承德市平泉市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

平泉市2022～2023学年第一学期期末考试七年级语文试题考生注意：1.本试题共8页，总分120分。考试时间120分钟。2.请将试卷左阅的内容填完整。3.答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写第一部分（1～6题25分）班级开展“少年正是读书时”主题活动，请你参与并完成下列任务。1.在“读书笔记履示”活动中，一位同学的笔记给你留下了深刻的印象，阅读笔记内容，回答后面的问题。【甲】史铁生笔下的菊花，秋风中正开得lànmàn，象征着无论遭遇怎样的厄运，无论选择什么样的人生之路，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽，这是对母爱的最好回报。【乙】一只不甚美貌、瘦弱、忧郁的小猫无章死亡，源于主人的偏听偏信，妄下断语，严厉惩戒，悲剧告诉我们：唯有加强人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识，方能做到人与自然和谐共生。【丙】拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿，牧羊人以一已之力让不长庄稼、草木的土地变成了绿树葱范、溪水潺潺的幸福之地，这是对人类毅力、勇气和担当精神的赞美。（1）根据甲段中拼音写出相应的词语，给乙段文字中加着重号的词语注音。①lànmàn（）②惩戒（）（2）从词的分类上看，乙段文字中加横线的“美貌、瘦弱、忧郁”属于（）A.名词 B.动词 C.形容词D.数词 E.量词 F.代词（3）请用一个四字词语，替代丙段文字划线句。2.在“诗文积累比拼”活动中，设置了如下问题，请你来完成。（1）古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人，例如，李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，“闻道龙标过五溪”中的“___________”就是这种情况。（2）成语“__________”出自唐代著名诗人李商隐《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。指思念远方的妻子，盼望着相聚夜语，后来泛指亲友聚谈。《3诗词中运用典故可以使诗词表达的情感委婉含蓄，避免平直，例如，王湾的《次北固山下》一诗中“_____________？________________”就运用了“雁足传书”的典故，抒发的乡愁让人印象深刻。（4）人们常常用诸葛亮《诫子书》中的“________________，非宁静无以致远”，勉励自己修身立志。”3.在“名家该读书”活动中，你的好友摘录了叶辛的《书将伴我走向未来》，阅读摘录的文字，说说你学到了哪些读书的方法？请列举其中的三种。我爱读书，比小孩子爱吃糖果更甚。每天的空闲时间，哪怕只有五分钟，十分钟，我也要我一本书来读上几段：每天临睡之前，不论这一天是多么疲倦，多么累，我总要读上一小时的书，如果碰到一本好书，那就会通宵达旦地读下去。在家里是这样，在旅途上，在开会的旅馆里，我也是这样的。这种读书的嗜好，是我从小养成的习惯。中小学时期，我读了很多有趣的书，并且对每一本书，或多或少做了一些笔记。4.在“好书我推荐”活动中，你推荐了《西游记》，请依据你的阅读，写一段话，陈述自己的推荐理由。5.在“手抄报展评”活动中，你的好友将《朝花夕拾》中涉及童年生活的七篇文章：《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《二十四孝图》《五得会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》放在一起，命名为“温馨的回忆与理性的批判”，请结合具体的作品，说说自己对“温馨”与“批判”的理解。6.活动结束后，你结合本次活动“少年正是读书时”主题，并引用《论语》中“逝者如斯夫，不舍昼夜”写下了这样一段文字激励自己。第二部分（7～22题45分）一、（6分）阅读马致远的《天净沙·秋思》《寿阳曲·清湘夜雨》，完成下面小题。天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。寿阳曲①·潇湘②夜雨渔灯暗，客③梦回④。一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。【注释】①寿阳曲：曲牌名，又名“落海风”。②潇湘：原指湘水与潇水在零陵的汇合处，后用以指湖南。③客：指离家的人。④梦回：梦醒。7.两首曲都塑造了漂泊在外的典型形象，分别是“断肠人”和“____________”两首曲中，诗人选取富有特征的景物，如《天净沙·秋思》中的“枯藤”“老树”“昏鸦”等，；《寿阳曲·潇湘夜雨》中的__________等，营造出特别的氛围。8.两首曲都抒发了诗人_________________的感情。9.请赏析《寿阳曲·潇湘夜雨》“渔灯暗”中“暗”字的妙处。二、（14分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰“君与家君待日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【乙】魏文侯与虞人期猎魏文侯①与虞人②期猎。是③日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右④曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之⑤。”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂⑥可⑦不一会期战？”乃往，身自罢⑧之。魏于是⑨乎始强。【注释】①魏文侯：战国时期魏国国君，在诸侯中有美誉。②虞（yǘ）人：管理山泽的官。③是：这。④左右：随从的侍臣。⑤焉之：到娜里。⑥岂：怎么。⑦可：能。⑧罢：停止，取消。⑨于是：从此。10.解释下列句子中加着重号词语。（1）太丘舍去去：_________（2）去后乃至乃：_________（3）魏文侯与虞人期猎期：_________（4）吾与虞人期猎与：_________11.把下列句子翻译成现代汉语。（1）日中不至，则无信。（2）乃往，身自罢之。12.乙文结尾写道“魏于是乎始强”，请简要分析魏国变得强大的原因。13.学习甲文的过程中，小A同学发现古人称谓有谦称和尊称的区别，如文中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。喜欢写作的小A依据所学给李老师写了一封信，里面用到了古代常见的敬辞与谦辞，请你来辨识。李老师：您好！久仰您的大名，现寄上拙作《岁月》，劳驾您一读。恳请闲暇时赐教。敝人感激不尽。此致敬礼小A2022年12月20日答：这封信中涉及的古代敬辞有______________，谦辞有___________________。三、（10分）阅读下面的文字，回答下面小题。北方的冬天许峰①没有雪，似乎就不是冬天，南方的冬天，除了山区，一般城市里是不见雪的。有的人一辈子都没见过雪，有的人去过人造的冰窟，大夏天的，一张门票几十块钱。那叫雪吗？混杂着煤灰一样的杂质，了无生机。看的人太多了，踩的人太多了，雪就没了形状，没了精髓。逗人玩呢。②看雪还是要去北方：进入冬天，雪就成了北方唯一的风景。城市里白雪皑皑，山野上苍茫一片，真是“千里冰封，万里雪飘”。尤其是在林区，倘若大雪遮天藏日地下上几天几夜，清早急然起来，顺着窗户霜花的缝隙，猛地发现雪停了，世间万般发静，无声无息。连鸟叫都没有——那么冷的天，鸟如何挡得了？③若是孩子，心里就乐了。孩子们要结伴去上学；他们穿得像熊似的出门，路上的雪太厚，厚度和他们的个子几乎一般高，一不小心，掉进雪里，却没什么恐惧。孩子，都希望自己满头满脸都是雪，跟白胡子老人似的。当然，一般都小心翼翼，手牵滑手，顺着树根走，无风，说不上有阳光，天却是晴的，拾头望去，干枯的枝头都桂着雪，像棉花糖，孩子们的小拳头捶在树干上。雪受到惊下，都纷纷扬扬地落了、如柳絮飘飞。孩子们笑着，松开了小手，手舞足道，声音惊着了寂静的林区、树上的雪都矜持不住，更洋洋洒洒。④孩子们拣近道儿，穿越林区，到附近的小学去读书。上完一天课，到下午放学时，路上的雪已经被踩实了，或者正午灿烂的阳光使雪生了一点变化，下午气温又降时，雪变结实了，变硬了，如给大地铺了厚厚的地地板。⑤雪地并不很滑，不像结冰的地面，而孩子们穿的棉鞋大都是胶鞋底子或布鞋底子，有阻力。学完功课的孩子们不安分了，边走，边玩雪球，打雪杖。戴着棉手套，团出小雪球，狠狠地朝对方头上、脸上擦去，一款打不中，但打中的话，很疼，却没人哭；追着闲着，偶尔完全击中脸、甚至精确到鼻子，那可惨了，谁闯的“祸”谁去收拾。⑥那是内蒙古小兴安岭的冬天。我曾经在那里生活、读书。经历过那样的冬天，后来不管到哪里，都找不到冬天的感觉了，即便有一点，又总觉得意犹未尽，不够味儿。比如兰州和济南的冬天属于干冷，也下一点雪，却很短暂，又及时地消融；又不会完全消融，夜晚彻底结冰，到了次日一早，满街都是冰湾子，车不敢跑，似乎胆子都吓破了，但车祸也多。而广州或深圳呢，雪是见不到的，仿佛那是另外世界的风物；一般都艳阳高照。正如此时，阳台外面，暖阳懒洋洋的，把脸探出去，真舒服。老人和孩子最适合在这样的阳光下徜样、但遇到冷空气降临时，真冷，是阴冷，或湿冷；屋里屋外一样冷，没有温差。若感觉外面冷，赶紧钻到屋里取暖，假如不借助空调什么，你就太失望了。所以在南方过冬，原则上没问题，但有一个月左右，你要有充分的心理准备。比北方难受多了。⑦北方的冬天总归是有雪的，尤其是农村，外面大雪飘飘，如梦如痴，城里的亲戚回到乡下，和爹妈兄弟姐妹们坐在热炕头上，孩子们则见缝指针地躺了坐了。旺火上煮上热茶，烧上烈酒，地上一大锅猪排骨——其他调料都不要，有点盐就够。一大口烈酒下肚，胃都滚了：不喝酒的喝茶，东北人唠嗑，西北人喧话，都一个意思，再听着窗外呼啸的北风和偶尔门开时捎进来的雪花——感情，好极了。链接材料：等到快日落的时候，微黄的阳光斛射在山腰上，那点儿海雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！14.选文第一段有什么作用？15.选文的题目是“北方的冬天”，第⑥段为什么要写其它地方的冬天？16.请从修辞角度，品味第③段划线句。雪受到惊吓，都纷扬扬地落了，如柳絮飘飞。孩子们笑着，松开了小手，手舞足蹈，声音惊着了寂静的林区，树上的雪都矜持不住，更洋洋洒洒。17.写景要抓住特征，同样是写雪，选文与链接材料相比，各自抓住雪的特征是什么。四、（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。母爱像棉花盛开①听说，每一位母亲都是大她上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花…然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻我，寻找一最属于母亲的花。②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，身亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿…而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲——“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子…母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我使迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，地正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的神絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼领时含满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜：产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯搞的却是自己全部啊！⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻见的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。18.请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为题目的妙处。19.请从描写角度品析下列句子的表达效果。①深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。②得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。20.第⑤段中“我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。”你认为到底缺了些什么呢？21.选文表现了母亲哪些精神品质22.文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你的母亲