学前教育原理绪论-第四章测试附有答案

学前教育原理绪论-第四章测试[复制]本科班级[填空题]*_________________________________姓名[填空题]*_________________________________一、单项选择1.按照心理学的界定儿童的年龄范围是指（）[单选题]*A.0~14岁B.3~18岁C.0~18岁(正确答案)D.0~12岁2.儿童都是先发展感知觉，在感知觉的基础上，儿童开始发展记忆、情绪、思维、动机、想象等心理活动。这体现了儿童发展的（）[单选题]*A.个体差异性B.整体性C.连续性与阶段性D.方向性和顺序性(正确答案)3.我国学者对儿童的年龄阶段的划分是（）[单选题]*A.0~3岁婴儿期;3~6岁幼儿期B.1~3岁婴儿期;3~7岁幼儿期C.0~3岁婴儿期;3至6、7岁幼儿期(正确答案)D.1~3岁婴儿期;3至6、7岁幼儿期4.不同年龄阶段儿童的思维水平，既有前面年龄阶段思维的“影子”，又在向下一年龄阶段儿童的思维特点趋近，体现了儿童发展的（）[单选题]*A.顺序性B.连续性(正确答案)C.阶段性D.整体性5.幼儿能够完成某项活动，会影响其自信心和成就感，这说明儿童的发展具有（）[单选题]*A.连续性B.整体性(正确答案)C.顺序性D.个体差异性6.下列关于儿童个体差异的描述中，不正确的是（）[单选题]*A.在不同年龄阶段儿童的发展速度不同B.不同领域的发展速度是相同的(正确答案)C.不同领域的发展速度是不同的D.不同儿童的发展速度存在差异7.在胎儿发展的影响因素中，怀孕母亲的情绪属于（）[单选题]*A.遗传素质B.社会因素(正确答案)C.主观因素D.生理成熟8.下列关于儿童发展的方向性和顺序性的描述中，不正确的是（）[单选题]*A.先感知理解周围的世界，才能产生记忆和想象等心理活动B.儿童动作的发展遵循从头部动作到下肢动作的规律C.思维发展的过程中，往往在学前末期才开始萌芽的是抽象逻辑思维D.儿童动作的发展遵循从小肌肉动作到大肌肉动作的规律(正确答案)9.儿童发展的根本动力是（）[单选题]*A.遗传素质B.社会环境C.心理的内部矛盾(正确答案)D.教育10.能调动儿童的积极性，提高儿童活动的坚持性的是（）[单选题]*A.需要B.兴趣(正确答案)C.性格D.能力11.影响儿童发展的客观因素包括（）[单选题]*A.社会因素(正确答案)B.需要C.心理状态D.兴趣12.关于遗传因素对儿童发展影响的叙述不正确的是（）[单选题]*A.为儿童发展提供物质前提和基础B.为儿童发展个体差异性奠定最初的基础C.对儿童发展的影响从胎儿时期开始(正确答案)D.对儿童发展不同方面的影响不完全相同13.蒙台梭利在《童年的秘密》中提出的对细微事物感兴趣的敏感期在（）[单选题]*A.0~6岁B.3~5岁C.1.5~4岁(正确答案)D.2~4岁14.提出“在适宜于儿童发展的教育影响下，儿童的整体压力感低于那些不适宜于儿童发展的班级中的儿童。”的是（）[单选题]*A.拉克曼等人(正确答案)B.赫什·帕赛克等人C.施托佩克等人D.伯奇等人15.学前教育与儿童发展是（）的关系。[单选题]*A.单向B.双向(正确答案)C.决定与被决定D.因果16.发展适宜是决定学前教育价值的（）[单选题]*A.根本目的B.重要依据C.关键因素(正确答案)D.决定因素17.提出“最近发展区”理论，教育要适宜儿童发展的观点的是（）[单选题]*A.维果斯基(正确答案)B.皮亚杰C.艾里克森D.布鲁纳18.布卢姆提出的教育观念是（）[单选题]*A.教育的基本态度应该是选择适合儿童的教育，而不是选择适合教育的儿童(正确答案)B.适宜于儿童发展特点与规律的教育，与儿童将来的学业成绩存在正相关C.教育是否适宜于儿童的发展状况，影响着儿童社会技能的培养和发展D.适宜于儿童发展的教育，有助于儿童变得独立19.蒙台梭利提出秩序的敏感期是在（）[单选题]*A.1~4岁B.2~4岁(正确答案)C.2.5~6岁D.2.5~5岁20.关于学前教育对儿童社会性发展的影响，德弗里斯等人的研究证实（）[单选题]*A.批评儿童等教育行为，是引起或加剧儿童焦虑、抑郁恐惧等心理行为问题因素B.学前教育还影响着儿童的社会性发展和人格品质的形成C.成人对儿童的支持与帮助，有助于儿童在别人悲伤愤怒或痛苦时表现出助人行为D.强调归纳推理、主动倾听的教师行为会强烈影响儿童的道德认识与人际交往能力(正确答案)21.提出教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造的是（）。[单选题]*A.杜威(正确答案)B.赫尔巴特C.蒙台梭利D.皮亚杰22.学前教育理论逐渐丰富，学前教育思想更加系统、完整，并具备了现实指导意义的阶段是（）。[单选题]*A.孕育阶段B.萌芽阶段(正确答案)C.初创阶段D.发展阶段23.被誉为“中国幼儿教育之父”，并提出了中国化的学前教育，反对死教育，提倡活教育的是（）。[单选题]*A.张雪门B.陈鹤琴(正确答案)C.陶行知D.黄人颂24.教师利用观察法、调查法、作品分析法等方法对班级个别儿童进行全面系统的研究，以提示儿童发展的普遍规律的研究方法是（）。[单选题]*A.观察法B.实验法C.行动研究法D.个案研究法(正确答案)25.狭义上的学前教育是指有组织、有目的、有计划地对出生至（）儿童施加的教育影响的活动。[单选题]*A.四五岁B.五六岁C.六七岁(正确答案)D.七八岁26.提出学前教育学主要探讨学前教育的基本概念、基本命题、基本历史及基本理论框架的一门学科的是（）。[单选题]*A.黄人颂B.李生兰C.郑建成D.刘晓东(正确答案)27.第一次提出了学前社会教育的主张，标志着学前公共教育思想的诞生的著作是（）。[单选题]*A.柏拉图的《理想国》(正确答案)B.亚里士多德的《政治学》C.昆体良的《雄辩术》D.卢梭的《爱弥儿》28.世界上第一本学前教育专著是（）。[单选题]*A.《大教学论》B.《母育学校》(正确答案)C.《教育漫话》D.《世界图解》29.提出应该遵循自然去教育儿童，给予儿童自由，重视儿童生活的权利，培养真正的自然人，后世誉为“儿童的发现者”的是（）。[单选题]*A.夸美纽斯B.洛克C.裴斯泰洛齐D.卢梭(正确答案)30.下列属于蒙台梭利的学前教育思想的是（）。[单选题]*A.提出了“白板说”，认为人的发展完全是教育的结果B.应依照儿童心理发展的顺序使儿童获得适当的发展机会C.反对死教育，提倡活教育D.认为儿童的心理具有“吸引力”和“敏感期”(正确答案)31.创办了世界上第一所幼儿园，建立了较为完整的幼儿园教育体系的是（）。[单选题]*A.夸美纽斯B.洛克C.福禄贝尔(正确答案)D.裴斯泰洛齐32.陶行知对我国学前教育的贡献不包括（）。[单选题]*A.提出“教学合一”和“六大解放”，主张开发幼儿的创造力B.关注中国化、平民化幼稚园的创办C.著有《幼稚园之新大陆》《如何使幼稚教育普及》D.在北平主办香山慈幼院的幼稚师范学校和幼稚园(正确答案)33.提出儿童的认知发展是由量交到质变的过程，并表现出发展的阶段性，在对学前儿童进行教育时应以儿童为中心、因时施教的是（）。[单选题]*A.皮亚杰(正确答案)B.埃里克森C.布鲁纳D.杜威34.学前教育学开始形成为一门独立的学科，并初步发展起来是在（）。[单选题]*A.孕育阶段B.萌芽阶段C.初创阶段(正确答案)D.发展阶段35.提出学前儿童家庭教育思想的著作是（）。[单选题]*A.《礼记·内则》B.《大戴礼记·保傅》C.《颜氏家训》(正确答案)D.《大同书》36.下列关于劳动起源说的说法正确的是（）[单选题]*A.认为教育不是人类特有的社会现象，而是一种生物现象B.是近代教育史第一个正式提出的关于教育起源的学说C.提出教育起源于儿童对成人的一种无意识的模仿D.认为教育起源与人类的生产劳动，教育是人类所特有的社会现象(正确答案)37.心理起源说的代表人物是（）[单选题]*A.法国的社会学家利托尔格B.英国教育家沛西·能C.美国教育史学家和心理学家孟禄(正确答案)D.马克思38.以公养、公育方式进行儿童教育的是（）[单选题]*A.原始社会(正确答案)B.奴隶社会C.封建社会D.现代社会39.颜之推的学前教育思想不包括（）[单选题]*A.幼年时期家庭教育的好坏，关系到一个人甚至一个家庭的成败兴衰B.家庭教育要及早进行，最好是实行胎教C.要注意环境对孩子潜移默化的影响，要为孩子慎重选择老师和朋友，并以身为范D.强调教育是国家的职责，构想了一个理想教育体系(正确答案)40.第一次提出学前公共教育思想的是（）[单选题]*A.柏拉图(正确答案)B.亚里士多德C.昆体良D.欧文41.下列属于亚里士多德的学前教育思想的是（）[单选题]*A.强调教育是国家的职责，构想了一个从优生到成人的理想教育体系B.反对体罚，认为体罚会给儿童的身体和心灵造成创伤C.提出了“把一切事物教给一切人类”的教育思想D.教育应与人的自然发展相适应(正确答案)42.世界上最早的学前教育机构是（）[单选题]*A.福禄贝尔的幼儿园B.欧文创立的幼儿学校(正确答案)C.柯夏的“模范托儿所”D.蒙台梭利的“儿童之家”43.近代学前教育机构发展中，形成了双轨学前教育制度的是（）[单选题]*A.英国(正确答案)B.法国C.德国D.日本44.法国学前教育机构的基本形式是（）[单选题]*A.母育学校(正确答案)B.幼儿园C.托儿所D.游戏中心45.在美国创办第一所英语幼儿园的是（）[单选题]*A.玛格丽特·舒尔兹B.伊利莎白·皮博迪(正确答案)C.欧文D.弗利托娜46.夸美纽斯提出教育适应自然的原则和统一学制的划分的著作是（）[单选题]*A.《大教学论》(正确答案)B.《母育学校》C.《世界图解》D.《教育漫话》47.提出“白板说”和绅士教育理论的是（）[单选题]*A.夸美纽斯B.福禄贝尔C.洛克(正确答案)D.卢梭48.在卢梭划分的四个阶段中，注重儿童的感官训练，尽量给儿童活动的机会，让他们亲自接触和研究周围一切事物的是（）[单选题]*A.第一阶段B.第二阶段(正确答案)C.第三阶段D.第四阶段49.为儿童设计了系列的“恩物”的是（）[单选题]*A.夸美纽斯B.蒙台梭利C.福禄贝尔(正确答案)D.卢梭50.下列关于杜威的学前教育思想的叙述不正确的是（）[单选题]*A.儿童的生长不能脱离儿童的生活，教育也不能脱离儿童的生活B.教育具有促进儿童生物性本能和心理机能不断生长的作用C.儿童学习和认识世界的本质在于儿童通过活动不断地增加和改造自己的经验D.儿童与成人是有区别的，儿童不是未长成的“小大人”(正确答案)51.提出创设“有准备的环境”的教学思想的是（）[单选题]*A.蒙台梭利(正确答案)B.杜威C.福禄贝尔D.卢梭52.以实验为基础，提出了幼稚园的课程要以自然和社会为中心，采用“整个教学法”的是（）[单选题]*A.蔡元培B.陶行知C.张雪门D.陈鹤琴(正确答案)53.自我意识发展的前三个阶段处于学前儿童阶段，儿童早期（1.5~3岁）的主要特点是（）[单选题]*A.自主感对羞耻感与怀疑感(正确答案)B.主动感对内疚感C.基本的信任感对基本的不信任D.自我同一性对角色混乱54.下列关于社会经济发展对学前教育影响的说法正确的是（）[单选题]*A.社会经济发展水平决定着学前教育的领导权B.社会经济发展水平决定着学前教育的性质C.社会经济发展水平制约着学前教育发展的结构与布局(正确答案)D.社会经济发展水平决定着学前教育的价值取向55.我国学前教育的结构和布局问题主要体现在（）[单选题]*A.城乡、学前教育普及年限和东中西部的差异上B.城乡、学前教育普及年限和东西部的差异上(正确答案)C.城乡、学前教育普及年限和中西部的差异上D.城乡、学前教育普及年限和中东部的差异上56.决定着学前教育领导权的是（）[单选题]*A.政治制度(正确答案)B.经济C.文化传统D.科学技术57.20世纪二三十年代，杜威进步主义教育思想对学前教育的影响表现在（）[单选题]*A.开始注重学科的知识体系和逻辑结构B.开始重视儿童的身心健康发展(正确答案)C.强调儿童爱国思想、集体主义精神的培养D.开始重视儿童的学习乐趣和兴趣58.强调学习是儿童主动建构的过程，强调师生环境间的相互作用，提倡“支架式”合作“探索”，教学的是（）[单选题]*A.实用主义学习理论B.人本主义学习理论C.认知主义学习理论D.建构主义学习理论(正确答案)59.下列关于东西部地区的师幼比的描述正确的是（）[单选题]*A.东部地区学前教育机构的师幼比在1:20以上，西部则只有1:40左右(正确答案)B.东部地区学前教育机构的师幼比在1:15以上，西部则只有1:40左右C.东部地区学前教育机构的师幼比在1:20以上，西部则只有1:30左右D.东部地区学前教育机构的师幼比在1:15以上，西部则只有1:30左右60.影响着学前教育的规模、各地域教育的差异性、目标的制订、人才的培养等方面的是（）[单选题]*A.人口数量B.人口素质C.人口流动(正确答案)D.人口布局61.决定教育性质的是（）[单选题]*A.经济B.政治制度(正确答案)C.文化传统D.科学技术62.决定学前教育发展的规模与速度的是（）[单选题]*A.经济发展的水平(正确答案)B.政治制度C.文化传统D.科学技术63.学前教育的发展有助于（）[单选题]*A.提高人口质量(正确答案)B.控制人口数量C.决定着人口的分布D.影响着人口的流动1.根据《幼儿园工作规程》要求“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。”这一目标是学前儿童的（C）64.根据《教育法》的规定，下列对我国的教育目标最完整准确的表述是（）[单选题]*A.培养德、智、体、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人B.培养劳、智、德、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人C.培养劳、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人D.培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人(正确答案)65.主要指向于儿童的认知发展过程，主要任务是增进儿童对周围环境的认识，发展儿童的认知能力的是（）[单选题]*A.体育B.智育(正确答案)C.美育D.德育66.向学前儿童实施全面发展的教育，最终达成学前教育目标的基本途径是（）[单选题]*A.幼儿园的学期目标B.幼儿园的每月教育目标C.幼儿园的每周教育目标D.幼儿园一日活动中的各种活动(正确答案)67.在人的素质发展的顺序结构上，学前教育的目标放在首位的是（）[单选题]*A.美育B.德育C.智育D.体育(正确答案)68.要按照科学依据对学前儿童的体育活动进行安排，做到适度适量体现的是（）[单选题]*A.经常性原则B.科学性原则(正确答案)C.多样性原则D.渐进性原则69.贯彻体育活动的渐进性原则的要求不包括（）[单选题]*A.整体教学内容要有良好的系统性，由易到难，由简到繁B.由已知到未知，逐步深化，不断提高C.贯彻少而精的原则，抓住每次教学的重点D.要通过灵活多样、丰富多彩的内容和组织形式来开展(正确答案)70.常见的民族体育活动中，荡秋千属于（）[单选题]*A.汉族B.朝鲜族(正确答案)C.彝族D.蒙古族71.学前儿童阶段最主要的活动形式是（）[单选题]*A.学习B.一日生活C.游戏(正确答案)D.上课72.体育游戏可以从不同的角度进行分类，其中属于按活动形式进行分类的是（）[单选题]*A.竞赛游戏(正确答案)B.户外游戏C.室内游戏D.民俗体育游戏73.走、跑、跳、投、钻、爬、攀登等是按（）对体育游戏进行的分类。[单选题]*A.发展的动作技能(正确答案)B.活动场地C.素质发展D.活动形式74.学前儿童由于抽象思维发展水平有限、生活经验不足，所以为他们开展的体育活动应该注意贴近他们的实际生活，使他们容易理解，这反映了学前儿童体育应具备的特点是（）[单选题]*A.生活化(正确答案)B.社会化C.简单化D.均衡化75.下列因素中属于非智力因素的是（）[单选题]*A.记忆B.态度(正确答案)C.思维D.想象76.智力的非预成性和多因素相互作用的观点与研究结论，奠定了学前儿童（）的理论基础。[单选题]*A.美育B.德育C.体育D.智育(正确答案)77.学前儿童对环境的认识包括丰富的内容，下列属于社会生活常识的是（）[单选题]*A.认识天气和季节的变化B.了解与学前儿童生活相关的科学技术成果C.认识和比较物体的大小、长短D.认识自己与别人(正确答案)78.下列各项中，不属于学前儿童智育任务的是（）[单选题]*A.发展学前儿童智力B.增进儿童对环境的认识C.提高活动技能(正确答案)D.培养正确运用感官的基本能力79.学前儿童德育的意义包括（）[单选题]*A.满足学前儿童的认知需要B.帮助学前儿童适应社会生活(正确答案)C.塑造学前儿童完美的人格，形成儿童良好的个性心理品质D.促进学前儿童智力的发展80.在学前儿童德育过程中，影响学前儿童思想品德形成的多种力量，如幼儿园、家庭、社会各方面，对学前儿童影响应该一致。这反映了学前儿童德育的（）[单选题]*A.“规范”与“尊重”相结合的原则B.坚持正面教育的原则C.教育影响的一贯性和一致性原则(正确答案)D.集体教育与个别教育相结合原则81.姿态秀丽的天然风景，种类繁多的、形态各异的鸟兽虫鱼，变化无穷的自然现象，都是学前儿童美育的生动教材。这体现了学前儿童美育的内容是（）[单选题]*A.社会生活中的审美教育B.学前儿童艺术教育C.大自然中的审美教育(正确答案)D.学前儿童美术教育82.学前儿童美育的目标不包括（）[单选题]*A.培养和激发学前儿童感受美、欣赏美、表现美的兴趣B.丰富学前儿童的审美经验C.提高学前儿童感受美、欣赏美、表现美的能力D.培养积极情绪，促进身心的和谐发展(正确答案)二、名词解释83.狭义上的学前教育[填空题]*___________