扬州市邗江区第三共同体2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

2022-2023学年度第二学期七年级期中考试试题语文考试时间：8：00—10：00试卷满分：150分注意事项：1.答卷前，考生务必把姓名、学校、准考证号在答题纸上填涂清楚。2.选择题答案用2B铅笔填涂，非选择题用0.5黑水笔在每题对应答题框内作答，超出答题框作答无效。一、积累运用（26分）根据拼音写出相应的汉字为加点字选择正确的读音。文学是质朴的，却总能带给我们感动：那是长妈妈为小鲁迅买来的刻印粗拙（）的《山海经》，是老王拖着直僵僵的身体送来的香油和鸡蛋，是我国“两弹”元勋（）邓稼先“我不能走”的工作精神。阅读是现代社会终身学习的需求，它的好处妇rú（）皆知。本学期我们在语文书中读到的故事，必将给予我们精神动力，让我们在新的学期里qiè（）而不舍地学习。终身阅读，是我们不懈的追求。1.给加点字注音粗拙（）元勋（）2.看拼音写汉字妇rú（）qiè（）而不舍3.下列句子中，加粗的成语使用恰当的一项是（）A.对于领导来说，反腐倡廉不应该只是会上讲讲，而应该亲自身体力行，以身作则。B.4月22日,作为三度携手扬马独家冠名商，全友家居在参赛体验、赛事组织、后勤服务等方面提供了全方位支持，为观者呈现了一场精彩纷呈的马拉松赛事。C.学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教。D.要善于抓住机遇，经过拼搏，才能取得成功；否则，一旦失去机遇，便会一失足成千古恨。4.下列句子分析与判断错误的一项是（）A.“雕刻家想让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，崇拜这位英雄。”这句话运用了排比的修辞手法。B.“最”“哎呀”“因为”“关于”的词性依次是副词、叹词、连词、动词。C.文言文中称谓语非常丰富，如《孙权劝学》中“卿”“孤”“大兄”分别是爱称、自称、敬称。D.在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息，决定着一个人成就的大小。句子无语病。5.以下名著理解不正确的一项是（）A.《说和做——记闻一多先生言行片段》：用了夹叙夹议的方法记述了闻一多先生的事迹，表现出他说做统一，表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民主的献身精神。B.《孙权劝学》出自《资治通鉴》，它是由北宋司马迁编撰的一部编年体通史，也是中国第一部编年体通史，在中国官修史书中占有极重要的地位。C.《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，她的代表作有小说《生死场》。《说和做》的作者是臧克家，他的诗集有《烙印》。D.都德是法国作家，《最后一课》是他的小说，内容反映的是普法战争时期，法国战败，被迫割让阿尔萨斯和洛林后，韩麦尔先生上的最后一课。6.名句默写。（1）杨花榆荚无才思，________________（韩愈《晚春》）（2）_________________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）_________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（4）双兔傍地走，_______________？（《木兰诗》）（5）岑参《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：_____________________，________________。（6）《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是：________________，_____________。综合性学习。7.某校七年级（1）班以“天下国家”为主题展开综合性实践活动，请你参加并完成以下任务。（1）你准备在“爱国诗文朗诵会”中朗诵一篇课文，如果在本学期第一单元到第三单元的课文中选择一项，你会选择哪一篇，请谈谈你的理由。（2）根据情景对话，在横线上补写句子，使对话连贯流畅。王老师：小雨同学，第二单元课文的话题是“爱国”，学了以后，你觉得和我们有什么关系呢？小雨：通过学习，我深深感受到了国难当头时人们心中被激发出的炽热的爱国情感。王老师：！小雨：对呀，我想起来了，当中国女排获得奥运冠军时，我高兴得手舞足蹈，看来我也是一个爱国者呀！王老师：是的。在和平年代，大家也都应该做个爱国者。（3）【名人品质我歌颂】下面是王浩同学拟写的爱国英雄故事发言稿节选部分，按要求回答问题。黄继光挺身而出，请求担任爆破任务。他在决心书上写道：“坚决完成上级交给的一切要求，争取立功当英雄，争取入党。”营参谋长批准了他的请求，命令他带领2名战士执行爆破火力点的任务。黄继光带领战友冲了上去，连续催毁敌人几个火力点，2名战士1名牺牲，1名负重伤，黄继光也多处负伤。①语段中有错别字词语是“____________”，应改为“____________”。②语段中画线句搭配不当，请提出修改意见。____________二、阅读理解（61分）（一）名著阅读（12分）8.阅读批注：阅读《骆驼祥子》三个片段，根据要求回答问题。【片段1】祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”批注1：“脸通红”“手哆嗦”，通过动作描写“拍”，表现了祥子买车时的激动心情，突出了实现买车理想的愿望非常强烈。一个多么朴实的青年呀。【片段2】【A】没想到事情破的这么快，自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题！怎办呢？她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。她有点疲乏；被这一激，又发着肝火，想不出主意，心中很乱。批注2：【片段3】冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。批注3：划线句子是【B】描写，直白地写出了祥子过一天算一天的心态。此时的祥子已成了行尸走肉，令人扼腕。（1）《骆驼祥子》作者_______，原名舒庆春，有“__________”的称号。（2）【片段2】中的A是_______（填写人名），批注3中的B是_______描写。（3）上文右侧已对片段1、片段3中的画线句做了批注。请用语言赏析并写下心得体会的方式，对片段2中的画线句做批注。（4）《骆驼祥子》被翻拍成电影，有个镜头是这样——“祥子意外得到骆驼后，路遇老者，向他讨水喝，并主动帮他挑水”。原著中并没有“祥子挑水”这一情节。你认为这样的改编是否合理？请结合祥子的人物形象进行分析。（二）（6分）9.阅读诗歌，完成下面小题《别诗》范云洛阳城东西，长作经时别。昔去雪如花，今来花似雪。镜头时间景别画面（色彩、构图等）拍摄技巧内容音乐13s中景冷色调：城东古道，漫天飞雪固定镜头人物出场A.主人公与友人披着雪花挥手作别伤感23s近景远景B.暖色调：园子中，冰雪消融，草木复苏摇动镜头由近及远主人公目光越过重重屋檐，投向城西悠远34s中景近景C.冷色调：城东古道梨花似雪摇动镜头由远及近D.城东古道，友人的身影由远及近，主人公疾步上迎轻快（1）行知中学七年级语文组开展了“我爱古诗”微视频拍摄脚本比赛，上面是小雨编写的《别诗》拍摄脚本，找出脚本中四处画线部分处理不合理的一处，并且说明理由。（2）请从下面有关表现手法的提示中任选一个角度，结合诗句探究诗人的情感。提示：①寓情于景②对比③比喻（三）（15分）阅读下列文言短文，完成各题。人虎说莆田壶山下有路通海，贩鬻①者由之。至正丁未②春，民衣虎皮，锻利铁为爪牙，习其奋跃之态，绝类。乃出伏灌莽中，使侦者缘木而视，有负囊至者则啸以为信。虎跃出，扼其吭③杀之。或裂其肉，如噬啮状；裂其囊，取物之尤者，余则封如故，示人弗疑。人竞传壶山下有虎，不食人，唯吮其血，且神之。已而，民偶出，其妇守岩穴。闻木上啸声急意必有重货皮而搏之。妇人质脆弱，贩者得与抗。妇惧，逸去。贩者微见其蹠④，人也。归而谋诸邻，噪逐之。抵穴，获金帛无数。民竟逃去。呜呼！世之人虎，岂独民也哉！【注】①鬻（yù）：卖；②至正丁未：即公元1367年；③吭（háng）：咽喉；④蹠（zhí）：脚掌。10..解释下列句中加点的字词。（1）使侦者缘木而视（）（2）有负囊至者则啸以为信（）（3）及鲁肃过寻阳（）（4）有卖油翁释担而立（）11.用“/”给下面句子断句。（断两处）闻木上啸声急意必有重货皮而搏之12.用现代汉语翻译下面的句子。（1）民衣虎皮，锻利铁为爪牙，习其奋跃之态。（2）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”（3）卿今者才略，非复吴下阿蒙！13.有人说第二段讲到“民竟逃去”时，故事已经讲完了，第三段可以删掉，你认为呢？请说说理由。(四)实用文本阅读(13分)[材料一]绿水青山就是金山银山！长江和长江经济带的地位和作用，说明推动长江经济带发展必须坚持生态优先、绿色发展的战略定位，这不仅是对自然规律的尊重，也是对经济规律、社会规律的尊重。——国家主席习近平[材料二]甲：长江流域良渚古城重见天日，我们祖先坚忍地开辟这广表的土地，创下了千秋的文化。它既可作为中国长江流域史前社会稻作农业发展的高度成就的实证，又可填补《世界遗产名录》中东亚地区新石器时代城市考古遗址的空缺。良渚古城遗址不仅仅证明了中华文明的历史悠久，更对全世界、全人类的文明有着普遍的意义和贡献。乙：长江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。长江儿女以敢为人先的拓荒图存精神创造了“中国近代第一城”，拥有中国第一个博物馆、第一所师范学校、第一个气象站……目前，一座座长江大桥已飞扬在滔滔江面，还有五条过江通道也正由蓝图变为现实之中。[材料三]保护长江生态，焕发“母亲河”生机①“大水天来，一泻万里。浪似山高，势如卷席。”长江山水如画，多少能工巧匠以文化作桨，为川江奔涌的卓绝风姿而咏叹。②长江两岸绿水青山，绘出一幅古风与今韵交织、保护与发展并进的“时代图景”。从老子“水善利万物而不争”的经典哲思，到《三国志》细致入微的理性分析，再到诗仙李白远望天门山挥就“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的千古绝句，歌颂长江的古今佳作层出不穷。强调共抓大保护、不搞大开发，习近平总书记对推动长江经济带发展作出一系列重要指示批示，为我们保护长江生态、焕发“母亲河”生机提供了根本遵循。③新故相推，向产业转型要“出路”。溯江而上，长江经济带沿岸集聚了全国四成以上的人口，创造了四成以上的地区生产总值，四成左右的进出口总额，是我国经济中心所在、活力所在。问题在水中，根源在岸上。一段时期以来，化工围江、废水偷排、非法码头、非法采砂、非法捕捞……“大开发”给长江沿岸的生态系统敲响“警钟”。“新故相推，日生不滞。”产业升级不是简单的“加减乘除”，其转型的过程就像大浪淘沙，总是有一些落后的制造要被“淘洗”出去。唯有既着眼长远谋划，又脚踏实地推进，才能真正打破产业升级的“纠结”，推动长江经济带实现高质量发展，使绿水青山产生巨大生态效益、经济效益、社会效益。④识变求新，向系统谋划要“动力”。发展经济不能对资源和生态环境竭泽而渔，生态环境保护也不是舍弃经济发展而缘木求鱼。A长江带给沿岸百姓灌溉之利、舟楫之便、鱼米之裕。提高坚持生态优先、绿色发展的思想认识，形成共抓大保护、不搞大开发的行动自觉，把自身发展放到协同发展的大局之中。通过分类施策、重点突破，舒筋活血、通络经脉，实现错位发展、协调发展、有机融合，让长江永葆生机活力。⑤携手同行，向生态和谐要“共识”。落霞孤鹜，水天一色，中华文明的光芒熠熠生辉；渚清沙白，候鸟飞回，波澜壮阔的禀赋绵绵不断。B生态环境保护和经济发展不是矛盾对立的关系，而是辩证统一的关系。长江流域的生态治理，不仅在于朝夕之“赢”，更为了长远之“兴”。曾几何时，长江生态环境保护修复工作“谋一域”居多，“被动地”重点突破多；“谋全局”不足，“主动地”整体推进少。激活流淌于长江血脉中的精神力量，树立山水林田湖草是一个生命共同体的理念，坚持在发展中保护、在保护中发展，实现经济社会发展与人口、资源、环境相协调。建设好生态长江、经济长江、文化长江、民生长江，以和谐发展的生动实践谱写新时代“长江之歌”。⑥百川归海，万马奔腾，壮阔长江。长江流域是我国重要的生态安全屏障，更是子孙后代生生不息、永续发展的重要支撑。走生态优先、绿色发展的新路，守护好这一江清水，必将为经济社会高质量发展积蓄不竭动能。14.根据材料二、三的内容，下列说法正确的一项是（）A.良渚古城遗址不仅仅对全世界、全人类的文明有着普遍的意义和贡献，更证明了中华文明的历史悠久。B.长江经济带创造了四成左右的地区生产总值，四成以上的进出口总额。C.产业升级就是简单的“加减乘除”，其转型的过程就像大浪淘沙。D.生态环境保护和经济发展不是矛盾对立的关系，而是辩证统一的关系。15.阅读材料三，下面的内容放在A处还是B处，为什么？江苏省委书记娄勤俭在《奋力推动江苏长江经济带高质量发展》中强调：“推动长江经济带发展是一个系统工程，涉及经济社会发展各领域，必须改变过去碎片化、局部性、应急性的治理理念，坚持系统思维。”我的选择：_________________理由：_____________________16.保护长江生态，从身边小事做起。①材料三中说“总是有一些落后的制造要被‘淘洗’”，你叔叔的化工企业因为长江沿岸整治污染而受到影响，心中有些不快，为了让叔叔能理解长江沿岸生态保护的必要性，请你结合三则材料相关内容对他进行劝说。我劝说：______________________②作为中学生，保护建设好长江生态，我们义不容辞，请结合阅读体验给大家提两点建议。______________________(五)文学类文本阅读(15分)阅读文学类文本，完成小题。离花近一些侯利明①祖母总能准确分辨出花中最美的一朵，步伐轻盈地走过去，弯下腰，陶醉在花的清香里。这时，她往往正挎着一篮猪草刚从原野里归来，或是正在扶着竹帚打扫庭院。无论晨昏，始终有一朵花开得正好，仿佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆。我觉得惊奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛却分明是明亮的，像夏日午后桐树下晾着的一碗清水，干净得能看到飘零的紫烟。②祖母满头的发，是一夜之间彻底变白的，那年的我还不到五岁，仰头望见祖母脸上遍布的寒霜，不由一阵阵打颤。她哭得停不下来，直到双目失明。无法再去回忆年迈的祖母是怎样在黄昏里一步步蹒跚，摸索着为我做饭洗衣，送我到村小上学。只记得一个周末，我在灯下写作业，祖母拈针缝衣的手轻颤起来，她扶着桌沿走到窗棂下，在柔风送来的阵阵幽香里，循着香来到院子中。“回来了，你们真的回来了……”祖母哽咽着，跟随着若有似无的花香来到墙边，只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子，婀娜多姿。这些花默默地发芽，拔节，直到缀满花苞，祖母虽然看不见却也不曾错过花开。花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满的拥抱。淡淡清香扣开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵花的盛开渐渐有了颜色。侍弄了一辈子庄稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一样，在每个节气里感知到每朵花的气息。天气慢慢变热，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖，被花香牵着悠然漫步。祖母的步伐越来越稳健，她在花丛中停下脚步，脸上露出久违的笑容，盛夏光影里她莹白的发犹如栀子花开。③秋风扫，落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。来年春天，祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人。他们从祖母安详的面容里看到了朵朵花开，心想那些花一定是美的。街坊邻里也会来要，去年花开满院，她们曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，见过的人都晓得这些花是美的。④祖母不再是我一个人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩儿都愿意围着她玩闹说笑，谁有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼，像对祖母说又像是对花儿说。一年又一年过去，我们这条民风淳朴的小巷，有了个诗意的名字：花巷。我在花开花落中长大，就要离家上大学，乡里乡亲都聚拢来，叮咛嘱咐说，花婆婆是我们大家的祖母，彼此供养，相依相扶，我去了只管好好念书。不知谁在人群中低语，还有花。我哭了，眼泪一滴滴收藏进如水光阴，滋润开满鲜花的心田，四季不败。告别祖母出门时，老人家拉着我的手又轻轻放开。⑤第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果