抚州市2022-2023学年七年级月考道德与法治试题【带答案】

江西省抚州市2022-2023学年七年级5月月考道德与法治试题下册第一~三单元温馨提示：共有4大题，23小题，满分80分，作答时间75分钟。一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的选项。每小题2分，共36分）1.习近平主席在发表2023年新年贺词时说：“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。”作为新时代的广大青年，我们要（）A.不负韶华，涵养进取品格 B.放下学业，奋斗激扬青春C.不择手段，拥抱美好青春 D.自信自强，决不接受帮助【答案】A【解析】【详解】本题考查珍惜青春。A：作为新时代的广大青年，我们要不负韶华，涵养进取品格，A正确；B：青少年不能放下学业，B错误；C：要采用合理合法的手段，C错误；D：“决不接受帮助”说法太绝对，D错误；故本题选A。2.2022年江西省“新时代好少年”张梓昊善于思考，经常提出问题，尤其喜爱学校开设的编程、设计、机器人等创客兴趣班。他发明的“带走你的免洗洗手液”，获赣州市3D创意设计大赛三等奖。张梓吴的事迹启示我们要（）①直面矛盾心理②培养批判精神③开发创新潜力④一味追求独特A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查批判精神、开发创造潜力。②③：张梓吴积极参加学校开设的创客兴趣班并进行发明创造，表明他培养批判精神、开发创新潜力，故②③符合题意；①：题干未体现直面矛盾心理，故①不符合题意；④：独立思考并不意味着一味追求独特，故④错误；故本题选C。3.观察下边漫画，某中学的做法（）A.是正确的，这可以避免男生女生的不当交往 B.是错误的，与异性交往有利于我们优势互补C.是正确的，因为中学阶段我们的任务就是学习 D.是错误的，要顺其自然，不必有特殊的规定【答案】B【解析】【详解】本题考查异性交往。B：漫画中某中学的校规是错误的，与异性交往有利于我们优势互补，故B正确；AC：判断错误，故AC错误；D：与异性相处要落落大方，掌握分寸，故D错误；故本题选B。4.班主任赖老师一脸严肃地走进教室，本来闹哄哄的教室瞬间鸦雀无声，同学们也神情紧张。这种变化说明（）①负面情绪危害身心健康②我们的情绪不受其他因素影响③人与人之间的情绪会相互感染④情绪影响我们的观念和行动A①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查情绪表达、情绪的作用。③④：题干中，班主任赖老师一脸严肃地走进教室，同学们也神情紧张，说明人与人之间的情绪会相互感染，情绪影响我们的观念和行动，故③④符合题意；①：题干未体现负面情绪，故①不符合题意；②：我们的情绪受其他因素的影响，故②错误；故本题选D。5.“神舟十五号”航天员邓清明曾多次“备份”乘组梯队，他以“宁可备而无用，绝不用而无备”为信念，25年如一日坚持学习、训练，终于圆梦飞天。在见面会上，他表示，无论年龄多大，能够被祖国需要，就是最幸福的。听完他的事迹，你可能会产生的情感是（）A.安全感 B.羞愧感 C.集体荣誉感 D.敬佩感【答案】D【解析】【详解】本题考查感受美好情感。ABCD：“神舟十五号”航天员邓清明表示，无论年龄多大，能够被祖国需要，就是最幸福的，体现了敬佩感，故D符合题意；ABC不符合题意；故本题选D。6.梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。下列图片反映的群体属于真正意义上的集体的是（）A.团结的班级 B.被困的“驴友” C.等候的乘客 D.跳舞的群众【答案】A【解析】【详解】本题考查集体的含义。A：依据教材知识可知，集体是人们联合起来的有组织的整体，团结的班级属于集体，A正确；BCD：被困“驴友”、等候的乘客、跳舞的群众，都不属于集体，BCD不符合题意；故本题选A。7.网络课堂会不会取代传统课堂？大多数人认为短时间内网络课堂取代不了传统课堂的授课模式。假如你也支持这一观点，下列能作为理由来说服大家的有（）①我们每个人都有过集体生活的需要②集体生活中我们肯定能受到表彰③集体生活有利于彼此传递温暖④传统课堂教学效果比网络课堂好A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【详解】本题考查集体生活邀请我。①③：题干中，大多数人认为短时间内网络课堂取代不了传统课堂的授课模式，说明我们每个人都有过集体生活的需要，集体生活有利于彼此传递温暖，故①③符合题意；②：集体生活我们有时会受到表彰，故②错误；④：传统课堂教学和网络课堂各有优势，故④错误；故本题选A。8.2月6日上午，学校在田径场隆重举行2023年春季学期开学典礼。随着国歌的响起，国旗冉冉升起，全场肃立，大家情不自禁地被带入这庄严的氛围中，就连活泼好动的小张也自觉地加人齐唱国歌的行列。这让我们感受到（）A.集体力量决定个人发展 B.集体的力量是强大的C.个人的力量是分散的 D.个人的力量微不足道【答案】B【解析】【详解】本题考查集体的力量。B：随着国歌的响起，国旗冉冉升起，全场肃立，大家情不自禁地被带入这庄严的氛围中，就连活泼好动的小张也自觉地加人齐唱国歌的行列，告诉我们集体的力量是强大的，B正确；A：“决定”一词夸大了集体力量的作用，A错误；C：说法正确但题干没有体现，C不符合题意；D：个人力量不是微不足道的，D错误；故本题选B。9.每年清明节，赣州某学校都会引导学生自主设计路线，组织同学们徒步到县革命烈士陵园举行清明祭扫活动，瞻仰革命先烈。学校举办这样的活动（）①有利于迅速提高同学们体育成绩②有利于培养学生爱国主义情感③有利于培养同学们负责任的态度和能力④存在安全隐患，没有必要开展A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查建设美好集体。②③：题干中学校组织同学们徒步到县革命烈士陵园举行清明祭扫活动，瞻仰革命先烈，有利于培养学生爱国主义情感，有利于培养同学们负责任的态度和能力，故②③符合题意；①：此活动不能提高同学们的体育成绩，故①错误；④：有必要开展此活动，故④错误；故本题选C。10.学校乐队里她是精彩的鼓手，“红五月”活动的情景剧里她是情真意切的小演员，校园广播站常传出她声情并茂的播音……她就是我的同桌小娟。虽然小娟的学习成绩并不突出，但她依然喜欢并且感激这些集体活动。因为（）A.在集体中能发展自己的个性 B.这是我们校园生活的主要任务C.这能得到老师和同学的表扬 D.这必定会让她的个性不断丰富【答案】A【解析】【详解】本题考查在集体中发展个性。A：题干中小娟的学习成绩并不突出，但她依然喜欢并且感激这些集体活动，因为在集体中能发展自己的个性，故A符合题意；B：学习是我们的主要任务，故B错误；C：这不是小娟喜欢集体的主要原因，故C错误；D：“必定会”说法太绝对，故D错误；故本题选A。11.2022年秋季新学期开始，劳动课成为一门独立课程。清洁与卫生、烹饪与营养、农业生产劳动等被纳入课程内容，并且要求平均每周不少于1课时。同学们集体参加劳动的意义有（）①培养集体主义精神②明确自己的奋斗目标③促进德智体美劳全面发展④能够早日成为劳动专家A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查劳动的意义。①③：同学们集体参加劳动的意义有培养集体主义精神，促进德智体美劳全面发展，故①③符合题意；②：说法不符合题干主旨，故②不符合题意；④：这并不是劳动的意义，故④错误；故本题选B。12.小东想带手机来学校，可学校明确规定，严禁携带手机等电子产品来学校；确实有需要的，带入学校后应将手机关机并放置在老师办公室。作为小东的好朋友，你会告诉他（）A.强烈要求学校遵从学生的愿望 B.个人意愿与集体要求完全对立C.个人意愿应自觉服从集体规则 D.偷偷带入，对学校规定不予理睬【答案】C【解析】【详解】本题考查遵守集体规则。C：带手机上学，这是学生的个人意愿；不允许带手机进校园，这是学校规则的要求。上述材料表明我们要正确处理个人意愿和集体规则的关系，个人意愿应自觉服从集体规则，故C正确；A：这不利于学生的学习和健康成长，故A错误；B：个人意愿和集体要求并不完全对立，故B错误；D：这是不遵守学校规则的表现，故D错误；故本题选C。13.在家里，我们是子女；在学校，我们是学生；在社团，我们是成员……在这些不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。但无论在哪一个集体，我们都应该认识到（）A.角色冲突时只考虑自己的兴趣爱好 B.学会让自己的节奏融入集体的旋律C.在和声中突出自己在集体中的单音 D.角色冲突时让集体利益服从个人利益【答案】B【解析】【详解】本题考查处理角色冲突。B：在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任，我们应该学会让自己的节奏融入集体的旋律，B正确；A：“只考虑自己的兴趣爱好”说法太绝对，A错误；C：要融入集体，不能突出自己，C错误；D：角色冲突时让个人利益服从集体利益，D错误；故本题选B。14.班主任李老师外出调研期间，小江几次违反学校制度。课间，小江对班长说，老师已经很辛苦了，这些小事就不必让李老师知道，否则会影响老师调研。对于小江的言行，下列认识正确的有（）①他能很好地体验归属感和安全感②这是尊重老师、体谅老师的表现③这是坚持个人主义、破坏集体规则的表现④不利于集体和谐发展、健康成长A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查小团体主义。③④：题干小江的做法是错误的。小江的行为是坚持个人主义、破坏集体规则的表现，不利于集体和谐发展、健康成长，故③④符合题意；①：题干未体现归属感和安全感，故①不符合题意；②：这不是尊重老师、体谅老师的表现，故②错误；故本题选D。15.同学甲：在班级球队里，我们虽然球技并不高超，但是很享受一起打球的快乐。同学乙：在班级图书角，同学们纷纷分享自己的好书，方便大家遨游在知识的海洋中。同学们的分享，让我们明白美好集体（）A.是我们共同生活的精神家园 B.能让我们获得丰富的物质财富C.是充满活力的，但远离竞争 D.一定能让我们不受到任何伤害【答案】A【解析】【详解】本题考查美好集体的作用。A：根据题干描述可知，同学们的分享，让我们明白美好集体是我们共同生活的精神家园，A正确；B：能让我们获得丰富的精神财富，B错误；C：要正确对待竞争，不能远离竞争，C错误；D：“一定”一词太绝对，D错误；故本题选A。16.“加油！加油！”2023年4月18日下午，学校田径场上，七年级拔河比赛正在进行着。七年级（2）班的同学朝着“优秀集体奖”的目标齐心协力，运动员全力比赛，啦啦队奋力加油……该班的表现赢得了大家热烈的掌声。这说明（）①美好集体有共同的愿景②美好集体是民主的、公正的③美好集体是善于合作④集体生活中没有个体差异A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查美好集体。①③：七年级（2）班的同学朝着“优秀集体奖”的目标齐心协力，赢得了大家热烈的掌声，这说明美好集体有共同的愿景，美好集体是善于合作的，故①③符合题意；②：观点正确，但与题干主旨不符合，故②不符合题意；④：集体生活有个体差异，故④错误；故本题选B。17.下边漫画启示我们，与集体共成长需要（）A.自主行动，突出个体 B.确立目标，放弃利益C.依赖集体，消除个性 D.团结协作，勇担责任【答案】D【解析】【详解】本题考查建设美好集体。D：分析可知，漫画木桶效应启示我们，与集体共成长需要团结协作，勇担责任，D正确；A：要团结协作，不能突出个体，A错误；B：不一定要放弃个人利益，B错误；C：要融入集体，在集体中发展个性，C错误；故本题选D。18.美好集体的打造与呵护需要每个成员出力。下列行为有助于打造美好班集体的有（）①上学迟到时谎称自己是其他班的②尽己所能帮助行动不便的同学③经常为班级建设建言献策④为彰显个性发展，提倡“哥们儿”义气A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查建设美好集体。②③：尽己所能帮助行动不便的同学，经常为班级建设建言献策，有助于打造美好班集体，②③正确；①④：上学迟到时谎称自己是其他班的，是小团体主义的表现，①④错误；故本题选C。二、简要回答（简明扼要，条理清楚。每小题6分，共12分）19.我们正在共同度过一段美好的人生时光。以下是七年级（1）班同学在两个集体生活中的情境。情境一周一的升旗仪式上，当看到班长去主席台领取“优秀班集体”的奖状时，同学们不约而同地产生了欣慰、自豪之感，自发地鼓起学来。情境二班会课上，班主任周老师分享了上周班级卫生打扫不够及时、不够彻底而受到学校通报的图片。同学们顿时感到羞愧，特别是值日生十分自责，教室里也非常安静。（1）上述两个情境启示我们在集体中要有_________感。它对我们成长的意义是_________________________________________________________________________________。（2）在集体生活中，我们可以通过哪些方式获得美好的情感？【答案】（1）①.集体荣誉感②.集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。（2）阅读、与人交往、参与有意义的社会活动。【解析】【分析】考点考查：集体荣誉感、创造美好情感。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用集体荣誉感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：班长去主席台领取“优秀班集体”的奖状时，同学们不约而同地产生了欣慰、自豪之感；上周班级卫生打扫不够及时、不够彻底而受到学校通报的图片。同学们顿时感到羞愧→可链接集体荣誉感。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查集体荣誉感的意义，可结合教材知识作答。【小问2详解】本题考查获得美好情感的方式，可结合教材知识作答。20.吉林省白山市长白县长白镇林业站全力做好野生动物损毁农作物补偿工作。结合所学的个人利益与集体利益的知识，回答下列问题。近年来，长白镇林业站不断加大野生动物保护力度，辖区内野生动物得到了有效保护。每年春秋季节，野猪四处出击、糟蹋庄稼，农民辛辛苦苦种植的玉米、黄豆、马铃薯等农作物成了它们的大餐。野生动物需要保护，但农民因保护野生动物而造成的经济损失同样需要补偿。2022年入秋以来，长白镇林业站等相关科室深入野生动物损毁的庄稼地进行现场勘察取证。经调查核实，辖区共有26户农民种植的玉米、马铃薯等农作物遭受野猪损毁，面积共73.2亩。林业站为农民理赔事宜做好准备，同时指导并帮助农户在保证自身安全的前提下做到合理驱逐，实现人与自然和谐共处，也告知农户严禁私自猎杀野猪等野生动物。（1）材料中个人利益、集体利益分别指的是什么？（2）上述材料告诉我们，应如何正确处理个人利益与集体利益的关系？【答案】（1）个人利益：野猪四处出击、糟蹋庄稼，农民辛辛苦苦种植的玉米、黄豆、马铃薯等农作物成了它们的大餐。

集体利益：长白镇林业站不断加大野生动物保护力度，辖区内野生动物得到了有效保护。（2）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。【解析】【分析】考点考查：个人利益与集体利益的关系。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为政府、公民，需要运用个人利益与集体利益的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：个人利益→可链接野猪四处出击、糟蹋庄稼，农民辛辛苦苦种植的玉米、黄豆、马铃薯等农作物成了它们的大餐。关键词②：集体利益→可链接长白镇林业站不断加大野生动物保护力度，辖区内野生动物得到了有效保护。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】本题考查如何正确处理个人利益与集体利益的关系，可结合教材知识作答。三、概括与评析（结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。12分）21.阅读材料，完成答题。▲2022年11月18日，中央文明办发布2022年第三季度“中国好人榜”榜单，经各地推荐、网友点赞评议和专家评审等环节，共有150人（组）助人为乐，见义勇为，诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。江西9组12人上榜，他们中有车辆坠河惊魂10分钟，联手勇救4人的村民蒋光得、蔡胜文、蔡震文；坚守诺言，助人10余税，扶贫帮困超百万的退休牧师方清华……▲2022年6月的一天，浮梁县遭遇强降雨。中午时分，一辆私家车在途经三龙镇杨家村时，由于路滑坠入路边水沟中，车上4名人员被困。面对湍急的水流，蒋光得不顾个人安危，第一个跳下水救人，蔡胜文、蔡震文也紧随其后，3人合力将车门玻璃砸破，打开车门，10分钟内将被困的4人全部救出。▲平民英雄，凡人善举。这些好人就在我们身边，在平凡中创造不凡。青春的我们，要向好人学习，向好人致敬，大力传播真、善、美，传递正能量。（1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。题目：_______________________________________________________________________________________（2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。【答案】（1）《向“中国好人”学习》；《“中国好人”，弘扬社会美德》（2）①从亲社会行为的角度：应树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。②从诚信的角度：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信是一个人安身立命之本。我们要真诚待人，信守承诺。③责任的角度：我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。④服务社会的角度：服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。⑤关爱他人的角度：关爱他人，要心怀善意。关爱他人，要尽己所能。关爱他人，要讲究策略。【解析】【分析】考点考查：个人和社会的关系、亲社会行为、诚实守信、关爱他人、服务社会、用担责任。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】本题考查自拟题目，为开放性试题，言之有理即可。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用个人和社会的关系、亲社会行为、诚实守信的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：他们中有车辆坠河惊魂10分钟，联手勇救4人的村民蒋光得、蔡胜文、蔡震文→可链接亲社会行为的做法+关爱他人+服务社会+用担责任。关键词②：坚守诺言，助人10余税，扶贫帮困超百万的退休牧师方清华→可链接践行诚实守信+诚信的重要性。第三步：整合信息，组织答案。四、探究与实践（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。22小题8分，23小题12分，共20分）22.为推动创新优秀班集体建设，积极营造乐学好学的班级氛围，班长倡议每个月评选一次“班级优秀学习小组”。作为班级一员，请你积极参与其中并分享感悟。【完善评选方案】心中有美好集体的憧憬，脚下也应有建设美好集体的行动。（1）积极分享创建“班级优秀学习小组”的主要过程。提出评选“班级优秀学习小组”倡议→①_______________→②_______________→③_______________→④_______________……→经验分享【分享团队之美】第二学习小组组长分享说：“大家通过举手表决选我当小组长。为不负使命，我提出了一些建议，如依据各自优缺点重新调整座位，方便彼此学习。男女同学之间互相激励，互相帮助。周末我们也可以一起参加志愿者活动、体育活动等。”（2）从第二学习小组组长的分享中，你感悟到了他们团队中的哪些“美”？【答案】（1）①.民主制定评选规则②.划分学习小组

③.投票评选优秀小组④.表彰优秀团队（2）民主的、公正的；充满关怀与友爱的；善于合作的；充满活力的。【解析】【分析】考点考查：美好集体的特征、在集体共建中尽责的要求能力考查：获取和解读信息的能力、理解应用能力核心素养：健全人格、责任意识【小问1详解】本题要求写出创建“班级优秀学习小组”的过程，可结合教材在集体共建中尽责的要求的相关知识作答。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：大家通过举手表决小组长→美好集体是民主的、公正的；关键词②：依据各自优缺点重新调整座位，方便彼此学习；男女同学之间互相激励，互相帮助；周末我们可以一起参加志愿者活动、体育活动→美好集体是充满关怀与友爱的、善于合作的、充满活力的。第三步：整合信息，组织答案。23.2023年2月24日，“逐梦寰宇问苍穹——中国载人航天工程30年成就展”开幕式在中国国家博物馆隆重举行。围绕我国的航天发展历程，某班同学们开展了一些探究活动。【伟大时刻】2022年11月30日7时33分，翘盼已久的“神舟十四号”航天员乘组顺利打开“家门”，热情欢迎远道而来的亲人——“神舟十五号”航天员乘组入驻“天宫”。（1）“神舟十五号”与“神舟十四号”乘组的“太空会师”带给了我们哪些情感？【理性思考】2023年2月10日0时16分，经过约7