成都市邛崃市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】_第1页
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文档简介

七年级质量检测语文注意事项:1.全卷分A卷和B卷,A卷满分100分,B卷满分50分;考试时间120分钟。2.在作答前,考生务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卡上的相应位置。3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题均无效。A卷(共100分)第Ⅰ卷(选择题,共24分)一、基础知识(每小题3分,共12分)1.下面加点字注音正确的一项是()A.确凿(zháo)怂恿(sǒng)咄咄逼人(duō)B.整宿(xiǔ)徘徊(huí)怪诞不经(dàn)C.匿笑(nì)应和(hé)骇人听闻(gài)D.凌乱(líng)狭隘(ài)刨根问底(páo)【答案】D【解析】【详解】本题考查字音的识记。A确凿(zháo)——záo;B.徘徊(huí)——huái;C.应和(hé)——hè,骇人听闻(gài)——hài;故选D。2.下列语句中书写正确的一项是()A.树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。B.我往下看,感到阵阵晕旋;一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。C.皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章,同时还封他们为“御骋织师”。D.那一天,我学会了不少词,这些词语使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不盛收。【答案】A【解析】【详解】本题考查字形。B.晕旋——晕眩;C.骋——聘;D.美不盛收——美不胜收;故选A。3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是()A.看了电影之后,爷爷一改以往的沉默寡言,絮絮叨叨和我聊了很多过去的故事。B.每天天一亮,中心菜市场就人声鼎沸,吆喝声、剁肉声、还价声、车铃声让菜市场充满了烟火气。C.他吝啬是出了名的,真可谓不毛之地!D.孙悟空嫉恶如仇、神通广大而又质朴风趣的艺术形象,深受广大人民群众的喜爱。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语的辨析。A.絮絮叨叨:形容说话啰嗦,唠叨。符合语境,运用正确;B.人声鼎沸:人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,形容人声嘈杂喧闹。句子意思是中心菜市场有很多的声音,嘈杂喧闹。符合语境,运用正确;C.不毛之地:指荒凉贫瘠的土地。形容他的“吝啬”不恰当,使用错误,这里应该是“一毛不拔”;D.神通广大:原指神仙法力无所不能。现比喻办法多,本领高强。符合语境,运用正确;故选C。4.下列语句中没有语病的一项是()A.对新课程标准的理解和落实、解读和学习,是当前基础教育界的十分紧迫的一件大事。B.在第五个“中国农民丰收节”上,各地农民争相“晒丰收”“秀幸福”,生动展现了乡村振兴的新气象。C.通过成功举办世乒赛团体赛,使成都点燃了城市活力,提升了国际影响力。D.忙碌了一天的居民悠闲漫步在海堤路上,眼前是郁郁葱葱的红树林和归巢鹭鸟的鸣叫声。【答案】B【解析】【详解】考查病句的辨析与修改。A.语序不当,应改为“对新课程标准的解读和学习、理解和落实,是当前基础教育界的一件十分紧迫的大事”;C.成分残缺,应删去“通过”或“使”;D.搭配不当,应删去“和归巢鹭鸟的鸣叫声”或将“和归巢鹭鸟的鸣叫声”改为“耳畔是归巢鹭鸟的鸣叫声”;故选B。二、文言文阅读(每小题3分,共12分)阅读下面的文言文,完成下面小题。甲宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者;“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。乙杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”其人曰:“奈地坏何?”晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。5.下列语句中加点词的解释有误的一项是()A.及其家穿井及:等到B.国人道之国:国家C.因往晓之晓:告知,开导D.舍然大喜舍:同“释”,解除,消除6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是()A.宋之丁氏禽兽之变诈几何哉B.家无井而出溉汲而顷刻两毙C.非得一人于井中于我如浮云D.其人舍然大喜奈何忧其坏7.对文中画线句子翻译正确的一项是()若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?A.假如一举一动,一呼一吸,整天都在天空里活动,还担心(天)塌下来怎么办吗?B.你的一举一动,一呼一吸,整天都在天空里活动,为何还担心(天)会塌下来呢?C.假如一举一动,一呼一吸,整天都静止在天空里,为何还担心(天)会塌下来呢?D.你的一举一动,一呼一吸,整天都静止在天空里,还担心(天)塌下来怎么办吗?8.下列对文章的理解和分析有误的一项是()A.两文篇幅短小,记事高明。甲文围绕“穿井得一人”这句话,短短几十个字,就叙述了谣言从产生、传播到终止的全过程;乙文的五句对话,就交代了故事情节的发展变化,有层次有波澜。B.两文语言简练,描写生动。甲文中的三句语言描写,就让丁氏的喜悦,“闻而传之者”的吃惊,丁氏的着急辩解跃然纸上;乙文杞人最后“舍然大喜”,仅仅四字,就写出了杞人内心的担忧解除后的放心和喜悦。C.甲文内容浅显,寓意深刻。这篇寓言告诉人们要以审慎的态度分析、甄别传闻,不要轻易相信传闻,也不要轻易传播未经证实的传闻。D.乙文在不同时代,影响不同。这篇寓言讽刺了缺乏起码常识和经验的杞人,在古代社会具有积极作用,但故事的道理随着时代的进步,科学的发展,人们认知水平的提高,已逐渐失去现实意义。【答案】5.B6.A7.B8.D【解析】【5题详解】本题考查文言实词。B.句意:国都的人都在谈论这件事。国:国都;故选B。【6题详解】本题考查一词多义。A.结构助词,的/结构助词,的;B.表承接,可不译/表转折,但是;C.介词,在/介词,对;D.代词,这/代词,它;故选A【7题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有:若,你;在天中行止,指在天空里活动,奈何:为何、为什么;崩坠,塌下来;故译为:你的一举一动,一呼一吸,整天都在天空里活动,为何还担心(天)会塌下来呢?故选B。【8题详解】本题考查文章内容理解。D.译文通过杞人担忧天地崩坠的故事,嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁,既自扰又扰人的庸人,告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心;在现代社会仍具有现实意义;故选D。【点睛】参考译文:甲:宋国的一户姓丁的人家,家中没有井,须到外面打水浇地,经常派一人停留在外面专管打水。等到他家打了水井的时候,丁氏告诉别人说:“我家打水井得到了一个人。”有人听了就去传播:“丁家挖井挖到了一个人。”国都的人都在谈论这件事,使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况,丁氏答道:“多得到一个人的劳力,并不是从井中挖出来一个人啊。”像这样得到的消息,还不如不知道。乙:杞国有个人担忧天会崩塌,地会陷落,自己无处存身,便整天睡不好觉,吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人,就去开导他,说:“天不过是积聚的气体罢了,没有哪个地方没有空气的。你一举一动,一呼一吸,整天都在天空里活动,怎么还担心天会塌下来呢?”那个人说:“天如果是气体,日月星辰不就会坠落下来了吗?”开导他的人说:“日月星辰也是空气中发光的东西,即使掉下来,也不会伤害什么。”那个人又说:“那地陷了又怎么办呢?”开导他的人说:“大地是土块堆积成的罢了,填满了四处,没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃,整天都在地上活动,怎么还担心会陷下去呢?”经过这个人一解释,那个杞国人放下心来,很高兴;开导他的人也放了心,很高兴。第Ⅱ卷(非选择题,共76分)三、默写(共6分)9.默写古诗文中的名篇名句。(1)补写出下列名句的上句或下句。①__________,随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)②非淡泊无以明志,__________。(诸葛亮《诫子书》)③__________,百草丰茂。(曹操《观沧海》)(2)请在谭嗣同的《潼关》和李益的《夜上受降城闻笛》中任选一首,写出题目再默写全诗。____________________,__________。__________,__________。【答案】①.我寄愁心与明月②.非宁静无以致远③.树木丛生④.《潼关》⑤.终古高云簇此城⑥.秋风吹散马蹄声⑦.河流大野犹嫌束⑧.山入潼关不解平(《夜上受降城闻笛》回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。)【解析】【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时,一要透彻理解诗文的内容;二要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三答题内容要准确,做到不添字,不漏字,不错字。本题中应注意“愁、潼、簇、蹄、嫌、烽、降”等字的写法。四、现代文阅读(共10分)阅读下面的文章,完成下面小题。甲有一次,从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地,取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二小时的光阴,那时太阳光暖暖地照着,心上感着生命的新鲜与快乐。(节选自郑振铎《猫》)乙①一家人参与丧事完毕从丧家回来,一进门就听到“尼亚尼亚”的猫声。②“这猫真不利,它是首先来报妹妹的死信的!”妻见了猫叹息着说。③猫正在檐前伸了小足爬搔着柱子,突然见我们来,就踉跄逃去,阿满赶到橱下把它捉来了,捧在手里:“你不要逃,都是你不好!妈!快打!”④“畜牲晓得什么?唉,真不利!”妻呆呆地望着猫这样说,忘记了自己的矛盾,倒弄得阿满把猫捧在手里瞪目茫然了。⑤“把它关在伙食间里,别放它出来!”我一边说一边懒懒地走入卧室睡去。我实在已怕看这猫了。(节选自夏丏尊《猫》,有改动)丙①有几天,玳瑁没有动过厨房里的饭。以后,它也只在夜里。待大家睡了以后到厨房里去。②我们还想方设法带玳瑁出来,但是母亲说:“随它去吧,这样有灵性的猫,那里会不晓得我们要离开这里。要出去自然不会躲开的。你们看它,父亲过世以后,再也不忍走进那两间房里,并且几天没有吃饭,明明在非常的伤心。现在怕是还想在这里陪伴你们父亲的灵魂呢。它原是你父亲的。”③我们只好随玳瑁自己了。它显然比我们还舍不得父亲,舍不得父亲所住过的房子,走过的路以及手所抚摸过的一切。父亲的声音,父亲的形象,父亲的气息,应该都还很深刻地萦绕在它的脑中。④可怜的玳瑁,它比我们还爱父亲!(节选自王鲁彦《父亲的玳瑁》,有改动)10.选文里的三只猫,特点不同,命运各异。请摘录文中描写猫的语句,概括相关内容,填写下表。文章例句摘录性情人对猫的态度甲文花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。活泼有趣①乙文②惶恐胆小③丙文④⑤⑥11.校园广播站10月的广播主题为“人与动物”。你将担任栏目主播,请选择其中一段选文作为朗读素材,按要求完成下面相关题目。广播稿:①文字记录生活,用声音传递情感。今天我想为你读一段_____(篇名)中的文字。②朗读文段。选文感情基调:____,我的朗读语气:______。③我想对文中的那只猫说:______________________________。【答案】10.①喜爱。②猫正在檐前伸了小足爬搔着柱子,突然见我们来,就踉跄逃去。③厌恶(嫌弃)。④有几天,玳瑁没有动过厨房里的饭。以后,它也只在夜里。待大家睡了以后到厨房里去。⑤忠诚、有灵性。⑥感动。11.①.示例:夏丏尊《猫》。②.感情基调:悔恨。③.朗读语气:沉重。④.示例:我想对文中的那只猫说:亲爱的小猫,对不起,你是无辜的。从你的故事里我读出了人们对猫的偏见和蔑视,明白了看待问题一定不要带着个人好恶和偏见。从今以后我一定要关爱动物、爱护弱小,请原谅我们人类的无知和自大吧。【解析】【10题详解】本题考查文章内容梳理。结合甲文中“我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二小时的光阴,那时太阳光暖暖地照着,心上感着生命的新鲜与快乐”,①概括为:喜爱;结合乙文③段中“猫正在檐前伸了小足爬搔着柱子,突然见我们来,就跟跄逃去,阿满赶到橱下把它捉来了”,②概括为:猫正在檐前伸了小足爬搔着柱子,突然见“我们”来,就踉跄逃去;结合乙文③段中“你不要逃,都是你不好!妈!快打”,③概括为:厌恶(嫌弃);结合丙文①段中“有几天,玳瑁没有动过厨房里的饭。以后,它也只在夜里。待大家睡了以后到厨房里去”,④概括为:有几天,玳瑁没有动过厨房里的饭。以后,它也只在夜里。待大家睡了以后到厨房里去;结合丙文②段中“随它去吧,这样有灵性的猫,那里会不晓得我们要离开这里。要出去自然不会躲开的。你们看它,父亲过世以后,再也不忍走进那两间房里,并且几天没有吃饭,明明在非常的伤心。现在怕是还想在这里陪伴你们父亲的灵魂呢。它原是你父亲的”,⑤概括为:忠诚、有灵性;结合丙文④段中“可怜的玳瑁,它比我们还爱父亲”,⑥概括为:感动。【11题详解】本题考查朗读设计和阅读拓展。这是一道开放性试题,答案不唯一。示例一:①郑振铎《猫》。②感情基调:愉悦。朗读语气:轻松昂扬。示例二:①王鲁彦《父亲的玳瑁》。②感情基调:忧伤。朗读语气:低沉内敛。最后一空,紧扣选文内容,感情表达恰当即可。示例:王鲁彦《父亲的玳瑁》。我想对文中的那只猫说:“父亲”走了,而你留了下来静静地守着“父亲”生前和它在一起的地方,嗅着父亲残留的味道。从你的故事里我读出了:世上每一个动物都是有情感的,动物并非不懂他人的善意与恶意,它们只是不会表达,人类的语言动物们听不懂,动物们的世界人类更进不去,但是时间会让人与动物更加地熟络,从而产生一种新的相处方式,请对动物们多一些关爱吧,说不定它们也正关注着自己啊。

五、作文(60分)12.作文。今年九月,你踏入初中大门,新老师、新同学、新见闻、新感受,一切都是那么新鲜,一切都充满希望,这是你生命中一个重要的九月,一定发生了不少令人难忘的事情。请以“九月记忆”为题,写一篇记叙文。要求:①确定文章的中心,有条理有重点地展开叙述;②书写要工整,标点要正确,不少于600字;③不得抄袭、套作;④不要出现真实的人名、校名、地名。【答案】例文:九月记忆九月,初秋已至,逢秋悲寂寥。这样一个背负了“伤”的季节,却忘了先布下那漫天红叶翻覆的天罗地网将我们牵绊,便自顾自地撒下了一味名为“怀想”的药,漫不经心任它散漾。深挚如已铭刻下一般,浅若一叶逝去的浮萍,在各自的心里,累积下或多或少的哀凉。偶尔几片翩跹而下的,还未曾枯黄的叶子,从眼帘里一闪既逝,而那淅淅沥沥的雨更是勾起了接踵而至的感伤。那一味名为“怀想”的药,不觉中已经发作,难以自拔。年华倒退十一年。眼前是一座幼稚园,是我刚上学的时候,也是每个人最纯真的年代。懵懂甚至还什么都不懂的一大群小孩子们,一个个好奇地处处张望,老师亲蔼的话语因间隔太多年,而变得模糊不清,唯一不变的是她们颊上时时泛起的笑意,还是如此温柔地存留了下来。年华倒退八年。画面自然得如记事纸被风从一页吹到另一页一般地过渡,眼前的一所校园便变成了另一所,这是学前班的时候。在教室的一个小小的角落里,我找到了自己。忍俊不禁——“我”神色颇为认真地盯着那字迹漫散黑板,细细聆听着一句一句的授课。还未来得及多看些什么,眼前又忽地一闪,年华倒退三年。眸下那个静静而坐的自己,神色业已变得有些复杂,似乎是刚与朋友发生了口角。突地,时间以数倍的速度流转,“我”的身畔又多了几个人,彼此是那么兴奋地言语着,之前的纠葛也就那么轻易地弃之九霄。眼前的一切再次飞似的闪跃,小学六年来的回忆在倒放中倒放,六年,我们哭过笑过的学堂,六年,不会泯灭的友谊。以及,最后分别的那,一一目送而去的背影。罢,回到现实。雨已停,正如已然平复的心。既明知梦境只是美丽的陷阱,又何必反复地从上面坠落下去?九月,怀想随枫叶盛放这个秋季。然后,雨过天晴。【解析】【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。就本则材料来看,其中关键信息是“初中生活”“九月”,作为一个新学段的开始,初中的第一个学期,特别是第一学期的第一天,对于每一个初中新生来说一切都是崭新的,新校园,新老师,新同学,随之也收获了许多新的见闻、感受和想法。本文的文体上偏重于记叙文,记叙“九月份”的所见所闻及感受。二、思路点拨。进入一个新环境,一切都是崭新的,面对新校园,新老师,新同学,也会发生一些有趣的故事,喜悦误会烦恼等随之而来,在这其中自己也收获了许多新的见闻、感受和想法。比如,如何与同学相处。如何听课、记笔记。课间玩些什么?写写同学之间会发生的有趣的故事,上课时不认真听课,开小差,让老师教育,吃饭走错了餐桌,校园的优美环境等等。一定要写出自己的感受和体会。注意叙议结合,要有恰当的抒情。B卷(共50分)一、诗歌鉴赏(共4分)阅读下面的唐诗,完成下面小题。江亭夜月送别二首(其二)王勃乱烟笼碧砌①,飞月向南端。寂寞离亭②掩,江山此夜寒。【注】①碧砌:青石台阶。②离亭:驿亭,古人常在此送别。13.这首诗通篇写景,诗人将_____、碧砌、_____、离亭、江山、寒夜组合在一起,描绘了一幅_________(特点)的江亭月夜图。14.这首诗通篇写景,但古人说:凡景语,皆情语。请你从下面三个字中选择一个作简要分析。A.乱B.飞C.寒【答案】13.①.乱烟②.飞月③.空寂(冷寂、凄凉等)14.示例一:“乱”。“乱”字既写出了地面的烟雾随夜深而加浓,四处弥漫的景象,又表达了诗人在送别之夜心绪的凌乱,怅惘若失。示例二:“飞”。写月而曰“飞”,既说明了时间的推移,月挂中天,夜色深沉,也暗示了诗人伫立凝望时产生的聚散匆匆之感。示例三:“寒”。一个“寒”字既表明夜已深,气温降低,江山夜寒,又写出在这个特定的离别之夜诗人内心独有的凄凉忧伤,友人已去,从此夜寒。【解析】【13题详解】本题考查诗歌内容理解。这首诗以江、山、亭、月、夜为主要意象,描绘了江边月夜送别的情景,把送别的孤寂怅惘之情融化入景色的描写之中,句句透露着离别的伤感与痛苦,表达了作者独有的内心感受。这首诗以景写情,巧妙用词,历来为人所称道。诗人将乱烟、碧砌、飞月、离亭、江山、寒夜组合在一起,描绘了一幅江亭月夜图。首句写烟而曰“乱”烟,既是形容夜烟弥漫,也表达了诗人心情的迷乱。“飞月向南端”意思是高高的月亮照耀着江亭的南门。第三句“寂寞”二字,既是写外界的景象,也是写内心的情怀。末句中的“寒”字因“此夜”两字而注入离情,说明这是在这个特定的离别之夜独有的内心感受。据此分析提炼即可。【14题详解】本题考查诗歌炼字。“乱烟笼碧砌”一句的意思是:乱糟糟的烟雾笼罩着青绿的台阶。这一句中的“乱”用于形容作者在江亭夜月送别时看到的烟雾,烟雾是乱糟糟的,而一切景语皆情语,作者看到的烟雾是乱的,体现出作者送别时的心情也是乱的的,因此“乱”既是形容夜烟弥漫,也表达了诗人心情的迷乱。“飞月向南端”,这句话的意思是:高高的月亮照耀着江亭的南门。“飞”字有两层含义,一是从写“月”的移动来说明时间的推移,时间在变化,诗人还在原地,因此可明确暗示诗人伫立凝望时间之久,或者对友人离别的不舍。这个“寒”字起到画龙点睛作用,使得诗的境界全出。一个寒字表面上是说夜气寒凉,实际上暗示了内心的伤感孤独,“寒”字融情入景,将此夜注入离情,说明这不是通常因夜深感觉到的肤体寒冷,而是在这个特定的离别之夜独有的内心感受。故而一语双关,既指自然环境,又暗示诗人内心的情感。二、文言文阅读(共12分)阅读下面的文言文,完成下面小题。郭伋①传郭伋始至行部②,到西河美稷③,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。伋问:“儿曹何自远来?”对曰:“闻使君到,喜,故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫,诸儿复送至郭外,问:“使君何日当还?”伋谓别驾从事④,计日告之。行部既还,先期一日,伋为违信于诸儿,遂止于野亭,须期乃入。【注】①郭伋:字细侯,扶风茂陵人,东汉官员。②始至行部:郭伋刚担任并州牧,首次出巡。③西河美稷:地名,今汾阳市西北。④别驾从事:部下官吏。15.下列语句中加点词的解释有误的一项是()A.对曰对:应答,回答B.闻使君到闻:听说C.伋辞谢之谢:认错,道歉D.须期乃入期:约定的时间16.将文中画线句子翻译为现代汉语。(1)有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。(2)及事讫,诸儿复送至郭外,问:“使君何日当还?”17.联系选文内容,说说郭伋是一个怎样的人。【答案】15.C16.(1)有数百名儿童,各自骑着竹马,道旁停住拜迎。(2)等到事情办完后,众儿童又送(他)到城外,问:“使君哪一天回来?”17.①郭伋为人讲究诚信。他巡视后返回,比预计日期提前了一天,不想失信于儿童们,于是在野外亭中留宿,等到了约定日期才进城。②郭伋为官体恤民生,关爱百姓。他刚到任上,出巡至西河美稷,儿童们听说他要来,都很高兴,“竹马迎君来”,这从侧面说明他关心百姓疾苦,深受百姓爱戴。【解析】【15题详解】考查对文言词语的理解。C.“伋辞谢之”的意思是:郭伋向他们表示感谢。谢:感谢。不是“认错,道歉”。故选C。【16题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。(1)句中的“各(各自)、道次(在道路旁边)、迎(迎接)”几个词是重点词语。(2)句中的“及(等到)、讫(完)、复(再,又)、郭(外城)、何(什么)”几个词是重点词语。【17题详解】考查对人物形象的分析。从“闻使君到,喜,故来奉迎”侧面表现出郭假是一个体恤民生,关爱百姓,深受百姓爱戴之人;从“伋辞谢之”可知郭假是一个深受讲礼貌的人;依据“伋恐违信于诸儿,遂止于野亭,须期乃入”可知,郭仍是一个讲信用的人。据此理解概括作答。【点睛】参考译文:郭伋刚担任并州牧,首次出巡。到达西河美稷,有数百名儿童,各自骑着竹马,在道旁停留拜迎。郭伋问:“孩子们为什么远道而来?”孩子们回答说:“听说使君到来,我们很高兴,所以来这里欢迎。”郭伋向他们表示感谢。等到事情办完后,孩子们又将他送到城外,问道:“使君什么时候再回来?”郭伋告诉了部下官吏,算好了日子告诉他们。巡视后返回,比预计日期提前了一天,郭伋认为进城失信于孩子们,于是在野外亭中留宿,必须等到约定日期才进城。他做人就是这样。三、名著及现代文阅读(共22分)(一)名著阅读(4分)18.读客经典文库版《朝花夕拾》的封面设计很有特色。封面设计在艺术形式上采用了木刻版画,纪念鲁迅先生在版画艺术方面的成就。请你结合作品的主题,再从封面的画面内容,揣摩设计者的设计意图。【答案】示例一:封面用“百草园”作为封面场景,对应作品中《从百草园到三味书屋》的内容。百草园是鲁迅所怀念的童年,充满温馨与美好,这也是该作品的一大主题。示例二:封面上鲁迅和曾经是孩子的鲁迅两者之间的对视(对话),展示了这种隔着时空的思念与怀想,表明了作品是鲁迅从成人视角对过去人和事的审视与思考。【解析】【详解】本题考查分析名著封面的设计意图。首先要了解名著内容,然后根据图片内容体会设计的妙处。《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是现代文学家鲁迅的散文集,收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”,多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活,形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景,后三篇叙述他从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的经历;揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象,同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中,不畏艰险,寻找光明的困难历程,以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。示例:封面上是鲁迅先生正在和《朝花夕拾》中的人物对话,那个人物是少年闰土吧,那个活泼而又有朝气的少年。不禁让人联想到鲁迅会和少年闰土说些什么呢?告诉他自己明白了捕鸟的诀窍了吗?也可以理解是成年的鲁迅对过去的人和事的思考与怀想。

19.《西游记》中五花八门的兵器,都具有神奇的威力。下列兵器主人、兵器名称、兵器威力正确配对的一项()A.猪八戒九齿钉耙千变万化锋利无比B.罗刹女七星宝剑宝剑双锋快更柔C.沙悟净混铁棍赛蛟龙、翻云覆雨、吐雾喷风D.二郎神三尖两刃枪神锋如凤舞【答案】D【解析】【详解】本题考查名著内容识记。A.九齿钉耙九个钉齿之间的缝隙,能够将敌人兵器卡住,一扭转甚至能将敌人的兵器拧断或者拧脱手。“千变万化锋利无比”的是哪吒的斩妖剑;B.罗刹女的武器是芭蕉扇,能灭火气,七星宝剑是太上老君的法宝;C.沙悟净的兵器是降妖宝杖,也称“梭罗宝杖”,“混铁棍”是牛魔王的兵器;故选D。(二)现代文阅读(18分)阅读下面的文章,完成下面小题。钓鱼的医生汪曾祺①这个医生几乎每天钓鱼。②你大概没有见过这样钓鱼的。③他搬了一把小竹椅,随身带着一个白泥小灰炉子,一口小锅,提盒里葱姜作料俱全,还有一瓶酒。他的钓竿很短,鱼线也不长,而且不用漂子,就这样把钓线甩在水里,看到线头动了,提起来就是一条三四寸长的鲫鱼。刮刮鳞洗净了,就手放到锅里。不大一会,鱼就熟了。他就一边吃鱼,一边喝酒,一边甩钩再钓。到听见女儿在门口喊:“爸——!”知道是有人来看病了,就把火盖上,把鱼竿插在岸边湿泥里,起身往家里走。不一会,就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。④这位老兄姓王,字淡人。他是阴历九月生的,大名里还带一个菊字。古人的一句“人淡如菊”,造就了一个好名字。⑤王淡人的家很好认。大门总是开着的,通道里挂了好几块大匾。匾上写的是“功同良相”“济世救人”“仁心仁术”“杏林春暖”“妙手回春”……医生家的匾都是这一套。匾都有年头了,只有一块很新,是去年才送的。这块匾与医术关系不大,匾上写的是“急公好义”,字是颜体。⑥王淡人是“男妇内外大小方脉”,什么病都看。但王淡人看外科的时间比较多。一年也看不了几起痈疽重症,多半是生疮长疖子。这些小病症,是不好意思多收钱的,乡下来人看病,一般是当时付酬,但常常不是现钞,或是二十个鸡蛋、或一升芝麻、或半布袋鹌鹑!遇到实在困难,什么也拿不出来的,王淡人看着病人身上盖着的破被,鼻子一酸,不但诊费免收,连药钱也白送了。⑦有人说:王淡人很傻。⑧去年、今年,他就办了两件傻事,去年闹大水。连天暴雨,一夜西风,运河决了口,浊黄色的洪水倒灌下来,大街上成了大河。大河里流着箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退,有很多人困在房顶、树顶和高岗子上挨饿,还有许多人生病,上吐下泻,痢疾伤寒。王淡人就用了一根结实的长竹篙拄着,在齐胸的大水里来往奔波,为人治病。在水特深的地方,就横执着这根竹篙,泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子,但是那里正是洪水的出口,水流很急,不能容舟,过不去!他和四个水性极好的水手商量,弄了一只船,在他的腰上系了四根铁链,每一根又分在一个水手的腰里,这样,即使是船翻了,他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了,看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。这真是玩儿命的事!⑨水退之后,那个村里的人合送了他一块匾,就是那块“急公好义”。⑩另一件傻事是给汪炳治“搭背”。汪炳是和他小时候一块掏蛐蛐的朋友。这人原先很阔,后来把家业败得精光,最后只好在几家亲戚家寄食。就这样,他还游手好闲!他一天夜里觉得背上疼痛,浑身发烧,早上歪歪倒倒地来找王淡人。⑪王淡人一看,这是个有名有姓的外症“搭背”。说:“你不用走了!”⑫王淡人把汪炳留在家里住,管吃,管喝,管治病,祖上传下来的麝香、冰片为他用去了三分之一。一个多月以后,汪炳的搭背收口生肌,好了。⑬有人问王淡人:“你干嘛为他治病?”王淡人倒对这话有点不解,说:“我不给他治,他会死的呀!”⑭王淡人就是这样,给人看病,做傻事,每天钓鱼。⑮你好,王淡人先生!(有删改)20.“急公好义”这个成语在文中出现了两次,请简要概括文中哪些事情体现了王医生的“急公好义”。21.汪曾祺的文章语言平淡自然,细细品读却韵味无穷。请结合文中第③段画线句子品味这一特点。不一会,就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。22.文中作者对主人公的称呼不断变化,请按顺序把这些称呼记录下来,并说说变化中藏着作者怎样的情感。23.文章题目“钓鱼的医生”有何妙处?与七年级上册语文书里的哪篇课文题目有异曲同工之妙?【答案】20.①遇到家境困难的病人,免收诊费,白送药钱。②冒着生命危险,在洪水里奔波,为村人看病。③收留汪炳,给他治好了“搭背”。21.这句写景看似平淡自然,没有过多的修饰,但却生动传神,融情于景,营造了宁静祥和的氛围,写出了王淡人的恬淡闲适。22.①称呼:医生——老兄——王淡人——王淡人先生②情感:随着对人物的了解逐渐深入,称呼发生变化,作者对他的尊敬之情不断加深。23.①交代了主人公的身份和职业;②制造悬念,激发读者的阅读兴趣;③通过人物喜爱和所做之事与职业之间的不一致,突出了人物形象的独特之处。《植树的牧羊人》【解析】【20题详解】本题考查文章内容概括。根据第⑥段“乡下来人看病,一般是当时付酬,但常常不是现钞,或是二十个鸡蛋、或一升芝麻、或半布袋鹌鹑!遇到实在困难,什么也拿不出来的,王淡人看着病人身上盖着的破被,鼻子一酸,不但诊费免收,连药钱也白送了”可概括王淡人急公好义的事件为:遇到家境困难的病人,免收诊费,白送药钱;根据第⑧段“王淡人就用了一根结实的长竹篙拄着,在齐胸的大水里来往奔波,为人治病。在水特深的地方,就横执着这根竹篙,泅水过去”可概括王淡人急公好义的事件为:冒着生命危险,在洪水里奔波,为村人看病;根据第⑫段“王淡人把汪炳留在家里住,管吃,管喝,管治病,祖上传下来的麝香、冰片为他用去了三分之一。一个多月以后,汪炳的搭背收口生肌,好了”可概括王淡人急公好义的事件为:收留汪炳,给他治好了“搭背”。【21题详解】本题考查句子语言特点。“平淡自然”指朴实自然,画线句“不一会,就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了”用语简单,没有过多的修饰,朴实无华,一目了然。一个“落”字生动形象地刻画了蝴蝶停歇在鱼竿上这幅特写画面的美好,与第三段前文描写王淡人钓鱼的场景契合,共同体现了一种悠闲、宁静、舒适的生活氛围,表现了王淡人生活的风雅自然、悠闲自得。【22题详解】本题考查情感变化。称呼:根据第①段“这个医生几乎每天钓鱼”可知,首先称呼的是:医生;根据第④段“这位老兄姓王,字淡人”可知,随后称呼为:老兄;根据第⑤段“王淡人的家很好认。大门总是开着的,通道里挂了好几块大匾”可知,接着称呼为:王淡人;根据第⑮段“你好,王淡人先生”可知,作者最后称呼为:王淡人先生;情感:本文写了王淡人“急公好义”的三件事,凸显出王淡人善良淳朴、乐于助人的高尚品德,随着对人物的了解逐渐加深,作者的称呼也在不断变化,表现出作者对王淡人的敬佩与赞美之情也不断加深。【23题详解】本题考查标题作用。标题“钓鱼的医生”中“医生”二字交代了主人公的身份和职业;“钓鱼”二字暗示了主人公的生活情趣,能够吸引读者阅读兴趣,引发读者思考;“钓鱼”和“医生”联系在一起,即是把人物的兴趣爱好和身份职业联系起来,以其间的不一致,彰显了人物的与众不同之处,凸显人物形象;有异曲同工之妙的课文是:《植树的牧羊人》。“牧羊人”是主人公的身份,“植树”是主人公的兴趣爱好,二者结合在一起暗示人物形象。四、语言运用(共12分)24.寒假伊始,七年级一班以语文课本为线索,开展了主题为“跟着课本去旅行”的研学活动。请你根据活动要求,完成下列题目。(1)下面是活动启动仪式的主持词,其中有四句话的顺序被打乱了,请在下面填出正确的序号。老师们、同学们,上午好!大家期盼已久的“跟着课本去旅行”主题研学活动正式开始。①希望通过此次研学活动,同学们能在实地寻访

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