2024年7月《不随地吐痰》幼儿园小班健康教案模版范文示例

《不随地吐痰》幼儿园小班健康教案教案《不随地吐痰》幼儿园小班健康教案一、教学目标1.知识与技能：让幼儿了解随地吐痰的危害，知道痰里含有细菌。2.过程与方法：通过观看视频、讨论、游戏等活动，让幼儿了解随地吐痰的危害。通过实践操作，让幼儿学会正确的吐痰方法。3.情感态度与价值观：培养幼儿爱护环境、讲卫生的意识。二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解随地吐痰的危害，知道痰里含有细菌。2.教学难点：如何让幼儿理解痰里含有细菌，从而认识到随地吐痰的危害。三、教学方法1.观察法：通过观看视频，让幼儿直观地了解随地吐痰的危害。2.讨论法：组织幼儿讨论随地吐痰的危害，引导幼儿表达自己的观点。3.游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会正确的吐痰方法。4.实践操作法：让幼儿动手实践，学会正确的吐痰方法。四、教学过程1.导入新课：教师出示装满清水的杯子，放入一些胡椒粉。教师用棉棒蘸上肥皂水，放入杯中，让幼儿观察胡椒粉的变化。教师引导幼儿讨论：为什么胡椒粉会散开？从而引出痰里含有细菌，随地吐痰会传播疾病。2.基本环节：教师播放随地吐痰危害的视频，让幼儿观看。教师组织幼儿讨论随地吐痰的危害，引导幼儿表达自己的观点。教师设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会正确的吐痰方法。教师示范正确的吐痰方法，并让幼儿动手实践。五、教学资源1.教学视频：随地吐痰危害的视频。2.教学图片：随地吐痰危害的图片。3.教学道具：装满清水的杯子、胡椒粉、棉棒、肥皂水。六、教学反思1.本节课通过观察、讨论、游戏等多种教学方法，让幼儿了解了随地吐痰的危害，知道了痰里含有细菌。2.在教学过程中，教师要注意引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的思维能力。3.通过实践操作，让幼儿学会正确的吐痰方法，培养幼儿的自我服务能力。4.教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时给予表扬和鼓励，提高幼儿的学习积极性。五、教学过程4.拓展环节：教师组织幼儿进行“小小卫生宣传员”活动，让幼儿向家人、朋友宣传不随地吐痰的重要性。开展“美丽幼儿园”活动，鼓励幼儿发现并捡拾地上的垃圾，维护幼儿园环境。5.课堂小结：教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿再次认识到随地吐痰的危害。教师强调家园共育的重要性，希望家长能够支持并参与幼儿的教育。六、教学评价1.过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对随地吐痰危害的认识。关注幼儿在实践操作中的表现，评估幼儿是否掌握了正确的吐痰方法。2.成果评价：检查幼儿在“小小卫生宣传员”活动中的表现，评估幼儿的宣传效果。七、教学资源4.教学海报：制作关于不随地吐痰的海报，用于课堂展示和家园共育。八、教学反思5.在教学过程中，教师要注意关注每一个幼儿的表现，及时发现并解决幼儿在学习和生活中遇到的问题。6.教师要不断反思自己的教学方法，根据幼儿的实际情况进行调整，以提高教学效果。九、教学延伸1.开展关于环保的主题活动，让幼儿了解更多的环保知识，培养幼儿的环保意识。3.邀请专业人士进行健康讲座，让幼儿了解更多的健康知识，提高幼儿的自我保护意识。十、教学注意事项1.在教学过程中，教师要注意用简单明了的语言进行讲解，确保幼儿能够理解。2.教师要关注幼儿的安全，确保实践操作中的安全措施到位。3.教师要尊重每一个幼儿的想法，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。4.教师要关注幼儿的情感需求，给予幼儿充分的关爱和支持。九、教学延伸4.结合幼儿园的实际情况，开展“我是环保小卫士”活动，鼓励幼儿在家庭和社区中参与环保行动。6.开展“亲子健康日”，邀请家长与幼儿一起参与健康主题活动，增强家园共育的效果。十、教学注意事项5.在实践活动中，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外事故。6.教师在评价幼儿时，要注重过程性评价，关注幼儿的努力和进步。7.教师要关注幼儿的个别差异，因材施教，满足不同幼儿的学习需求。十一、教学策略1.采用情境教学法，创设真实的生活场景，让幼儿在实践中学习。2.运用游戏教学法，设计有趣的游戏活动，提高幼儿的学习兴趣。3.实施合作学习法，鼓励幼儿相互帮助，培养幼儿的团队精神。十二、教学环境2.教学材料：准备充足的教学材料