医学影像技术专业《X线检查技术》课程标准

《X线检查技术》课程标准二级学院：医学技术学院执笔人：张多审核人：赵星制定日期：2022年7月陕西能源职业技术学院一、课程信息表1课程信息表课程名称《X线检查技术》开课院部医学技术学院课程代码1120105考核性质考试前导课程《医学影像解剖学1》《医学影像解剖学2》《放射物理与防护》《医学影像电子学基础》《医学影像设备学》后续课程操作实习和顶岗实习总学时128课程类型理论课是□实践课是□理论+实践是□理实一体化是☑适用专业医学影像技术专业二、课程性质1.本课程是医学影像技术专业必修的一门专业核心课程，是在学习了《医学影像解剖学1》《医学影像解剖学2》《放射物理与防护》《医学影像电子学基础》《医学影像设备学》《医学影像成像原理》等课程，具备了医学影像基础知识和临床医学能力的基础上，开设的一门理实一体化的课程，其功能是对接专业人才培养目标，各级医疗机构影像检查室和影像设备公司等工作岗位，培养具有独立完成X线检查实践操作的能力，为后续实践操作实训和顶岗实习课程学习奠定基础的专业核心课程。2.课程功能定位。表2课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力X线放射技师具有X线的防护能力具有对X线机的调试与维护能力具有接诊患者的能力具有做好检查前准备工作的能力具有对人体各部位进行X线检查的能力具有获取X线照片的能力具有简单的X线照片诊断能力三、课程目标与内容1.课程总目标通过本课程的教学，使学生熟练掌握X线诊查的基本知识、X线摄影检查技术、X线造影检查技术、X线照片处理冲洗及打印技术、放射诊断影像质量管理等，为今后从事影像专业工作奠定坚实的理论基础。熟悉X线诊查技术操作中的防护要求。同时具有团结协作的精神和严谨认真的工作作风，以适应于岗位需求。基本理论和基本技能既是临床影像科检查疾病的基础,又是学生顶岗实习的一大支柱,还是医学影像放射技士(师)资格考试的主要内容。在教学过程中，充分应用现代职教理念，应用“任务驱动项目教学”和“理实一体”的教学方法，不仅重视理论知识的学习，更注重学生实践能力的培养。在教学环节中，达到真正意义上的“学”和“教”，即学生在做中学习知识和技能，教师在做中传授理论和培养学生技能，体现学生是学习的主体，还课堂给学生；而教师是主导，在课堂教学过程中起到引导作用。2.课程具体目标为了培养学生从事X线诊查技术相应岗位的岗位能力，培养学生对现场生产过程中的实际问题的分析问题和解决问题的能力，培养学生查阅资料、制定简单工作流程及再学习的能力，为将来从事X线诊查工作打好基础。具体教学目标为：1）职业素质目标：培养医学影像专业的高素质技术技能型专门人才，具有良好的职业道德；能自主学习新知识和新技术；具有团队合作能力；能够吃苦耐劳，具有创新能力等。2）职业知识目标：熟练掌握X线诊查技术的成像原理等基本的理论基础，掌握X线照片冲洗技术及放射诊断影像质量管理的内容，掌握X线诊查技术的各种检查方法在临床中的具体应用；熟悉各种X线诊查设备并能进行熟练操作，能独立、迅速的完成临床疾病的X线诊查操作和处理各种特殊、突发情况，得到优质X线照片。3）职业能力目标：能将所学的理论知识和X线诊查技术的临床操作过程相结合，能处理X线诊查过程中出现的常见问题，能对常见疾病的X线诊查过程中常见问题产生的原因进行分析和解释，能针对疾病的病变特征选择适当的X线诊查方法和诊查顺序，能独立进行常见部位和常见病变的X线诊查操作。表3课程教学目标与内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容1能将所学的检查技术理论知识和X线诊查技术的临床操作过程相结合；熟悉医学影像检查技术研究的内容及分类。掌握医学影像检查技术的概念、研究的内容、及分类。熟练各种医学影像检查技术的操作方法。爱岗敬业，服务患者。概述、研究的内容、发展历程及分类。2能熟练运用各种医学影像检查技术。掌握医学影像检查技术的综合应用原则；医学影像检查技术的损伤。按照规定原则使用医学影像检查技术。各种医学影像检查技术熟练应用，服务于诊断。各种医学影像检查技术应用范围及特点；医学影像检查技术的综合应用原则；医学影像检查技术的损伤；医学影像检查技术的综合应用选择案例。3能做好患者服务工作。掌握医学影像检查事故的预防。被检者的接待。全心全意为患者服务。被检者的心理对应；检查过程的基本服务；医学影像检查事故的预防。4熟悉X线基本操作及参数的调节，能处理医学影像诊查过程中出现的常见问题；熟悉摄影体位；摄影方向。掌握X线摄影方向、摄影体位的基本知识和基本概念；X线摄影体表定位标志。熟练摆放X线摄影基本体位。体位摆放舒适，减少患者痛苦。解剖学的基本知识和基本概念；X线摄影方向、摄影体位的基本知识和基本概念；X线摄影体表定位标志。5医学影像图像信息标记正确。掌握医学影像图像信息的标记内容、标记原则。X线照片的标记方法。图像信息标记正确，以免漏诊、误诊。医学影像图像信息的标记内容、标记方法及标记原则。6熟悉照片手洗过程。掌握X线胶片的显影技术。手洗X线照片技术。冲洗优质照片，利于诊断。X线胶片的感光原理；显影技术（显影原理，显影液的组成及作用，显影液的种类，显影液的配制，显影操作方法）；中间处理；定影技术（定影原理，定影液的组成及作用，定影液的配制，定影操作方法）；水洗和干燥。7熟悉自动洗片机的组成；自动洗片流程。掌握自动洗片机的种类；安置方式；自动洗片机的组成；自动洗片流程。自动洗片技术。冲洗优质照片，利于诊断。自动洗片机的种类；安置方式；自动洗片机的组成；自动洗片流程；自动洗片技术的优缺点；自动洗片技术的管理。8熟悉干式打印机基本结构；干式胶片的临床应用。掌握数字影像打印技术的优势及分类；干式打印机基本结构；干式胶片的临床应用。数字影像打印技术。打印优质照片，利于诊断。数字影像打印技术的优势及分类；湿式激光打印技术（概述，打印机的基本结构、工作原理、性能及相关参数）；激光胶片的临床应用。干式打印技术的类型；直热式打印技术的工作原理；干式打印机基本结构；干式胶片的临床应用。9能对常见疾病的X线诊查过程中常见问题产生的原因进行分析和解释，能获取优质的影像。掌握感光因素及其影响因素；优质X线照片的标准。熟悉X线摄影条件的选择。掌握摄影条件制定方法，获取优质照片。感光因素及其影响因素；X线摄影条件的制定；优质X线照片的标准。10能针对疾病的病变特征选择适当的诊查技术；掌握X线摄影装置基本操作。熟悉X线检查原则；X线摄影装置的基本操作。熟练操作X线摄影装置。准确操作设备，快速出片。X线检查原则：X线摄影设备的应用原则，对被检者的操作原则；X线摄影装置的基本操作：屏-片摄影系统基本操作，CR系统基本操作，DR系统基本操作；数字X线检查的适宜曝光量（数字图像的后处理及在摄影检查中的应用）。11熟练人体各部位X线摄影体位设计。掌握各部位摄影注意事项、摄影体位、图像质量的评定及临床常见病变的体位选择。熟悉人体各部位X线摄影体位的摆位要点。熟练各部位X线摄影，减少受照剂量。X线检查技术的分类及特点；人体常用部位如四肢、头颅、脊柱、胸部、腹部的摄影注意事项、摄影体位、图像质量的评定及临床常见病变的体位选择；床旁摄影，急诊摄影。12了解乳腺X线摄影。了解乳腺X线摄影的概述；乳腺摄影位置。熟悉乳腺X线摄影的常用摄影位置。准确摄影，减轻病人痛苦。乳腺X线摄影的概述（成像原理、摄影装置、适应证、禁忌证和注意事项）；乳腺摄影位置；乳腺摄影的其他摄影技术；乳腺数字X线摄影技术；乳腺摄影的质量控制。13熟悉高千伏摄影技术。熟悉高千伏摄影概念。高千伏摄影技术。学会使用高千伏摄影。高千伏摄影；体层摄影；放大摄影。14熟悉造影检查的定义；造影检查使用的对比剂的分类。掌握造影检查的定义；造影检查使用的对比剂的分类，常用的X线造影检查对比剂及引入途径。熟悉常用的X线造影检查对比剂引入途径。掌握对比剂的应用原则，减少资源浪费。造影检查的定义；造影检查使用的对比剂的分类，常用的X线造影检查对比剂及引入途径。15熟悉碘对比剂不良反应的临床表现和处理措施。掌握碘对比剂不良反应的临床表现和处理措施；碘对比剂不良反应的预防。熟练应对碘对比剂不良反应。能及时发现对比剂不良反应情况，对患者实施急救措施。碘剂副反应的发生机制；碘过敏试验；碘对比剂不良反应的临床表现和处理措施；碘对比剂不良反应的预防。16掌握常用造影检查技术。熟悉常用临床造影检查技术的适应症、禁忌症、操作方法。常用造影检查技术的操作过程。熟练造影检查技术，为患者服务。造影检查技术的临床应用：心血管系统造影DSA，消化系统造影（食管、胃十二指肠、小肠、结肠、直肠、胆胰管），泌尿、生殖系统造影。17熟悉放射诊断影像质量评价方法。熟悉放射诊断影像质量管理；放射诊断影像质量评价。放射诊断影像质量评价方法。能正确识别图像质量，便于诊断。放射诊断影像质量管理；放射诊断影像质量评价；模拟成像与数字成像质量评价的异同；阅片条件对像质的影响。表4课程教学安排序号项目（模块）任务（单元）教学内容重点、难点课程思政元素学时1项目一：医学影像检查技术总论任务1：医学影像技术概述1.1概述、研究的内容、发展历程及分类。重点：研究的内容。难点：研究的内容。严谨认真精益求精人民至上生命无价22任务2：医学影像检查技术的综合应用2.1各种医学影像检查技术应用范围及特点。2.2医学影像检查技术的综合应用原则。2.3医学影像检查技术的损伤。2.4医学影像检查技术的综合应用选择案例。重点：医学影像检查技术的特点；综合应用原则。难点：综合应用原则。23项目二：X线诊查技术的基本知识任务1：被检者的接待与服务1.1被检者的心理对应。1.2检查过程的基本服务。1.3医学影像检查事故的预防。重点：医学影像检查事故的预防。难点：被检者的心理对应。团结协作顾全大局奉献精神社会责任严谨认真24任务2：X线检查基本知识和基本概念2.1解剖学的基本知识和基本概念。2.2X线摄影方向、摄影体位的基本知识和基本概念。2.3X线摄影体表定位标志。重点：X线摄影方向；X线摄影体位。难点：X线摄影体表定位标志。35任务3：图像信息的内容及标记3.1医学影像图像信息的标记内容、标记方法及标记原则。重点：标记内容。难点：标记方法及标记原则。26项目三：照片处理、冲洗及打印技术任务1：暗室条件下手工冲洗X线照片1.1X线胶片的感光原理。1.2显影技术（显影原理，显影液的组成及作用，显影液的种类，显影液的配制，显影操作方法）。1.3中间处理；定影技术（定影原理，定影液的组成及作用，定影液的配制，定影操作方法）。1.4水洗和干燥。重点：X线胶片的感光原理。难点：手洗X线照片的洗片流程和每一步操作的目的。团结协作人文精神严谨认真精益求精27任务2：应用自动洗片机冲洗X线照片2.1自动洗片机的种类。2.2安置方式。2.3自动洗片机的组成。2.4自动洗片流程。2.5自动洗片技术的优缺点。2.6自动洗片技术的管理。重点：自动洗片机的组成。难点：自动洗片流程。28任务3：数字影像打印技术3.1数字影像打印技术的优势及分类。3.2湿式激光打印技术（概述，打印机的基本结构、工作原理、性能及相关参数）。3.3激光胶片的临床应用。干式打印技术的类型；直热式打印技术的工作原理。3.4干式打印机基本结构；干式胶片的临床应用。重点：干式打印机基本结构。难点：直热式打印技术的工作原理。。29项目四：X线常规检查技术任务1：X线摄影条件1.1感光因素及其影响因素。1.2X线摄影条件的制定。1.3优质X线照片的标准。重点：感光因素及其影响因素。难点：X线摄影条件的制定。严谨认真奉献精神创新精神410任务2：X线摄影原则及基本操作2.1X线检查原则2.2X线摄影设备的应用原则，对被检者的操作原则。2.3X线摄影装置的基本操作：屏-片摄影系统基本操作，CR系统基本操作，DR系统基本操作；数字X线检查的适宜曝光量（数字图像的后处理及在摄影检查中的应用）。重点：X线检查原则；X线摄影装置的基本操作。难点：数字图像的后处理技术。611任务3：X线常规检查技术3.1X线检查技术的分类及特点。3.2人体常用部位如四肢、头颅、脊柱、胸部、腹部的摄影注意事项、摄影体位、图像质量的评定及临床常见病变的体位选择。3.3床旁摄影，急诊摄影。重点：人体各部位X线摄影体位的要点（体位、关系、范围、中心线、显示部位等）。难点：人体各部位X线摄影体位的要点（体位、关系、范围、中心线、显示部位等）6312项目五：X线特殊检查技术任务1：乳腺X线检查技术1.1乳腺X线摄影的概述（成像原理、摄影装置、适应证、禁忌证和注意事项）。1.2乳腺摄影位置；乳腺摄影的其他摄影技术；乳腺数字X线摄影技术；乳腺摄影的质量控制。重点：软X线摄影的原理。难点：软X线摄影的原理，乳腺摄影位置。严谨认真精益求精213任务2：其他特殊检查技术2.1高千伏摄影；体层摄影；放大摄影。重点：高千伏摄影。难点：放大摄影。214项目六：X线造影检查技术任务1：对比剂及其应用1.1造影检查的定义。1.2造影检查使用的对比剂的分类，常用的X线造影检查对比剂及引入途径。重点：造影检查的定义；对比剂的分类。难点：对比剂的引入途径。人民至上生命无价团队协作人文关怀215任务2：碘对比剂不良反应2.1碘剂副反应的发生机制。2.2碘过敏试验。2.3碘对比剂不良反应的临床表现和处理措施。2.4碘对比剂不良反应的预防。重点：碘剂不良反应的临床表现及处理。难点：碘剂副反应的发生机制。616任务3：X线造影检查技术的临床应用3.1造影检查技术的临床应用。3.2心血管系统造影DSA，消化系统造影（食管、胃十二指肠、小肠、结肠、直肠、胆胰管），泌尿、生殖系统造影。重点：心血管系统造影DSA。难点：消化系统造影（食管、胃十二指肠、小肠、结肠、直肠、胆胰管）。2217项目七：放射诊断影像质量管理及评价任务1：放射诊断影像质量的管理及评价。1.1放射诊断影像质量管理；放射诊断影像质量评价。1.2模拟成像与数字成像质量评价的异同；阅片条件对像质的影响。重点：放射诊断影像质量评价。难点：模拟成像与数字成像质量评价的异同。严谨认真精益求精4四、课程考核考核方式多样化，既考核学生对基本知识和基础理论的掌握程度，又要考核学生对X线诊查技能掌握程度。对于理论部分项目教学内容采用卷面统一考试的形式，对于基于工作过程的学习情境进行现场操作考核。1.理论考核内容与方法理论知识考核包括作业、提问和期末考试等，主要考核学生X线诊查技术理论知识方面的自我程度，同时也考查学生独立分析问题、解决问题的能力。学习项目评分项目比率（%）评分要点平时成绩20课堂纪律、平时作业、课堂提问等实训考核20按考核标准答案评分期末考试成绩60按试卷标准答案评分2.实践考核内容与方法实践考核成绩包括平时考核和提问、实习报告和操作考核成绩三部分，实践考核针对的是基于工作过程的学习情境（任务），成绩评定采取以下考核标准。1）学习情境（学习任务）考核根据现场操作情况按评分标准进行评定，对于不同的学习任务（学习情境）有不同的考核标准，操作考核以班组形式开展，抽签决定操作项目，由考核老师指定岗位，并结合操作回答有关专业问题。附：医学影像技术专业《X线检查技术》课程实训考核试题《X线检查技术》课程实训考核—摄影体位一、考核的方式：抽签、实际操作。1.抽签：抽取一个考试题题号，一个考试题号包含二个摄影体位；2.模拟操作：按照抽取的摄影体位为受检者（由影像专业的低年级学生扮演）进行X线摄影摆位。二、考核范围：考核范围涉及骨骼系统、呼吸系统、心脏大血管、消化系统及泌尿系统的X线摄影技术。表5考核摄影位置序号摄影位置序号摄影位置序号摄影位置1手正位（后前位）23胫腓骨侧位45腰骶关节侧位2手侧位24膝关节正位46骶尾骨侧位3手后前斜位25膝关节侧位47骨盆正位4腕关节正位（后前位）26双侧膝关节正位48骶髂关节后斜位5腕关节侧位27单侧髋关节正位49膈上肋骨正位6腕关节尺偏位28双侧髋关节正位50膈下肋骨正位7尺桡骨正位（前后位）29颅骨后前位51肺站立后前位8尺桡骨侧位30颅骨侧位52肺仰卧前后位9肘关节正位（前后位）31颅骨汤氏位53肺站立侧位10肘关节侧位32蝶鞍侧位54心脏后前位11肱骨正位（前后位）33鼻骨侧位55心脏左侧位12肱骨侧位（穿胸位）34鼻窦柯氏位56心脏左前斜13肩关节正位35鼻窦瓦氏位57心脏右前斜14锁骨正位36颈椎正位58腹部仰卧前后位15足正位37颈椎侧位59腹部站立后前位16足侧位38颈椎前斜位60右上腹俯卧后前位17足内斜位39胸椎正位61尿路仰卧前后位18跟骨侧位40胸椎侧位62尿路立位后前位19跟骨轴位41腰椎正位63尿路侧位20踝关节正位（前后位）42腰椎侧位64膀胱仰卧前后位21踝关节侧位43腰椎后斜位65膀胱侧位22胫腓骨正位（前后位）44腰骶关节正位三、打分细则：依据考核同学对X线摄影相关知识的掌握情况及摄影摆位中每个环节的具体表现给予打分，满分100分。打分依据以下六个方面。1.X线摄影步骤的连续性及准确性。20分[很好：15-20分，较好：8-15分，一般：0-8分]2.指挥病人配合摆位：能否自如指挥病人变换体位并完成摆位。10分[很好：10分，较好：8分，一般：5分]3.体位：患者的摄影体位是否准确。10分[正确：10分；基本正确：8-5分；不够正确：0-5分]4.暗盒应用及包含范围：暗盒的正确选用、使用及检查部位的包含范围是否准确。20分[完全正确：20-30分；基本包括：10-20分；部分正确：0-10分]5.X线中心线：描述并操作X线机头确保中心线正确入射。20分[正确：15-20分；基本正确：10-15分；错误：0-5分]6.回答问题：1）对所考核投照部位的问题回答是否准确。（如：显示部位、拍摄条件、拍摄时患者的呼动度要求等）10分2）对X线摄影相关问题的回答是否正确。（如摄影步骤、摄影原则，各系统的摄影特点等）10分[正确：5-10分；基本正确：5分；错误：0-5分]2）平时成绩根据平时操作情况、遵守纪律情况及实习态度等综合评定。3）实训报告由专业教师根据实训报告内容进行评定。医学影像技术专业整周实训项目及要求X线检查技术1.放射科的工作流程、注意事项及医用X线的防护（包括机房的防护、患者的防护、医务人员的防护、周围人群及场地的防护等）；2.医用X线诊断设备的结构、性能、成像原理、优势及基本操作；3.常见检查部位的X线诊查技术（呼吸系统、骨与关节系统、消化系统、泌尿生殖系统、乳腺等），数字图像的后处理技术；4.X线照片的影像质量评价；5.临床常见疾病的X线诊断。五、实施要求1.授课教师基本要求担任本课程教学任务的教师均具有大学本科以上学历、中级及以上职称，具备“双师”职业素质，具有医院的工作经历或进修经历，取得教师资格证，热爱教育工作，关心学生的身心健康及职业发展，并具有先进的教学理念及手段，能愿意为医学教育作出贡献的有志教师。能根据学生的认知能力和认知规律科学地编排整个教学过程，设计教学内容和教学方法；具有丰富的临床分析问题和处理问题的经验；非常熟悉《X线诊查技术》课程在医学中的地位、基本知识体系、与前导和后续课程衔接点、应用检查技术理论知识指导学生解决实际操作问题。2.实践教学条件要求（1）校内实训室表6X线实训室实训室（中心）名称X线实训室面积60m2序号核心设备数量备注1数字化X线设备（DR）12摄影架13铅橡皮2（2）校外实习基地表7《X线检查技术》课程校外实习基地序号校外实训基地名称合作企业名称校外实训基地功能接纳学生人数合作深度备注1延安大学咸阳医院延安大学咸阳医院满足在校学生认知实习及实践技能操作实训132深度合作2陕西省核工业二一五医院陕西省核工业二一五医院满足“医教协同”医学影像二一五试点班学生实验及实训教学30深度合作3.教学方法与策略（1）教学方法——在职业环境中教、在X线诊查技术岗位中学：在临床实际工作岗位或校内仿真工作环境中实施分组实训，使学生“在职业环境中教、在X线诊查技术岗位中学”，培养良好的职业道德，严谨的科学态度，和感受医院、企业文化促进职业素质的养成，实现“教、学、做”一体。——案例教学法：运用案例的教学方法，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，从而提高了教学效果。案例教学法是教师将所需要掌握的理论知识融汇到一个典型生动的案例中，即把学生置于有意义、相对真实的问题情境中，学生通过对案例进行分析、推理、判断、提出问题，以自主学习、小组讨论的方式解决问题，从而获得隐含于问题背后的相关科学知识，是一种启发式的教学方法。如在讲临床常见部位的X线诊查方法时给学生设计一个典型疾病影像检查病例，让学生通过精品课网站的网络资源及相关参考资料进行探究性学习或讨论，拿出诊查方案并自己去设计检查过程、注意事项等。教师在教学过程中起引导、启发的作用，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用，最后由教师给予分析、纠正和评价并作出总结，然后再由学生在实际操作中进行验证，为此给学生留下深刻的印象，并由此举一反三，提高分析问题和解决问题的能力。——启发式教学：在课堂上既引导学生提出问题，又引导学生去思考如何解决问题。在讲课的过程中，教师要有意识地提出一些现象或问题，诱发学生主动思考。这种讲课方法，引导同学们联系所学的知识，解决新问题，促进融会贯通地掌握学习内容，对培养学生分析问题和解决问题的能力有很大帮助。实践证明该方法效果良好，能加深知识理解和应用，很受学生欢迎。——互动式教学：互动式教学，加强了师生之间的双向交流，提高了学生的学习积极性、思辨能力和动手操作能力，增加了学生学习X线诊查技术课程的兴趣，使学生自主灵活地进行X线诊查技术学习，从而提高了课堂教学效果。——问题引入、驱动式教学法：是我们在教学中较常采用的教学方法，常在某一环节的内容开始学习时采用，一般是根据所要讲授的内容，设计一至二个相关问题。通过提问，引起学生的学习兴趣及探究欲望并自然导入学习内容，并在教学过程中一直贯穿这一线索，吸引学生的注意力，并引导学生利用查阅资料、分组讨论、实践体验等方法进行不断学习和探究，最终在教师的帮助、指导和纠正下给出圆满地解决方法并亲自加以验证。此种方法体现了以学生为主体的教学模式，可以提高学生的学习兴趣，充分挖掘学生的潜在能力，较适用于思想活跃、参与热情高但学习动力不足，自我调控能力较差的高职高专层次的学生，可明显提高课堂效果。针对提问，小组讨论法的实施收到了较好的效果：①培养了学生们的团队精神和民主风范；②提高了学生的学习兴趣和参与意识；③培养了学生共同学习的风气；④训练了学生的领导才能及表达能力；⑤促进了学生对难点、重点问题的理解和理论知识的运用；⑥学生在讨论中的表现，也是评价教学质量和学习效果的重要参考。——讨论教学：根据学生学习的具体情况，对学习中的某些问题如X线摄影曝光条件对图像质量的影响、如何获得优质的X线照片、X线摄影体位的摄影要点、对比剂使用的注意事项等问题，可以先由学生分组进行讨论，给出各小组的答案，然后教师点评，这样学生所学的知识得到了综合应用，有利于学生对知识的理解和掌握。（2）教学策略本门课程涉及复杂难懂的设备结构、工作原理及各部位器官的正常及异常影像图像，需应用现代化教学技术手段进行展示。多媒体技术在教学上的应用：在科学技术飞速发展的时代，新的现代化教学手段尤其是计算机技术引入到教学领域。对X线诊查技术这门课程，使用电化教学、CAI、等多媒体技术可促进学生更好地进行独立学习，增强学习的兴趣，创造直观、生动、活泼的教学环境，提高了学习效果和效率。同时，教学手段的现代化对教学思想、教学模式、教学内容和方法及教学组织等也产生了深远的影响。理论课全部采用PowerPoint电子幻灯进行教学，加强计算机辅助教学，开发教学软件，变单向教学为双向教学，教学效果明显提高。开发助学型、助教型、网络型多媒体课件,包括全部理论课的PowerPoint电子幻灯、理论课复习课件、视频课件；授课教学的多媒体教材、教学课件多媒体光盘；考试课件；X线诊查技术教学示教课件。理论实践一体化教学：利用校内外实训基地的设备，建立学习情境，以任务为载体，基于工作过程进行理论实践一体化教学。建立X线诊查技术实训网络化教学模式：以校