安徽省池州市（新版）2024小学语文部编版课后作业(记忆加深)完整试卷（含答案）

安徽省池州市（新版）2024小学语文部编版课后作业(记忆加深)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.抄写下面的句子，注意书写格式。

蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

_________________________________________2、填空题（每题2分共5题）

1）.把词语补充完整，再根据要求各写两个词语。

毛()金()亮()()()来迟

白雪()()

ABB式：______________________________

AABC式：______________________________

ABCC式：______________________________2）.请给下面的字注音并组词。

昆(

)_____________措(

)_____________

馄(

)_____________错(

)_____________3）.根据所学内容填空。

（1）扁鼻子军官的目光立刻变得_________，他向前弓着身子，伸出两只大手。

（2）他没有什么模样，使他可爱的是脸上的____。4）.根据所学内容完成下列各题。

（1）古诗中蕴含着深刻的哲理，苏轼的“_____，________。”让我们懂得想要全面地看问题，就要跳出局部，从整体上进行观察的道理；《雪梅》一诗中，“_________，_______。”让我们明白事物各有所长的道理。古诗中饱含着深厚的感情，王翰的“醉卧沙场君莫笑，_____。”让我们感受到将士们投身疆场的豪迈之情；李清照的“_______，________。”表达诗人对项羽的赞赏、对当朝统治者的愤恨与谴责；古诗中蕴藏着美丽的风光，白居易《暮江吟》中的“_________，________。”让我们欣赏到夕阳映照江面的绚丽景象。

（2）“王戎不取道旁李”的原因是：“______，此必苦李。”5）.古诗是一颗璀璨的明珠。

诗中有美景：遥望洞庭山水翠，______________；

诗中有深情：桃花潭水深千尺，_______________；

诗中有人生志向：______，死亦为鬼雄；诗中有人生哲理：不识庐山真面目，_________。3、选择题（每题2分共3题）

1）.下面句子中使用标点符号正确的一项是（）。A．“知道了，”警卫员回头一笑：“请主席放心。”B．它的果实埋在地里，不像桃子，石榴，苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。C．我最喜欢看的课外书是“骑鹅旅行记”。D．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。2）.“一起长大的玩具”有抽陀螺、和泥泥狗。A．兔儿爷B．彩泥儿3）.5.《神笔马良》中皇帝让马良画一条龙，马良却画了一只（）A．大乌鸦B．大壁虎C．大凤凰D．大狗熊4、句子训练（每题10分共1题）

1）.给下面的句子换一种说法，保持意思不变。

（1）这点困难怕什么！

________________________

（2）昨天不是还有吗？

__________________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.好朋友，手拉手。

古老的老师认真地

唱歌

可爱的同学高兴地写字

粗壮的枝干飞快地奔跑

敬爱的铜钟好奇地问2）.将下列词语用线搭配起来。

碧绿的肚皮穿妈妈

长长的铠甲做衣服

黑灰色的衣裳披好事

带刺的身子晒红袍

雪白的尾巴找太阳6、排序题（每题5分共2题）

1）.将下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话。

()真有幸，我在五老峰上就亲眼看到了那晨雾一般的云。

()它们时而散得很快，被风一吹，立即毫无规律地舞动着，盘旋着；

()庐山素以它的美丽和云雾闻名于世。

()一瞬间竟不知有多少变化。（在括号内标上序号）

()它们自山谷袅袅腾起，又缓缓升起，始终是淡如烟，薄如沙，却不会让风吹散。

()我又转过头，遥望另一种云。

()时而又抱得很紧，牢牢地簇拥在一起，任凭风怎么吹也吹不开。

()我坐在石凳上，偶尔抬头，头顶上竟有那么多云在飘动。2）.给下列句子排序。

()我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰。

()她仿佛要向我诉说家务，讲讲现在的生活，还想多活几十年。

()这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。

()再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。

()向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。

()月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。7、判断题（每题5分共1题）

1）.借助注释、联系上下文等理解词语的意思，读懂文意。

联系课文《王戎不取道旁李》内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。

1．“王戎七岁，尝与诸小儿游”中的“尝”与“品尝”的“尝”字意思相同。()

2．课文中有些词语的意思与现代汉语意思相近。如，“诸”是“众”的意思，“竞”指“争着”，“必”是“一定”的意思。()

3．“取之，信然”与“人问之”中的“之”字都指李子。()8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.3.今年春天，爸爸送我一套《少儿百科全书》，那些奇妙的知识和精美的图片，使我懂得了世界的博大和精彩。小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，正如春雨绵绵，不断地滋润着我幼小的心田。1．从选文中找出下列词语的近义词。奇特——(

)期待——(

)2．诗中把（）比作“春雨绵绵”。A．亲人对“我”的关爱和期盼B．一份份小小的礼物3．结合全文，说说你从这些“小小的礼物”中读懂了什么。

“爸爸送我一套《少儿百科全书》”，希望“我”懂得世界的博大和精彩。“______________________”，希望“我”_________________________。“______________________”，希望“我”_________________________。

4．我也能仿照选文第一节小诗的形式写一写。

________________________________________________________9、书面表达（每题10分共1题）

1）.作文。

在你的成长过程中，一定有许多人或事给你留下了深刻的印象，有的让你终身难忘，有的令你深受感动，有的使你忍俊不禁，还有的……请你选择一个人或一件事写下来，题目自拟。注意语句通顺，不写错别字。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读《守株待兔》，完成习题。守株待兔宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。——出自《韩非子·五蠹》注释：触：撞到。走：跑。折：折断。因：于是，就。释：放，放下。冀：希望。复：又，再。得：得到。为：被，表被动。身：自己。为：被。1．解释下面加点的字。

①兔走触株(

)

②因释其耒而守株(

)

③冀复得兔(

)

④而身为宋国笑(

)

2．下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（）A．舌一吐而二虫尽为所吞B．为人谋而不忠乎C．始悟为山市D．此何遽不为福乎3．翻译文中画线的句子。

________________

4．为什么宋人不会再得到兔子？

______________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读下面课文语段，回答问题。羿射九日（节选）禾苗被（）枯了，土地被（）焦了，江河里的水快要（）干了，连地上的沙石好像都要（）化了。人类的日子非常艰难。神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。1．在文中括号里填上恰当的词语。

2．第1自然段主要写的是(

)，第2自然段主要写的是(

)。

A．人间苦难的情景B．大地重现勃勃生机C．羿射日的过程

3．用“”标出文中描写羿的一连串动词，并说说这些动词塑造了羿怎样的英雄形象。

4．“嗖地”一词应该读得（A．短促有力B．缓慢轻柔），这个词语写出了箭的速度之和力量之。

5．选文中写羿“翻过九十九座高山，跨过九十九条大河”是为了（）A．赞美我国自然山水的美丽壮阔。B．表现羿为射日付出了很多艰辛和他不畏艰险的精神。12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.选择合适的词语填空，使动态描写和静态描写呈现出景物独特的魅力。(填序号）

A．迷迷茫茫B．模模糊糊C．吱吱不停D．滚滚袭来

玻璃窗、洗手间的镜子，都仿佛覆上了一层砂纸，(

)。清晨的浓雾直至晌午都未散去，空气里漫着黏腻的水汽，连带着肺也在水里泡过一般，(

)。然后响雷(

)，蝉鸣(

)。2）.一位同学在“汉字之美”探究活动中，搜集到三幅书法作品。

（1）对这位同学完成此次探究活动最有可能提供帮助的书是(

)。

A．《左传》B．《兰亭序》C．《朝花夕拾》D．《论语》

（2）上面3幅书法作品对应的字体分别是(

)、(

)、(

)

A．草书B．行书C．楷书D．小篆13、语言