艺术设计学院-2021级大专艺术设计专业才培养方案

PAGE19艺术设计系艺术设计专业2021级专业人才培养方案一、专业名称与代码1.专业名称：艺术设计专业2.专业代码：550101所属专业大类（代码）所属专业类（代码）文化艺术大类（55）艺术设计类（550101）二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本学制：三年招生对象：高中毕业生学习形式：全日制四、职业面向对应行业（代码）主要职业类别（代码）职业岗位主要岗位类别（或技术领域）岗位名称工作任务职业能力职业资格或技能等级证书举例8813900初始职业岗位广告设计、企业形象设计、文创产品设计开发平面设计1．完成平面设计等素材编辑制作；2．根据设计要求完成平面广告艺术制作；3．根据客户需求完成企业形象、文传产品的创意设计。1.能够熟练操作Photoshop、Illustrater、Indesign、、Flash、AE软件。2.能够进行图形图像的创意设计。3．能够对平面设计三要素进行合理的版式编排。4.能够运用平面设计知识和技术完成项目设计与制作。4.能够进行平面广告艺术设计招贴、DM广告、包装、书籍设计制作。5.能够进行企业形象设计：标志、基础要素和应用要素的创意设计。6.能够进行企业文创产品的设计创意开发。7.能够对所设计内容进行创意说明，且进行静态动态展示。平面设计师CEAC影楼修图、电脑喷绘出图影楼图像处理1．按照图像美化要求完成图像编辑。2．完成影楼照片相册修饰。3.完成电子相册的编辑输出。4．完成图像的喷绘输出。5.完成图像和相册的装帧装订。1．按照图像美化原则，进行人物及景色的图像修饰与编辑。2．根据客户需要，独立完成影楼相册画册的排版设计制作。3.能够对图片进行编辑生成电子相册，并进行输出保存。4．能够对所编辑图像内容选择喷绘输出材料和设备。5．能够对所编辑图像内容进行编辑完成喷绘输出任务。6.能够运用各种处理技术把所输出的图片进行装帧装订。图形图像制作员、设计师印前排版、印品整饰印前排版设计1、能够根据设计需要收集设计素材，并熟练使用Photoshop、Illustrate、Indesign软件进行素材中的图形、图像和版式的编辑。2.能够在印刷前对色彩、图片、文字和页面内容的编排处理与制作，使之符合印刷要求。3.能够根据设计需要选择印刷材料和工艺，并进行相应的技术编排处理。4.独立完成印刷装订。能够根据客户需求进行最后的印刷品的版式设计编辑。2.分能够熟练使用Photoshop软件进行图像的素材印前编辑。3．能够熟练使用Illustrate软件进行图形素材印前编辑。4．熟练使用Indesign软件图文版式编排的设置方法技巧。5．能够熟练进行包装、招贴和画册等的版式页面设计制作。6.能够根据印刷要求按照版式设计原则进行版面编排设计。7.能够根据印刷要求按照印刷制版要求进行印刷四色数值的设置、烫金、UV版的设置和型模切（刀版）的设置。9.能够根据设计内容选择合适的印刷材料和印刷工艺，并印刷品的纸张页数选择装帧装订方式方法。印前排版设计制作员装饰美工、陶瓷手工彩绘装饰美工1．能够使用装饰工具材料熟练进行图形、图案、各种材料的装饰进行各种平面设计美化。2．.能够进行陶瓷平面的装饰创意设计与制作。1．能熟练掌握图形、图案、各种材料的装饰技法。2．能熟练运用装饰技法对室内外环境平面设计展示、书籍、招贴和包装等进行装饰美化设计。3.具有熟练掌握装饰工具材料使用及加工制作方法的专业技能。4．能够熟练操作陶瓷平面彩绘的创意设计与制作。装饰美工师新媒体设计、网站美工网站、移动界面美工负责网站页面设计和美化，包括图片修改和制作、电子平面排版，两维动态广告条等的设计和制作。2.负责用户界面设计，独立完成UI相关制作。3.负责参与UI移动界面设计，对设计主题进行构思及软件界面优化，提出对产品界面规划。能够进行电子页面平面排版、网站美工设计。能够为设计对象设计完成完整的网站、企业公众消息、UI界面的设计制作。2.掌握用户体验要求，确定网站美化和界面交互设计风格，独立完成界面视觉呈现设计。3.掌握包括：启动界面设计、软件框架设计、按钮设计、版面设计、菜单设计、标签设计、图标设计、状态栏设计等UI移动界面设计。4.能够对网站平面装饰美化进行创意设计。新媒体网站美工师发展职业岗位平面广告、印刷设计、企业形象策划设计、文创产品开发平面设计总监、企业形象策划师、文创产品设计师1.负责对部门各成员的任务下达及制定详细任务目标并监管出品质量；2.带领团队接受工作项目；具有良好的团队管理经验；3.培养员工团队协作意识与独立工作能力；4.参与重点项目的后期制作工作。1.注重制作过程及技术效果，能够果断处理项目各环节所遇问题。2.具有对项目专心，专注，善始善终，对画面以及排版的处理要求精益求精。3.具有良好的沟通能力，具备团队协作精神，有上进心，具备强烈责任心，能接受强度工作压力，敢于挑战高薪工作。4.能够参与重点项目的企业想象策划设计制作工作。5、能够进行企业整体视觉形象的传达策划、文创产品开发。。平面设计师网站装饰、UI设计制作网站装饰UI设计师1.负责网站整体平面设计策划维护工作，为企业项目提供技术支持；2.参与移动界面设计、UI效果制作，并实施更新管理；3.对团队成员进行技术指导，带领团队技术提升。1.针对具体平面设计装饰项目的实施控制项目需求变更，确保项目顺利进行。2.了解网站和UI设计制作流程，对图形图像、图标进行制作，能够了解企业性质风格，把握表现细节。3.具有有高效的执行能力和独立解决一般性问题的能力。4.能对工作中存在的问题及时进行分析总结，并及时进行改善。新媒体设计师五、毕业能力要求与指标点毕业能力要求毕业能力要求指标点人才培养目标素质目标知识目标技能目标能够熟练操作图形图像排版设计软件完成项目制作。1.1能够熟练操作Photoshop、Illustrate、Indesign软件。1.1具有正确的社会主义核心价值观和道德法律意识。1.2具有自学能力和终身学习能力。1.3具有独立思考、逻辑推理、信息加工和创新能力。1.4具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业道德和积极进取的精神。1.5具有全局观念和良好的团队协作精神、协调能力、组织能力和管理能力。1.6具有安全意识、绿色环保意识、规范意识、标准意识、质量意识和节约意识。1.7具有正确的就业观和创业意识。1.8具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风。1.9具有正确的劳动观和感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。1.10具有良好的语言与文字的表达能力。1.11具有信息技术应用能力。1.12具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力。1.13具有健康的身体与心理素质。1.14具有良好的美术基础、设计基础和艺术修养。1.15具有较强的文档写作能力。1.16具有较强的计算机专业英语学习与应用的能力。1.17具有获取新知识、新技能、新方法的能力。1.18具有制定完整工作计划能力并按时完成工作任务、服务用户的能力。1.19通晓视觉设计产品的产权保护及相关法律规定和行业规范。1.20具有较强的法律意识和信息安全意识。2.1知道图形、图像、版式设计的基础理论知识。2.2掌握平面设计三要素图形、文字、色彩的基础知识。2.3掌握平面三要素版式编排规律基础知识。2.4应用Photoshop图像软件基础知识。2.5应用Illustrate图形软件基础知识。2.6应用Indesign版式编排基础知识。3.1掌握图形、图像、版式设计的技巧和方法。3.2能够根据项目要求进行图形图像版式风格设定，能够进行平面设计绘制。3.3能够熟练操作Photoshop软件。3.4能熟练操Illustrate软件。3.5能熟练操Indesign软件。3.6能够独立进行熟练使用Photoshop、Illustrate、Indesign软件进行素材中的图形、图像和版式的编辑设计制作。3.7能够完成平面设计项目制作及各软件切换结合应用。3.8能够进行调色、抠像、仿真、文字、动画等效果制作。3.7会根据设计作品的不同用途进行相应的输出参数设置。1.2会根据设计作品的不同用途进行相应的输出参数设置1.3.能够完成平面设计项目制作及各软件切换结合应用。1.4。能够熟练应用平面设计软件，完成图形图像版式编排的项目制作。2.能够根据项目要求，熟练进行招贴设计、书籍设计、包装设计、CI设计、文创产品开发等平面设计创意设计制作。2.1能够根据要求通过多种途径进行设计素材考察收集整理，并规划制定设计方案。2.1掌握图形图像设计的基础理论知识。2.2掌握根据设计要求完成平面广告艺术基础知识。2.3应用平面设计基础知识和平面设计动作规律。2.4应用平面设计软件基础知识。2.5掌握图形图像造型基础知识。2.6根据客户需求完成企业形象、文传产品的创意设计知识。3.1能够熟练操作Photoshop、Illustrater、Indesign、、Flash、AE软件进行图形图像的创意设计3.2能够独立进行平面设计三要素图形、文字、色彩的基础综合应用。3.3能够运用平面设计知识和技术完成项目设计与制作。3.4能够进行平面广告招贴设计制作。3.5能够进行平面广告DM广告、名片、折页设计制作。3.6能够进行平面广告包装设计制作。3.7能够进行平面广告书籍画册设计制作。3.8能够进行企业标志设计制作。3.9能够进行企业整体形象的基础要素和应用要素的创意设计策划并展示。3.10能够进行企业文创产品的设计创意开发。2.2能够根据项目要求内容进行招贴设计、书籍设计、包装设计、CI设计等进行创意设计制作。2.3能够对所设计项目进行参数设定并完成储存输出。2.4能够对所项目项目进行深入分析，付诸设计实践，并且能够以最直观的方式和手段进行设计成果展示，完成合理积极的表述。3.能够根据要求进行印前排版、印品整饰处理工作。3.1能够能够根据设计需要收集设计素材，并熟练使用Photoshop、Illustrater、Indesign、、Flash、AE软件。2.1掌握视觉设计视频的基础理论知识。2.2掌握色彩的科学原理、色彩搭配基础知识。2.3应用Photoshop、Illustrater、Indesign、、Flash、AE软件基础知识。2.4掌握印刷材料基础知识。2.5掌握印刷工艺基础，2.6掌握根据印刷品的纸张页数来选择装帧装订方式方法的基础知识。.3.1能够根据客户需求进行最后的印刷品的版式设计编辑。3.2分能够熟练使用Photoshop软件进行图像的素材印前编辑。3.3能够熟练使用Illustrate软件进行图形素材印前编辑。3.4熟练使用Indesign软件图文版式编排的印前设置方法技巧。3.5能够熟练进行包装、招贴和画册等的版式页面设计制作。3.6能够根据印刷要求按照版式设计原则进行版面编排设计。3.7能够根据印刷要求按照印刷制版要求进行印刷四色数值的设置、烫金、UV版的设置和型模切（刀版）的设置。3.8能够根据设计内容选择合适的印刷材料和印刷工艺，并印刷品的纸张页数选择装帧装订方式方法。3.2能够在印刷前对色彩、图片、文字和页面内容的编排处理与制作，使之符合印刷要求。3.3能够根据设计需要选择印刷材料和工艺，并进行相应的技术编排处理。3.4会使用影视后期处理软件，完成视频作品的采编、剪辑、合成、特效制作。独立完成印刷装订。4.能够根据客户要求进行装饰美工、陶瓷手工彩绘设计制作4.1能够根据装饰需要合理使用装饰工具，选用装饰材料，采用适宜的装饰工艺投入设计制作。2.1掌握装饰设计理论基础知识。2.2掌握装饰设计形式美创新规律。2.3掌握装饰美工材料工艺知识。2.4掌握陶瓷装饰彩绘的基础知识，材料工艺特点。3.1能熟练掌握图形、图案、各种材料的装饰技法。3.2能熟练运用装饰技法对室内外环境平面设计展示、书籍、招贴和包装等进行装饰美化设计。3.3具有熟练使用装饰工具材料及加工制作方法的专业技能。3.4能够熟练操作陶瓷平面彩绘的创意设计与制作。4.2能够熟练进行图形、图案、各种材料的装饰进行各种平面设计美化。4.3能够进行陶瓷平面的装饰创意设计与制作。5.熟悉网站美工内容和UI设计知识，新媒体综合制作发布。熟悉其功能，根据用户体验要求，进行网站美化和界面交互设计。能够完成界面视觉呈现设计，进行企业公众平台消息的编辑发布。5.1熟悉网站美工内容，了解其功能，掌握其美化方法和规律。2.1应用网页设计的基本理论知识。2.2掌握色彩的科学原理、色彩搭配基础知识。2.3掌握版式设计基础知识。2.4掌握文字设计基础知识。2.5掌握设计构成基础知识。2.6掌握UI设计理论知识。2.7掌握交互式多媒体开发相关理论知识。2.8知道移动端UI设计中页面、屏幕尺寸等通用基础数据。3.1能够进行电子页面平面排版、网站美工设计。3.2能够根据用户体验要求，确定网站美化和界面交互设计风格，独立完成界面视觉呈现设计规划。3.3能够完成界面各视觉要素呈现设计。包括：启动界面设计、软件框架设计、按钮设计、版面设计、菜单设计、标签设计、图标设计、状态栏设计、安装过程设计、包装及商品化等。3.4能够对网站平面装饰美化进行创意设计，为企业公众平台消息进行编辑发布。3.5能够对企业移动媒介UI界面的设计进行实施导入。5.2根据用户体验要求，确定网站美化和界面交互设计风格。5.3网站页面设计和美化，包括图片修改和制作、电子平面排版，两维动态广告条等的设计和制作。5.4能够完成界面各视觉要素呈现设计，，独立完成UI相关制作。培养目标与培养规格(一)培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应艺术设计创意产业与视觉传达设计相关企业生产、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展的，具有创新精神、实践能力和可持续发展能力，掌握必备的基础理论知识、专门知识、基本技能和专业技能的，面向平面图文艺术设计、装饰艺术设计、印前技术开发与制作、企业品牌形象策划和文创产品开发领域的技术型、创新型、复合型高素质技术技能人才。培养规格1.素质目标(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；(3)具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业道德和积极进取的精神。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。(5)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维、6S职业素养。(6)具有正确的就业观和创业意识。(7)具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风。(8)具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力；(9)具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力。(10)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；(11)具有勤奋、严谨、求实、进取的学习精神。(12)具有良好的语言与文字的表达能力。(13)具有信息技术应用能力。(14)具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力。(15)具有健康的身体与心理素质。(16)具有良好的美术基础、设计基础和艺术修养。(17)具有较强的文档写作能力。(18)具有较强的计算机专业英语学习与应用的能力。(19)具有获取新知识、新技能、新方法的能力。(20)具有制定完整工作计划能力并按时完成工作任务、服务用户的能力。(21)通晓数字产品的产权保护及相关法律规定和行业规范。(22)具有较强的法律意识和信息安全意识。2.知识目标(1)了解设计素描的基础理论知识。包括物体观察方法、形体结构、空间比例、透视等。(2)知道设计构成基础理论知识。包括平面构成、色彩构成、立体构成理论知识。(3)掌握平面空间内平面空间内点、线、面等各种形态元素的性质特征及组合规律和方法。(4)掌握色彩的科学原理、色彩搭配的基础知识。(5)掌握立体空间内形态元素分解组合的规律和法则。(6)知道设计学基础知识，掌握设计基本原理、基本规律。(7)了解装饰图案的类型、构成与组织规律.。(8)掌握装饰图案素材收集与图形提炼变化的基本原理和形式美法则。(9)掌握装饰设计的基础知识。(10)掌握装饰工艺材料使用及加工制作方法的专业知识。(11)握图像设计的基础理论知识。(12)应用photoshop软件基础理论知识。(13)掌握印刷工艺基础理论知识。(14)掌握图形设计的基础理论知识。(15)应用Illustrater软件基础知识。(16)掌握企业标志创意设计的基础理论知识。(17)掌握摄影、摄像基础知识。(18)掌握Indesign软件基础知识。(19)掌握字体编排设计基础知识。(20)掌握版式设计基础知识。(21)掌握动效的基本理论知识。(22)掌握UI设计理论知识。(23)掌握网站平面装饰设计，完成完整的网站、企业公众消息基础知识。(24)掌握交互式新媒体开发相关理论知识。(25)知道移动端UI设计中页面、屏幕尺寸等通用基础数据。(26)掌握两维图形图像和短片编辑和应用基本知识。(27)掌握平面设计三要素的基础理论与应用知识。(28)掌握UI设计、广告招贴、书籍、画册、包装设计、CI设计等专业设计和创新方法理论知识。(29)掌握项目后期综合处理的知识，能够对设计任务进行多个软件的切换应用的知识。(30)掌握能够对设计成品进行印前设计准备，熟悉印刷材料和印刷工艺的知识。2.能力目标(1)具有对形体结构的观察、理解、以及表现能力，具有符合设计需要的基础造型能力和设计能力。(2)具有应用构成原理进行视觉形象设计创造的能力。(3)具有运用表现方法、形式美法则进行装饰图案的设计和应用的能力。(4)具有完成陶瓷装饰绘制生产的能力。(5)具有按要求进行图形图像类型、风格设定，能够进行设计绘制的能力。(6)能够熟练操作Photoshop软件，掌握参数的设置方法、进行图像修整编辑能力。(7)具有一定的绘画，会赏析传统绘画艺术的能力，能够在设计中根据需要融入中国绘画艺术元素的能力。(8)能够熟练操作Illustrater软件，掌握参数的设置方法、进行图形编辑创作能力。(9)能够根据企业性质特点进行标志创意设计的能力。(10)能够熟练使用摄影、摄像器材。(11)能够进行各种不同类型的摄影风格、技法的表现能力。(12)能够熟练操作Indesign软件，掌握参数的设置方法、根据印刷要求按照版式设计原则进行版面编排设计能力。(13)具有根据印刷要求按照印刷制版要求进行印刷四色数值的印前技术设置能力。(14)具有根据印刷烫金、UV版的设置和型模切（刀版）的等技术设置能力。(15)能够熟练操作Photoshop、Illustrater、Indesign、、Flash、AE软件，根据项目需要进行多个软件的切换综合运用完成创意设计的能力。(16)具有世界动效的内容的鉴赏能力。(17)具有企业新媒体策划中公众消息策划发布维护能力、UI界面的设计能力。(18)具有企业移动媒介UI界面的设计导入能力。(19)具有在网页中插入平面设计元素、能够合理排版应用的能力。(20)具有网站平面装饰设计、完成完整的网站的美化设计能力。(21)具有完成界面各视觉要素包括：启动界面设计、软件框架设计、按钮设计、版面设计、菜单设计、标签设计、图标设计、状态栏设计等呈现设计能力。(22)具有两维动画和短片编辑制作能力，完成后期综合处理能力。(23)具有进行调色、抠像、仿真、文字、动画等效果制作应用能力。(24)具备独立进行平面设计三要素图形、文字、色彩的基础综合应用能力。(25)具有根据设计项目要求进行资料收集整理、草图到效果图，完成设计成槁的过程整体设计工作流程制定正确的工作计划的能力。(26)具有根据项目要求进行招贴、书籍、画册等设计的资料收集创意策划能力。(27)具有独立制作完成招贴、书籍、画册、包装、CI设计等专业设计制作任务的完成能力。(28)能够完成综合图形图像平面设计项目后编辑设计说明成果展示能力。(29)能够进行企业整体形象宣传的策划能力制作。(30)能够进行CI设计的基础要素和应用要素的创意设计策划并导入的能力。(31)能够进行企业文创产品的设计创意开发的能力。(32)具有平面设计的整套印刷品的加工材料工艺选择应用的能力。(33)具有根据设计内容选择合适的印刷品的纸张、页数，选择装帧装订方式方法的能力。七、人才培养模式和课程体系1.人才培养模式艺术设计专业实施“产学合一、内外交融”的人才培养模式。根据市场需求灵活开设课程，把视觉传达及平面艺术设计行业要求与教学密切结合，相互支持，相互促进，把专业办成集人才培养、学科研究、技术服务为一体的实体。在培养高素质技术技能人才的目标指引下，探索“两向一证”模式，即坚持广告平面设计方向与网页设计制作方向，考取装饰美术高级工证书。在校期间完成职业技能鉴定，使学生能够在毕业后能够有选择性的胜任一个工作岗位。继续深化“双师·项目”教学模式。将企业专家或兼职教师请进课堂，与专任教师共同授课，由企业专家或兼职教师携带项目，或通过院系内部挖潜寻找项目，学生学习知识与技能的过程是通过项目实践来完成。同时，利用校内外实训基地、实训中心和校中厂——唐山市美术瓷厂的实训条件，加大学生实践技能尤其是生产性实践技能培养力度。在专业课程中引进真实生产项目，鼓励学生在第五学期到广告设计公司兼职，注重顶岗实习管理，使学生在真实生产环境中逐步强化专业实践技能，做到与就业岗位的无缝对接，形成专业与企业共同育人的新途径。在校期间鉴定完成职业工种，完成平面设计师、高级装饰美工的职业技能鉴定，使学生能够在毕业后选择性地胜任一个工作岗位。第一阶段（第一、二学期）此阶段主要完成《设计素描》、《设计构成》、《设计概论》、《装饰设计》、《图像处理》、《图形处理》等课程，为艺术大类基础教学阶段。系统地设计培养学生文化基础素质和职业领域认知课程。教学目的是：使学生具备一定的美术基础，以强化学生的审美意识、掌握艺术设计规律方法为主，培养与职业素质相关的基础能力。了解专业定位、行业状况、职业能力要求及运作规律，获得一定的感性认识。第二阶段（第三、四学期）在学校进行，主要完成《印刷工艺与设计》、《标志与字体设计》、《动效设计》、《Indesign版式设计》、《专业摄影》、《插画设计》、《广告招贴设计》、《书籍装帧》等课程的学习和技能训练。按照职业岗位能力需求进行案例教学、仿真项目教学设计。聘请企业兼职教师授课，教学过程与生产过程对接，使学生具备专业基础知识和与职业岗位匹配的核心能力。第三阶段（第五学期）此阶段着重提升学生的专业能力。重培养和提升学生接近准职业人的能力要求。主要完成《UI设计》、《包装设计》、《CI设计》、《文创产品设计与制作》等课程的学习和技能训练。其教学目的是让学生切实参与真实项目工作中，聘请企业兼职教师共同授课，学生在专兼职教师指导下，完成综合性和更复杂性的真实项目，使其综合能力接近就业岗位的基本标准。第四阶段（第六学期）此阶段为顶岗实习阶段，在校外进行。其教学目的是：使学生在校外相关企业或校内实训基地的各类项目实践中，在专兼职教师的管理和指导下，按照员工同一的要求和规范，进入真实的工作岗位，独立承担相关专业任务，使学生职业行动能力完全达到“职业人”的培养标准，从而完成从学校学习到企业就业的过渡。并为学生职业生涯发展奠定基础。2.课程体系设计艺术设计专业开展以企业真实项目为载体，开展项目化教学，形成校企合作，双育人为主体的专业课程体系，专业课程的设置以岗位要求为方向，紧密结合市场需求，以市场为导向吸收艺术设计和社会发展的最新成果，结合地方和区域经济的特点，使设计实践教学始终与市场同步，做到教学与岗位之间的零距离对接，具有很强的实践针对性。其中公共基础课程是以高职教育必须的思政、人文、科学素质培养为教学目标而共同开设的课程；专业基础课程，着重培养学生的专业基础知识与技能；专业课程，着重培养学生关键技术知识与技能等专业核心能力和外延发展能力；选修课程考虑了学生个体的兴趣和需要；综合实践课程全面培养学生综合实践能力。课程均将学生思想政治教育、创新精神、绿色环保技能、工匠精神贯穿于课程始终，教师在教学过程中鼓励创新，积极引导，将创新创业真实案例与教学内容相结合，充分激发学生的创新思维，多方位、多层次培养学生知识、综合职业素养、应用能力和实际工作能力。八、课程设置(一)公共基础课程公共基础课程包括：《形势政策教育》《入学教育及军事训练》《思想道德修养与法律基础》《心理健康教育》《军事理论》《大学语文》《高职英语》《体育》《职业生涯规划与就业指导》《计算机信息技术基础》《高等数学》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《创新创业教育》《应用文写作》《中华优秀传统文化》。艺术设计专业公共基础课程简介序号课程名称课程目标主要内容教学要求1形势与政策深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想和党的理论创新成果意义，正确认识新时代国内外形势，引导学生全面而准确地观察、分析和把握形势，坚定对中国特色社会主义的信心和信念。四类专题：全面从严治党形势与政策；我国经济社会发展形势与政策；港澳台工作形势与政策；国际形势与政策。每学期不低于8学时，共计1学分。保证学生在校期间开课不断线。课堂教学以专题形式开展。注重考核学习效果，平时成绩占60%，期末专题论文、调研报告成绩占40%。2入学教育及军事训练使学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练严格按标施教、施训和考核，通过改革传统教育模式，建立军事化管理方式，规范学生行为，树立规矩意识。考核：内务30%+队列30%+射击与战术20%+防护技能10%+战备基础10%。3思想道德修养与法律基础帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法治观，使学生能够很好适应大学生活，具备良好的思想道德素质和法治素养。人生的青春之问、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法。采用案例教学、情境教学等方式，启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，开展混合式教学模式教学。注重过程考核，平时考核占比60%,期末考核占比40%。4心理健康教育引导学生了解心理健康的基本知识，掌握基本的心理调适方法，激发自我潜能，促进人际交往，塑造健全人格，培养乐观积极的生活态度，使学生具备良好的职业心理素质，提高学生心理健康水平。通过理论与实践的有机融合，为学生终身发展奠定良好的心理基础。内容涵盖环境适应、自我认知、个性完善、人际交往、情绪管理、恋爱心理、学习技能、生涯规划、积极心态、创新能力等。通过线下线上、案例教学、体验活动、行为训练、心理情景剧等多种形式，激发大学生学习兴趣，提高课堂教学效果，不断提升教学质量。考核采用百分制，由过程性考核和终结性考核组成。过程性考核占50%，终结性考核占50%。5军事理论以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备五部分内容。采用混合式教学模式教学，考核分平时考核和期末考核两个环节，平时考核安排课内实践活动、日常作业和探究性学习任务占70%,期末考核占30%。6大学语文全面提升学生的语文素养，培养学生汉语言文学方面的阅读、欣赏、理解和沟通表达能力，注重对学生的思想启迪、道德熏陶和审美陶冶，潜移默化地培养学生的人文情怀，拓宽观察世界的视野，提高学生的创新能力和综合职业能力，为学生成功就业和后续发展打下基础。古今中外名篇赏析；普通话训练；口语表达训练；常用文书写作训练；社交礼仪训练。以学生为主体，理论与实践相结合，采用多媒体教学手段和启发式教学，灵活运用多种教学方法。围绕语文课的主要功能，完成夯实学生语文基础，培养语文能力，提高学生人文素养；兼顾实用性、工具性、职业性，为学生的专业学习和职业发展服务。考核：过程性评价50%+终结性评价50%。7高职英语在掌握基本词汇、语法规则的基础上，提升学生实际使用英语语言的技能，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识。听说训练、阅读理解、语法训练、应用写作、翻译训练根据单元主题，灵活运用讲授法、语法翻译法、讨论法、交际法和练习法等教学方法，围绕英语课的主要功能，打好语言基础，培养学生的应用能力和自主学习能力。本课程第一学期是考试课，考核由过程性考核和终结性考核组成。过程性考核占40%，终结性考核占60%；本课程第二学期是考查课，采用过程性考核。平时作业占20%，口语占10%,平时测验占10%，出勤占20%，学习态度占20%，课堂提问占20%。8体育掌握体育与健康的基本理论知识，掌握科学的体育锻炼方法，具有体育观赏能力，了解常见职业性疾病的预防与康复的方法；增强学生体质，提高学生职业体能，熟练掌握二项体育运动的基本技战术能力，掌握比赛规则及裁判法；学生能在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，能运用适宜的方法调节自己的情绪，在具有挑战性的环境中具有勇敢顽强的意志品质，具有抗挫折能力，具有爱国主义精神及良好的职业道德行为规范，具有社会责任感和良好的体育道德观。体育与健康基本理论知识和运动技能专项理论知识；篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球、网球、武术套路、散打、太极拳、健美操、体育舞蹈基本技术、战术及比赛；身体素质练习。建立激发学生参与体育活动的教学模式，熟练掌握教学内容，教学设计科学合理，教学组织严密符合学生特点，采用能激发学生学习兴趣的教学模式，全面提升学生身体素质，全面贯彻立德树人教育理念，实现学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志“四位一体”的目标。考核：运动技能40%＋身体素质30%＋平时考勤20%＋理论10%。9职业生涯规划与就业指导培养学生的自我认知与分析能力、自我推销能力、生涯决策能力、求职能力、树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确的职业态度和就业观念，进行职业目标定位并制定出自己的切实可行的职业生涯规划方案，有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为其实现自己的人生价值和社会价值打下坚实的基础。大学生活与职业准备；专业发展与就业分析；自我认知与自我评价；职业与职业素质培养；职业生涯规划概述；职业理想与职业发展；职业选择与生涯决策；职业生涯的设计与实施;创业准备与创业实务；就业形势与政策；求职技巧；就业心理调适；就业基本权益保护。采用讲座形式进行教学，课堂上运用角色扮演、案例分析、实战操作、模拟演练、视频演示等教学方法使大一学生会撰写职业生涯规划书，要求内容完整、大三学生会撰写毕业生就业推荐表和自荐书。考核：过程性评价50%+终结性评价50%。10计算机信息技术基础掌握计算机的基本知识，具有办公自动化、计算机网络管理、常用工具软件的操作能力，了解人工智能、IT基础知识和应用概况。计算机基础知识；WORD：编辑、排版、图文混排、格式管理等操作；EXCEL表格处理：对数据进行填充、管理、分析、制作图表等；PowerPoint：使用演示文稿进行文稿制作、美化、演示等；互联网的基本知识及常用工具软件操作等；了解IT和人工智能新技术。采用项目教学与任务驱动的教学方法、以典型案例分析与实战操作为手段，提高学生运用计算机的基本能力，养成信息素养。通过机考的方式考核学生操作技能的掌握情况。考核方式采用过程性（出勤、课堂表现）考核（60%）+期末考核（40%）。11毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学始终牢牢把握意识形态领导权，通过学习使大学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，成为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。采用案例教学、情境教学、理论讲授等方式，启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法通过翻转课堂、线上线下混合式教学模式实施教学，课程评价平时考核占60%，期末考核占40%。12应用文写作使学生掌握各种应用文的文体特点、写作格式、行文规律。在掌握应用文写作理论的基础上，督促学生自觉地进行写作训练，有意识地培养学生的逻辑思维能力、分析综合能力、观察能力、多种表达能力，这样才能真正提高应用文的撰写能力，满足日常学习和工作的需要，适应新时代高速发展的需求。应用文写作基础知识；大学生通用文书（竞聘辞、工科类专业设计报告或文科类专业论文、求职信、简历）；行政公文（通知）；会务文书（简报）；事务文书（计划、总结）；经济契约文书（经济合同）围绕《应用文写作》的文体特点和写作规律，夯实学生的理论基础，培养学生的应用文写作能力，提高学生的职业素养。在此基础之上结合《应用文写作》课程的综合性、实用性、工具性的特征，使其成为培养适应社会发展需要的综合素质人才而服务的专业辅助性课程。考核：形成性评价60%+终结性评价40%。13中华优秀传统文化使学生了解和掌握中国传统文化精华所在，历史地和科学地分析中国传统文化的特点，以理性的态度和务实的精神去继承传统，认同本民族的文化，丰富大学生的精神世界，提升文化品位和审美情趣，全面提升学生人文素养，引导学生形成健康积极的人生观、价值观，增强对社会主义核心价值观的领悟和认同。中国传统文化的界定，中国传统文化的特征与基本精神，中国传统文化的创新发展；中国古代哲学的主要特征，中国古代哲学主要流派及其人生模式，儒道互补，进退自如的人生哲学；中国古代教育制度，古代主要教育家和教育思想，古代科举制度，中国现代教育制度的诞生；中国节日：春节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等主要节日；中国传统节日的内涵、面临的困境和如何传承节日文化；中国古代礼仪的起源，古代政治礼仪和生活礼仪，中国古代礼仪的传承。课程突出学生的主体地位，采用多媒体教学手段和启发式教学，采用讨论、分析和总结的方法，采用理论与实际相结合的方法。对于建立在传统文献基础上的知识性内容采取以教师讲授为主的教学，对于文化核心的演变与延续性内容采取主题讨论、案例分析教学法，引导学生独立思考与探索。同时引导学生多看、多读传统文化著作，配合文化网站等现代化信息的输入，提高教学效率。考核：平时成绩50%+任务展示30%+期末理论线上测试20%。14创新创业教育为学生提供双创理论知识和实践活动，让所有学生在学习期间参与和主导一个商业计划，树立创新创业理念，体验创新创业的过程，掌握创新创业基本知识和技巧、增强创新创业意识和精神、了解国家创业方针和政策。分为线上线下两部分，线下主要为《创新创业基础知识》，线上为《职业人创客创新创业教育》。主要包含创业、创业精神与人生发展；创新思维与方法；创业机会识别；创业者与创业团队；市场分析与产品设计；创业营销与营销策略；商业模式设计；项目规划及创业策划书。采用混合式教学模式，课堂教学以构建真实的创业项目为教学载体，让学生通过自主探索创业项目，在真实环境中学习创新创业知识、了解工作原理、掌握创业规律。线上课程《职业人创客创新创业教育》将理论知识碎片化、数字化，通过技术帮助学生学习知识。考核包括出勤、线上学习、课堂时间、商业策划书（过程考核60%+商业策划书40%）。(二)专业课程1.专业基础课程介绍（1）设计素描该课程是艺术设计大类的专业基础课程。通过素描理论的学习和技法的训练，理解设计素描与传统素描的关系以及创意要素间的相互关系，使学生掌握正确观察对象和表现对象的方法。通过学习和训练，使学生掌握基本透视规律，掌握艺术造型表现技能，能熟练运用多种工具完美地体现设计思维。培养学生的空间意识、设计意识、创新意识，提高学生的造型能力、创造能力和审美水平。（2）设计构成该课程是艺术设计大类的专业基础课程，分为平面构成、色彩构成、立体构成三方面内容。通过平面构成的学习，使学生了解和掌握平面构成的基本理论和基本知识，通过点、线、面以及视觉语言的训练表现，实现各种形象的大小、方向、渐变、均衡、对比、统一、发射、群化、特异等视觉变化，提高学生对视觉形象的节奏感、韵律感、形式感方面的构成能力。通过色彩构成的学习，培养学生的色彩感知和运用的能力，使其掌握理性和感性相结合的设计方法。通过立体构成的学习，掌握立体构成设计的基本原理及基本要素的构成，掌握抽象的立体形态体现形式美的法则，掌握立体构成的各种表现手法。通过课程的学习，全面拓展学生设计思维能力和设计创造能力。（3）设计概论该课程是艺术设计大类基础理论课程，主要研究和概述设计现象、设计基本原理、设计基本规律，以及对设计范畴的相关问题作知识性介绍、理论性探索。通过课程的学习，让学生全面掌握设计的基本理论，树立正确的设计思想，完善知识结构，提高设计文化修养，吸收前人、他人设计成果的能力，拓展专业知识、扩展艺术思路。培养学生的想象力、创造力，使学生认识到设计工作者必须具备一定的科技知识，以其前瞻性、超前性与创新思维投入到设计中。（4）装饰设计该课程是艺术设计大类专业基础课程，通过学习使学生了解装饰法则和相关知识，掌握装饰的方法和一般变形规律，引导学生了解装饰运用的特点，正确认识装饰的方法和手段，学习从自认写生—设计变形—构图组织的全过程。通过项目训练，使学生具有一定的装饰造型设计能力，能运用装饰技能到设计造型和装饰设计中去。了解一定的装饰表现材料，能利用不同的材质肌理表现装饰效果。（5）图像处理该课程是艺术设计大类专业基础课程，通过学习Photoshop软件的基本操作，学习图像的选择和编辑，颜色的调整和应用，图像的绘制及修饰，文本的编辑和文字变形效果的设置，图层、通道和蒙版的概念、分类和应用，滤镜的应用，GIF图形图像的制作等。Photoshop软件处理图像的技术广泛应用于数码照片后期处理、平面设计、网页设计、UI设计、插画、影视制作及印前出版等各个领域。该课程的学习，注重培养学生的实际操作能力与应用能力。（6）图形处理该课程是艺术设计大类专业基础课程，通过学习Illustrater软件的基本操作，学习图形的选择和编辑，颜色的调整和应用，图形的绘制及修饰，文本的编辑和文字变形效果的设置、分类和应用等。Illustrater软件处理图像的技术广泛应用于字体设计、标志设计、网页设计、UI设计、插画设计制作及印前出版等各个领域。该课程的学习，注重培养学生的实际操作能力与应用能力。2.专业核心课程介绍（1）Indesign版式设计主要内容包括Indesign排版软件以版式设计内容为对象进行软件基础技巧的应用训练。通过学习，使学生能够综合运用Indesign排版软件对版式设计中所涉及的文字编排设计、图形装饰设计学科知识应用于实践中。完成实践中设计稿的制作，并对所应用软件技巧进行选择，把版式设计运用到实际设计中，达到预期的学习效果。（2）UI设计UI设计是在电子设备、新兴媒体上运用平面设计的综合性学科，主要讲授界面视觉呈现设计。包括：启动界面设计、软件框架设计、按钮设计、版面设计、菜单设计、标签设计、图标设计、状态栏设计等。（3）广告招贴设计主要内容包括客户沟通洽谈、市场调研、广告创意、广告设计喷绘制作、广告交付使用、广告效果评估等工作。通过学习，学生能够参与到整个户外广告的设计过程中，通过市场调研，首先对设计项目进行创意设计，并根据客户的要求和想法进行设计和修改，使作品即能引导大众审美又能满足客户要求后交付使用，并对广告效果进行评估。（4）书籍装帧主要内容包括书籍的封面、正文、插图、版式的基本设计方法和材料工艺、艺术思想，局部与整体把握胡基本技能，注重培养学生的想象力和创新设计能力。为学生今后在学习、工作中制作书籍相关的设计打下基础。通过学习，使学生掌握书籍制作的方法及技巧，掌握书籍设计的规划与流程、书籍设计和制作的基本知识，能熟练利用Photoshop、Illustrator、InDesign等软件提供的强大功能制作出精美的书籍设计。（5）包装设计主要内容包括客户沟通、工具准备、起稿、色调选配、上色、材料运用研究、电脑设计、材料选用、出图制作。通过学习，使学生掌握包装造型、包装材质、包装装潢的设计技能，并能熟练运用。（6）ＣＩ设计主要内容包括客户沟通洽谈、市场调研、VI创意设计、样本创意设计制作、VI出图制作、样本出图制作、作品交付使用等工作。通过学习，学生能够参与到整个VI设计过程中，通过市场调研，首先对设计项目进行创意设计，再根据客户的要求和想法对作品进行设计和修改，使作品即能引导大众审美又能满足客户要求后交付使用。（7）文创产品设计与制作主要内容包括企业产品的书籍、广告、包装等品牌推广、纪念品和文博、非遗产品的综合设计与制作的基本方法和基本技能，注重培养学生的想象力和创新设计能力。通过学习学生能够在围绕策划能力、创新创意能力、实际操作制作能力、项目执行能力的形成打下良好的基础，综合培养训练创新技能、可持续性的创业能力。3.实践教学环节介绍将真实项目或仿真项目引入课堂，以“小组教学”的形式，强调教师和学生互动性学习，强化学生主动参与课题的能力。以小组（3-4名学生组成）为单位考核任务完成情况，锻炼学生团队协作能力；结合各教学单元的重点难点，通过典型案例剖析，借鉴成功经验，开拓学生的视野和设计意识、理念，启迪学生的设计思维；以顶岗实习法达到零距离对接职业岗位的目的。把学生放到相关企业进行顶岗实习，真实的职业环境磨合了课程学习和职业岗位实际环境的差异，使学生未毕业就具有职业工作经验和实际创作成果，拥有自信心和成就感，达到零距离对接职业岗位的目的。（1）综合实训本环节属于综合实践课程，是本专业学生进行顶岗实习前的一个自我检验和自我总结的一个环节。运用三年所学知识，根据指导教师命题（可以模拟）进行作品的设计与制作，为下一个实践教学环节顶岗实践做准备。在综合实践教学过程中，充分体现学生的专业综合能力。安排学生到合作企业进行专业认知观摩或企业专家讲座，使学生了解企业的工作环境、相关工作岗位、企业文化以及企业对技能型人才的职业综合素质要求，同时，初步形成对艺术设计专业实际应用的感性认识。（2）顶岗实习本环节属于综合技能训练。是本专业学生进行毕业创作前必修的一个实践性教学环节。一方面通过实习与社会接触，在实习中发现自己所学知识与实际工作之间的差距，通过毕业创作有针对性地进行弥补，缩短与工作实际需要的差距；另一方面，通过顶岗实习了解社会对人才的需求，确定自己发展的方向。依托校友邦顶岗实习网络管理平台，形成学生、学校、企业之间的多方远程同步或异步的互动模式，同时开展岗前培训、实训管理、考勤管理、多方评价、信息分析等各项工作，实现顶岗实习的动态、全程管理。学生通过平台及时填写实习单位信息、撰写实习日志、实习周记、接受并完成教师布置的作业、向教师提问，通过平台搭建师生交流的桥梁。教师通过平台查询，实时掌握顶岗实习基本信息，动态信息，并根据信息实行动态管理，定期组织教师探望学生。企业通过平台对学生做出评价。（3）毕业创作及答辩本环节属于综合技能训练。毕业创作结合实际范例、生活实际，进行综合性较强的课题创作。学生在顶岗实习过程中，同时进行调查研究，提出鲜明的创作观点并进行论证，然后制定创作方案。通过毕业创作，一方面深化了专业理论和增强了专业技能，另一方面使学生掌握了调查研究市场的基本方法，为就业打下坚实的基础。4.专业选修课程介绍本专业开设《书法》、《现代陶艺》、《工笔花鸟》、《二维短片制作》、《影视后期制作》五门专业选修课程。（1）书法专业选修课，第二学期开设，18学时，1.5学分。书法是能体现中国艺术审美特点的艺术学科，通过书法的基本技能和知识的学习，培养提高学生的艺术审美能力和艺术设计水平。（2）现代陶艺专业选修课，第四学期开设，18学时，1.5学分。课程主要针学生学习掌握现代陶艺的设计与制作技巧，各类泥料的制备以及作品烧制的技巧，达到艺术陶瓷产品设计岗位的中级操作工技术水平。学生通过课程项目工作过程的实践，积累解决实际问题的工作经验，在目标管理的自我设计和管理过程中，获得现代陶艺制作岗位的专业能力和关键能力，使学生从初学者成长为有能力的艺术陶瓷造型设计与制作岗位专门人才，从而拓宽装潢艺术设计专业毕业生就业范围。（3）工笔花鸟专业选修课，第四学期开设，18学时，1.5学分。本课程主要讲授工笔花鸟的绘制，培养学生对该工笔花鸟这一传统国画艺术的实际绘制能力，根据学习目的要求，能够进行花鸟绘制和写生创作。（4）二维短片制作专业选修课，第五学期开设，18学时，1.5学分。主要讲授二维短片的编辑制作。flash制作软件为主要操作软件，涉及计算机应用、图形图像、多媒体等多方面的知识。本课程通过理论讲授、电脑操作等教学环节，让学生在教师的指导下，按专业特点和行业岗位任职要求，学会软件的操作知识技能，培养学生的综合能力，活跃学生的思维，激发他们的创造力和想象力。（5）影视后期制作专业选修课，第五学期开设，18学时，1.5学分。主要讲授非线编和数字合成的艺术指导原则；影片剪辑技巧；镜头运动技巧；视频特技；画面叠加技术；抠像技术；遮罩效果；粒子效果；跟踪技术等数字编辑及合成的核心技术。PAGE24艺术设计专业人才培养目标与专业课程矩阵培养目标专业课程设计素描设计构成设计概论装饰设计图像处理图形处理印刷工艺与设计标志与字体设计动效设计Indesign版式设计专业摄影插画设计广告招贴设计书籍装帧UI设计包装设计CI设计文创产品设计与制作1.素质目标1.1具有正确的社会主义核心价值观和道德法律意识。√√√√√√√√√√√√√√√√1.2具有自学能力和终身学习能力。√√√√√√√√√√√√√√√√1.3具有独立思考、逻辑推理、信息加工和创新能力。√√√√√√√√√√√√√√√√1.4具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业道德和积极进取的精神。√√√√√√√√√√√√√√√√1.5具有全局观念和良好的团队协作精神、协调能力、组织能力和管理能力。√√√√√√√√√√√1.6具有安全意识、绿色环保意识、规范意识、标准意识、质量意识和节约意识。√√√√√√√√√√√1.7具有正确的就业观和创业意识。√√√√√√√√√√√1.8具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风。√√√√√√√√√√√√√√√√1.9具有正确的劳动观和感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。√√√√√√√√√√√√√√√√1.10具有良好的语言与文字的表达能力。√√√√√1.11具有信息技术应用能力。√√√√√√√√√1.12具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力。√√√√√√√√√1.13具有健康的身体与心理素质。√√√√√√√√√√√√√√√√1.14具有良好的美术基础、设计基础和艺术修养。√√√√√√√√√√√√√√1.15具有较强的文档写作能力。√√√√√√√1.16具有较强的计算机专业英语学习与应用的能力。√√√√√√√√√√√1.17具有获取新知识、新技能、新方法的能力。√√√√√√√√√√1.18具有制定完整工作计划能力并按时完成工作任务、服务用户的能力。√√√√√√√√√√1.19通晓视觉设计产品的产权保护及相关法律规定和行业规范。√√√√√√√√√√3.20具有较强的法律意识和信息安全意识。√√√√√√√√√√√√√√√√2.知识目标2.1了解设计素描的基础理论知识。包括物体观察方法、形体结构、空间比例、透视等。√√√√√√2.2知道设计构成基础理论知识。包括平面构成、色彩构成、立体构成理论知识。√√√√√√2.3掌握平面空间内平面空间内点、线、面等各种形态元素的性质特征及组合规律和方法。√√√√√√2.4掌握色彩的科学原理、色彩搭配的基础知识。√√√√√√√2.5掌握立体空间内形态元素分解组合的规律和法则。√√√√√√√2.6知道设计学基础知识，掌握设计基本原理、基本规律。√√√√√√√2.7了解装饰图案的类型、构成与组织规律.。√√√√√√√2.8掌握装饰图案素材收集与图形提炼变化的基本原理和形式美法则。√2.9掌握装饰设计的基础知识。√2.10掌握装饰工艺材料使用及加工制作方法的专业知识。√2.11握图像设计的基础理论知识√2.12应用photoshop软件基础理论知识。√2.13掌握印刷工艺基础理论知识。√√2.14掌握图形设计的基础理论知识。√2.15应用Illustrater软件基础知识。√2.16掌握企业标志创意设计的基础理论知识。2.17掌握摄影、摄像基础知识。√2.18掌握Indesign软件基础知识。√2.19掌握字体编排设计基础知识。√√2.20掌握版式设计基础知识。√√2.21掌握动效的基本理论知识。√√2.22掌握UI设计理论知识。√2.23掌握网站平面装饰设计，完成完整的网站、企业公众消息基础知识。√2.24掌握交互式新媒体开发相关理论知识。√2.25知道移动端UI设计中页面、屏幕尺寸等通用基础数据。√2.26掌握两维图形图像和短片编辑和应用基本知识。√√√2.27掌握平面设计三要素的基础理论与应用知识。√√√√√√√√2.28掌握能够对设计成品进行印前设计准备，熟悉印刷材料和印刷工艺的知识。√√√√√√2.29掌握项目后期综合处理的知识，能够对设计任务进行多个软件的切换应用的知识。√√√√√√2.30掌握UI设计、广告招贴、书籍、画册、包装设计、CI设计、文创等专业设计和创新方法理论知识。√√√√√3.技能目标3.1具有对形体结构的观察、理解、以及表现能力，具有符合设计需要的基础造型能力和设计能力。√3.2能够应用构成原理进行进行视觉形象设计创造。√3.3能够运用表现方法、形式美法则进行图案的设计和应用。√√3.4具有完成陶瓷装饰绘制生产的能力。√3.5具有按要求进行图形图像类型、风格设定，能够进行设计绘制的能力。√3.6能够熟练操作Photoshop软件，掌握参数的设置方法、进行图像修整编辑能力。√√√3.7具有一定的绘画，会赏析传统绘画艺术的能力，能够在设计中根据需要融入中国绘画艺术元素的能力。√√√3.8能够熟练操作Illustrater软件，掌握参数的设置方法、进行图形编辑创作能力。√√√3.9能够根据企业性质特点进行标志创意设计的能力。√√√√3.10能够熟练使用摄影、摄像器材。√√√3.11能够进行各种不同类型的摄影风格、技法的表现能力。√√√3.12能够熟练操作Indesign软件，掌握参数的设置方法、根据印刷要求按照版式设计原则进行版面编排设计能力。√√3.13具有根据印刷要求按照印刷制版要求进行印刷四色数值的印前技术设置能力。√√√√3.14具有根据印刷烫金、UV版的设置和型模切（刀版）的等技术设置能力。√√√√3.15能够熟练操作Photoshop、Illustrater、Indesign、、Flash、AE软件，根据项目需要进行多个软件的切换综合运用完成创意设计的能力。√√√√√√√√√3.16具有世界动效的内容的鉴赏能力。√√3.17具有企业新媒体策划中公众消息策划发布维护能力、UI界面的设计能力。√√3.18具有企业移动媒介UI界面的设计导入能力。√√3.19具有在网页中插入平面设计元素、能够合理排版应用的能力。√√3.20具有网站平面装饰设计、完成完整的网站的美化设计能力。√√√3.21具有完成界面各视觉要素包括：启动界面设计、软件框架设计、按钮设计、版面设计、菜单设计、标签设计、图标设计、状态栏设计等呈现设计能力。√3.22具有两维动画和短片编辑制作能力，完成后期综合处理能力。√3.23具有进行调色、抠像、仿真、文字、动画等效果制作应用能力。√√√3.24具备独立进行平面设计三要素图形、文字、色彩的基础综合应用能力。√√√√√√√3.25具有根据设计项目要求进行资料收集整理、草图到效果图，完成设计成槁的过程整体设计工作流程制定正确的工作计划的能力。√√√√√√√√3.26具有根据项目要求进行招贴、书籍、画册等设计项目的资料收集创意策划能力。√√√√√√√√3.27具有独立制作完成招贴、书籍、画册、包装、CI设计等专业设计项目制作任务的完成能力。√√√√√√√√3.28能够完成综合图形图像平面设计项目后编辑设计说明成果展示能力。√√√√√√√√3.29能够进行企业整体形象宣传的策划能力制作。√3.30能够进行CI设计的基础要素和应用要素的创意设计策划并导入的能力。√3.31具有根据设计内容选择合适的印刷品的纸张、页数，选择装帧装订方式方法的能力。√3.32具有平面设计的整套印刷品的加工材料工艺选择应用的能力。√√3.33能够进行企业文创产品的设计创意开发的能力。√√说明：在专业课程学习后，学生能够达到的目标后打“√”。PAGE25（九）、学时安排及教学进程总体安排1.课程设置及教学安排表专业：考试学期学分教学时数按学年及学期分配(周数)总学时实践学时第一学年第二学年第三学年课程类别课程代码课程名称15+3周18+0周18+0周18+0周18+0周18+0周公共基础课程（必修）1011010006~1011010010形势与政策1-52402*4W2*4W2*4W2*4W2*4W1011000001入学教育及军事训练248482W1011010003思想道德与法治2或23524*13W4*13W1011010005心理健康教育23021011020001军事理论2306210100120011010012002大学语文1大学语文214662210100340011010034002高职英语1F高职英语2F18132441011000031体育1-大专2302821011000032体育2-大专2363421011000033体育3-大专23634210100520011010052002职业生涯规划与就业指导1职业生涯规划与就业指导22342*12W2*5W1011040001计算机信息技术基础460484*15W1011010002毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论34644*16W1011010015国家安全教育1182*9W1011030001创新创业教育132164*8W1010062001应用文写作1182*9W1010072001中华优秀传统文化1182*9W小计43744214专业基础课程（必修）1030040064设计素描14726612*6W1030040063设计构成161089612*9W1030040062设计概论（线上）◎12362*18W1030040211装饰设计24726612*6W1030040076图像处理24726212*6W1030040077图形处理24726212*6W专业课程（必修）1030040440印刷工艺与设计3236322*18W1030040441标志与字体设计34728012*6W1030040230动效设计34726212*6W1030040004InDesign版式设计*34726212*6W1030040210专业摄影4336322*18W1030040015插画设计44726212*6W1030040036广告招贴设计（线上+线下）*44726212*6W1030040225书籍装帧*44726212*6W1030040009UI设计（线上）*52.648304*12W1030040013包装设计（线上）*52.648304*12W1030040003CI设计（线上）*52.648304*12W1030040104文创产品设计与制作（线上）*52.648304*12W小计63.41128926综合实践课程3990000002运动会及机动1W1W1W1990000003劳动实践472721W1W1W平面设计综合实训5454543W1030049999顶岗实习、毕业设计创作及答辩61854054018W小计26666666必修课合计132.425381806选修课程3020009999普通话1182*9W1020000002中共党史1182*9W艺术鉴赏类选修课2362*9W2*9W公共选修课程8144804*9W4*9W4*9W4*9W专业选修课程472502*18W2*18W小计16288130课时、学分总计148.42826193624（+8）28（+12）22（+10）22（+10）18（+8）30实践学时占总学时的比例68.5%说明：1.表中a＋b周中的b为整周的实践类课程的周数，a为实际教学周数减b之后的周数。2.2*5W表示周学时×周数。3.标注*者为专业核心课程。4.考试模式改革课程后加◎。2.综合实践课程中开展劳动教育专题表课程代码课程名称学期劳动教育专题名称专题学时说明1011030001创新创业教育第三学期“劳动精神专题教育6相关教师讲座。1030040036广告招贴设计第四学期“工匠精神”专题教育6邀请设计行业专家做专题讲座。1030040003CI设计（企业）*第五学期企业文化与企业精神6企业专家讲座3.专业选修课程表课程代码课程名称学期总学时学分说明1030040234书法2181.5加强学生传统艺术学习1030040096现代陶艺4181.5培养学生造型能力，增强艺术修养。工笔花鸟4181.5加强传统国画艺术修养和技法学习能力。1030040203二维短片制作5181.5加强两维图形图像设计中运动规律的表现。1030040108影视后期制作5181.5加强影视后期学习制作能力。4.课外教育活动设计类别活动名称或内容说明课程思政思想政治理论课综合实践根据学院统一安排组织活动，培养学生正确的社会主义核心价值观，认识社会、认识国情，培养理论联系实际的能力。传统文化体育文化节、艺术文化节增进学生身心健康，培养学生良好的意志品质、团结协作的团队意识。中华经典诵读大赛培养学生人文素质，培养学生关键能力。人文社会科学讲座增加知识面，扩展专业视野。社会实践社团活动篮球社团、足球社团、音乐社团等组织各种联谊赛，丰富学生业余生活，提高学生的幸福指数和团队意识。社会实践活动假期进行，了解社会，认识社会，客观公正的分析和评价一些社会现象。公益活动提升学生的公民道德意识和社会责任感。行业、企业理论与实践讲座以专业或班为单位，到企业参观学习，聘请行业企业实践专家现场教学、开展主题教育活动。技能学习综合安全教育防自然灾害、防人身伤害、防财务受损、防火防盗、防心理失衡的知识和方法，培养学生自我安全保护的意识、方法和能力。科技兴趣小组、技术创新社团等各类科技活动培养学生创新精神和合作意识，服务学生就业和参加大赛。体育课外活动提高学生身体素质。技能大赛培养学生创新精神和合作意识，服务学生就业和参加大赛。考取平面设计师职业等级证书拓展学生就业本领和市场竞争力，鼓励学生发展综合职业能力。劳动教育义务劳动参加学院组织的校内劳动卫生清洁或校外的社会公益劳动，培养学生爱劳动、会劳动、能吃苦的精神。“劳动美”等主题活动参加以劳育美系列主题活动，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，从劳动中发现美、感悟美、创造美。5、教学进程表年学期级周1234567891011121314151617181920212223242526一年级第一学期军军15周★★≡≡≡≡≡≡第二学期18周★★≡≡≡≡≡≡二年级第三学期18周★★≡≡≡≡≡≡第四学期18周★★//≡≡三年级第五学期18周★★//≡≡第六学期//说明：暑假可以根据企业经营活动需要安排实训。★—复习、考试◆—毕业教育军--军训//--实习、专业实践≡--假期十、考核与评价1.公共基础课程通过课程考试、操行评价、认证考试、运动技能及体能达标测试等手段进行考核。英语、计算机信息技术基础等课程结束后，统一组织学生参加“全国大学生英语应用能力考试”、“全国大学英语四六级考试”、“河北省大学生计算机等级考试”。2.专业课程本专业课程的考核，在要综合考虑职业能力的基础上，对于项目式教学，考核成绩评定以项目完成情况为基础，既重视项目成果，又重视项目实施过程中的职业素养以及团队的协作性和每个学生的个性表现。综合运用实际操作、作品展示、现场答辩、技能比赛与展演、项目制作、撰写解决实际问题方案等多种手段对职业技能和职业素养进行评价。采用“理论考核+实践考核”“过程性考核+终结性考核”相结合的方式。考核依据各课程标准中的考核方案进行。计算机运用能力二级B标准。任选以下一种：CEAC办公软件应用专家证书，平面设计师证书（Photoshop、Illustrator、Indesign三证合一）或以上级别证书。3.顶岗实习依托校友邦实习平台，采取企业为主，学校为辅，企校共同考核。考核依据顶岗实习手册、企业评价、顶岗实习总结报告等。考核方式由企业和学校的指导教师组成考核评价小组进行考核。聘请行业技术专家担任“外考官”，实施过程与结果相结合、校内教师与“外考官”相结合，对学生进行综合评价。依据职业标准，由学校、行业共同对学生进行职业能力评价。4.综合评价本方案中各门课程单独考核，最后依据学分完成情况进行综合评价。学生需参加国家职业资格考试，毕业前至少取得一项职业技能等级证书。（劳动和社会保障部“图像制作员级”“多媒体作品制作师\员”“摄影师”中级；“Adobe平面设计师”“国际商业美术设计师”；国家信息产业部CEAC“平面设计师”）十一、实施保障（一）师资队伍1、队伍结构生师比不高于16:1。由专任教师、行业、企业人员组成专兼结合的双师型专业教学团队，其中兼职教师所占比例≥30%。有较高水平的专业带头人。2、专任教师（1）具备高等职业教育理念，师德高尚，有较高教学水平和较强实践能力。（2）专任教师具备本科及以上学历和高校教师资格证，其中35岁（含）以下青年教师中硕士研究生以上学历比例≥90%。（3）通过校企合作，从行业和社会、及合作的校外实训基地所在单位选聘有实践经验的设计师、制作技师、设计管理人员或能工巧匠，经过教学业务培训后可担任实训教师。兼职教师具备本专业技师以上职业资格，且有五年以上一线工作经历。（4）具有高级职务教师占专任教师的比例≥20%。（5）专业课中双师素质教师≥80%；专业核心课程至少配备相关专业中级技术职务以上的专任教师2人。（6）实践教学指导人员数量和素质能较好地满足实践教学要求。每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3、、专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对艺术设计专业人才的实际需求，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或艺术设计技术专业领域有一定的影响力。4、兼职教师为保障课程体系的顺利进行，在教师队伍中聘任兼职教师是改善学校师资结构、加强实践教学环节的有效途径。应充分考虑企业参与的作用，在影视后期设计、图形图像设计方面尽量聘请企业专业人员承担教学任务。兼职教师的使用与管理是兼职教师队伍质量保障的关键。根据承担课程性质不同，对于兼职教师，应当采取不同管理形式：长期聘用的兼职任课教师：主要承担专业校内实训课程的兼职教师，可以和合作企业签订协议书，在企业常年聘请1-2名技术骨干在学校兼职任教，并参与学校的专业建设和课程建设。短期聘用的兼职指导教师：主要承担校外实习基地的实习指导任务和顶岗实习校外指导任务的兼职教师，可以和合作企业签订协议书，由企业指定若干名技术骨干在具体的岗位上根据学生实习的具体要求进行指导。（二）教学设施1.校内实训工作室建设校内实训工作室是完成人才培养目标的基本条件，为在校内开展教学项目和教学实践提供必备条件。在实训教学方面，建设校内工作室，创新“工作室机制下基于工作过程的项目教学”的教学模式。有效保障实践教学，与合作企业及其企业专家共同开发和建设工作室。平面设计工作室：是满足平面设计装饰装潢设计的工作室，为图形图像项目设计课程实训教学提供必备条件。印刷设计工作室：是满足平面设计装印前设计与印后加工制作的工作室，为平面设计印刷项目设计课程实训教学提供必备条件。CI设计设计工作室：是满足企业想象设计与企业文创产品开发的工作室，为平面设计项目设计课程实训教学提供必备条件。（4）UI设计工作室：是满足UI界面设计到交互设计的工作室，为UI设计类课程的实训教学提供必备条件。（5）数码影像工作室：是满足视觉设计视音频制作的工作室，为多媒体中的视音频类课程的实训教学提供必备条件。（6）网站设计工作室：是满足静态网页界面设计到动态网站功能实现的工作室，为网站设计类课程的实训教学提供必要条件。（7）项目实践工作室：是满足招贴设计、、书籍装帧、包装设计等产品设计的仿真项目或真实项目的工作室。通过综合的项目实战，使学生职业能力接近就业