教案幼儿园数学活动教案三篇合辑

最新教案幼儿园数学活动教案三篇合辑教案幼儿园数学活动教案三篇合辑一、教学内容本教案主要针对幼儿园大班幼儿，结合《幼儿园数学活动指导手册》第五章内容，设计了三个教学活动。活动一以“认识数字5”为主题，活动二以“比较大小”为主题，活动三以“形状分类”为主题。1.活动一：认识数字5教材章节：《幼儿园数学活动指导手册》第五章第一节内容：通过观察、操作、交流等活动，让幼儿认识数字5，理解数字5的意义，能正确书写数字5。2.活动二：比较大小教材章节：《幼儿园数学活动指导手册》第五章第二节内容：通过实物操作、图片比较等方法，让幼儿学会比较大小的方法，能正确判断两个物体的大小关系。3.活动三：形状分类教材章节：《幼儿园数学活动指导手册》第五章第三节内容：让幼儿认识常见的几何形状，学会按形状进行分类，培养幼儿的观察力和分类能力。二、教学目标1.认知目标：让幼儿认识数字5，学会比较大小的方法，能正确判断两个物体的大小关系，认识常见的几何形状，学会按形状进行分类。2.技能目标：培养幼儿的观察力、操作能力、表达能力，提高幼儿的数学思维能力。3.情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。三、教学难点与重点1.活动一：重点是让幼儿认识数字5，难点是让幼儿理解数字5的意义，能正确书写数字5。2.活动二：重点是让幼儿学会比较大小的方法，难点是让幼儿能正确判断两个物体的大小关系。3.活动三：重点是让幼儿认识常见的几何形状，学会按形状进行分类，难点是让幼儿能正确判断和表达形状分类的结果。四、教具与学具准备1.活动一：数字卡片、实物（如苹果、小汽车等）2.活动二：大小不同的实物（如积木、玩具等）、图片3.活动三：不同形状的实物（如圆形、正方形、三角形等）、分类卡片五、教学过程1.活动一：认识数字5（1）引导幼儿观察数字卡片，引导幼儿说出数字5的特征。（2）通过实物操作，让幼儿理解数字5的意义，如拿出5个苹果，让幼儿数一数。（3）让幼儿动手书写数字5，教师巡回指导。2.活动二：比较大小（1）引导幼儿观察大小不同的实物，让幼儿比较大小，并说出比较的结果。（2）通过图片比较，让幼儿学会比较大小的方法，如找出两张图片中较大的一个。3.活动三：形状分类（1）引导幼儿观察不同形状的实物，让幼儿说出各种形状的特征。（2）让幼儿动手进行形状分类，如将圆形和正方形分开。六、板书设计1.活动一：认识数字5板书内容：数字52.活动二：比较大小板书内容：比较大小的方法3.活动三：形状分类板书内容：形状分类的方法七、作业设计1.活动一：请幼儿回家后，数一数家里的物品，如玩具、书本等，并和家长一起书写数字5。2.活动二：请幼儿回家后，找一些大小不同的实物，如积木、玩具等，和家长一起比较大小的方法。3.活动三：请幼儿回家后，找一些不同形状的实物，如圆形、正方形、三角形等，和家长一起进行形状分类。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在教学过程中，是否让每个幼儿都能参与到活动中，是否达到了预期的教学目标，有哪些需要改进的地方。2.拓展延伸：可以组织一些亲子数学活动，让家长参与进来，共同培养幼儿对数学的兴趣。还可以定期举办数学竞赛，激发幼儿的竞争意识，提高幼儿的数学能力。重点和难点解析一、活动一：认识数字5重点：让幼儿认识数字5，理解数字5的意义，能正确书写数字5。难点：让幼儿理解数字5的意义，能正确书写数字5。解析：数字5是幼儿数学学习中的基础，对于幼儿来说，理解和掌握数字5的意义，以及能够正确书写数字5，是非常重要的。在活动一中，我们通过观察、操作、交流等活动，引导幼儿认识数字5，理解数字5的意义，并能够正确书写数字5。我们通过数字卡片，让幼儿观察数字5的形状，引导幼儿说出数字5的特征。然后，我们通过实物操作，如拿出5个苹果，让幼儿数一数，感受数字5的实际意义。在这个过程中，教师要引导幼儿观察和思考，引导幼儿发现数字5代表了数量上的概念。接着，我们让幼儿动手书写数字5，教师巡回指导。在这个过程中，我们要注意指导幼儿的正确书写姿势，以及数字5的笔画顺序和结构。通过反复练习，让幼儿能够熟练地书写数字5。二、活动二：比较大小重点：让幼儿学会比较大小的方法，能正确判断两个物体的大小关系。难点：让幼儿能正确判断两个物体的大小关系。解析：比较大小是幼儿数学学习中的重要内容，对于幼儿来说，学会比较大小的方法，能正确判断两个物体的大小关系，有助于培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。在活动二中，我们通过实物操作、图片比较等方法，让幼儿学会比较大小的方法，能正确判断两个物体的大小关系。我们通过大小不同的实物，如积木、玩具等，让幼儿直观地感受大小的差异。教师引导幼儿观察和比较，让幼儿说出哪个物体更大，哪个物体更小。在这个过程中，教师要引导幼儿注意观察物体的形状、高度、宽度等方面的差异。然后，我们通过图片比较，让幼儿学会比较大小的方法。教师展示两张图片，让幼儿判断哪个图片中的物体更大，哪个图片中的物体更小。在这个过程中，教师要引导幼儿运用比较的方法，如比较物体的长度、面积等。三、活动三：形状分类重点：让幼儿认识常见的几何形状，学会按形状进行分类。难点：让幼儿能正确判断和表达形状分类的结果。解析：形状分类是幼儿数学学习中的重要内容，对于幼儿来说，认识常见的几何形状，学会按形状进行分类，有助于培养幼儿的观察力和分类能力。在活动三中，我们通过不同形状的实物，如圆形、正方形、三角形等，让幼儿认识常见的几何形状，学会按形状进行分类。我们引导幼儿观察不同形状的实物，让幼儿说出各种形状的特征。教师通过讲解和示范，让幼儿了解圆形、正方形、三角形等几何形状的特点。然后，我们让幼儿动手进行形状分类，如将圆形和正方形分开。教师巡回指导，引导幼儿正确进行分类。在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点和需求，进行有针对性的指导。对于学习有困难的幼儿，教师可以耐心地引导他们观察和思考，帮助他们理解和掌握形状分类的方法。在幼儿园数学活动中，重点和难点的把握非常重要。教师要根据幼儿的认知水平和学习需求，有针对性地进行教学设计和指导，以提高幼儿的数学学习效果。同时，教师还要注重激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察力、操作能力和表达能力，为幼儿的数学学习打下坚实的基础。继续在上述教案中，对于重点和难点的处理，我们需要进一步细化和深化，以确保幼儿能够在数学活动中获得扎实的学习成果。一、活动一：认识数字5重点：让幼儿认识数字5，理解数字5的意义，能正确书写数字5。难点：让幼儿理解数字5的意义，能正确书写数字5。解析：1.直观展示：使用数字卡片，让幼儿观察数字5的形状和结构。可以通过手指游戏，如“五指张开”和“五指并拢”，让幼儿感受到数字5的形状。2.实物联系：通过拿出5个苹果、玩具或其他物品，让幼儿直观地看到数字5所代表的数量。让幼儿亲手数一数这些物品，并说出“这里有5个”。3.数字5的组成：让幼儿理解数字5是由一个“大圆”和一个小“点”组成的。可以通过画数字5的方式，让幼儿参与到书写过程中，从而加深对数字5的认识。4.书写指导：在幼儿数数和观察数字卡片的基础上，指导幼儿用手指在空中画数字5，然后逐步过渡到用笔在纸上书写。教师可以写下数字5，让幼儿模仿，同时指导幼儿注意数字5的笔画顺序和结构。二、活动二：比较大小重点：让幼儿学会比较大小的方法，能正确判断两个物体的大小关系。难点：让幼儿能正确判断两个物体的大小关系。解析：1.直观比较：使用大小不同的实物，如积木、玩具等，让幼儿通过视觉和触觉直观地感受到大小的差异。教师可以提问：“哪个积木更大？哪个积木更小？”引导幼儿进行比较。2.排序游戏：通过排序游戏，让幼儿学会按照大小顺序排列物品。例如，让幼儿将积木按照从大到小的顺序排列，或者从最小到最大的顺序排列。3.符号表示：教授幼儿使用“>”和“<”符号来表示大小关系。教师可以展示两组物品，让幼儿判断并说出哪个组中的物品更大或更小，并用符号表示出来。三、活动三：形状分类重点：让幼儿认识常见的几何形状，学会按形状进行分类。难点：让幼儿能正确判断和表达形状分类的结果。解析：1.形状识别：通过展示不同形状的实物或图片，让幼儿观察和描述各种形状的特征。例如，圆形是没有角的，正方形有四条相等的边和四个角，三角形有三条边和三个角。2.分类实践：让幼儿动手将不同形状的物品进行分类。教师可以准备分类卡片，上面印有不同