医学影像技术专业人才培养方案-漯河医学高等专科学校

医学影像技术专业学分制人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

医学影像技术（101003）

二、招生对象

普通高级中学毕业

三、修业年限

三年

四、职业面向

对应行业主要职业类别主要岗位类别职业（执业）资格证书

DR技术岗位

CT技术岗位

放射医学技士（师）

卫生影像技师MRI技术岗位

大型医疗设备上岗证

核医学技术岗位

介入诊疗技术岗位

五、培养目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，培养拥护党的基本路

线，德、智、体、美全面发展，具有良好的综合素质和职业道德，掌握医学影像技术专业

基本理论、基本知识、专业技能，能在放射科、CT室、MRI室从事医学影像检查技术及医

学影像设备保养与维护工作，具有一定的医患沟通能力和良好的职业素养，具备扎实的医

学影像技术专业知识和娴熟的医学影像检查技能，能够对临床常见病做出正确的医学影像

诊断，具有一定的创新精神和实践能力的高素质技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

（一）素质目标

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义

思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2.崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则

和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

3.具有高度的敬业精神和严谨的工作作风，具有良好的职业道德和职业纪律；

4.具有公平竞争的意识和健康的身心素质；

5.养成良好的学习习惯、运动习惯和饮食习惯。具有健康的体魄、心理和健全的人格，

掌握基本运动知识和一两项运动技能；

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

（二）知识目标

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；

3.具备本专业必需的卫生法规知识、基础医学知识和临床医学知识；

4.具备本专业必需的影像诊断、影像检查及设备维护的基本理论知识。

（三）能力目标

1.具备良好的职业素养，正确处理医患关系的能力；

2.能够充分利用信息技术辅助开展影像学检查；

3.能借助工具书，阅读大型设备英文说明书的能力；

4.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

5.常见疾病分析及诊断能力。

6.具备利用X线设备、CT设备、MRI设备独立完成各项影像检查的能力。

7.具备对临床常见病、多发病医学影像诊断与鉴别诊断能力。

8.具备对医学影像设备维修保养能力。

9.具备一定介入检查操作能力，核素扫描操作能力。

10.具有一定销售沟通能力。

七、课程设置

1.必修课设置

必修课课程设置分类表

实践学时所

课程类型门数学分学时数理论课时实践课时

占比例（%）

公共基础课程1028.555222832458.70%

专业基础课程62439028011028.21%

专业课程936.559841418430.77%

见习、实习、毕业设计3610801080

合计221252620922169864.81%

公共基础课程包括思想政治理论课、计算机课、体育课、军事教育课、职业发展课、

大学生心理健康课等课程。

专业基础课程包括开设人体解剖学、人体断面解剖学、生理学、病理学、医用高等数

学、医用影像物理学、医学影像成像原理等。

专业课程包括医学影像诊断学、医学影像检查技术、超声诊断学、医学影像成像原理、

放射治疗技术等。

2.选修课设置

选修课包括公共选修课和专业拓展课程。

公共选修课是专业教学的必要补充，优化学生的知识结构和能力结构、拓宽学生的知

识面、全面提高学生综合素质和综合职业能力、增强其就业能力，使学生更好地适应社会

需求的重要环节。分为优秀传统文化模块、健康与保健模块、职业素养提升模块、人文与

艺术模块、创新创业模块等五大模块，其中优秀传统文化模块和人文与艺术模块为限选模

块。

专业拓展（方向）课程是为了培养学生适应社会健康的需求而产生的。为强化素质教

育，扩大知识面，进一步贯彻因材施教的原则，更好地适应模式的转变，培养创新精神和

创业意识，增强学生的社会适应能力，结合我校实际情况，开设医疗器械维护与营销专业

拓展模块课程，模块课程是基于影像技术专业的特点，并结合目前医疗器械市场需求。随

着科学技术的发展，高科技、高技术的医疗器械会越来越多，需要专业的影像专业或医疗

器械专业人才进行营销和维护，这是刚性需求。

3.实践性教学环节

实践教学环节包括军事训练、社会实践、实验、实训、临床见习、毕业实习。军事训

练包括军训和军事理论教育，在新生入学后进行。通过军训和军事理论教育，使学生掌握

军事基础知识和基本技能，增强国防意识。

实训：在校内模拟医院完成。通过在模型上反复练习，使其初步掌握从事影像技术岗

位及相关领域工作所必备的技能，同时养成良好的工作作风，为进入临床打下基础。

临床见习：在漯河医学高等专科学校第二附属医院进行，分为10组，每组5人，分别

在临床内科（内一科、内二科）、外科（外一科、外二科）、妇产科、儿科、超声科、放

射科、CT室、MRI室分别轮转见习，每科轮转结束都有出科考核，影像科书写诊断报告3

份。

实习：共36周，在实习就业培养基地完成。临床实习是医学理论和临床实践工作有机

结合的连接点，是医学生走向临床工作必不可少而且非常重要的环节。通过毕业实习，使

学生进一步巩固和加深已学的基础和专业理论知识，并将所学的基础理论知临床实践密切

结合起来，培养学生观察、分析、解决问题的能力好临床实际工作的思维方式、工作方法。

熟练掌握从事影像技术实际工作的基本能力和技能，成为毕业后能在医疗单位从事医学影

像技术相关工作的高级技能操作型人才。

（1）实践教学系统设计

针对医学影像技术专业主要就业岗位，放射科、CT室、MRI室位工作能力要求，与漯

河医专第二附属医院、漯河医专第一附属医院、漯河医专第三附属医院等合作共同开发实

训项目，共同论证课堂实训、开放实训、岗位见习、轮岗实训、跟岗实习各主要实践环节

教学任务，共同设计教学方案，共同组织实施实践教学，形成通识能力、专业通用能力与

专业特殊能力为主线的渐进式实践教学课程体系。

与附属医院共同改革实践教学模式、管理模式、教学组织模式和考核模式。推行院校

一体、医教结合人才培养模式。专业课程的大部分教学在附属医院影像科及教学医院进行，

由具有双重身份的教师（既是医生又是教师）参与教学，教师在临床医疗活动中教，学生

在医疗活动中学，实现教、学、做一体化。专业课程考核均在教学医院放射科、CT室、MRI

室完成，要求学生必须在每一岗位完成一项工作任务。由专兼职教师按照工作过程划价登

记、检查前准备、影像检查、图像处理、影像报告书中客观指标及要点进行评价，共同评

价学生知识、操作能力、职业素养。同时充分利用校内外先进的实训设备及教学资源实现

课内实操与课外开放实训相结合、跟岗见习和跟岗实习相结合技能训练，学生自评及互评

与校内专业教师考评及行业专家考评相结合考评办法，培养学生良好的职业能力，提升就

业质量。

（2）实践教学体系结构图

八、教学进程表（详见附表1、附表2）

具体时间分配：三学年共计119周，第一至四学期为20周，第一学期教学周包括军事

训练2周、入学教育1周、教学16周、考试1周，第二、三学期包含教学18周、考试1

周、社会实践1周，第四学期包括，教学16周、考试1周、实习动员1周、集中见习2

周。第三学年包括毕业实习36周、毕业考试2周和毕业教育1周。

九、主干课程及教学内容

《人体解剖学》课程介绍

课程名称人体解剖学课程类型理论

学时96学分6

开设学期第一学期考核方式考试

学生通过本课程学习，能全面、系统地掌握人体各系统中各

器官的形态结构、位置毗邻及其发生发展的基本专业知识，为学

课程目标

习后续基础课程和临床课程奠定良好基础，为逐渐成长为医德高

尚、技术精湛的临床医生奠定基础。

人体解剖学是研究人体各器官形态结构、位置毗邻及其发生

发展的科学，是临床医学教育中一门重要的基础课程。本课程涵

课程主要内容

盖了人体运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、

脉管系统、感觉器、神经系统、内分泌系统九大部分。

《人体断面解剖学》课程介绍

课程名称医学影像解剖学课程类型理论

学时96学分6

开设学期第二学期考核方式考试

学生通过本课程学习，掌握人体头部、颈部、胸部、腹部、

盆腔、四肢、脊柱以及血管系统相关的X线、CT、MRI影像解剖

课程目标结构，为以后的医学影像技术、医学影像诊断学等打下坚实基础，

并逐渐成长为医德高尚、技术精湛的医学影像技术专业医生奠定

基础。

医学影像解剖学从影像学角度，以X线、CT、MRI、超声及血

管造影为主要检查方法来讲述人体各部位影像解剖学知识，其涵

盖了系统解剖学、影像解剖学及断层解剖学知识的一门综合型学

课程主要内容科。本课程涵盖了人体头部、颈部、胸部、腹部、盆腔、四肢、

脊柱以及血管系统等内容。本课程也是医学影像技术专业的核心

基础课程，其为医学影像技术、医学影像诊断学等课程奠定了重

要基础。

《放射物理与防护》课程介绍

课程名称放射物理与防护课程类型理论

学时34学分2

开设学期第三学期考核方式考查

学生通过本课程学习，正确应用放射物物理学知识，应用医

学影像卫生学知识及剂量学知识，能进行基本的辐射测量及监测

课程目标工作；同时应用医学影像辐射防护知识，能正确处理日常医学影

像工作中防护用品配置、使用与维护、防护安全知识宣传教育和

指导工作。

放射物理与防护是医学影像学、放射医学、放射治疗学等专

业的一门专业基础课，为后学专业课程及教育提供必要的基础。

主要涉及物质构成、X线产生与作用、核转变、放射线检测、放

课程主要内容射防护法规与标准、射线的屏蔽防护及管理等知识内容。本课程

的学习可以引导正确认识医学射线的存在以及防护原则、方法，

使在未来工作中可以正确、合理的使用影像学设备，安全有效的

进行医学检查。

《医学影像诊断学》课程介绍

课程名称医学影像诊断学课程类型理论

学时112学分7

开设学期第三、四学期考核方式考试

学生通过本课程学习，在熟悉人体各部位常见病多发病的病

理学基础情况下，掌握其影像表现及鉴别诊断要点，同时正确完

课程目标

成影像报告书写，从而达到技能型人才培养目标和岗位的任职要

求。

医学影像诊断学涵盖了呼吸系统、消化系统、中枢神经系统、

泌尿生殖系统、头颈部、乳腺以及骨骼和肌肉系统等方面的常见

课程主要内容疾病的影像诊断，影像学表现主要包括常规X线（包括血管造影）、

CT和MRI，超声诊断学不在本教材内容之中。这门学科是医学影

像技术专业的核心学科，是未来学生在岗位中密切相关的内容。

《医学影像设备学》课程介绍

课程名称医学影像设备学课程类型理论

学时48学分3

开设学期第四学期考核方式考查

学生通过本课程学习，具备规范的影像设备操作能力、掌握

常见故障和典型故障的观察能力和实施整体维护、保养的能力并

课程目标

对常见故障和典型故障进行应急处理和配合排除故障的能力，最

终实现复合型人才的培养和岗位需要的人才培养要求。

医学影像设备学涵盖了X线机、CT、MRI、超声、核医学等常

用医学影像设备的构造原理、安装及维护等知识。这门学科是医

课程主要内容学影像技术专业的重要学科组成，同时加强本专业与其他专业之

间的紧密联系，相互配合，为学习相关课程和将来从事临床实践

准备必要的知识。

《医学影像检查技术学》课程介绍

课程名称医学影像检查技术学课程类型理论

学时112学分7

开设学期第三、四学期考核方式考试

学生通过本课程学习，掌握利用X线设备进行常规体位摄影，

熟练利用CT、MRI常用扫描方法进行扫描检查，同时能正确的完

课程目标成相关图像后处理、图像保存、上传及打印等内容。能适应医学

影像技术临床工作岗位，从而达到技能型人才培养目标和医学影

像技术岗位的任职要求。

医学影像检查技术学涵盖了X线检查技术、CT检查技术、MRI

检查技术等影像学检查技术知识，各检查技术又涵盖了头颈部、

课程主要内容胸部、腹部、盆腔以及四肢、脊柱、血管等部位的详细检查方法

及适用方法等。这门学科是医学影像技术专业的核心学科，也是

影像技术专业各类考试的必考内容。

《超声诊断学》课程介绍

课程名称超声诊断学课程类型理论

学时78学分4.5

开设学期第四学期考核方式考查

学生通过本课程学习，学生能掌握临床各系统常见疾病和多

发疾病超声图像表现、超声诊断和鉴别诊断方法及临床价值，了

课程目标

解超声仪器工作原理以及超声诊断适应范围，了解设备发展历程

和超声诊断技术的发展趋势，使学生具有较好的临床适应能力。

超声诊断学内容包括简介超声诊断的声学基础原理、检查方

法、检查内容、诊断和鉴别诊断及临床价值等方面，介绍各系统

超声解剖、探测方法、正常声像图表现、常见疾病声像图表现，

课程主要内容

部分疾病的声像图鉴别诊断。覆盖范围包括腹部脏器、心血管、

妇科、产科、小器官、骨系和肌肉、颅脑和神经、介入超声等内

容。这门学科是医学影像技术专业的重要学科之一。

十、毕业要求

本专业总学分为141学分。毕业最低要求需修满141学分，其中必修课要求修满89

学分，占毕业最低总学分的63.12%；实习要求达到36学分，占毕业最低总学分的25.53%；

选修课要求修满16学分，占毕业最低总学分的11.35%，其中公共选修课要求修满10学分，

专业拓展选修课要求修满6学分，学生取得行业认可的有关职业技能等级证书可折算为相

应学分。经审核达到以上学分要求，符合毕业资格方可顺利毕业，而对于未取得毕业资格

的学生，学校支持在其结业后2年内，通过课程重修来达到毕业要求，申请结业换毕业。

十一、实施保障（结合各专业教学标准及专业实际情况）

（一）师资队伍

学校目前医学影像技术专业教学团队由校内外教师和专业技术人员组成，专业基础课

和专业课教师配备合理，符合教育部专科专业设置要求，胜任完成专业人才培养方案所必

需的专兼职教师队伍及教辅人员数量和能力要求。

专业教学团队共有教师37人，其中行业专家12人，教授、主任医师2人，副教授、副主

任医师12人，中级职称13人；硕士12人，本科25人；30-35岁的教师有11人，36-45岁的教

师有20人，46-60岁的教师有6人，形成了老中青相结合的教学梯队影像技术专业建设一支

教学经验丰富，创新意识强，整体素质优良的具有“双师”结构、专兼结合的教学团队。

聘请临床经验丰富、实践能力强的临床影像医师担任岗位技能课的教学任务。主讲教师均

为讲师以上职称，具有职业医师资格证书或相应职称，本科及以上学历，具有教学经验的

“双师”教师组成。

兼职教师来自二级甲等以上医院的主治医师以上职称，从事影像技术工作10～15年以

上，从事专业教学5年以上，集工作、科研、教学为一体，具备职业医师资格证书，具有丰

富的临床经验和熟练的岗位能力教师组成。

实验员，本科学历以上，具有医学影像专业或相关专业背景。

（二）教学设施

1.专业教室条件教室均配备黑板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接

入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧

急疏散要求、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训基地

医学影像技术专业拥有良好的实践教学条件，学校和第二附属医院共建5000平米的影

像实训中心，拥有DR两台，数字胃肠机1台，牙片机1台，GE128层CT1台，双排CT一

台，1.5T及3.0TMRI各一台。其中校内实训室如下：

（1）影像技术实训室：主要包括DR实训室3间、CT实训室1间、MRI实训室1间，

其中模拟DR一台，X线机2台，模拟CT一台，模拟MRI实训一体机1台。

（2）影像诊断实训室：包括PACS系统一台（含50台电脑），观片系统30套。

（3）影像设备实训室：毫安表，X线球管，电流装置等各种电子电工原件50套。

（4）超声实训室：声实训室3间，腹部超声教学模型1台，超声机10台

3.校外实习基地具有稳定的校外实习基地。有河南科技大学附属医院、漯河医专一

附院、漯河医专二附医及各地市中心医院等30所实习基地，所有医院能够配备相应数量的

指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，

有安全、保险保障。能严格执行《高等职业学校医学影像技术专业顶岗实习标准》相关要

求内容。

4.支持信息化教学具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化

条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效

果。

（三）教学资源

1.教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。思政

教材严格按照国家要求，并报党委会研究通过后方可选用。学校建立由专业教师、行业专

家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作

的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：医学影像行业政策法规、行业

标准、技术规范以及康复类实验实训手册等；影像专业操作技术类图书和实务案例类图书；

多种影像专业学术期刊。

3.数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、

数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材、专业试题库等专业教学资源，种类丰富、

形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）质量控制

医学影像技术专业在学校和医疗系的正确