扬州市江都区邵樊片暨联谊学校2023-2024学年七年级月考语文试题【带答案】

七年级语文试卷2024.3欢迎同学们走进七年级语文试卷的天地，今天，我们将知人论世，共同经历一场穿越古今的家国之旅！一、积累运用（31分）【任务一·知人】阅读下面文字，完成下面小题。语文天地，斑斓夺目，养育心田，哺育精神。在学习过程中，我们认识了很多新朋友：有鞠躬尽瘁、妇rú（）皆知的物理学家邓稼先，有qiè（）而不舍、兀兀穷年做学问的闻一多，有代父从军、慷慨无畏的花木兰，。知晓他们的故事，我们感慨良深，他们身上的闪光点，将永远被历史铭记，亦指引我们前行。1.给加点的字注音，或根据拼音写汉字哺（）慨（）rú（）qiè（）2.关于下列句中加点字，标注词性正确的一项是（）我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那么地爱，充满国际主义的深厚热情。A.动词连词副词介词 B.介词连词副词动词C.介词助词形容词动词 D.动词助词形容词介词3.仿照画波浪线的句子，再续写一句。【答案】1.①.bǔ②.kǎi③.孺④.锲2.B3.有心系群众、舍生忘死的最可爱的人。（答案不唯一，格式正确，言之有理即可）【解析】【分析】【1题详解】本题考查字音字形。哺育：bǔyù，喂养，比喻培养；慷慨：kāngkǎi，大方而不吝啬；妇孺皆知：fùrújiēzhī，妇女、小孩全都知道。指众所周知；锲而不舍：qièérbùshě，原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。【2题详解】本题考查词性。“对”是介词，引入对象；“而”是连词，表转折；“那么”是副词，修饰“爱”；“充满”是动词，支配“国际主义的深厚热情”。故选B。【3题详解】本题考查仿写句子。仿写格式：有（表示精神或品格的四字词语）、（表示精神或品格的四字词语）的（某种人或某个人）。示例：有代父从军、英勇机敏的花木兰。4.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）①特务接也不是，不接也不是，尴尬至极。②有一次，鲁迅在上海街头溜达，身后总跟着一个小特务盯梢。③鲁迅在我们的印象中，通常是这样的：须发直立、横眉怒目、呆板、严肃、无趣。④走着走着，鲁迅突然转身，故意把特务当成乞丐，掏出一块银圆递过去，说：“拿去买饭吧。”⑤鲁迅则哈哈大笑，昂首而去。⑥可现当代作家夏衍说：“鲁迅幽默得要命。”当代画家陈丹青也说：“鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。”A.③②④①⑤⑥ B.③⑥②④①⑤ C.②④①⑤③⑥ D.②⑤③⑥④①【答案】B【解析】【分析】【详解】通读所有的句子，明确这段文字是阐述鲁迅先生的性格的。很显然，③句总述鲁迅先生给人们的印象，⑥句引用现当代作家夏衍和当代画家陈丹青的话阐述鲁迅的幽默，②④①⑤句则依据事情发展的顺序叙述了鲁迅先生幽默的小故事，因此选B。【任务二·习文】5.下列关于课文内容的表述不正确的一项是（）A.文言文中的称谓语非常丰富，有自称，也有他称，他称中又有敬称、爱称等。如“孤”是古代王侯的自称，“卿”是对君对臣的爱称，“大兄何见事之晚乎”中“大兄”是对朋友辈的敬称。B.《木兰诗》又叫《木兰辞》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。C.闻一多是我国著名诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《烙印》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。D.《谁是最可爱的人》是一篇通讯，文章主要的表达方式是记叙，兼用议论和抒情，真实而生动地再现了志愿军战士可歌可泣的英雄事迹，表现了他们的伟大胸襟。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学常识。C.不完全正确。闻一多的代表作有诗集《红烛》《死水》。《烙印》是臧克家的代表诗集，而非闻一多代表诗集。故选C。6.课内古诗文默写（1）朔气传金柝，___________。（《木兰诗》）（2）____________，对镜帖花黄。（《木兰诗》）（3）____________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（4）故园东望路漫漫，____________。（岑参《逢入京使》（5）____________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（6）《春夜洛城闻笛》中直接抒发作者思乡之情的句子是：____________，___________。（7）《木兰诗》中的“___________，___________。”与王翰《凉州词》中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”有异曲同工之妙。【答案】①.寒光照铁衣②.当窗理云鬓③.独坐幽篁里④.双袖龙钟泪不干⑤.杨花榆荚无才思⑥.此夜曲中闻折柳⑦.何人不起故园情⑧.将军百战死⑨.壮士十年归【解析】【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“鬓、幽篁、榆荚”等字词容易写错。【任务三·析词】7.小凡在学习课文时发现，本册语文书的第一、二两个单元的许多人物都有一个相同的特点，他经过思考，认为这些人物大多具有“家国情怀”。资料链接：家国情怀，是一种源于内心深处的质朴倾诉。它是仁人志士的风险、担当，是平凡人的淳厚、谦逊。他意味着默默无闻的付出、不以为然的选择、坚持不懈的追求……（1）请从课本第一、二两个单元举出例子证明小凡的观点。（2）刚巧小凡的班级最近要举行“家国天下”系列活动，请仿照示例，帮助小凡提出建议。班长提议：“我们可以举办‘爱我中华’诗歌朗诵会。”小凡补充：“我觉得举办__________和__________也不错。”（3）小凡班级的活动举办得非常成功，学校决定把爱国主题教育推广至全校，准备组织同学们到红色革命博物馆研学来培养学生的家国情怀，小凡的妈妈却不支持，如果你是小凡，该怎样劝说妈妈？小凡妈妈：学生当以学习为重要任务，跑出去旅游，除了花钱、耽误学习外，能有什么收获呢？小凡：________【答案】（1）例：闻一多先生具有“家国情怀”。在作为学者时，他淳厚、谦逊，默默付出，不大肆宣扬自己的文学成就；在作为革命者时，他敢于直面风险，为国捐躯。（答案不唯一，答到一二单元中任一人物并且说明理由即可）（2）①.“赤子之心”演讲比赛②.“家国赞歌”故事分享会（答案不唯一）（3）妈妈，研学旅行不仅不会耽误学习，反而还能开拓我们的视野，增长我们的知识，更利于我们了解革命先辈的光荣事迹，激发我们热爱祖国、热爱学习的热情。我们都是华夏子孙，有机会培养“家国情怀”，何乐而不为呢？【解析】【小问1详解】本题考查理解文章内容。示例：邓稼先具有“家国情怀”。28年扎根中国原子武器设计和研究的第一线，为中国国防事业奉献毕生心血，做出巨大贡献。小问2详解】本题考查活动设计。黑板报版块策划必须紧扣活动的主题“家国天下”，比如“情系中国”摄影图片展，“爱家爱国”书法作品展等，符合初中生的实际情况即可。【小问3详解】本题考查口语交际能力。这是一道开放性试题，劝说类口语交际，称呼要得体，态度要诚恳，用语要礼貌，语气要委婉。本题可从到革命博物馆开展研学旅行活动的意义、益处方面劝说即可。示例：妈妈，研学旅行不会耽误我们的学习，研学旅行是一种最好的、最直观的方式，让我们了解革命先辈的光荣事迹，参加研学旅行走进革命博物馆正好是对我们平日里学习到的课本知识的印证。通过言传身教、活动设计，让我们变得更有爱心，更有担当精神。参加这样的研学旅行活动百利而无一害，您认为呢？二、阅读理解（56分）【任务四·品角】（一）名著阅读（12分）8.最近小凡阅读了一本新书，请你阅读文段，和他一起完成问题。整整的三年，他凑足了一百块钱！他的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。（1）选段选自______写的《_______》。请用一句话概括文段的内容_______。（2）揣摩下面语句中加点字词表达效果。整整的三年，他凑足了一百块钱！（3）文中的“他”把什么日子定为自己的生日？“他”这样做的原因是什么？（4）下列关于本书内容的分析，说法不正确的一项是（）A.祥子在兵荒马乱中被抢走车子，却冒险牵回了三匹骆驼，然后把它们卖给了一位养骆驼的老人，得到了三十五个大洋。B.祥子原本有自己娶媳妇的标准，想娶一个清清白白的姑娘做媳妇，虎妞的引诱彻底毁了祥子的梦，以致祥子感到虎妞比那些抢了他车的大兵还“可恨可厌”。C.祥子到曹家拉包月，曹先生一家对他很好，很尊敬他。一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上。他和曹先生都撞伤了，祥子很难受，但曹先生丝毫没有责备他。D.“他对她，对自己，对现在与将来，都没办法，仿佛是碰在蜘蛛网上的一个小虫，想挣扎已经来不及了。”这句话用了拟人的修辞手法，把祥子欲摆脱虎妞却不能的纠结心理生动地刻画了出来。【答案】8.①.老舍②.骆驼祥子③.祥子第一次买车9.“整整”突出时间之长，“凑”表明钱是一点一点积攒起来的，形象地表现出祥子买车的钱来之不易。10.把买车的日子定为自己的生日。原因：①日子好记；②有纪念意义；③祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，买到车昭示着他新生活的开始，有了车之后他感到幸福、快乐。11.D【解析】【小问1详解】本题考查文学常识。由“整整的三年，他凑足了一百块钱！”“好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方”可知，选段出自《骆驼祥子》。《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说，《骆驼祥子》以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。由“他的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来”“越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了”可知，本段内容写祥子第一次买车。【小问2详解】本题考查词句赏析。“整整”，花费了三年之久的时间才攒下一百元，凸显为买车而存钱的费时、不易（艰辛）；“凑”意为拼凑，指祥子的一百块钱是一点一点攒下来的，表明祥子攒钱的不易。【小问3详解】本题考查名著内容的识记能力。由“好吧，今天买上了新车，就算是生日吧”可知，祥子把买车的日子定为自己的生日；结合“他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方”可知，因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天，自从到城里来，他没过一次生日。买上新车，这个日子对于祥子来说有特殊的意义，祥子心里高兴，就把这一天当作人和车的生日来庆祝了；同时体现了祥子对车的喜爱、重视；拥有新车象征着祥子成为了独立的劳动者，未来可期，这个日子寓意着“新生”，是他新生活开始的纪念。【小问4详解】本题考查文章内容的理解分析。D.“拟人的修辞手法”错误。本句运用比喻修辞，通过写祥子像一只被困的小虫子，可以看出祥子内心的挣扎；故选D。【任务五·博古】（二）诗歌阅读（6分）阅读下面这首古诗，回答问题。暮春清·翁格莫怨春归早，花余几点红。留将根蒂在，岁岁有东风。9.“花余几点红”是怎样的画面？请发挥想象，用生动形象的语言描绘出来。10.“留将根蒂在，岁岁有东风”有什么深刻的内涵？【答案】9.是一幅寂寥零落的暮春残花图。描绘了春天盛开的桃花、梨花、茶花等都已逐渐凋萎，只残留稀稀落落的几朵枯花。10.虽然今天花已落去，但只要花根不死，花茎还在，到了来年，在东风吹拂下，仍会萌发新芽，开出新花，重新展现出大好春光。也指面对人生一时的挫折，暂时的逆境，不应垂头丧气，怨天尤人，只要有信念和决心，照样可以在未来大放异彩。【解析】【9题详解】本题考查诗句画面的理解以及描绘。“花余几点红”意思是剩下几朵红花点缀一下花丛。描写暮春鲜花凋谢的自然景象，是一幅寂寥零落的暮春残花图。春天盛开的百花正在凋萎，稀稀落落的几朵残花分明在告诉他春将归去。据此加入自己的想象进行描绘即可。【10题详解】本题考查诗句的深刻含义。“留将根蒂在，岁岁有东风”意思是说只要将花的根子留在地里，年年都会有按时吹来的东风。花开花落，原只是一时的现象，春去秋来，却是宇宙间的永恒规律，虽然今天已经无可奈何花落去，但只要花根不死，花茎还在，到了来年，在东风吹拂下，仍会萌发新芽，开出新花，重新展现出大好春光。浩荡东风岁岁有，春天自然也会年年来到人间。推而广之，人生的境遇也同样如此。用不着为一时的挫折、暂时的逆境而垂头丧气、怨天尤人，留得根茎在，哪怕风横雨狂。今年遭了灾，明年又逢春。伤感叹息无济于事，不妨乐天知命，把希望寄托于未来。据此分析即可。（三）文言文阅读（15分）陈际泰传陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，或取旁舍儿书，避人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田则携至田畦踞高阜③而诵，遂毕身不忘。久之，返临川，与诸儒以时文④名天下。际泰自小手不释书，出则以骡马捆书自随，入则秉烛达旦。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生⑤举业之富，无若际泰者。【注释】①外兄：表兄。②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”，相当于现在的标点。③高阜：高高的土山。④时文：应试的文章，指八股文。⑤经生：泛指研读经书的书生。11.解释下列加点字的意思。（1）取而疾走________________（2）自小手不释书________________（3）但当涉猎________________（4）即更刮目相待________________12.用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标两处）督往田则携至田畦踞高阜而诵13.翻译下列句子。（1）与诸儒以时文名天下。（2）万里赴戎机，关山度若飞。（3）孤岂欲卿治经为博士邪？14.小凡和他的同学小华对陈际泰“取旁舍儿书”和“见《诗经》，取而疾走”的做法产生了不同的理解，你赞同谁的观点？请结合文本说说你的理解。小凡：热爱学习是好事，但是他这种做法根本就是偷窃。小华：陈际泰这种迫切学习知识的精神真是让人敬佩啊！【答案】11.①.跑②.放下③.只是④.另，另外12.督往田/则携至田畦/踞高阜而诵13.（1）与那些儒生凭借八股文而闻名天下。（2）（将士们）远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。（3）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？14.示例一：我同意小凡的说法。爱读书固然是好事，但陈际泰这种行为从根本上来说就是错误的。陈际泰因为自己家贫无书就去偷邻家的书，这是不可取的。偷窃是道德问题，贫穷不能成为偷窃的借口，学知识之前先要学会做人。示例二：我同意小华的看法，虽然陈际泰当时有偷书的行为，但他是为了学习，而且他的家庭也确实非常贫困，偷窃别人的书也是万般无奈的行为，是情有可原的。而且他后来的成就也非常大，这完全可以让我们忽略他以前犯下的小小错误。【解析】【11题详解】本题考查词语含义。（1）句意：陈际泰一拿到书就迫不及待地跑走。走：跑。（2）句意：陈际泰从小手就不放开书本。释：放下。（3）句意：只是应当粗略地阅读。但：只、只是。（4）句意：就要重新用新的眼光来看待。更：重新，另外。【12题详解】本题考查句子节奏划分。要正确划分朗读节奏，首先准确把握句意是关键，其次要借助语法知识，根据主谓宾来划分，句首语气词和关联词之后要停顿。最后仔细朗读，看看是否顺畅、顺口，意义是否完整。句意：陈际泰的父亲在监督他去田里劳动时，他带着书到田畦上，坐在高高的土山上诵读。“则”连接了“督往田”和“携至田畦”两个动作故停顿，田畦：名词，田间的小块地踞：动词，坐；“则携田畦”是一个完整的动作；“踞高阜而诵”则描述了陈际泰在田畦上的具体行为，每个部分都表达了完整的意义，所以应该在它们之间停顿。【13题详解】本题考查文言句子翻译。重点词有：（1）诸：代词，众多；儒：文人；时文：应试文章；名：动词，闻名。（2）万里：极远的距离；赴：奔赴、前往；戎机：“战场；关山：表示关隘和山岭；度：穿越、越过。（3）治：研究、学习；经：经书；为：成为；博士：古代官名，指掌管经学传授的学官。【14题详解】本题考查拓展延伸。理解题目要求，明确需要对比小凡和小华的观点，并结合文本内容进行分析。找出与陈际泰“取旁舍儿书”和“见《诗经》，取而疾走”相关的描述，以及他后续的学习情况和成就。分析这些描述，理解陈际泰的行为背后的动机和目的，以及他的学习态度和努力程度。对比小凡和小华的观点，结合文本内容，判断哪个观点更为合理，并给出理由。示例：我赞同小华的观点。虽然陈际泰的行为在某种程度上可以被视为“偷窃”，但考虑到他家庭贫困，无法从师、买书，他的行为更多的是出于对知识的渴望和热爱学习。他并没有为了私利而偷窃，而是为了满足自己的求知欲望。这种迫切学习知识的精神是令人敬佩的，它展现了陈际泰对于知识的尊重和追求，也体现了他在逆境中不放弃、努力向上的品质。因此，我们应该理解并尊重他的这种学习精神，而不是简单地将其定义为偷窃。【点睛】参考译文：陈际泰，字大士，是临川县人。他家里很穷，不能拜师读书，又没有书籍，有时拿邻居家孩子的书，躲着人偷偷地诵读。从他表兄那里得到一本《书经》，书的四角已经磨灭变得模模糊糊了，而且也没有标点符号，陈际泰自己根据文意去判断区分（哪个地方该有停顿），于是就通晓了《书经》的大意。十岁时，在舅家药笼中见到《诗经》，他拿着就快速地跑了。父亲看见了，很生气，督促他到田地里去，他就把《诗经》带到田边，蹲在高的土山上吟咏《诗经》，于是终身不忘。过了很久，他返回临川县城，同当地的知识分子一起用八股文来考取名声。陈际泰自己从小手就不放开书本，出门就用骡马驮着书跟随自己，回到家里就常常点着蜡烛读书直到天明。他写文章的速度很快，一天可以写二三十篇文章，先后写下的文章总计达到一万多首。读书人应试的文章之多，没有谁比得上陈际泰的。【任务六·通今】（四）非连续性文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】保护海洋，治理微塑料污染①近年来，我国开展了多次大洋和极地科考活动，科研工作者在海洋中均检测出了微塑料。相比大型塑料，这种直径小于5毫米的微塑料肉眼往往难以辨别，更加隐蔽，不易清理，具有很大的潜在危害。②海洋微塑料到底从何而来？调查研究发现，一部分海洋微塑料由大型塑料碎化而来，另一部分来自流入大海的原料，如树脂颗粒、个人护理品和清洁剂中的塑料磨砂等。事实上，从近海到大洋，从赤道到极地，从海洋表层到大洋深处，全球海域都出现了微塑料。海洋微塑料污染已经成为一个非常严峻的问题。③华东师范大学施华宏教授介绍，比较大的塑料被鲸鱼等大型海洋动物误食，造成的往往是机械损伤；而微塑料过于细小，再加上本身含有增塑剂等添加剂，还能吸附环境里的化学物质，具有一定的化学毒性，进入海洋生物体后，有可能给体内器官造成更大伤害。④海洋微塑料污染问题的严峻性还在于微塑料的数量不断增长。有些塑料经过几百年才会完全降解，原有积累下来的大型塑料还在经历着侵蚀、风化、迁移、破碎至微小的过程，新的塑料又在源源不断地产生。新旧叠加，海洋微塑料的总量令人担忧。⑤我国是塑料生产大国，一直以来都非常重视相关环保问题。在治理海洋微塑料污染方面，我国始终积极推进无害化处理的进程，努力从源头治理，减少塑料垃圾进入海洋环境。与近年来国际同类调查结果相比，我国近海表层水体微塑料含量处于中低水平。在海洋部门的引导下，越来越多的志愿者主动参与到清洁海滩的活动中。随着微塑料知识的普及，相信会有更多人加入到保护海洋的行列。⑥可见，加强对海洋微塑料污染的防治要在塑料产生的源头和去向方面下功夫，例如，尽量减少塑料垃圾的产生，在污水处理过程中加强对微塑料的拦截和降解处理等。防治海洋微塑料污染，还要不断提高公众对微塑料污染的认识水平，共同呵护良好的海洋生态环境。（选自《人民日报》，有删改）【材料二】①塑料污染也称“白色污染”，是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的包装袋、农用地膜、一次性餐具、塑料瓶等塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，给生态环境和景观造成的污染。②当微塑料进一步分解为更小的微粒后，很可能被人体循环系统吸收，进而进入人体器官。此外，这些塑料在制造过程中可能有一些化学物，能伤害甚至杀死细胞。细胞可能会被成功替代，也可能不会，蛋白质及DNA都可能受到伤害。③塑料污染会造成巨大的经济损失，同时对环境也会造成一定的影响。另外，塑料的有毒化学物质从塑料中渗出，通过饮水等方式接触到人类身体，很有可能就导致癌症、出生缺陷、免疫力受损或其他疾病。塑料的危害无孔不入，塑料是不可降解的，它在环境中和合成生理液体中持久存在。（摘编自“百度百科”）15.下列说法与材料一的意思不相符的一项是（）A.全球海域都出现了微塑料，由此可见，海洋微塑料污染已成为一个非常严峻的问题。B.微塑料具有一定的毒性，但因过于细小，进入海洋生物体后，造成的伤害也比较小。C.有些塑料还没有完全降解，新的塑料又不断产生，导致海洋微塑料的总量不断增长。D.在治理海洋微塑料污染这方面，我国努力从源头治理，减少塑料垃圾进入海洋环境。16.下列对两则材料相关内容的分析有误的一项是（）A.材料一采用逻辑顺序，条理清晰地介绍了海洋微塑料污染和防治方面的相关知识。B.材料一第②段画线句引起读者地思考，自然地引出下文对海洋微塑料来源的介绍。C.材料一第③段加点词“往往”表示某种情况经常发生，体现了说明文语言的严谨。D.材料二第①段运用下定义、举例子、作诠释等多种说明方法来阐释“塑料污染”。17.塑料污染有哪些危害？结合材料二简要概括。【答案】15.B16.D17.①塑料污染会对人的身体造成伤害；②塑料污染会造成巨大的经济损失；③塑料污染影响生态环境，污染自然景观；④塑料污染会导致癌症、出生缺陷、免疫力受损或其他疾病。【解析】【15题详解】本题考查辨析信息。B．根据第③段中的“而微塑料过于细小，再加上本身含有增塑剂等添加剂，还能吸附环境里的化学物质，具有一定的化学毒性，进入海洋生物体后，有可能给体内器官造成更大伤害”可知，本项“造成的伤害也比较小”有误。故选B。【16题详解】本题考查辨析信息。D．材料一解释了什么是塑料污染，这是作诠释。列举了包装袋、农用地膜、一次性餐具、塑料瓶等塑料制品的实例，这是举例子。没有下定义。故选D。【17题详解】本题考查提炼信息。根据材料二中的“由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，给生态环境和景观造成的污染”可得：塑料污染影响生态环境，污染自然景观；根据材料二末段中的“塑料污染会造成巨大的经济损失，同时对环境也会造成一定的影响。另外，塑料的有毒化学物质从塑料中渗出，通过饮水等方式接触到人类身体，很有可能就导致癌症、出生缺陷、免疫力受损或其他疾病”可得：塑料污染会造成巨大的经济损失；塑料污染会导致癌症、出生缺陷、免疫力受损或其他疾病。根据材料二第二段中的“当微塑料进一步分解为更小的微粒后，很可能被人体循环系统吸收，进而进入人体器官。此外，这些塑料在制造过程中可能有一些化学物，能伤害甚至杀死细胞”可得：塑料污染会对人的身体造成伤害。（五）文学类文本阅读（14分）霜点柿子满树红①“霜点柿子满树红”，祖母在世的时候，每年的霜降时节，她总会望着柿子树说这句话。“奶奶，你是不是说霜像火柴一样点亮了柿子？”记得有一次，我望着满树红灯笼似的柿子疑惑地问祖母。“不是点亮，是点化。”祖母回答。那时我还小，不知道有“点化”这个词，更不知道这个词的意思。②后来，我长大了，每到霜降时节，望着满树红彤彤的柿子，不禁会想起祖母这句话，更为祖母用字巧妙而感叹赞赏。③初夏，柿子树下黄白色的花落了一地，不久花托长出了许多扣子大小的青色小柿子；复末，小拳头大小的青柿子，挂满了枝头；秋风吹来的时候，青色的柿子开始泛白发黄。这几个阶段的柿子，味道苦涩，既不好吃更不能吃。④霜降时节，气肃而凝，露结为霜。“霜降杀百草”，此时，叶落草枯，植物渐渐失去生机，翠减红消，雁影无踪，大地一片萧索。⑤夜晚，银色的，晶莹的，带着小茸毛的粒粒白霜轻轻地落在柿子上，柿子显得愈加玲珑别致。不刺眼，却很温馨，温润得如同春天的蚕茧，粉粉的纤维，软软的白，仿佛隐藏着无数神奇。太阳出来了，在阳光的照耀下，粒粒白霜变成了皎洁晶莹的露珠，折射着点点光芒。露珠一滴一滴地、慢慢地向柿子内渗透，柿子全身舒展开每一个细胞，悄悄地汲取着这水的精英，冰的魂魄。⑥神奇的一幕出现了，经霜点化，柿子衰减了黄黄白白青青的颜色，像火焰一样。庞大的树冠红红地燃烧起来。一眼望去，一团一团，透亮的火红，将漫野寒凉灼出了一个个洞，浸染出一片绚烂，令人陶醉，美不胜收。⑦不仅如此，经过寒霜浸润和点化的柿子脱了涩，甜如蜜，软如泥，只需把柿子表面的薄皮揭开一块，柿子专属的清香扑面而来。轻轻一吸，甜甜软软的柿肉，充盈着味蕾，从舌尖一直滑到胃里，一路甘甜，一路清爽，最后幸福地填满心间。“野鸟相呼柿子红”“柿子霜红满树鸦”，乌鸦和麻雀也飞来了，停泊在树梢，用尖利的嘴辛勤地啄食，它终究成就了自己的甜润。⑧红红的柿子挂满树梢，丰厚圆硕形如如意，其音又与“事”同，古时文人们就谐其音绘出了“柿柿平安”“柿柿如意”图，因此它还是吉祥之果。⑨白霜覆红柿，红柿愈晶莹。现在再想，我终于明白了祖母的话语，经霜点化的柿子，红得纯粹，甜得饱满，常常令人觉着好日子才开头，后面还有一连串红红火火、甜甜美美的日子可以奔，人生亦是如此。⑩此刻，窗外的霜，又将覆满大地。我幻想自己也化身一株柿树，经霜点化，未来我的枝头一定也会挂满了晶莹的红柿，人生顿时有了诗意和憧憬。[注释]点化：借指僧道用语言启发人悟道。18.阅读全文，分别填写四字短语概括出作者思想感情的变化。初次听说，①_______——长大想起，②______——现在再想，③_______——未来人生，诗意憧憬。19.请你从修辞的角度对文中画横线句子作赏析。20.联系上下文，分析文章第④段有什么作用。21.文章反复出现“点化”一词，文章开头奶奶也说，是霜“点化”了柿子，你能说说奶奶为什么用“点化”一词吗？【答案】18.①.疑惑不解②.感叹赞赏③.明白感悟19.运用比喻，生动形象地写出经霜点化的柿子火红，体现了柿子的生机活力，表达了“我”对经霜点化后的火红柿子的喜爱与赞美。20.对比手法，霜让大地失去生机，与经霜点化柿子变红形成对比，反衬出柿子将不利转化为成就自己的坚韧，表达作者对柿子的赞美。为下文写柿子吸水、冰，成就自己作铺垫。21.①经霜点化，柿子衰减了黄黄白白青青的颜色。②经过寒霜浸润和点化的柿子脱了涩，从舌尖一直滑到胃里，一路甘甜，一路清爽，最后幸福地填满心间。③经霜点化的柿子，红得纯粹，甜得饱满，甜甜美美的日子可以奔，人生亦是如此。【解析】【分析】【18题详解】本题考查文章内容梳理。①空：结合①段“‘奶奶，你是不是说霜像火柴一样点亮了柿子？’记得有一次，我望着满树红灯笼似的柿子疑惑地问祖母”可知初次听说我感到疑惑不解；②空：结合第②段“后来，我长大了，每到霜降时节，望着满树红彤彤的柿子，不禁会想起祖母这句话，更为祖母用字巧妙而感叹赞赏”可知长大想起，我对祖母用字的巧妙感叹赞赏；③空：结合第⑨段“白霜覆红柿，红柿愈晶莹。现在再想，我终于明白了祖母的话语，经霜点化的柿子，红得纯粹，甜得饱满，常常令人觉着好日子才开头，后面还有一连串红红火火、甜甜美美的日子可以奔，人生亦是如此”可知现在再想，终于明白感悟。【19题详解】本题考查句子赏析。“柿子衰减了黄黄白白青青的颜色，像火焰一样”运用比喻，把火红的“柿子”比作“火焰”，生动形象地写出经霜点化的柿子火红火红的颜色，充分体现出柿子的生机活力，表达了“我”对经霜点化后的火红柿子的喜爱与赞美。【20题详解】本题考查段落作用分析。“霜降时节，气肃而凝，露结为霜。‘霜降杀百草’，此时，叶落草枯，植物渐渐失去生机，翠减红消，雁影无踪，大地一片萧索”主要写出了霜让大地失去生机，一片萧条，与第⑤段“夜晚，银色的，晶莹的，带着小茸毛的粒粒白霜轻轻地落在柿子上，柿子显得愈加玲珑别致。不刺眼，却很温馨，温润得如同春天的蚕茧，粉粉的纤维，软软的白，仿佛隐藏着无数神奇”第⑥段“神奇的一幕出现了，经霜点化，柿子衰减了黄黄白白青青的颜色，像火焰一样。庞大的树冠红红地燃烧起来”经霜点化的柿子变红形成对比，反衬出柿子将不利转化为成就自己的坚韧，表达作者对柿子的赞美。结合“太阳出来了，在阳光的照耀下，粒粒白霜变成了皎洁晶莹的露珠，折射着点点光芒。露珠一滴一滴地、慢慢地向柿子内渗透，柿子全身舒展开每一个细胞，悄悄地汲取着这水的精英，冰的魂魄”分析，为下文写柿子吸水、冰，成就自己作铺垫。【21题详解】本题考查文章内容的理解和分析。结合⑥段“神奇的一幕出现了，经霜点化，柿子衰减了黄黄白白青青的颜色，像火焰一样。庞大的树冠红红地燃烧起来。一眼望去，一团一团，透亮的火红，将漫野寒凉灼出了一个个洞，浸染出一片绚烂，令人陶醉，美不胜收”可知经霜点化，柿子衰减了黄黄白白青青的颜色，像火焰一样，庞大的树冠红红地燃烧起来。浸染出一片绚烂，令人陶醉，美不胜收；结合第⑦段“经过寒霜浸润和点化的柿子脱了涩，甜如蜜，软如泥，只需把柿子表面的薄皮揭开一块，柿子专属的清香扑面而来。轻轻一吸，甜甜软软的柿肉，充盈着味蕾，从舌尖一直滑到胃里，一路甘甜，一路清爽，最后幸福地填满心间”可知经过寒霜浸润和点化的柿子脱了涩，从舌尖一直滑到胃里，一路甘甜，一路清爽，最后幸福地填满心间。结合第⑨段“白霜覆红柿，红柿愈晶莹。现在再想，我终于明白了祖母的话语，经霜点化的柿子，红得纯粹，甜得饱满，常常令人觉着好日子才开头，后面还有一连串红红火火、甜甜美美的日子可以奔，人生亦是如此”可知经霜点化的柿子，红得纯粹，甜得饱满，甜甜美美的日子可以奔，人生亦是如此。所以奶奶用了“点化”这个巧妙的词。三、作文（60+3分）【任务七·论世】22.阅读下面文字，根据要求作文陪伴是随同做伴。在家中，我们有父母的陪伴；在课堂，我们有老师的陪伴；在课间，我们有同学的陪伴。学习上，我们有书本的陪伴；休憩时，我们有音乐的陪