《少年当自强》导学案

九年级下册导学案课题第五课少年的担当课型新授课课时：1学习目标【政治认同】要认识到少年强中国强，了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代赋予的，知道青少年的情怀与抱负。【法治观念】学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。【健全人格】能够正确认识个人与国家的关系，增强爱国情感，不断自我更新，树立少年当自强的观念。【责任意识】认清自己肩负的责任，为建设祖国做好充分准备，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。重点未来世界对人的素质要求。难点青少年如何实现理想抱负。课前案（一）自主预习参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。一、走向世界大舞台1．我们走向世界的意义？（P56）（1）我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。（2）我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。（3）面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。2．我们为什么要为世界添光彩？（个人与世界的关系）（P56-P57）（1）我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。（2）每个人都是这个世界中的一员，所做的事情都有可能对世界发展产生影响。3．我们怎样为世界添光彩？（P57、P59）（1）我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。（2）着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。二、少年当自强★4．为什么说少年强则国强？（个人命运与国家命运的关系）（P60-P61）①个人命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。②青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。5．当今时代，我们青少年的责任。（P61-P62）（1））青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。（2）当代青少年的历史责任就是实现中华民族伟大复兴的中国梦。★（3）要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。★6．青少年应有情怀与抱负?（P63-P65）（1）对国家：我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。（2）对世界：走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。（3）对人类：我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。（二）活动准备（小组承包责任制）编号主题内容流程展示方式小组展示1走向世界P56“探究与分享”情境创设活动体验问题设定观点生成评价引领记者调查视频回放情境再现小品表演………以大家最喜欢的方式来展示23邓稼先P60“运用你的经验”45情怀与抱负P63“探究与分享”6课堂案（一）问题引领→自主生成 5分钟一、走向世界大舞台1．我们走向世界的意义？（P56）2．我们为什么要为世界添光彩？（个人与世界的关系）（P56-P57）3．我们怎样为世界添光彩？（P57、P59）二、少年当自强★4．为什么说少年强则国强？（个人命运与国家命运的关系）（P60-P61）5．当今时代，我们青少年的责任。（P61-P62）★6．青少年应有情怀与抱负?（P63-P65）（二）交流合作→共享共长5分钟组内交流，达到共识；组际合作，夯实基础（三）特色展示→深度探究20分钟特色展示小组课堂特色展示活动深度探究（四）归纳凝练→内化升华5分钟核心观点：1．个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。2．青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。3．我们生活的世界充满希望，也充满挑战。4．我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。内化运用：1．中国艺术走出国门，中欧班列稳步发展，“一带路”圈粉全球……新时代的中国不断走向世界大舞台，也让当代少年面临着各种机遇与挑战。这要求我们青少年（）①丰富知识储备，增强人文底蕴②树立科学精神，提高创新能力③以学业为重，专注提升学习成绩④增强社会责任感，参与社会实践A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．随着科技的发展、网络的普及，我们与世界的联系越来越紧密，越来越多有中学生也开始走向世界，关注世界，走向世界的形式多种多样。下列同学的做法中，属于真正走向世界的是（）①小玲向外国网友介绍家乡和风土人情②小芳向外国游客介绍我国的民族文化③小阳宅家沉迷于世界流行的网络游戏④小斌利用假期与父母一起去国外旅游①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．小明是一个个性活泼、爱好旅游的学生，2019年暑假期间，他和父母一起去国外旅游了一次。通过旅游，他了解了当地的一些风土人情和风俗习惯。回国后他又通过互联网了解这些地方的相关文化等。这说明（）A．我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长B．我们只能通过旅游和互联网方式了解、探索世界C．世界是多彩的，我们可以通过多种形式了解世界D．在走向世界的过程中，我们会遇见越来越多的人4．“以青春之我，创建青春之国家，青春之民族”。青年时代的李大钊在青春哲学系列《‘晨钟'之使命》中第一次向国人发出青春宣言——创造青春之中华。下列说法正确的是（）①国家未来发展影响着青少年的命运②青春的我们意气风发，勇于担当，开创青春之路③青春的我们还比较幼稚，对国家和民族的未来只能憧憬④青春的我们是国家和民族的未来，是最活跃、最有力量的元素A．①②③B．②④C．①②④D．③④5．“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”作为青少年，我们要（）①把个人的命运与国家的命运紧密相连②坚定理想信念，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿③重视实践，积极参加各类社会实践活动④珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长①②③④B．①③④C．②③④D．①②③ 6．“努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。”在又一个五四青年节到来之际，重温习近平总书记在清华大学考察时的重要讲话，令人倍感使命和责任。必将激励着新时代广大青年勇担历史使命、坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中释放青春活力，谱写出属于新时代的青春之歌。从中我们感悟到（）①要放下书本，立即投身国家建设②青年兴则国家兴，青年强则国家强③要勇于担当时