承德市宽城县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

宽城满族自治县2022--2023学年度第二学期期初质量监测七年级语文试题第一部分积累与运用（1-6题25分）1.给加着重号的汉字注音或根据拼音写出相应的汉字。阅读经典，咀嚼（）经典，那些从容流淌的文字中，常常涌动着令我们感动的人性光环：老王在生命尽头的微薄的回馈所牵动的一个善良文人的愧怍（）；生长在yì（）路旁洁白的梨花传递着对陌生人的浓浓关爱；五位探险者在同不可战胜的è（）运的搏斗中诠释着对未知领域不懈的追求……【答案】①.jué②.zuò③.驿④.厄【解析】【详解】咀嚼，jǔjué，①用牙齿磨碎食物。②比喻对事物反复体会。愧怍，kuìzuò，指惭愧；羞愧。引申为因有缺点或错误而感到不安。注意“驿”的正确书写。2.下面各句中加点的成语使用恰当的一项是（）A.小明同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神是值得每位同学学习的。B.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。C.一个物种在新的环境中，必然遵循物竞天择的法则。D.网传天然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。【答案】C【解析】【详解】考查正确运用词语的能力。A.不耻下问：向比自己地位低、知识少的人请教，不觉得耻辱。不符合“向老师请教”的语境，使用错误；B.巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。不符合“苍山如屏，洱海如镜”的语境，使用错误；C.物竞天择：指生物相互竞争，能适应自然者被选择存留下来。使用正确；D.济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一起。不符合“争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民”的语境，使用错误；故选C。3.下面句子中没有语病的一项是（）A.通过这次语文综合性学习，让我们从侧面感受到了戏剧的魅力。B.面对改革，我们比以往任何时候都更加需要创业的勇气和创新的锐气。C.晚会过后，她那优美的舞姿和动听的歌声，还回响在我耳边。D.当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。【答案】B【解析】【详解】考查病句的辨析与修改。A.缺少主语，去掉“通过”或“让”；C.不合情理或搭配不当，“舞姿”不能“回响在我耳边”，去掉“那优美的舞姿和”或将原句改为：她那优美的舞姿和动听的歌声，还浮现在我眼前，回响在我耳边；D.成分残缺，可在“已”后加“成为”或将“已”改为“是”；故选B4.下列各句中，语言表达得体的一项是()A.许多同学围着在这次考试中表现出色的周洋同学，让他介绍经验，周洋说：“你们先到一边等等，等我喝杯水再赐教。”B.近日，学校为了让学生们以更好的心态迎接高考，减轻心理压力，在同学们必经的大门口贴出一副对联，上书“烈火试真金，逆境试强者”。C.只见大厅的角门一开，走出一位老人，手拄拐杖，答道：“老朽写得不好，让大陆的兄弟见笑了。权当文字游戏吧！”D.学校公告栏有某学生写的失物启事：“我在餐厅吃饭时不小心遗失了《高中数学题典》，如有拾到者，请迅速还我。”【答案】C【解析】【详解】A项表达不得体，周洋的话不谦虚，不礼貌；B项表达不得体，“烈火试真金，逆境试强者”起不到减压的作用；C项表达得体；Ｄ项表达不得体，“如有拾到者，请迅速还我”表达生硬，不委婉，不礼貌。故选Ｃ。5.在下面的横线上填写出相应的句子。（1）晴空一鹤排云上，______________（刘禹锡《秋词（其一）》）（2）______________，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）（3）______________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）（4）我寄愁心与明月，______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（5）______________，切问而近思，仁在其中矣。（《论语》十二章）（6）王湾《次北固山下》表现新事物必将取代旧事物的诗句是：______________，______________。【答案】①.便引诗情到碧霄②.枯藤老树昏鸦③.非淡泊无以明志④.随君直到夜郎西⑤.博学而笃志⑥.海日生残夜⑦.江春入旧年【解析】【详解】本题考查默写。注意易错字：霄、藤、鸦、随、郎、博、笃。综合性学习。（8分）6.综合性学习。学校开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。（1）从下列材料中任选两则，参照示例，探究“厉行节约，反对浪费”的途径。材料一：美国得克萨斯州有一条法令：任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食用的食物倒掉，就是一种犯罪。材料二：法国为防止粮食浪费，推出反浪费计划，从细节着手，提供节约粮食的好政策与好方法，签订全国反浪费公约。材料三：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这些古训传的是对勤俭的倡导，对奢靡的摒弃。材料四：有一种节约叫光盘！有一种公益叫光盘！有一种习惯叫光盘！网友们发起“不剩饭菜，晒吃光的餐具”的“光盘行动”，引起了强烈的反响。示例：我选材料四探究结果：利用公共媒体进行宣传。我选________探究结果：__________________________________我选________探究结果：__________________________________（2）下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜，有人反其意，另写了一则反对餐桌排场的顺口溜，把它补充完整。奢华高档，才够诚意；多多点菜，才够热情；吃饱还剩，才算阔气。经济实惠，就显真情；_________，_______；________，_________。【答案】（1）①.示例：材料一②.立法保障③.材料二④.制订反浪费计划，签订反浪费公约。材料三弘扬勤俭节约的传统美德。(选其中两则材料即可)（2）①.按需点菜②.亦显热情③.光盘净碗④.尽显文明【解析】【小问1详解】考查对材料的概括。仔细阅读前三则材料，由材料一中的“法令”可以概括出“立法保障”；由材料二中的“推出反浪费计划”和“签订全国反浪费公约”可以概括出“制定反浪费计划，签订反浪费公约”；由材料三中的“古训传达的是对勤俭的倡导”可以概括出“弘扬勤俭节约的传统美德”。【小问2详解】考查对联能力。此题虽是顺口溜，但究其根源还是考查对联。对联的特点是字数相等、词性相同、结构相应、平仄相对，所以做此题时要注意以上几点。原句为“多多点菜，才够热情；吃饱还剩，才算阔气”。其结构为：多多点菜（偏正），才够热情（动宾），吃饱还剩（连动），才算阔气（动宾）。仿写的例句，也要符合这一格式。从“经济实惠，就显真情”分析，在内容上要与上联构成“反对”（对比）。“按需”与“多多”内容相反，按需点菜同样也能表现出热情，可拟写为“按需点菜，亦显热情”；“光盘净碗”与“吃饱还剩”内容相反，把饭菜吃完，不浪费粮食，表现出了文明，可拟写为“光盘净碗，尽显文明”。第二部分阅读（7-19题45分）（一）（6分）阅读下面这首诗，然后回答问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。7.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。B.“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。8.请你展开合理想象，用生动形象的语言把“水何澹澹，山岛竦峙”所表现的画面描述出来。【答案】7.C8.示例：秋风萧瑟大海汹涌澎湃浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂没有丝毫凋衰感伤情调。【解析】【7题详解】本题考查理解分析诗歌。C.“使整首诗具有悲凉伤感的意境”理解分析不正确。“秋风萧瑟，洪波涌起”写虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。表现出作者面对秋风，仍有着“老骥伏枥，志在千里”的“壮志”。故选C。【8题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。“水何澹澹，山岛竦峙”意思是海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。根据诗句的意思描写画面即可。示例：在这水波轻微荡漾的海面上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。（二）（14分）阅读下面两篇文言文，回答问题。（甲）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（乙）钟会汗不敢出钟毓、钟会少有令①誉。年十三，魏文帝闻之，语其父繇曰：“可令二子来。”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”【注释】①令：美好。9.用“/”为下面的句子划分停顿节奏，停顿两处。谢太傅寒雪日内集10.解释下列加点字的意思。①公欣然曰_________________②撒盐空中差可拟_________________③钟毓、钟会少有令誉_________________④魏文帝闻之_________________11.下列各项表述有误的一项是（）A.甲文中“左将军王凝之妻也”与乙文中“魏文帝闻之”中“之”的意思不一样。B.乙文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”话语虽短，缺涵盖了时间、地点、人物、事件等要素。C.乙文中“卿面何以汗”与“汗出如浆”中“汗”字的意思和用法一样。D.乙文第一句“钟毓、钟会少有令誉”交代了魏文帝想召见他们的原因。12.用现代汉语翻译下面的句子。①未若柳絮因风起。②与其父鲧曰：“可令二子来。”13.甲乙两文都选自《世说新语•言语》。所记的是在各种语言环境中。为了各种目的而说的佳句名言。多是一两句话，却说得很得体巧妙。从甲文“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”这一补充交代中看出___________的言语更巧妙。乙文___________的言语显得更加聪明、机警。【答案】9.谢太傅/寒雪日/内集10.①.高兴的样子②.相比③.年少④.听说11.C12.①不如比作柳絮随风飘起②魏文帝告诉他的父亲钟繇说：“可以叫你的两个儿子来见我。”13.①.兄女（谢道韫）②.钟会【解析】【9题详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，“寒雪日”表示时间，是状语，“谢太傅”是主语，根据文意“一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起”即可推断出正确答案：谢太傅/寒雪日/内集。【10题详解】本题考查理解文言词语。①句意：太傅高兴地说。欣然：高兴的样子。②句意：跟把盐撒在空中差不多。拟：相比。③句意：钟毓、钟会在少年时就有美好的声誉。少：年少。④句意：魏文帝曹丕听说后。闻：听说。【11题详解】本题考查内容理解。C.对有关内容表述有误。“卿面何以汗”的“汗”是动词，即“出汗”，“汗出如浆”的“汗”是名词，作“汗水”解释。故选C。【12题详解】本题考查翻译语句。注意关键词：①未若：倒不如。因：趁、乘。②与……曰：对……说。令：命令。【13题详解】考查对文言文内容的理解。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如一空，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。二空，“战战栗栗，汗不敢出”这句说明钟会更加聪明、机警。【点睛】（一）译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。（二）译文：钟毓、钟会在少年时就有美好的声誉，十三岁时，魏文帝曹丕听说后对他们的父亲钟繇说：“可以让两个孩子来见我。”于是兄弟俩奉命进见。钟毓脸上有汗，文帝问道：“你脸上为什么出汗？”钟毓回答说：“我颤颤惶惶，汗出如水浆。”文帝又问钟会：“你为什么不出汗？”钟会回答说：“我颤颤栗栗，汗水不敢出。”（三）（17分）爸爸教我读中国诗程怡①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！（有删改）14.对第③段画线部分分析错误的一项是（）A.写出了夏天夜晚满天繁星的景色。B.突出了我童年学诗歌的模糊记忆。C.表现出了夏夜我朦胧欲睡的状态。D.引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。15.第④段爸爸高兴得流泪，其原因是_______________________________________。16.文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。（1）________________________________；（2）上学前，爸爸教我理解《示儿》诗中的句意；（3）______________________________。17.根据全文，概括爸爸形象。18.谈谈你对第⑧段画线句的理解。【答案】14.B15.还未上学的“我”小小年纪居然懂得了诗的意思。16.①.(1)孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教我记住了陆游的诗；②.(3)上学后，爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的感情。17.(1)爸爸是一个有家国情怀的知识分子；(2)爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的慈父。18.爸爸教我的诗永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀（爸爸的人格魅力）影响我的一生，表达了我对爸爸的感谢与怀念。【解析】【14题详解】本题主要考查的是自然环境描写的作用，需要结合上下文进行分析，写出了夏天星斗满天的景色，“我困极了”所以对童年此处回忆的记忆没有那么清楚。看四个选项，B项是最准确的。故选B。【15题详解】本题本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断。从第一段可以了解到，我小时候得了一场生病，影响到智力的发育，直到一岁半还不会说话，但这一次还未上学的我小小年纪居然懂得了父亲读出的诗句意思，他自然是欣喜若狂。【16题详解】本题考查文章事件归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何，注意表述的简洁通顺。本题缺少的事件可按所给的第二件事概括为：孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教我记住了陆游的诗；上学后，爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的感情。【17题详解】本题主要考查的是对人物形象的分析，需要根据人物的身份、地位、经历，关注文章中对人物的语言、动作、心理、神态等的描写，进行分析，用两字或四字词语进行全方位的概括。“爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游”，因为这两位诗人都是忧国忧民的诗人，所以体现了父亲的对国家命运的关心；“我”生病时父亲的担心，“我”会认字他的高兴，“我”理解诗句意思，父亲的激动流泪等都可以看出父亲是一个深爱孩子的父亲；在“我很”小的时候，父亲就给我读诗，这也是一个善于教育的父亲。据此解答即可。【18题详解】本题主要考查的是对重要语句的理解，因为位于结尾，所以这句话体现了主旨，即父亲教“我”读诗的故事，表现了父亲给“我”的巨大影响，影响了我的一生，同时表达了“我”对父亲的爱、感激和思念。（四）（8分）19.阅读《西游记》选段①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道:“这厮放赖不羞!你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶?”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。②行者笑道:“嫂嫂要见令郎，有何难处?你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可!那时节，你看他可曾损伤一毫?如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道:“泼猴，少要饶舌!伸过头来，等我砍上几刽!若受得疼痛，就借扇子与你……”（1）请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描绘的故事情节。①_____________________②___________________（2）《西游记》是青少年读者最喜爱的古典小说，请根据你的阅读体验，简要说说《西游记》受青少年读者喜爱的原因【答案】（1）①.《孙悟空大战红孩儿》；②.《孙悟空三借芭蕉扇》（2）可从故事情节、神话色彩、丰富的想象力、生动有趣的形象等方面作答。示例：《西游记》故事情节曲折、精彩、引人入胜、所以深受青少年喜欢。【解析】【分析】【小问1详解】此题考查的是名著的知识积累。选段①出自《西游记》四十一回，该情节是“大战红孩儿”。红孩儿外号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞，红孩儿是他的乳名。他使用一杆丈八火尖枪，武功非凡，又在火焰山修行三百年，炼成三昧真火，口里吐火，他的鼻子会喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，和孙悟空大战，假扮观音菩萨骗擒猪八戒。孙悟空一时难以降服，幸亏观音菩萨感知他们师徒有难，特意来降服红孩儿，用玉净瓶的甘露熄灭了三昧真火。给红孩儿戴上金手镯，最终收服了红孩儿，跟在观音菩萨的身边做了善财童子，最终成了正果。选段②的情节是“孙悟空三调芭蕉扇”，唐僧师徒四人在前往西天取经的途中路过了一个火焰山的地方，火焰山上面的火势非常大，烤得当地居民和唐僧师徒口干舌燥，难以前行。孙悟空听说了铁扇公主的芭蕉扇可以熄灭火焰山的火，于是先后三次去向铁扇公主借取芭蕉扇，孙悟空第一次借芭蕉扇的时候。铁扇公主用扇子扇飞了孙悟空，孙悟空没有办法，只好变成小虫子，钻进了铁扇公主的肚子里面折腾，铁扇公主受不了折腾，于是给了孙悟空一把假扇子。第二次的时候，孙悟空变成了牛魔王骗走了铁扇公主的真扇子，但是在返回的途中，遇到了牛魔王变成的猪八戒，骗走了孙悟空的扇子。第三次孙悟空于牛魔王大战，想要借出扇子，最终牛魔王没有打过孙悟空，于是铁扇公主借给了真扇子给孙悟空，唐僧师徒才得以继续往西赶路。【小问2详解】此题考查的是对名著的理解。结合对名著的理解可以从故事情节、神话色彩、丰富的想象力、生动有趣的形象等方面进行分析。示例1、《西游记》通过大胆丰富的艺术想象，引人入胜的故事情节，创造出一个神奇绚丽的神话世界。孙悟空活动的世界近于童话的幻境，十分有趣，而且在这个世界上，有各种各样稀奇有趣的妖怪，真是千奇百怪，丰富多彩。浪漫的幻想，源于现实生活，在奇幻的描写中折射出世态人情。示例2、《西游记》可以说是趣味性和娱乐性最强的一部作品。虽然取经路上尽是险山恶水，妖精魔怪层出不穷，充满刀光剑影，孙悟空的胜利也来之不易，但读者的阅读感受总是轻松的，充满愉悦而一点没有紧张感和沉重感。示例3、《西游记》的奇趣，跟人物形象的思想性格相辉映。孙悟空豪爽、乐观的喜剧性格；滑稽谐趣却憨厚朴实的猪八戒形象。他们幽默诙谐，妙趣横生的对话使文章增色不少。第三部分写作（20题50分）作文。20.作文。印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏……题目：以微笑___________要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。【答案】例文以微笑面对生活