人教版语文七年级上册（2016年新编）《第5课秋天的怀念》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

人教版语文七年级上册（2016年新编）《第5课秋天的怀念》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

人教版语文七年级上册《第5课秋天的怀念》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

单元主题：欣赏秋天，感受生命

本单元共安排了2课时，旨在通过欣赏秋天的景色，引导学生感受生命的美好与坚强。课文《秋天的怀念》是本单元的核心课文，通过讲述作者对秋天的独特感受，以及对生命的思考，培养学生对秋天的热爱，对生命的敬畏。

教学内容与课本紧密相连，通过分析课文内容，引导学生理解作者的情感变化，以及作者如何通过观察秋天来感悟生命。在教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力，引导学生进行深入的思考，激发学生对生命的热爱和对秋天的喜爱。

一.课标要求

本单元的学习目标是培养学生对秋天的欣赏能力，以及对生命的敬畏之情。通过学习本单元，学生应能理解课文内容，分析作者的情感变化，以及作者如何通过观察秋天来感悟生命。

在教学过程中，教师应注重培养学生的阅读理解能力，引导学生进行深入的思考，激发学生对生命的热爱和对秋天的喜爱。同时，教师也应引导学生运用课文中的描写方法，来表达自己对秋天的感受，以及对生命的理解。

二.单元内容分析

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本单元的主题为“欣赏秋天，感受生命”，通过阅读和写作，让学生深入了解秋天的美丽和丰富内涵，同时感悟生命的美好与坚强。本单元共安排了两课时，第一课时为课文《秋天的怀念》的学习，第二课时为写作练习和讨论。

1.第一课时：《秋天的怀念》

《秋天的怀念》是一篇描绘秋天景色和作者内心情感的文章。课文通过描绘秋天的景色，如金黄的落叶、丰收的果实等，让学生感受到秋天的美丽和丰富内涵。同时，课文还表达了作者对秋天的独特感受，以及通过对秋天的观察和思考，对生命的感悟。

在教学这一课时，教师应注重引导学生理解课文内容，分析作者的情感变化，以及作者如何通过观察秋天来感悟生命。可以通过阅读理解、讨论、写作等方式，帮助学生深入理解课文，并激发他们对生命的热爱和对秋天的喜爱。

2.第二课时：写作练习和讨论

第二课时的主要内容是写作练习和讨论。在这一课时中，学生可以根据自己对秋天的感受和理解，进行写作练习。可以写一篇关于秋天的作文，或者写一封信给远方的亲友，介绍秋天的美丽和自己的心情。

在写作练习后，学生可以进行讨论，分享自己的写作成果，并听取其他同学的意见和建议。通过讨论，学生可以进一步理解秋天的内涵，同时提高自己的写作能力和表达能力。

在单元内容的分析中，我们可以看到，本单元的学习目标是培养学生对秋天的欣赏能力，以及对生命的敬畏之情。通过学习本单元，学生应能理解课文内容，分析作者的情感变化，以及作者如何通过观察秋天来感悟生命。

在教学过程中，教师应注重培养学生的阅读理解能力，引导学生进行深入的思考，激发学生对生命的热爱和对秋天的喜爱。同时，教师也应引导学生运用课文中的描写方法，来表达自己对秋天的感受，以及对生命的理解。通过本单元的学习，学生可以更深入地理解秋天的美丽和丰富内涵，同时感悟生命的美好与坚强。

三.单元内容框架

人教版语文七年级上册《第5课秋天的怀念》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

本单元的设计意图是通过欣赏秋天的景色，引导学生感受生命的美好与坚强。学习目标包括理解课文内容，分析作者的情感变化，以及作者如何通过观察秋天来感悟生命。教学实施包括阅读理解、讨论、写作等方式。单元整体评价将通过学生的写作练习和课堂参与度来进行。

具体案例：

-第一课时：导入秋天的概念，让学生对秋天有基本的了解。通过阅读课文《秋天的怀念》，引导学生理解课文内容，分析作者的情感变化。通过小组讨论，让学生分享对秋天的感受和理解。

-第二课时：继续深入分析课文，引导学生运用课文中的描写方法，来表达自己对秋天的感受，以及对生命的理解。进行写作练习，让学生写一篇关于秋天的作文，或者写一封信给远方的亲友，介绍秋天的美丽和自己的心情。通过小组讨论和分享，进行写作评估和反馈。

四.单元课时分配

人教版语文七年级上册《第5课秋天的怀念》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

第一课时：

-内容：阅读课文《秋天的怀念》，理解课文内容，分析作者的情感变化。

-目标：学生能够理解课文内容，分析作者的情感变化，对秋天的景色和生命有所感悟。

-方法：阅读理解、小组讨论、写作练习。

-资源：课文《秋天的怀念》。

-评估：学生的阅读理解能力、写作能力和表达能力。

第二课时：

-内容：写作练习和讨论，分享自己的写作成果，听取其他同学的意见和建议。

-目标：学生能够运用课文中的描写方法，表达自己对秋天的感受，以及对生命的理解。

-方法：写作练习、小组讨论、分享。

-资源：课文《秋天的怀念》。

-评估：学生的写作能力和表达能力。

五.单元教学目标

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本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力：

单元教学目标之一是提高学生的语言能力。通过学习本单元，学生应能够理解并运用课文中的关键词汇和句子结构，提高阅读理解能力。同时，学生还应能够运用所学的描写方法，来表达自己对秋天的感受和对生命的理解。在写作练习中，学生可以练习运用课文中的描写方法，写出富有感情和细节的作文。通过这些学习活动，学生的语言能力将得到提高。

2.思维品质：

单元教学目标之二是培养学生的思维品质。通过分析课文内容，学生需要理解作者的情感变化，以及作者如何通过观察秋天来感悟生命。这需要学生进行深入的思考和分析，培养他们的批判性和创新性思维能力。教师可以引导学生进行小组讨论，分享自己的观点和看法，鼓励他们提出问题并寻找答案。通过这些活动，学生的思维品质将得到锻炼和提高。

3.学习能力：

单元教学目标之三是培养学生的学习能力。学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，来完成本单元的学习任务。在阅读理解活动中，学生可以培养自己的信息提取和理解能力。在写作练习中，学生可以练习自己的写作和表达能力。在讨论活动中，学生可以培养自己的交流和合作能力。通过这些学习活动，学生的学习能力将得到提高。

第二部分：课时教学设计

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本部分为第一课时教学设计，课型为新授课。本课时主要内容为阅读课文《秋天的怀念》，理解课文内容，分析作者的情感变化。

一.教学内容分析

人教版语文七年级上册《第5课秋天的怀念》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

本课时的教学内容为阅读课文《秋天的怀念》，理解课文内容，分析作者的情感变化。在分析课文的过程中，我们将重点关注以下词汇和句型：

1.重点词汇：秋天的景色、金黄的落叶、丰收的果实、独特的感受、生命的美好、情感变化、观察秋天、感悟生命。

2.重点句型：

-作者通过描绘秋天的景色，表达了对秋天的独特感受。

-作者通过对秋天的观察和思考，感悟到了生命的美好与坚强。

-学生在阅读课文的过程中，能够理解作者的情感变化，并分享自己的感受和理解。

二.学情分析

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本部分从学生生活经验、学生知识技能以及学生思维品质三个方面进行学情分析：

1.学生生活经验分析：

七年级的学生正处于青春期的开始，他们对周围世界充满了好奇心和探索欲望。大多数学生对于秋天的印象可能停留在童年的记忆中，对秋天的景色和特点有一定的了解。然而，他们对秋天的深层次含义和生命哲理可能还没有太多的思考和认识。因此，在教学本课时，教师可以引导学生结合自己的生活经验，回忆和分享自己对秋天的感受和认识，从而更好地理解和感悟课文中的情感和哲理。

2.学生知识技能的分析：

七年级的学生在语文方面已经掌握了一定的基础知识，如词汇、语法和阅读理解能力。然而，对于更高级的阅读理解技能和写作技巧，他们可能还处于发展阶段。因此，在教学本课时，教师需要提供适当的指导和支持，帮助他们理解课文内容，分析作者的情感变化，并能够运用课文中的描写方法来进行写作练习。

3.学生思维品质的分析：

七年级的学生正处于思维发展的关键阶段，他们的批判性和创新性思维能力正在逐步发展。然而，他们可能还缺乏一定的逻辑推理和批判性思考的能力。因此，在教学本课时，教师需要引导学生进行深入的思考和分析，鼓励他们提出问题并寻找答案。通过讨论和写作练习，学生可以培养自己的思维品质，提高批判性和创新性思维能力。

三.教学目标

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本部分从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面概述本课时的教学目标：

1.知识与技能：

2.过程与方法：

3.情感态度和价值观：

通过本课时的教学，学生可以在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面得到全面的发展和提高。

四.教学重点、难点

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本部分从教学重点和教学难点两个方面进行概述：

1.教学重点：

-理解课文内容，分析作者的情感变化。

-运用课文中的描写方法，表达自己对秋天的感受，以及对生命的理解。

2.教学难点：

-分析作者的情感变化，理解作者如何通过观察秋天来感悟生命。

-运用课文中的描写方法，写出富有感情和细节的作文。

五.教法、学法设计

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本部分从教法和学法设计两个方面进行概述：

1.教法设计：

-采用阅读理解、小组讨论、写作练习等教学方法，帮助学生深入理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和写作能力。

-通过问题引导、情境创设、讨论交流等教学手段，激发学生的思考和创造力，培养学生的批判性和创新性思维能力。

2.学法设计：

-学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成阅读理解、写作练习和讨论等活动。

-学生可以通过提问、分享观点、互相评价等方式，积极参与课堂讨论，培养自己的交流和合作能力。

六.教学过程

人教版语文七年级上册《第5课秋天的怀念》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

本部分从导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业、板书的顺序进行详细的阐述，每个环节不少于500字，并标明每个环节所用的时间。

1.导入（5分钟）

教师通过展示秋天的图片和视频，引导学生回忆和分享自己对秋天的感受和认识，激发学生对秋天的兴趣和好奇心。

2.呈现（15分钟）

教师呈现课文《秋天的怀念》，让学生阅读课文，理解课文内容，并引导学生关注作者的情感变化。

3.操练（20分钟）

学生通过小组讨论，分享自己对秋天的感受和理解，并分析作者的情感变化。教师提供适当的指导和支持，帮助学生深入理解课文内容。

4.巩固（10分钟）

教师提供一些关于秋天的词汇和句型，让学生进行练习和运用，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生进行写作练习，让学生运用课文中的描写方法，写出自己对秋天的感受和对生命的理解。

6.小结（5分钟）

教师对本课时的学习内容进行总结，强调本课时的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，要求学生根据自己对秋天的感受和理解，写一篇关于秋天的作文，或者写一封信给远方的亲友，介绍秋天的美丽和自己的心情。

8.板书的顺序（5分钟）

教师按照以下顺序进行板书：秋天的景色、作者的情感变化、生命的美好与坚强。

整个教学过程共计75分钟。

七.教学反思

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本部分从课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施等方面进行阐述。

在课堂实施过程中，我遇到了一些问题。首先，部分学生在理解课文内容和分析作者情感变化方面存在困难。为了解决这个问题，我在教学过程中提供了更多的指导和解释，帮助学生更好地理解课文内容。我还鼓励学生提问和分享自己的观点，以促进学生的思考和理解。

其次，学生在进行写作练习时，有些学生感到困难。为了帮助学生克服这个困难，我提供了写作指导，并鼓励学生进行多次草稿和修改。我还组织了一些写作小组，让学生互相帮助和交流，以提高他们的写作能力。

此外，我在课堂管理方面也遇到了一些问题。部分学生在课堂上分心，不积极参与课堂活动。为了改善这个问题，我采取了更多的互动和参与性活动，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。我还与学生进行了一些讨论和交流，了解他们的需求和想法，以便更好地满足他们的学习需求。

八.专家点评

人教版语文七年级上册《第5课秋天的怀念》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

本部分从本节课的亮点和需要改进的地方进行阐述。

本节课的亮点之一是教学内容的丰富和多样。教师通过展示秋天的图片和视频，引导学生回忆和分享自己对秋天的感受和认识，激发学生对秋天的兴趣和好奇心。同时，教师采用了阅读理解、小组讨论、写作练习等多种教学方法，帮助学生深入理解课