明建设，成为全国地方综合性职业学院开展小区服务模范。技术服务能力显著增强，为济南地域220余家企业提供培训服务和技术支持，不停地对新技术进行消化、吸收和再创新；多种培训平台作用得到充足发挥，教学资源面向社会全部开放，试验实训基地优异设备在面向济南地域企业开展职业资格判定方面充足发挥作用，为社会提供各类培训1.5万人次。（六）对外交流成绩卓著学院经过国际合作，参与国际教育竞争能力深入增强，国际影响力显著提升，国际合作和交流不停深化。骨干高职院校建设期间，学院实施全方面开放，广泛借鉴国外优异办学理念，开拓了新对外交流和合作领域，深入加大了人员交流培训力度，6个关键建设专业和国外开展了多个形式对口交流和合作，成为高等职业教育国际化先行者。经过国家骨干高职院校项目建设，学院办学定位愈加正确，办学理念愈加优异，办学特色愈加鲜明，专业和课程建设愈加符合高职教育人才培养目标，人才培养质量显著提升，毕业生就业率和用人单位对毕业生总体满意率均达成96％以上，社会服务能力大幅增强，社会声誉及影响力深入扩大。以专业为关键试验实训基地建设、师资队伍建设、课程建设和学生职业素质养成教育将发明和形成多方面成功经验，愈加好地发挥对全国高等职业院校引领和带动作用，推进山东省由职业教育大省前进职业教育强省，促进中国特色高职教育改革和发展。五、实施国家骨干高职院校建设项目保障方法（一）组织保障济南市“十二五”期间把学院列为关键建设单位，制订了《创建国家骨干高职院校工作方案》，支持济南职业学院建设国家骨干高职院校，并把该项工作纳入市政府年度工作计划，列入市政府关键议事日程，根据国家教育部、财政部和省教育厅、财政厅相关文件要求，主动开展创建工作，给学院优惠政策；成立济南市国家骨干高职院校建设项目领导小组，由分管教育工作副市长任组长，市政府办公室、市发改委、国资委、市监察局、市教育局、市财政局、市经信委、市审计局、市人保局等部门关键责任人为组员，明确部门责任，强化协调调度，切实加强对创建工作领导，推进创建工作顺利实施；认真落实中央“以地方投入为主”要求，按1∶3百分比配套专题建设资金，建设期间拨付学院国家骨干高职院校建设项目专题建设经费6000万元，到生均经费将达成省内院校水平。济南职业学院“国家骨干高职院校”建设项目实施法人责任制，在项目实施过程中，充足发挥学院各级领导干部领导力、决议力、实施力、发明力和感召力，以事业凝聚人心，为实现国家骨干高职院校建设目标提供强有力组织领导确保。学院成立由院长任组长，分管院长为副组长“国家骨干高职院校建设项目”实施领导小组，明确领导分工，负责项目标具体实施。同时，还设置专门项目建设和监控工作机构，负责确立阶段性工作目标，制订具体实施方案，检验项目实施情况，进行总体项目标督导检验，并监督项目设备购置、经费使用、管理等各项工作。成立专业建设、试验实训条件建设、师资队伍、课程建设等工作小组，具体制订各子项目标建设目标和实施方案，各子项目由项目责任人牵头成立项目组，在学院统一布署下负责各个项目标具体实施，确保建设项目按时保质完成。（二）领导能力保障院领导班子政治强，群体结构合理、团结协作、勤政廉洁，含有强烈使命感和责任心。近几年学院发展取得显著成就，整体办学实力得到很大提升，充足展现了学院班子较强凝聚力、感召力和亲和力。在学院事业发展中，院领导班子是学院发展关键，群众对学院领导信任度高、满意度高。含有丰富学识和实践经验，熟悉教育规律，市场意识强、观念新、视野宽广，含有良好办学治校能力和科学决议、战略计划、资源整合能力。（三）资金、政策保障根据“中央引导，地方为主，资金多渠道筹措，主动吸纳社会、企业资金”标准，经过多元化路径，继续加大办学经费和建设资金投入，根据“国家骨干高职院校建设项目”申请中央财政支持资金数额，济南市财政按1︰3百分比安排专题配套资金，按项目实施年度足额拨付到位。济南市发改委、经贸、教育、监察、财政、人保、审计等部门将加大相关工作落实力度，主动协调行业企业，确保各项支持政策落实到位，促进学院国家骨干高职院校建设工作和学院健康协调发展。本建设项目总投资10470万元。申请中央财政专题建设资金万