教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷及答案(含三套题)

………………○………………外………………○………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………此卷只装订不密封………………○………………内………………○………………装………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________科学试题第=PAGE4*2-17页（共=SECTIONPAGES4*28页）科学试题第=PAGE4*28页（共=SECTIONPAGES4*28页）科学试题第=PAGE3*2-15页（共=SECTIONPAGES4*28页）科学试题第=PAGE3*26页（共=SECTIONPAGES4*28页）教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷（满分：100分时间：40分钟）题号一二三四总分分数一、填空题（每空1分，共20分）1.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体的______产生的。2.鼓声是由______振动产生的；刮风声是由______振动产生的；人的讲话声是由______振动产生的。3.声音是由物体的______产生的，当物体的______停止时，声音马上消失。4.音叉上有字母和数字，字母代表的是______，数字代表的是音叉每秒钟______的次数。5.声音在不同物质中的传播速度是不同的。在固体、液体和气体中，声音通过______传播最快，通过_____传播最慢，声音不能在_____中传播。6.耳朵由______、______和______三部分组成。7.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越______，发出的声音越______，振动的越______。8.______或______的声音有可能______我们的听力。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每小题1分，共10分）1.用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。（）2.植树是通过控制声源达到降低噪音的目的。（）3.人只有老的时候，才有可能丧失听力。（）4.轻轻打击大音叉与轻轻打击小音叉发出的声音完全一样。（）5.当我们潜水时就不会听到水面上的声音了。（）6.橡皮筋拉得紧些发出的声音会比较低些。（）7.声音是以波的形式传播，当传到耳朵时会引起鼓膜振动。（）8.人们有很多办法让物体发出声音，而不让物体本身振动。（）9.长期生活在噪音的环境里，会影响我们的听力和身体健康。（）10.能将声波转化为振动的是耳朵里的听小骨。（）三、选择题。（每题3分，共45分）1.在用“土电话”进行通话时，纸杯里的声音是通过（）传播的。A.空气B.棉线C.纸杆2.敲击装水的玻璃杯，从装水多到装水少的声音变化为（）。A.高→低B.低→高C.都是低的D.都是高的3.古代，战士们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无敌方军队的到来，下列说法正确的是（）。A.马蹄声只能沿着地面传播B.大地传声速度比空气传声速度快C.通过地面听到的声音比空气传播过来的要轻4.音量与物体振动之间的关系是（）。A.物体振动幅度大，音量强B.物体振动幅度小，音量强C.物体振动速度快，音量强D.物体振动速度慢，音量强5.把三个硬币放在铁罐里，摇晃铁会发出较响的声音。下面（）能够让这种声音变得轻一些。A.把里面的硬币用棉花包起来B.把整个铁罐用棉花包起来C.A和B两个方法都有效6.与声音的高低有关系的是（）。A.物体的颜色B.物体的气味C.物体振动的快慢7.经过实验探究发现，尺子伸出桌面的长度越长，所听到的音高越（）。A.高B.低C.一样8.如图，把玻璃钟罩里的空气抽走后，里面的闹钟发出的声音会（）。A.声音会变得很轻，甚至听不见B.声音会比原来更响C.声音和原来的一样响，没有变化9.敲击铝片琴能发出不同高低的声音的原因是（）。A.铝片的颜色不同B.铝片的长短不同C.敲击的力度不同10.下面物体传声效果最好的是（）。A.钢尺B.木尺C.棉线11.声音是以（）的形式传播的。A.直线B.波C.气流12.下课了，我们在教室里（）。A.可以大声讲话B.控制自己讲话声音C.不能发出任何声音13.我们是通（）听到外界的声音的。A.耳朵B.眼睛C.嘴巴14.能说明液体可以传播声音的现象是（）。A.潜水员能听到岸上的讲话声B.枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C.我们能听到波浪拍击礁石的声音15.下列说法错误的是（）。A.我们听见声音一定有物体在振动B.不振动的物体一定不发出声音C.只要物体振动，就一定能听到声音D.物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见四、筒答题。（除标注外，每空1分，共25分）1.（8分）在五个相同的玻璃杯里分别装上不同高度的水，取一根木棒用同样的力敲击杯口。（1）敲击五只杯子发出的声音从高到低的顺序是：______→______→______→______→______（2）这个实验说明________________________________________（3分）2.（8分）四（4）班同学探究两米长的铁丝、木尺、棉线和尼龙绳的传声效果是否相同。实验记录如下：传声物体铁丝木尺棉线尼龙绳能否听到音叉的声音能能能能材料的传声效果好较好差较差（1）在做这个实验时，__________________是实验成功的关键。（2）通过此实验，______的传声效果最好。（3）此实验说明______体可以传声，不同材料制成的物体的传声效果是______（填“一样”或“不一样”）的。（4）你有什么办法可以加强棉线的传声效果？________________________________________________________（4分）3.（9分）小王学完本单元后想要制作一个属于自己的小乐器，他准备做吸管排箫，但不清楚怎么制作，请你帮帮他。材料：吸管、______、______、______等。制作方法：_____________________________________________（3分）注意事项：______________________________________________（3分）参考答案一、填空题1.答案：振动2.答案：鼓面空气声带3.答案：振动振动4.答案：音调振动5.答案：固体气体真空6.答案：外耳中耳内耳7.答案：长低慢（短高快）8.答案：过强过高损伤二、判断题1.答案：√2.答案：×3.答案：×4.答案：×5.答案：×6.答案：×7.答案：√8.答案：×9.答案：√10.答案：×三、选择题。1.答案：B2.答案：B3.答案：B4.答案：A5.答案：C6.答案：C7.答案：B8.答案：A解析：空气减少，声音传播的介质减少，传播声音的能力减弱，听到的声音变轻。9.答案：B解析：铝片的长短不同，使物体振动的快慢发生变化，声音的高低不同。10.答案：A解析：一般情况下，相同体积的物体约重（密度越大），物体传音效果约好。11.答案：B解析：声音以声波的形式传播。12.答案：B13.答案：A14.答案：A15.答案：C解析：振动会产生声音，但是我们不一定听得见。四、简答题。1.（1）④②⑤①③（2）敲击杯子时是杯中水和玻璃在振动，水越少，振动部分越短，振动越快，音调越高；水越多，振动部分越长，振动越慢，音调越低。2.（1）各种传声物体要拉紧（2）铁丝（3）固不一样（4）用多股棉线；将棉线拉得更紧。（合理即可）3.（1）橡皮泥透明胶剪刀（2）制作方法：①准备7根大小相同的吸管；②用剪刀将7根吸管剪成长短不同；③在一端塞上橡皮泥，另一端对齐并按从长到短排列；④用透明胶将其位置固定。（3）注意事项：用的橡皮泥要一样多；塞的橡皮泥要紧，不能漏气；齐平的一端留开口。教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷（满分：100分时间：40分钟）题号一二三四五总分分数一、填空题.（每空2分，共20分）1.我们耳朵的结构主要分为外耳、______和______三部分。2.声音的高低可以用______来描述。物体振动得越______，发出的声音就越高；物体振动得越______，发出的声音就越低。3.声音的强弱可用______来描述，声音是以______的形式传播的。4.我用来制作发声罐。材料：塑料罐罐内装的物体：几粒豆子不减少发声罐内部的物体，使发声罐发出的响声变轻的办法是：方法一：__________________________________________；方法二：__________________________________________。5.在制作小乐器时，我们先把设计图画出来，画设计图的目的是______。二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（每小题2分，共20分）1.物体会发声是因为物体在振动，如果物体停止了振动就不会发出声音。（）2.声音在15℃空气中的传播速度约为每秒340米。（）3.人的说话声是由于人的嘴唇在动，产生振动的缘故。（）4.因为声音是以波的形式传播的，所以在月球上声音也能传播。（）5.把尺子伸出桌外部分的长度，从10厘米转换为6厘米后，拨动尺子振动的速度也变慢了。（）6.音叉上的数字表示的是振动频率，频率越大表示振动越快声音越高。（）7.每天掏耳朵“屎”（耵聍），是为了保护耳朵。（）8.用较小的力敲击鼓和用很大的力敲击同一个鼓，产生的声音是同一音高。（）9.一般情况下，孩子的音高比大人高，这是因为孩子的声带小而狭窄，振动快。（）10.在阅览室读课文要嗓音洪亮，这不是噪音。（）三、选择题。（每题3分，共45分）1.用相同的力击打三根长短不同的空心钢管，（）发出的声音最高。A.最长的钢管B.最短的钢管C.长度居中的钢管2.下面对音叉轻触水面时的现象，正确的是（）。A.敲击前轻触水面，水面有明显的波纹B.敲击后轻触水面，水面有明显的波纹C.敲击后轻触水面，水面没有明显的波纹3.声音传播的路径是（）。A.声源——中耳——外耳——内耳B.声源——外耳——中耳——内耳C.声源——内耳——中耳——外耳D.以上结果都不对4.下列动物对次声波最敏感的是（）。A.海豚B.猫C.人类D.大象5.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（）。A.声音B.振动C.音质6.下列声音属于噪声的是（）。A.餐厅的背景音乐B.电视里主持人的讲话C.走廊里的尖叫声7.要使发声的物体停止发声，最根本的方法是（）。A.阻碍传播途径B.包裹住发声源C.使发声物体停止振动8.（）不能使发声罐发出的声音变轻。A.在罐内装豆子B.把棉花放人罐内C.用布等物体包裹罐体9.声音在下列物体中传播速度从快到慢排列正确的是（）。A.水、空气、木头、钢铁B.空气、水、木头、钢铁C.钢铁、木头、水、空气10.耳廓的作用是（）。A.收集声波B.产生振动C.判断声音的方向11.如下图，在城市高架上装隔板，是减小声音传到住户家中的方法之一，这方法（）。A.控制声源B.阻碍声音传播C.减小空气振动12.科学课堂上王老师带来了铜锣，敲打它声音很响，当停止敲锣，仍能听到一段余音，这是因为（）。A.锣面振动停止后仍能发声B.声音传到人耳需要一段时间C.罗面继续振动了一段时间13.下列关于声音的产生的说法中，正确的是（）。A.有物体振动，人就一定能听到声音B.振动停止以后，声音要慢慢消失C.有声音产生，就一定有物体在振动14.在耳朵的各部分结构中，能将声音信号传到大脑的是（）。A.耳道B.鼓膜C.听觉神经15.声音是以（）的形式传播的。A.声波B.气流C.直线四、填空题。（每空1分，共4分）回忆尺子振动的实验，想一想这些动作发出的声音有什么不同，选出对应的序号：拨动伸出桌面较短的钢尺______；拨动伸出桌面较长的钢尺______；用力拨动钢尺______；轻轻拨动钢尺______。①发出的声音低②发出的声音弱③发出的声音高④发出的声音强五、简答题。（每题3分，共20分）1.（10分）小林和小王用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。（1）他们用“土电话”能实现10米间的通话，这表明_______________。（2）相距同样远，讲话者以相同的音量讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：_________________。（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于_________________________________。（4）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线______（填“能”或“不能”）听到对方的讲话。（5）当小林和小王在“通话”时，小余将自己的“土电话”线与他们的连接，并拉紧，此时小余（填“能”或“不能”）______听到他们的对话。2.（6分）如图所示，在一块木板上钉2个钉子，钉子之间系一根橡皮筋。图1系得很紧，图2系得松一些。分别用同样大小的力弹拨橡皮筋。（1）图1情况下，橡皮筋振动速度____________，声音____________。（2）图2情况下，橡皮筋振动速度____________，声音____________。（3）由此可以得到的结论是：________________________________。（4）如果想要橡皮筋发出的声音更响，可以怎么做？_____________________________________________________________3.（4分）在古代战场上，没有现代的一些设备，要想早一点知道大批敌军的来临，你有什么办法？请写出两种，并说出你的科学依据。_____________________________________________________________参考答案一、填空题。1.答案：中耳内耳2.答案：音调快慢3.答案：音量（响度）声波4.答案：摇的力度减小在罐内放一些餐巾纸（布）5.答案：展示想法（答案不唯一）二、判断题。1.答案：√2.答案：√3.答案：×解析：说话是人的声带振动发声。4.答案：×解析：月球上是真空的，声音不能在真空中传播。5.答案：×解析：振动物体越短，振动的越快。6.答案：√7.答案：×解析：耵聍具有保护耳朵的作用。8.答案：√9.答案：√10.答案：×解析：阅览室需要保持安静，朗读声属于噪音。三、选择题。1.答案：B解析：粗细相同的物体，敲击越短的声音越高。2.答案：B3.答案：B4.答案：D解析：大象听觉范围在1Hz—20000Hz。5.答案：B6.答案：C7.答案：C解析：物体停止振动后，声音立刻停止。8.答案：A9.答案：C解析：声音在固体中的传播速度大于液体中的传播速度，在液体中的传播速度大于气体中的传播速度。10.答案：A11.答案：B12.答案：C解析：声音是由物体振动产生的，仍能听到余音，说明锣面还在振动。13.答案：C14.答案：C15.答案：A解析：声音是以声波形式向四面八方传播的。四、搭配题。答案：③①④②五、简答题。1.答案：（1）棉线可以传声（2）金属丝比棉线传声效果更好（3）捏住棉线，使棉线停止振动了（4）不能（5）能2.答案：（1）快高（2）慢低（3）同一根橡皮筋，拉得越紧，振动越快，声音越高；拉得越松，振动越慢，声音越低（4）将橡皮筋拉得变形更明显时再放掉，使它的振动幅度更大3.答案：将耳朵贴在地面上听，因为声音可以通过固体传播，且在固体中的速度比在空气中传播要快。做一个类似喇叭的装置罩在耳朵上，增大耳廓可以收集到更多声波。在瞭望台上观察，站得高，望得远，光在空气中沿直线传播。（合理即可）教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷（满分：100分时间：40分钟）题号一二三四五总分分数一、填空题。（每空2分，共20分）1.声音的强弱可以用______来描述。物体振动的幅度越大，声音越______；振动的幅度越小，声音越______。2.声音是靠______传播，______不能传声。3.四个完全一样的杯子，依次编号1，2，3，4。在1号杯里盛满水，在2号杯里盛大半杯（约3/4杯）水。在3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，在4号杯里盛小半杯（约1/4杯）水。用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。重复几次实验，可得结论：水越多，声音越______；水越少，声音越______。4.音乐家贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒顶着钢琴来听自己演奏的琴声，他是利用______来听声的。5.用相同的力拨动琴弦时，琴弦越细，声音______；琴弦越粗，声音______。二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（每小题2分，共20分）1.物体振动，我们不一定能听到声音。（）2.用振动的音叉接触平静的水面，会有水花溅出。（）3.音乐可以帮助我们放松心情，所以我们可以长时间戴着耳塞听音乐。（）4.鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。（）5.小谢同学在敲架子鼓时，发现鼓声的强弱不同，这是因为鼓面的振动频率不同。（）6.敲打大小不同的两支音叉，大的音叉发出的声音要低。（）7.轻轻击打小音叉，它发出的声音要比重重击打大音叉发出的声音弱。（）8.只要对物体用力，物体就能发出声音。（）9.遇到很强的噪音，比如鞭炮爆炸，演唱会现场，我们应该立即捂住耳朵，张开嘴巴，这样能较好地保护耳朵。（）10.在雷雨天，我们会先听到轰隆隆的雷声，再看到亮闪闪的闪电。（）三、选择题。（每题3分，共45分）1.鼓膜的特点是（）。A.薄而有弹性B.厚而有弹性C.薄而没有弹性2.噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（）。A.在校园四周种草植树B.机动车在市内禁止鸣笛C.洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬D.在摩托车排气管上安装消声带3.猫的耳朵会偏转和竖起来，而且比较大，这种情况下耳朵的作用是（）。A.收集声音B.传播声音C.振动声音4.小明用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有（）。A.受到外力B.振动C.弯曲5.将发声的音叉与手指接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（）。A.发声的物体在振动B.声音能通过固体传播C.真空不能传播声音D.声音传播是能量传播6.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声（）。A.声音戛然而止B.越来越响C.越来越轻D.不变7.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法正确的是（）。A.边做实验，边大声讨论B.钢尺要用力压住C.不用分工合作，一个人做就行了8.人说话的声音是由（）振动产生的。A.嘴唇B.喉咙C.声带9.在一只玻璃杯中先后装人不同量的水，用细棒轻轻敲击瓶口，会听到不同频率的声音，这其实是（）。A.声音的音量B.声音的音高C.声音是否悦耳动听10.一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会（）。A.越来越高B.越来越低C.一样高11.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从话筒传到听筒的。A.空气B.棉线C.纸杯12.下列方法可以减小噪音对人听力影响的方法的是（）。A.张大嘴巴B.带上隔音耳塞C.远离噪音源D.以上方法均可13.人们在挑西瓜时，常用手拍打西瓜，听声音就知道西瓜是否成熟，这是因为成熟程度不同的西瓜被拍打时发出的声音的（）不同。A.高低B.强弱C.快慢D.大小14.“响鼓需要重锤敲”，这句话说明声源（）越大，声音的（）越大。A.振动幅度、音量B.振动快慢、音量C.振动幅度、音高D.振动快慢、音高15.蟋蟀的鸣叫声是由（）振动发出来的。A.口器B.腿C.触角D.翅膀四、填空题。（每空1分，共5分）请把下列耳朵的结构和它的功能相搭配，选择正确的序号填入横线。耳道：______；鼓膜：______；听小骨：______；耳蜗：______；听觉神经：______。①传递声波到鼓膜②传递振动到内耳③将听觉信号传递到大脑④将声波转化为振动⑤将振动转化为听觉信号五、简答题。（共10分）1.（4分）找三支一样大的试管，在试管里装上不同量的水，把嘴屏贴在试管口吹气发声。（1）我的预测：发出声音最高的是______试管，因为______________。（2）实验结果：发出声音最高的是______，实验结果和我的预测______。2.（3分）下面是尹同学实验的数据，请观察