医学影像技术专业《医学影像诊断1》课程标准

《医学影像诊断1》课程标准二级学院：医学技术学院执笔人：赵星审核人：赵星制定日期：2022年7月陕西能源职业技术学院一、课程信息表1课程信息表课程名称《医学影像诊断1》开课院部医学技术学院课程代码1120066考核性质考试前导课程《医学影像解剖学1》《医学影像解剖学2》《疾病概要》《医学影像断层解剖学》《生理学》《病理学》后续课程整周实训、顶岗实习总学时96课程类型理论课是□实践课是□理论+实践是□理实一体化是☑适用专业医学影像技术二、课程性质1.课程类型。本课程是医学影像技术专业的核心课程和必修课程之一，是在学习了《医学影像解剖学1》《医学影像解剖学2》《疾病概要》《医学影像断层解剖学》《生理学》《病理学》等课程，具备了专业基础知识、成像技术和操作技能的基础上，开设的一门理实一体化的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向基层、农村、社区等医疗卫生单位的影像科，培养基本的医学影像诊断能力，为后续整周实训和顶岗实习奠定基础的专业课程。2.课程功能定位。表2课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力影像科技师（X线、CT、MRI）具有熟练使用影像设备的能力；能够自行观察和辨认人体组织结构的影像学特点，具有辨识各系统正常和异常的影像学表现的能力；熟悉各系统常见疾病的影像学表现，具有独立完成简单的诊断报告的能力；具有独立思考能力和综合分析能力三、课程目标与内容1.课程总目标为了培养学生从事医学影像科相应岗位的岗位能力，培养学生对检查过程中的实际问题的分析问题和解决问题的能力，培养学生查阅资料、制定简单工作流程及再学习的能力以及能独立完成较简单的影像诊断报告的能力，为将来从事影像技师工作打好基础。2.课程具体目标表3课程教学目标与内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容1掌握医学影像诊断的原则和步骤；掌握X线图像阅读方法、CT线图像阅读方法以及MR线图像阅读方法；掌握医学影像诊断的原则和步骤；掌握X线图像阅读方法、CT线图像阅读方法以及MR线图像阅读方法；培养学生用实事求是的科学态度观察1.1医学影像诊断的原则和步骤1.2X线图像阅读方法1.3CT图像阅读方法1.4MR图像阅读方法1.5影像诊断报告的书写2掌握呼吸系统正常和异常的影像学表现；掌握各疾病的影像学表现；熟悉各疾病的诊断与鉴别诊断掌握呼吸系统各疾病病变的描述方法及技巧，恰当合理地使用医学学术语，能独立完成常见病的影像诊断报告；掌握呼吸系统正常和异常的影像学表现；掌握各疾病的影像学表现；熟悉各疾病的诊断与鉴别诊断掌握呼吸系统各疾病病变的描述方法及技巧，恰当合理地使用医学学术语，能独立完成常见病的影像诊断报告具有良好的职业道德，能吃苦耐劳，具有团队合作能力，具有分析和解决问题的能力1.1影像学检查方法1.2呼吸系统正常X线表现1.3呼吸系统正常CT表现1.4呼吸系统正常MR表现32.1异常X线表现2.2异常CT表现2.3异常MR表现43.1慢性支气管炎3.2支气管扩张3.3支气管异物3.4肺部炎症3.5大叶性肺炎3.6支气管肺炎54.1间质性肺炎4.2肺脓肿4.3肺炎性假瘤65.1原发性肺结核5.2血行播散型肺结核5.3继发型肺结核5.4结核性胸膜炎76.1支气管肺癌6.2肺转移瘤6.3肺良性肿瘤87.1肺曲霉菌病7.2肺棘球蚴7.3结节病7.4特发性肺间质纤维化7.5硅肺7.6艾滋病肺部表现98.1胸骨内甲状腺肿8.2胸腺瘤8.3畸胎瘤8.4恶性淋巴瘤8.5神经源性肿瘤8.6纵隔其他病变109.1肋骨骨折9.2胸膜创伤9.3肺创伤9.4外伤性膈疝11掌握循环系统正常和异常的影像学表现；掌握各疾病的影像学表现；熟悉各疾病的诊断与鉴别诊断；掌握循环系统各疾病病变的描述方法及技巧，恰当合理地使用医学学术语，能独立完成常见病的影像诊断报告掌握循环系统正常和异常的影像学表现；掌握各疾病的影像学表现；熟悉各疾病的诊断与鉴别诊断掌握循环系统各疾病病变的描述方法及技巧，恰当合理地使用医学学术语，能独立完成常见病的影像诊断报告能吃苦耐劳，具有团队合作能力，具有分析和解决问题的能力1.1影像学检查方法1.2正常X线表现1.3正常CT表现1.4正常MR表现122.1异常X线表现2.2异常CT表现2.3异常MR表现133.1右位心3.2右位主动脉弓144.1房间隔缺损4.2室间隔缺损4.3动脉导管未闭4.4法氏四联症155.1冠心病5.2高血压心脏病5.3风心病5.4肺心病5.5心肌病166.1心包积液6.2缩窄性心包177.1主动脉瘤7.2主动脉夹层7.3肺动脉栓塞18掌握乳腺正常和异常的影像学表现；掌握各疾病的影像学表现；熟悉各疾病的诊断与鉴别诊断；掌握乳腺各疾病病变的描述方法及技巧，恰当合理地使用医学学术语，能独立完成常见病的影像诊断报告掌握乳腺正常和异常的影像学表现；掌握各疾病的影像学表现；熟悉各疾病的诊断与鉴别诊断掌握乳腺各疾病病变的描述方法及技巧，恰当合理地使用医学学术语，能独立完成常见病的影像诊断报告能自主学习新知识和新技术，具有分析和解决问题的能力。具有团队合作能力1.1影像学检查方法1.2正常X线表现1.3正常CT表现1.4正常MR表现192.1异常X线表现2.2异常CT表现2.3异常MR表现203.1乳腺增生3.2乳腺纤维腺瘤3.3乳腺癌21掌握消化系统正常和异常的影像学表现；掌握各疾病的影像学表现；熟悉各疾病的诊断与鉴别诊断；掌握消化系统各疾病病变的描述方法及技巧，恰当合理地使用医学学术语，能独立完成常见病的影像诊断报告掌握消化系统正常和异常的影像学表现；掌握各疾病的影像学表现；熟悉各疾病的诊断与鉴别诊断掌握消化系统各疾病病变的描述方法及技巧，恰当合理地使用医学学术语，能独立完成常见病的影像诊断报告能自主学习新知识和新技术，具有分析和解决问题的能力1.1影像学检查方法1.2正常影像学表现1.3异常影像学表现222.1食管异物2.2贲门失迟缓症2.3食管静脉曲张2.4食管裂孔疝2.5食管癌233.1慢性胃炎3.2胃溃疡3.3胃肿瘤244.1十二指肠溃疡4.2十二指肠憩室4.3肠系膜上动脉压迫综合症255.1小肠肿瘤5.2克罗恩病266.1肠结核6.2先天性巨结肠6.3溃疡性结肠炎6.4结肠癌6.5结肠息肉277.1胃肠道穿孔7.2肠梗阻7.3急性肠套叠7.4急性阑尾炎28掌握呼吸系统正常和异常的影像学表现；掌握各疾病的影像学表现；熟悉各疾病的诊断与鉴别诊断；掌握呼吸系统各疾病病变的描述方法及技巧，恰当合理地使用医学学术语，能独立完成常见病的影像诊断报告掌握呼吸系统正常和异常的影像学表现；掌握各疾病的影像学表现；熟悉各疾病的诊断与鉴别诊断掌握呼吸系统各疾病病变的描述方法及技巧，恰当合理地使用医学学术语，能独立完成常见病的影像诊断报告具有良好的职业道德呼吸系统的正常影像学表现29呼吸系统异常影像学表现30支气管疾病31肺部炎症32肺结核33肺肿瘤34其他肺部疾病35纵隔疾病36胸部创伤37掌握循环系统正常和异常的影像学表现；掌握各疾病的影像学表现；熟悉各疾病的诊断与鉴别诊断；掌握循环系统各疾病病变的描述方法及技巧，恰当合理地使用医学学术语，能独立完成常见病的影像诊断报告掌握循环系统正常和异常的影像学表现；掌握各疾病的影像学表现；熟悉各疾病的诊断与鉴别诊断掌握循环系统各疾病病变的描述方法及技巧，恰当合理地使用医学学术语，能独立完成常见病的影像诊断报告能吃苦耐劳循环系统正常影像学表现38循环系统异常影像学表现39先天性心脏病40后天性心脏病41心包、大血管疾病42掌握乳腺正常和异常的影像学表现；掌握各疾病的影像学表现；熟悉各疾病的诊断与鉴别诊断；掌握乳腺各疾病病变的描述方法及技巧，恰当合理地使用医学学术语，能独立完成常见病的影像诊断报告掌握乳腺正常和异常的影像学表现；掌握各疾病的影像学表现；熟悉各疾病的诊断与鉴别诊断掌握乳腺各疾病病变的描述方法及技巧，恰当合理地使用医学学术语，能独立完成常见病的影像诊断报告具有团队合作能力能吃苦耐劳，具有团队合作能力，具有分析和解决问题的能力15.1乳腺正常影像学表现15.2乳腺疾病43掌握消化系统正常和异常的影像学表现；掌握各疾病的影像学表现；熟悉各疾病的诊断与鉴别诊断；掌握消化系统各疾病病变的描述方法及技巧，恰当合理地使用医学学术语，能独立完成常见病的影像诊断报告掌握消化系统正常和异常的影像学表现；掌握各疾病的影像学表现；熟悉各疾病的诊断与鉴别诊断掌握消化系统各疾病病变的描述方法及技巧，恰当合理地使用医学学术语，能独立完成常见病的影像诊断报告能自主学习新知识和新技术胃肠道正常影像学表现44胃肠道异常影像学表现45食管病变影像学表现46胃病变影像学表现（1）47胃病变影像学表现（2）48小肠病变影像学表现49结肠病变影像学表现50急腹症表4课程教学安排序号项目（模块）任务（单元）教学内容重点、难点课程思政元素学时1项目一：总论任务1：总论1.1医学影像诊断的原则和步骤1.2X线图像阅读方法1.3CT图像阅读方法1.4MR图像阅读方法1.5影像诊断报告的书写重点：医学影像诊断的原则和步骤；X线、CT、MR图像阅读方法难点：影像诊断报告的书写1.1医学影像诊断的原则的教育来培养严谨求真的态度1.2强调影像诊断过程中体现的敬业精神和劳动精神22项目二：呼吸系统任务1：正常影像学表现1.1影像学检查方法1.2呼吸系统正常X线表现1.3呼吸系统正常CT表现1.4呼吸系统正常MR表现重点：呼吸系统正常X线、CT表现难点：呼吸系统正常MRI表现以影像诊断在新冠肺炎的诊断中所起的作用引入影像检查对呼吸系统检查的重要性，同时从面对新冠肺炎的各国的应对和表现来激发鼓励学生的爱国精神23任务2：异常影像学表现2.1异常X线表现2.2异常CT表现2.3异常MR表现重点：呼吸系统异常X线、CT表现难点：呼吸系统正常MRI表现24任务3：支气管疾病3.1慢性支气管炎3.2支气管扩张3.3支气管异物3.4肺部炎症3.5大叶性肺炎3.6支气管肺炎重点：大叶性肺炎；支气管肺炎；支气管扩张的影像学表现难点：大叶性肺炎；支气管肺炎；支气管扩张的鉴别诊断1.1各种肺部疾患的鉴别诊断体现的敏锐思维能力和严谨态度1.2我国是结核大国，面对结核病我国都进行了许多的控制、预防和针对性的治疗，并以国外对结核的应对与中国的差距来培养爱国向党之心25任务4：肺部炎症4.1间质性肺炎4.2肺脓肿4.3肺炎性假瘤重点：肺脓肿的影像学表现难点：肺脓肿的鉴别诊断26任务5：肺结核5.1原发性肺结核5.2血行播散型肺结核5.3继发型肺结核5.4结核性胸膜炎重点：肺结核的影像学表现难点：继发型肺结核的影像学表现27任务6：肺肿瘤6.1支气管肺癌6.2肺转移瘤6.3肺良性肿瘤重点：支气管肺癌的影像学表现难点：支气管肺癌的鉴别诊断28任务7：其他肺部疾病7.1肺曲霉菌病7.2肺棘球蚴7.3结节病7.4特发性肺间质纤维化7.5硅肺7.6艾滋病肺部表现重点：肺曲霉菌病和肺棘球蚴的影像学表现难点：肺曲霉菌病和肺棘球蚴的影像学表现29任务8：纵隔疾病8.1胸骨内甲状腺肿8.2胸腺瘤8.3畸胎瘤8.4恶性淋巴瘤8.5神经源性肿瘤8.6纵隔其他病变重点：胸腺瘤和畸胎瘤的影像学表现难点：胸腺瘤和畸胎瘤的影像学表现纵隔疾病影像阅读过程中的严谨态度和敬业态度责任心的培养。210任务9：胸部创伤9.1肋骨骨折9.2胸膜创伤9.3肺创伤9.4外伤性膈疝重点：肋骨骨折和外伤性膈疝的影像学表现难点：胸膜创伤；肺创伤的影像学表现胸部创伤在检查过程中与其他胸部疾病所不同的额外的人文关怀意识的培养211项目三：循环系统任务1：正常影像学表现1.1影像学检查方法1.2正常X线表现1.3正常CT表现1.4正常MR表现重点：循环系统正常X线、CT表现难点：循环系统正常MR表现1.1各种心脏疾患的诊断体现的敏锐思维能力和严谨态度1.2以先心病患病胎儿是否应该流产引发学生对生命的深入思考和探讨1.3常见后心病发病率逐年上升，提醒学生应关心父母长辈的健康，进行德育212任务2：异常影像学表现2.1异常X线表现2.2异常CT表现2.3异常MR表现重点：循环系统异常X线、CT表现难点：循环系统异常MR表现213任务3：先天性心脏大血管位置异常3.1右位心3.2右位主动脉弓重点：右位心和右位主动脉弓的影像学表现难点：右位心和右位主动脉弓的鉴别214任务4：先天性心脏病4.1房间隔缺损4.2室间隔缺损4.3动脉导管未闭4.4法氏四联症重点：房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭和法氏四联症的影像学表现难点：房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭和法氏四联症的鉴别诊断215任务5：后天性心脏病5.1冠心病5.2高血压心脏病5.3风心病5.4肺心病5.5心肌病重点：冠心病和风心病的影像学表现难点：冠心病和风心病的鉴别诊断216任务6：心包疾病6.1心包积液6.2缩窄性心包重点：心包积液和缩窄性心包炎影像学表现难点：心包积液的影像学表现217任务7：大血管疾病7.1主动脉瘤7.2主动脉夹层7.3肺动脉栓塞重点：主动脉瘤、主动脉夹层和肺动脉栓塞影像学表现难点：主动脉瘤、主动脉夹层和肺动脉栓塞鉴别诊断218项目四：乳腺任务1：乳腺正常影像学表现1.1影像学检查方法1.2正常X线表现1.3正常CT表现1.4正常MR表现重点：乳腺正常X线表现难点：乳腺正常CT、MRI表现以具体的乳腺疾病案例引入生命健康教育和职业道德素养的培养119任务2：异常影像学表现2.1异常X线表现2.2异常CT表现2.3异常MR表现重点：乳腺异常X线表现难点：乳腺异常CT、MRI表现120任务3：乳腺疾病3.1乳腺增生3.2乳腺纤维腺瘤3.3乳腺癌重点：乳腺增生、乳腺纤维腺瘤和乳腺癌的X线表现难点：乳腺增生、乳腺纤维腺瘤和乳腺癌的CT、MRI线表现221项目五：消化系统任务1：胃肠道影像学表现1.1影像学检查方法1.2正常影像学表现1.3异常影像学表现重点：胃肠道影像学表现难点：胃肠道异常影像学表现1.1胃肠道影像学检查相较其他影像检查更需要患者和技师的配合，因此在胃肠道影像章节最适合引入医患配合、医患关系、医德医风等思考，以便增强职业认同感和职业素养认知1.2从唯一从第一届连任至第十三届的全国人大代表申纪兰患胃癌去世的消息引入对胃肠道肿瘤的认知，同时学习申纪兰艰苦奋斗、不忘初心的兢兢业业的敬业精神222任务2：食管疾病2.1食管异物2.2贲门失迟缓症2.3食管静脉曲张2.4食管裂孔疝2.5食管癌重点：食管裂孔疝和食管癌的X线、CT表现难点：食管裂孔疝和食管癌的CT表现223任务3：胃部疾病3.1慢性胃炎3.2胃溃疡3.3胃肿瘤重点：胃溃疡和胃肿瘤的X线、CT表现难点：胃溃疡和胃肿瘤的CT表现424任务4：十二指肠疾病4.1十二指肠溃疡4.2十二指肠憩室4.3肠系膜上动脉压迫综合症重点：十二指肠溃疡和十二指肠憩室的造影表现难点：十二指肠溃疡和十二指肠憩室的鉴别诊断125任务5：小肠疾病5.1小肠肿瘤5.2克罗恩病重点：小肠肿瘤和克罗恩病的影像表现难点：小肠肿瘤和克罗恩病的鉴别诊断126任务6：结肠病变6.1肠结核6.2先天性巨结肠6.3溃疡性结肠炎6.4结肠癌6.5结肠息肉重点：肠结核和结肠癌的影像表现难点：肠结核和结肠癌的鉴别诊断227任务7：急腹症7.1胃肠道穿孔7.2肠梗阻7.3急性肠套叠7.4急性阑尾炎重点：胃肠道穿孔和肠梗阻的影像表现难点：胃肠道穿孔和肠梗阻的鉴别诊断228项目六：实训部分任务1：实验一呼吸系统的正常影像学表现重点：报告书写难点：报告描述1.1在报告书写过程中注重培养学生严谨端正的态度，客观求真的思路和理论结合实际的能力。1.2在实验室环境中培养劳动实践能力和劳模精神229任务2：实验二呼吸系统异常影像学表现重点：报告书写难点：报告描述230任务3：实验三支气管疾病重点：报告书写难点：报告描述231任务4：实验四肺部炎症重点：报告书写难点：报告描述232任务5：实验五肺结核重点：报告书写难点：报告描述233任务6：实验六肺肿瘤重点：报告书写难点：报告描述234任务7：实验七其他肺部疾病重点：报告书写难点：报告描述235任务8：实验八纵隔疾病重点：报告书写难点： 报告描述236任务9：实验九胸部创伤重点：报告书写难点：报告描述237任务10：实验十循环系统正常影像学表现重点：报告书写难点：报告描述238任务11：实验十一循环系统异常影像学表现重点：报告书写难点：报告描述239任务12：实验十二先天性心脏病重点：报告书写难点：报告描述240任务13：实验十三后天性心脏病重点：报告书写难点：报告描述241任务14：实验十四心包、大血管疾病重点：报告书写难点：报告描述242任务15：实验十五15.1乳腺正常影像学表现15.2乳腺疾病重点：报告书写难点：报告描述243任务16：实验十六胃肠道正常影像学表现重点：报告书写难点：报告描述244任务17：实验十七胃肠道异常影像学表现重点：报告书写难点：报告描述245任务18：实验十八食管病变影像学表现重点：报告书写难点：报告描述246任务19：实验十九胃病变影像学表现（1）重点：报告书写难点：报告描述247任务20：实验二十胃病变影像学表现（2）重点：报告书写难点：报告描述248任务21：实验二十一小肠病变影像学表现重点：报告书写难点：报告描述249任务22：实验二十二结肠病变影像学表现重点：报告书写难点：报告描述250任务23：实验二十三急腹症重点：报告书写难点：报告描述2四、课程考核针对学生考核主要从理论和实践两大方面进行。理论课考核主要通过选择题、名词解释、简答题、论述病例分析方式考核学生对基本理论知识的掌握情况，以及对医学影像前瞻性知识的了解认知情况；实践课以阅片书写影像报告等方式让学生掌握阅片能力，以利于为今后从事临床影像工作打下坚实的基础。考核内容体现以“病人和疾病”为中心，构建“三大影像技术相结合”的教学模式，即影像核医学与放射诊断学、超声诊断学相结合，充分体现现代“比较影像学”的教学思路；同时体现以“学生”为中心，构建“三大能力培养相结合”的教学模式，即基础理论知识与实践技能、前沿知识创新思维相结合，充分体现现代“潜能培养”的教学思路。考核方式多样化，既考核学生对基本知识和基础理论的掌握程度，又要考核学生对核医学诊疗技能掌握程度。对于理论部分项目教学内容采用卷面统一考试的形式，对于基于工作过程的学习情境进行现场操作考核。理论考核内容与方法理论知识考核包括作业、提问和期末考试等，主要考核学生影像诊断理论知识方面的自我程度，同时也考查学生独立分析问题、解决问题的能力。学习项目评分项目比率（%）评分要点平时成绩30课堂纪律、平时作业、课堂提问等期末考试成绩70按试卷标准答案评分2.实践考核内容与方法实践考核成绩包括平时考核和提问、实践报告和操作考核成绩三部分，实践考核针对的是基于工作过程的学习情境（任务），成绩评定采取以下考核标准。1)学习情境（学习任务）考核根据现场操作情况按评分标准进行评定，对于不同的学习任务（学习情境）有不同的考核标准，操作考核以班组形式开展，抽签决定操作项目，由考核老师指定岗位，并结合操作回答有关专业问题。2)平时成绩根据平时操作情况、遵守纪律情况及实践态度等综合评定。3)实践报告由专业教师根据实践报告内容进行评定。五、实施要求1.授课教师基本要求担任本课程教学任务的教师需具有大学本科以上学历、医学影像专业毕业、中级及以上职称，具备“双师”职业素质，具有医院影像科的工作经历或进修经历，取得教师资格证，热爱教育工作，关心学生的身心健康及职业发展，并具有先进的教学理念及手段，能愿意为医学教育作出贡献的有志教师。能根据学生的认知能力和认知规律科学地编排整个教学过程，设计教学内容和教学方法；具有丰富的临床分析问题和处理问题的经验；非常熟悉医学影像诊断课程在医学中的地位、基本知识体系、与前沿和后续课程衔接点。2.实践教学条件要求（1）校内实训室表5医学影像技术虚拟仿真实训室实训室（中心）名称医学影像技术虚拟仿真实训室面积60m2序号核心设备数量备注1电脑502阅片系统1表6影像诊断学实训室1实训室（中心）名称影像诊断实训室1面积30m2序号核心设备数量备注1观片灯72观片台7表7影像诊断学实训室2实训室（中心）名称影像诊断实训室2面积30m2序号核心设备数量备注1观片灯72观片台7（2）校外实习基地表8医学影像诊断学课程校外实习基地序号校外实训基地名称合作企业名称校外实训基地功能接纳学生人数合作深度备注1西安交通大学第一附属医院西安交通大学医学院顶岗实习15深度合作型2西安市中心医院西安市中心医院顶岗实习15一般合作型3西安市中医医院西安市中医医院顶岗实习20紧密合作型4核工业二一五医院核工业二一五医院顶岗实习30深度合作型5咸阳市中心医院咸阳市中心医院顶岗实习30紧密合作型6延安大学咸阳医院延安大学咸阳医院顶岗实习30深度合作型7陕西省肿瘤医院陕西省肿瘤医院顶岗实习20紧密合作型8西北妇儿医院西北妇儿医院顶岗实习10一般合作型9西安大兴医院西安大兴医院顶岗实习10一般合作型10张家港第六人民医院张家港第六人民医院顶岗实习10紧密合作型3.教学方法与策略①教学方法——在职业环境中教、在医学影像技术岗位中学：在临床实际工作岗位或校内仿真工作环境中实施分组实训，使学生“在职业环境中教、在医学影像技术岗位中学”，培养良好的职业道德，严谨的科学态度，和感受医院、企业文化促进职业素质的养成，实现“教、学、做”一体。——案例教学法：运用案例的教学方法，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，从而提高了教学效果。案例教学法是教师将所需要掌握的理论知识融汇到一个典型生动的案例中，即把学生置于有意义、相对真实的问题情境中，学生通过对案例进行分析、推理、判断、提出问题，以自主学习、小组讨论的方式解决问题，从而获得隐含于问题背后的相关科学知识，是一种启发式的教学方法。教师在教学过程中起引导、启发的作用，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用，最后由教师给予分析、纠正和评价并作出总结，然后再由学生在实际操作中进行验证，为此给学生留下深刻的印象，并由此举一反三，提高分析问题和解决问题的能力。——启发式教学：在课堂上既引导学生提出问题，又引导学生去思考如何解决问题。在讲课的过程中，教师要有意识地提出一些现象或问题，诱发学生主动思考。这种讲课方法，引导同学们联系所学的知识，解决新问题，促进融会贯通地掌握学习内容，对培养学生分析问题和解决问题的能力有很大帮助。实践证明该方法效果良好，能加深知识理解和应用，很受学生欢迎。——互动式教学：互动式教学，加强了师生之间的双向交流，提高了学生的学习积极性、思辨能力和诊断能力，增加了学生学习影像诊断课程的兴趣，使学生自主灵活地进行医学影像诊断学习，从而提高了课堂教学效果。——问题引入、驱动式教学法：是我们在教学中较常采用的教学方法，常在某一环节的内容开始学习时采用，一般是根据所要讲授的内容，设计一至二个相关问题。通过提问，引起学生的学习兴趣及探究欲望并自然导入学习内容，并在教学过程中一直贯穿这一线索，吸引学生的注意力，并引导学生利用查阅资料、分组讨论、实践体验等方法进行不断学习和探究，最终在教师的帮助、指导和纠正下给出圆满地解决方法并亲自加以验证。此种方法体现了以学生为主体的教学模式，可以提高学生的学习兴趣，充分挖掘学生的潜在能力，较适用于思想活跃、参与热情高但学习动力不足，自我调控能力较差的高职高专层次的学生，可明显提高课堂效果。针对提问，小组讨论法的实施收到了较好的效果：①培养了学生们的团队精神和民主风范；②提高了学生的学习兴趣和参与意识；③培养了学生共同学习的风气；④训练了学生的领导才能及表达能力；⑤促进了学生对难点、重点问题的理解和理论知识的运用；⑥学生在讨论中的表现，也是评价教学质量和学习效果的重要参考。——讨论教学：根据学生学习的具体情况，对学习中的某些问题疾病征象的描述可以先由学生分组进行讨论，给出各小组的答案，然后教师点评，这样学生所学的知识得到了综合应用，有利于学生对知识的理解和掌握。②教学策略多媒体技术在教学上的应用：在科学技术飞速发展的时代，新的现代化教学手段尤其是计算机技术引入到教学领域。对医学影像诊断这门课程，使用电化教学等多媒体技术可促进学生更好地进行独立学习，增强学习的兴趣，创造直观、生动、活泼的教学环境，提高了学习效果和效率。同时，教学手段的现代化对教学思想、教学模式、教学内容和方法及教学组织等也产生了深远的影响。理论课全部采用PowerP