彭新店一中上学期七年级9月份月考生物

河南省罗山县彭新店一中上学期七年级9月份月考生物一、选择题(每题2分，共40分)1.下面可以称为一个生态系统的是()A.一片森林中所有的树B.一个池塘中所有的生物C.一片麦地D.一片草地上的阳光、土壤和空气2.下列关于生物圈的说法，错误的是()A.生物圈是地球上所有生物的共同家园B.生物圈是地球上所有生物与其生存环境的整体C.生物圈是最大的生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面D.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的3.在社区内进行调查时应该做的是()A.全组同学集体行动B.下水调查水中生物C.一个人去偏僻的地方D.随手采摘植物标本4.科学家珍妮·古多尔在深入坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，所采取的主要研究方法是()A.观察法B.实验法C.测量法D.调查法5.“仓充鼠雀喜，草尽狐兔悲”直接说明了()A.非生物因素对生物的影响B.人为因素对生物的影响C.生物因素对生物的影响D.环境因素对生物的影响6.收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈()A.岩石圈、大气圈、水圈B.大气圈、岩石圈、水圈C.岩石圈、水圈、大气圈D.水圈、大气圈、岩石圈

7.含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这种现象体现了生物的哪一种基本特征()A.生物能生长和繁殖B.生物能对外界刺激作出反应C.生物能进行呼吸D.生物能排出身体内产生的废物8.能够体现非生物因素对生物的影响是()A.大树底下好乘凉B.千里之堤，溃于蚁穴C.朵朵葵花向太阳D.草盛豆苗稀9.以下哪种情形是生物改变环境的实例()A.睡莲的根和茎都有发达并相通的气腔B.仙人掌的叶演变成了刺，茎肥厚多汁C.野鸭的趾间长有皮肤构成的蹼D.刺槐的光合作用使大气的氧含量提高10.下列各组生态因素中，属于非生物因素的是()A.阳光、水、温度、土壤B.细菌、病毒、霉菌、蘑菇C.蓝藻、水绵、莲花、香菇D.田鼠、蝗虫、老鹰、狐狸11.为提高草原生态系统的稳定性，应采取的措施是()A.喷施农药消灭害虫B.不准放牧C.建立草场防护林D.严禁割草12.地衣能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化。这说明()A.生物能适应环境和影响环境B.生物与环境之间没有直接联系C.生物的生存和发展与环境无关D.生物的生存对环境有一定影响13.生物与环境的关系非常密切，下列现象中属于生物影响环境的是()A.鱼儿离不开水B.蚯蚓使板结的土壤疏松C.沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多D.秋天大雁从北方飞向南方

14.下面古诗中，描写生物生长发育的是()A.红豆生南国，春来发几枝B.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉C.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯D.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞15.在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的一组是()A.青草与山羊B.青草与青蛙C.工蜂与蜂王D.水稻与稗草16.下列谚语、俗语与所蕴含的生物学知识不相符的是()A.“万物生长靠太阳”蕴含着生物体进行生命活动所需要的能量最终来自于太阳能B.“大树底下好乘凉”蕴含着生物的生理活动会影响环境C.“变色龙随环境改变体色”蕴含着生物对环境的适应D.“螳螂捕蝉，黄雀在后”蕴含着生物与生物之间的竞争关系17.在自然界中，有一种拟态现象，如竹节虫的身体与竹枝极为相似，这种现象属于()A.生物对环境的影响B.环境对生物的制约C.生物对环境的适应D.环境对生物的适应18.鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是()A.生物影响环境B.生物适应环境C.生物改变环境D.生物依赖环境19.下图是某草场生态系统各成分的关系示意图，下列关于该图解描述正确的是()A.该生态系统中，草是生产者，牛、细菌、真菌是消费者B.该生态系统中，属于非生物部分只有水、无机盐和二氧化碳C.草是牛的主要食物，它在牛体内被消化吸收的主要器官是胃D.若草场上放养的牲畜太多，会严重破坏草场植被，使土地沙化，草场就难以恢复原样20.下列是几位同学在调查校园生物种类时选用的归类方法，其中不科学的是()A.按照形态结构特点B.按照生活环境C.按照个人喜好D.按照用途二、非选择题(共60分)21.小明与大家一样是七年级的学生，开始接触生物学，对生物学充满了兴趣和热情，喜欢这丰富多彩的生物世界，并想把这份快乐与家人一起分享，于是动手制作了一个“生命的世界”，如右图，也请你欣赏，并回答下列问题。(12分)21.小明与大家一样是七年级的学生，开始接触生物学，对生物学充满了兴趣和热情，喜欢这丰富多彩的生物世界，并想把这份快乐与家人一起分享，于是动手制作了一个“生命的世界”，如右图，也请你欣赏，并回答下列问题。(12分)(1)你认为如图可以看作一个生态系统吗?(2)图中的植物有，动物有。(3)影响鱼生存的因素有生物因素和，合称为生态因素；前者如，后者如。图中的蜗牛和鱼是属于关系；鱼和水草是属于关系。(后两空填“竞争”“捕食”或“共生”)22.下图为生态系统中各生物之间的关系，据图回答问题。(10分)

(1)图中①能够利用光能制造有机物，因而在生态系统中叫做。(2)图中②和③不能将无机物合成有机物，只能摄取现成的有机物，因而在生态系统中叫做。(3)图中④能把动植物的遗体分解成无机物，因而在生态系统中叫做和，这种生态成分主要包括两大类生物。23.分析下图，回答下列问题。(10分)(1)辽阔的草原牛羊成群，嫩嫩的小草是它们喜欢的食物，这说明生物的生长需要。(2)生活在海洋中的海豚也需要到海面上来呼吸，这说明生物的生存需要。(3)荒漠中的仙人掌叶子变成了刺，干旱会使粮食严重减产，这都说明了生物的生存需要。(4)除上述以外，生物的生存还需要有适宜的和一定的。24.如图是某生态系统的示意图，请据图回答下列问题。(16分)(1)影响该生态系统的非生物因素有、、和。(2)图中直接影响兔生活的生物因素有。(3)一段时间内，人们为了保护农作物，大量消灭昆虫，则的数量会明显减少。(4)为了获得更高的产量，人们施用更多的化肥和农药，这样做的危害是。

25.科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取知识、认识世界的重要途径之一。请你仔细阅读下面资料，完成下列问题。(12分)有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，就把这一发现告诉了同学们，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究。(1)你的问题是：能影响叶绿素的产生吗?(2)针对你的问题，请作出假设