(基础篇)2022-2023学年上学期初中生物人教新版七年级第3单元第4章练习卷

第1页（共1页）(基础篇)2022-2023学年上学期初中生物人教新版七年级第3单元第4章练习卷一．选择题（共10小题）1．验证绿色植物在光下制造淀粉时，实验前将植物进行黑暗处理，目的是（）A．降低温度 B．使根的吸收作用停止 C．避免植物进行光合作用 D．消耗叶肉细胞内贮存的淀粉2．光合作用的原料是（）A．淀粉和氧气 B．二氧化碳和水 C．氧气和水 D．阳光和叶绿体3．下列不符合绿色植物光合作用特点的是（）A．释放能量供生命活动的需要 B．释放氧气 C．把光能转变为化学能 D．合成淀粉等有机物4．在同一株植物上分别于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是（）A．早晨摘取的蓝色最深 B．傍晚摘取的蓝色最深 C．深夜摘取的蓝色最深 D．一样深5．树皮的筛管运输的物质是（）A．有机物 B．水和无机盐 C．水、无机盐和有机物 D．以上都不是6．细胞质中与光合作用有关的是（）A．叶绿体 B．液泡 C．线粒体 D．细胞液7．1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光．经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉．在此实验中，萨克斯看到的现象是（）A．叶片全变蓝 B．遮光的一半变蓝 C．曝光的一半变蓝 D．叶片都是白色8．除哪一项外，均为光合作用的必要条件（）A．二氧化碳 B．氧气 C．叶绿体 D．光9．某地因遭遇几十年不遇的干旱而导致农作物减产，其原因是（）A．水是光合作用的产物 B．水是光合作用的原料 C．水是呼吸作用的产物 D．水是呼吸作用的原料10．要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（）①适当提高二氧化碳浓度②提高氧气浓度③适当延长光照时间④形成高温环境⑤人工形成昼夜温差较大的条件A．①③④ B．②③④ C．①③⑤ D．②④⑤二．填空题（共4小题）12．光合作用的表达式是。13．绿色植物进行光合作用的场所是；光合作用的产物是．14．银边天竺葵的叶用光照射后，脱去叶绿素，滴上碘液，现象为，可以得出的结论是．三．判断题（共4小题）15．植物体的任何部分都可以进行光合作用．（判断对错）16．绿色植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水．（判断对错）17．绿色植物光合作用制造有机物的碳来源于空气中的二氧化碳．．（判断对错）18．绿色植物制造的有机物只有淀粉．．（判断对错）四．解答题（共2小题）19．如图所示，把银边天竺葵至于黑暗处一昼夜后，用黑纸圆片将A处两面遮盖后，移到阳光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液．分析回答：（1）叶片在酒精中隔水加热后，其绿色部分变成色．（2）加碘液处理后发现B处变蓝色，证明光合作用的产物是；而A、C两处均不变色，其原因分别是A，C；实验前将其放在黑暗处一昼夜的目的是．20．“绿叶在光下制造淀粉”的实验中：（1）把实验的叶片遮光，应把叶片同一部位的面遮盖起来，原因是．（2）用溶解叶绿素，小烧杯隔水加热的原因是．（3）实验现象：滴加后，见光部分；遮光部分．

(基础篇)2022-2023学年上学期初中生物人教新版七年级第3单元第4章练习卷参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．验证绿色植物在光下制造淀粉时，实验前将植物进行黑暗处理，目的是（）A．降低温度 B．使根的吸收作用停止 C．避免植物进行光合作用 D．消耗叶肉细胞内贮存的淀粉【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】D【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．【解答】解：验证绿色植物在光下制造淀粉时，实验前将植物进行黑暗处理，目的是消耗叶肉细胞内贮存的淀粉（以免对实验结果产生影响）．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．2．光合作用的原料是（）A．淀粉和氧气 B．二氧化碳和水 C．氧气和水 D．阳光和叶绿体【考点】光合作用的概念、过程和实质．【答案】B【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水有机物+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。故选：B。【点评】要真正理解光合作用的概念、公式等相关知识，只有理解了才会灵活运用，这部分内容绝对不能死记硬背。3．下列不符合绿色植物光合作用特点的是（）A．释放能量供生命活动的需要 B．释放氧气 C．把光能转变为化学能 D．合成淀粉等有机物【考点】光合作用的概念、过程和实质．【答案】A【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有机物+氧+能量；（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，据此可以解答本题。【解答】解：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，其场所是叶绿体，而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，其场所为线粒体。它与光合作用的区别与联系为：区别联系场所原料条件产物能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互对立相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量所以呼吸作用是新陈代谢过程一项最基本的生命活动，它是为生命活动的各项具体过程提供能量；光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢，一切生物的生命活动都直接或间接地依赖于光合作用制造的有机物和固定的太阳能。呼吸作用和光合作用表面看起来是两个相反的过程，但这是两个不同的生理过程，在整个新陈代谢过程中的作用是不同的。在植物体内，这两过程是互相联系，互相制约的。故选项中不符合绿色植物光合作用特点的是A．A中的叙述是呼吸作用的结果。故选：A。【点评】植物的光合作用和呼吸作用是互为联系、互为相反的两个生理过程。4．在同一株植物上分别于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是（）A．早晨摘取的蓝色最深 B．傍晚摘取的蓝色最深 C．深夜摘取的蓝色最深 D．一样深【考点】光合作用的概念、过程和实质．【答案】B【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深．（2）植物在白天进行光合作用制造有机物，同时也进行呼吸作用消耗有机物，但在夜晚只进行呼吸作用分解有机物．据此可以解答本题．【解答】解：早晨摘取叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉最少，滴加碘液颜色最浅；傍晚摘取了叶子，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加滴加碘液颜色最深；深夜摘取的叶子，由于植物进行了半夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅；故选：B。【点评】关键知道滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深．5．树皮的筛管运输的物质是（）A．有机物 B．水和无机盐 C．水、无机盐和有机物 D．以上都不是【考点】筛管的位置和对有机物的运输．【答案】A【分析】本题考查的知识点是筛管的位置、功能，解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入．【解答】解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。叶进行光合作用制造的有机物，是通过树皮内的筛管向下运输的。故选：A。【点评】此解答此类题目的关键是熟记筛管的位置和功能．6．细胞质中与光合作用有关的是（）A．叶绿体 B．液泡 C．线粒体 D．细胞液【考点】光合作用的概念、过程和实质．【答案】A【分析】此题考查叶绿体作用．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物．据此解答．【解答】解：A、光合作用的能量合成是通过叶绿体完成的。叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，叶绿体是光合作用的场所，符合题意。B、液泡中含细胞液，含有各种有味道的物质以及营养物质，不符合题意。C、线粒体是呼吸作用的场所，在氧气的参与下分解化学能并释放出能量，供细胞的各项生命活动利用，故不符合题意。D、液泡中含细胞液，含有各种有味道的物质以及营养物质，不符合题意。故选：A。【点评】关键点：叶绿体是光合作用的场所，是能量转换器，将光能转变成化学能储存在有机物中．7．1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光．经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉．在此实验中，萨克斯看到的现象是（）A．叶片全变蓝 B．遮光的一半变蓝 C．曝光的一半变蓝 D．叶片都是白色【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】C【分析】此题考查对绿叶在光下制造有机物（淀粉）实验的理解．光是制造有机物的必要条件，光合作用制造淀粉．【解答】解：实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→现象分析，得出结论：绿叶在光下制造淀粉。把绿色叶片放在暗处几小时，目的是让叶片中的营养物质（淀粉）消耗掉。然后把这个叶片一半曝光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。这一实验成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。故选：C。【点评】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个高频考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象．8．除哪一项外，均为光合作用的必要条件（）A．二氧化碳 B．氧气 C．叶绿体 D．光【考点】光合作用的概念、过程和实质．【答案】B【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见，光是光合作用不可缺少的条件，光合作用的场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。可见氧气不是光合作用的必要条件，B符合题意。故选：B。【点评】光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，可结合其概念、公式来分析有关的题目。9．某地因遭遇几十年不遇的干旱而导致农作物减产，其原因是（）A．水是光合作用的产物 B．水是光合作用的原料 C．水是呼吸作用的产物 D．水是呼吸作用的原料【考点】光合作用的概念、过程和实质；植株的生长发育所需营养物质：水、无机盐和有机物．【答案】B【分析】此题主要考查的是光合作用的内容，可结合其概念、公式来分析解答。【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是阳光，场所是叶绿体。结合题意，干旱土壤中缺水，而水是植物进行光合作用必须的原料，水不足导致光合作用减弱，甚至停止，制造的有机物减少，可能造成作物农作物减产。因此，这一现象说明光合作用的原料之一是水。所以B符合题意。故选：B。【点评】要真正理解光合作用的概念、公式等相关知识，只有理解了才会灵活运用，才能解决具体的问题。10．要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（）①适当提高二氧化碳浓度②提高氧气浓度③适当延长光照时间④形成高温环境⑤人工形成昼夜温差较大的条件A．①③④ B．②③④ C．①③⑤ D．②④⑤【考点】光合作用原理在生产上的应用．【答案】C【分析】影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题。【解答】解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水。白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，由于在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有机物就越少，所以蔬菜的产量越高。①二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产。故符合题意。②氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物就减产。故不符合题意。③适当延长光照时间，一般情况下植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产。故符合题意。④植物需要的二氧化碳是通过气孔从外界吸收的。炎热夏季的中午，阳光过强导致气孔关闭，植物吸收不到二氧化碳。因此在高温环境中植物体的气孔关闭，植物的生理作用受限。故不符合题意。⑤因为二氧化碳是植物进行光合作用的原料；大棚中的昼夜温差越大，说明大棚的夜间的温度低，低温可以抵制植物的呼吸作用，使消耗的有机物减少，蔬菜的产量就越高。故符合题意。故选：C。【点评】植物的三大生理过程为中考的热点，结合实验和具体的实例进行掌握。二．填空题（共4小题）12．光合作用的表达式是二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。【考点】光合作用的概念、过程和实质．【答案】见试题解答内容【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。【解答】解：光合作用表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；光合作用的实质上是绿色植物通过叶绿体。利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。故答案为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，【点评】掌握光合作用的概念是解题的关键。13．绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体；光合作用的产物是有机物和氧气．【考点】光合作用的概念、过程和实质．【答案】见试题解答内容【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用．据此解答．【解答】解：光合作用的公式可表示为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气．可见绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体，条件是光能，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧．故答案为：叶绿体；有机物和氧气．【点评】掌握光合作用的概念是解题的关键．14．银边天竺葵的叶用光照射后，脱去叶绿素，滴上碘液，现象为叶的边缘不变蓝，其他部分变蓝，可以得出的结论是叶绿体是光合作用的场所．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】见试题解答内容【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）植物进行光合作用制造有机物，滴加碘液变蓝说明有机物为淀粉．（2）叶绿体是植物进行光合作用的场所．据此可以解答本题．【解答】答：由于银边天竺葵叶的边缘部分没有叶绿体，所以无法进行光合作用，重复光合作用的实验步骤，滴加碘液后，叶的边缘部分不变蓝，而其余的部分变蓝，说明边缘部分没有进行光合作用，也说明叶绿体是植物进行光合作用的场所．故答案为：叶的边缘不变蓝，其他部分变蓝；叶绿体是光合作用的场所．【点评】关键是知道银边天竺葵叶的边缘部分不含叶绿体也就无法进行光合作用．三．判断题（共4小题）15．植物体的任何部分都可以进行光合作用．×（判断对错）【考点】光合作用的概念、过程和实质．【答案】见试题解答内容【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用，据此解答．【解答】解：光合作用的反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的条件是光，场所是叶绿体，植物体有绿色和非绿色之分，只有植物体的绿色部分才能进行光合作用，非绿色部分不能进行光合作用，如植物的根等，所以“植物体的任何部分都可以进行光合作用”是错误的．故答案为：×．【点评】叶绿体是进行光作用的场所，没有叶绿体的细胞能进行光合作用．16．绿色植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水．√（判断对错）【考点】光合作用的概念、过程和实质．【答案】√【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．故答案为：√．【点评】要理解光合作用的概念、公式等相关知识，只有理解了才会灵活运用，这部分内容绝对不能死记硬背．17．绿色植物光合作用制造有机物的碳来源于空气中的二氧化碳．√．（判断对错）【考点】光合作用的概念、过程和实质．【答案】见试题解答内容【分析】由我们所学的知识可以知道：绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用．据此可以解答本题．【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光，植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧．所以绿色植物光合作用制造有机物的碳来源于空气中的二氧化碳．故答案为：√．【点评】知道光合作用的概念和表达式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧．18．绿色植物制造的有机物只有淀粉．×．（判断对错）【考点】光合作用的概念、过程和实质．【答案】见试题解答内容【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．【解答】解：多数植物光合作用合成的糖类首先是葡萄糖，但葡萄糖很快就变成了淀粉，暂时储存在叶绿体中，以后又运送到植物体的各个部分；植物光合作用也可合成蛋白质、脂质等有机物．故答案为：×【点评】熟练掌握光合作用的概念．四．解答题（共2小题）19．如图所示，把银边天竺葵至于黑暗处一昼夜后，用黑纸圆片将A处两面遮盖后，移到阳光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液．分析回答：（1）叶片在酒精中隔水加热后，其绿色部分变成黄白色色．（2）加碘液处理后发现B处变蓝色，证明光合作用的产物是淀粉；而A、C两处均不变色，其原因分别是A未见光，C无叶绿体；实验前将其放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】见试题解答内容【分析】此题一是考查绿叶在光下制造淀粉的实验．要点：光是制造有机物的必要条件，光合作用制造淀粉．二是考查学生设计实验包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验、分析实验现象、预期实验结果的能力．【解答】解：实验步骤：a．暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜．b．部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．c．几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．d．脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．e．漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．f．观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化．（1）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．（2）B处遇碘变蓝，证明淀粉是光合作用的产物；加