高考英语专题复习：主旨大意题 主旨要义阅读

第二部分阅读理解专题主旨大意题高考英语总复习高考对于主旨大意的考查要求考生在理解全文后归纳文章要点,概括中

心思想,因此要求考生能够分析文章的篇章结构,抓住文章开头的主题

句或文章最后的结论,从而找出能概括文章主旨的题目和中心思想。考纲解读命题规律趋势探究考查主旨大意的题量在近几年中相对稳定,一般来说每套试题都有1~3

小题。从考查形式上看,从原来的简单的主旨归纳变得综合性越来越

强。同时文章的行文跳跃性较强,次序变化大,隐含信息增多。因此,主

旨大意题的答案判断的干扰性越来越强,不能直接根据主题句来判断答

案。命题规律从近几年考题来看,对于主旨大意的考查数量趋于平衡,但解题时

需考生对文章的主旨大意进行综合、归纳和推断,这一点在未来高考中

不会改变。命题趋势1.在阅读中,应尽量利用有关信息词确定主题句的位置,比如在forexam-

ple,first,second等之前的句子中或在allinall,aboveall等之后的句子中

寻找并确定。2.对于主题隐含的段落,要先弄清问题的意思,然后快速通读文章,逐项

排除,最终确定答案。突破方法一、主旨大意类题目常见的设问方式1.Themainidea/keypointofthispassageis

.2.Thepassageismainlyabout

.3.Thebesttitle/headlineforthispassageis

.4.Thetopic/subjectdiscussedinthispassageis

.5.Fromthepassagewecanlearn/concludethat

.6.Thelastparagraphischieflyconcernedwith

.7.Whichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainideaofthe

passage?8.Whichofthefollowingbeststatesthethemeofthepassage?考点知识全面总结二、主题句段落的主题通常由被称之为主题句(TopicSentence)的句子来表示。主

题句有两个功能:一是介绍段落的主题(Topic);二是阐述控制概念(Con-

trollingIdea),控制概念用以控制段落中句子讨论的内容。主题句通常是一段的第一句或末尾一句,偶尔在一段中间。我们在阅读

非故事性文章如科普文章的时候,主题句尤其明显。有的文章无明显的

主题句,主题句隐含在段意之中。1.主题句位于段首主题句位于段首是由作者先立论,后摆事实讲道理的写作手法形成的。

这种段落称作演绎型段落。据有关统计数字表明,在英语议论文或说明文中,有60%~90%的主题句是段落的第一句。这样的段落模式可用倒

三角(▽)来表示。(1)寻找主题句有些段落,有明显的引出细节的信息词,常见的信息词有forexample,an

exampleof,themostimportantexample,first,second,next,then,last,finally,to

beginwith,also,besidesthat等。在阅读中,应尽量利用上述信息词确定主题句的位置。从该段落文章中

的forexample可以断定,第一句是主题句。如果无明显的信息词,可先假

设第一句为主题句,在第二句前面添加一个forexample,看看第二句是否

可以支撑第一句话,如果第二句不能支撑第一句话,便在其他地方找出

主题句。(2)选择答案先彻底弄懂主题句的句意,然后阅读A、B、C和D四个选项,选择与主题

句句意相吻合的答案,如主题句的再现,主题句句意的复述或推论等,排

除与主题句句意无关的答案,如支撑细节和文章中未曾阐述的事实等。2.主题句位于段末主题句位于段末是作者采用了先摆事实,后作结论的手法。这种段落称

作归纳型段落。这种段落的模式可用正三角(△)来表示。3.主题句位于段落的中间主题句偶尔也会出现在段落的中间,但不一定就在正中间。有时,第一

句并非主题句,而是承上启下的过渡句。在这种情况下,第二句便成了

主题句。此外,主题句也可能是段落的倒数第二句。这种段落模式可用菱形(

)来表示。这种图形可看作是△和▽的合二为一(△▽)。这种

段落是从支撑细节开始,发展到结论(出现主题句)。当主题句出现后,又

进一步用细节支持说明,其安排顺序是:次要——重要——次要。4.主题句隐含在段意之中有些段落没有明显的主题句,其中心思想包含在各个句子中,这就要求

读者依据已知的细节,归纳出段落的中心思想。这种段落模式可用正方

形(□)来表示。三、中心思想略读(Skimming)是概括和归纳段落的中心思想的手段。略读是指人们

以可能达到的最快速度所做的阅读。略读的技巧如下:1.顺行快速向前移动眼睛,千万不要停顿或复视。2.把注意力集中在关键词上。关键词都是实词,如名词、形容词、数

词、动词和副词等。介词、冠词、连接词、语气词、代词(一般性的

代词)以及助动词和情态动词等都不是关键词。3.将关键词扩大为能够表达概念的词组,即语意群,按语意群进行阅读。4.遇到生词尽量猜。猜不出的生词,可跳过去。5.对关键词进行数量上的加工,筛选出最能表达作者意图的关键词及其

概念。然后对这些概念进行质的加工,即对已产生的概念重新在头脑中

编码,以确定作者在文章中反映的真正意图(中心思想)。6.初次练习时,可将关键词画出来。待读完一遍之后,回过头来将所画的

关键词从头再看一遍。练习一段时间以后,不要再把关键词画出来,在

阅读过程中尽量用脑子记下来。四、标题标题是段落中心思想的精练表达形式。在阅读中,不仅要求读者能够通

过自己已知的信息概括出段落的中心思想,而且还要对概括出的中心思

想加以提炼,拟定出段落的标题。在测试中要求能迅速而准确地选择标

题。主题句有两个功能:介绍主题(Topic)和阐述控制概念(Controlling

Idea)。主题句中的主题实际上就是段落的主题。所以,有明确主题句

的段落标题的拟定方式是:以表示主题的词为核心,与表示控制概念的

词按一定的语法浓缩为能高度概括主题句句意或中心思想的词组。例1

Smokingcigarettescanbeanexpensivehabit.主题:Smokingcigarettes控制概念:canbeanexpensivehabit标题:TheExpensiveHabitofSmokingCigarettes例2

Coffeeisauniversalbeverage(饮料)thatisservedindifferentways

aroundtheworld.主题:Coffee控制概念:isauniversalbeveragethatisservedindifferentwaysaround

theworld标题:CoffeeAroundtheWorld拟定标题,不一定完全机械地套用上述的公式,方法可灵活多样。然而,

不论采用何种方式,有一条原则应该遵守:绝对不能离开主题句所表达

的主要概念。一、主旨大意题通常涉及概括中心大意、揭示主题、选择标题以及判

断作者写作意图等形式。主旨是文章的核心,即文章的中心思想或主题。主旨大意题主要考查考

生能否分辨主题和细节、是否具备提纲挈领的能力,即是否能在理解全

文的基础上运用概括、判断、归纳、推理等逻辑方法对文章进行高度

概括和总结。这类题大约占总题量的30%。选项的特点:正确选项通常

不含细节信息和表绝对意义的词,能概括文章全部内容;错误选项往往

是对细节部分的概括,常含表绝对意义的词。主旨大意题一般会放在第

一个或最后一个考。常见的考题形式有:What’sthetopic/subjectofthepassage?Thepassagemainlydiscusses...Thetextismainlyabout...Whichisthebestmainideaofthepassage?Whichisthebesttitleofthepassage?二、主旨通常涉及文章最中心的内容,解决此类问题要抓住文章的主题

句。主题句通常出现在文章第一段、最后一段或由归纳总结每段的首句而

得出。只反映文章局部观点的选项肯定不对。三、怎样去找文章的中心或主题把握文章逻辑结构对于做主旨题很有帮助,因为文章主题出现的位置对

应着文章逻辑结构中的一个部分。高考阅读中常见的文章逻辑有:时间顺序、总—分、分—总、运用对比或类比结构手法。通读全文后,我们

会发现,有的文章开门见山,第一段或第一段的第一个句子就点出主题;

有的文章的中心会出现在最后,这两种情况多见于以时间为序、说明道

理或议论性的文章中,按时间先后说明某一理论或某一研究成果的发展

情况。说明文和议论文常以总—分或分—总的形式出现。有的文章主

旨则贯穿于全文,这种文章通常使用对比或分类的方法。这就需要考生

通读全文,抓住每段或每个层次的主要含义进行加工、提炼,通过对语

篇结构的分析即文章内部各层次间的逻辑关系,将每段的主题综合起

来,找出文章的中心。对于选项的选择,要看所给内容是否真正能概括

全文中心,那些只能概括部分内容或只呈现文中具体某点的选项要首先

排除,当然,与文章毫不相关的选项更能轻松排除。四、选择标题题型的解答与选择主题的方法一样,所选标题必须能概括全文中心内容,要恰如其

分,既不能只是对某个细节的概括,也不能包括文章没有提及的内容。

选择标题和主题实际上是考查同一问题——文章主旨大意,只不过它们

的选项形式有所不同:前者通常是一个名词词组,后者通常以一句话的

形式出现。五、考查作者写作目的的题型它不同于对主题的考查,但它们之间有密切的关系。作者的写作目的必

须通过归纳中心主题才能找到,因为写作目的是阐述作者为何要表达这

个中心主题,是作者写这篇文章的意图,通常体现为advise,convince(说

明),present,propose,warn等词。此外,平时无论阅读什么文章,都要有意识地侧重一下这方面的训练,勤

思考,多总结,以便提高自己快速而准确解题的能力。模拟预测题组训练bags,whichareeasilyrecycledbutrequiremoreenergytoproduceandtransport.Andwhileplas-

ticbagsmaybeuglytolookat,theyrepresentasmallpercentageofallgarbageonthegroundto-

day.Theindustryhasalsotakenaimattheproductthathasappearedasitsreplacement:reusableshop-

pingbags.Thestrongerareusablebagis,thelongeritslifeandthemoreplastic-baguseitcancels

out.However,longer-lastingreusablebagsoftenrequiremoreenergytomake.Onestudyfound

thatacottonbagmustbeusedatleast131timestobebetterfortheplanetthanplastic.Environmentalistsdon'tdispute(质疑)thesepoints.Theyhopepaperbagswillbebannedsomeday

tooandwantshopperstousethesamereusablebagsforyears.1.WhathasStevenSteinbeenhiredtodo?A.Helpincreasegrocerysales.B.Recyclethewastematerial.C.Stopthingsfallingofftrucks.D.Arguefortheuseofplasticbags.2.Whatdoestheword“headwinds”inparagraph2referto?A.Bansonplasticbags.B.Effectsofcitydevelopment.C.Headachescausedbygarbage.D.Plasticbagshungintrees.3.Whatisadisadvantageofreusablebagsaccordingtoplastic-bagmakers?A.Theyarequiteexpensive.B.Replacingthemcanbedifficult.C.Theyarelessstrongthanplasticbags.D.Producingthemrequiresmoreenergy.4.Whatisthebesttitleforthetext?A.Plastic,PaperorNeitherB.Industry,PollutionandEnvironmentC.RecycleorThrowAwayD.GarbageCollectionandWasteControl答案

[语篇解读]本文是一篇议论文。文章论述的主题是一次性塑料袋究竟对环境好不好,塑料

袋和纸袋哪个好。1.D细节理解题。从第一段的最后一句WhatisevenmoreinterestingisthatoneofStein's

jobsisdefendinganindustrybehindtheplasticshoppingbag.可知,Steven被公司雇用是为了维护

塑料袋制造业,因此D项正确,意为“为塑料袋的使用进行辩护”。2.A词义推断题。前句提到禁止使用塑料袋。此处的headwinds指的就是禁止使用塑料袋,

因此A项正确。3.D细节理解题。从文章第四段的However,longer-lastingreusablebagsoftenrequiremore

energytomake.可知,生产可以循环使用的购物袋需要花费更多的能源。所以D项正确。4.A主旨要义题。本文论述的主要内容是塑料袋好还是纸质的袋子好。因此A项符合文章

主题,意为“塑料(袋)、纸(袋)还是都不用”。长难句

原句:Hisstrangehabitmakessensewhenyouconsiderthathe'sanenvironmentalscientistwho

studieshowtoreducelitter,includingthingsthatfalloffgarbagetrucksastheydrivedownthe

road.分析:本句是一个比较复杂的主从复合句。其中主句是:Hisstrangehabitmakessense;when引

导一个时间状语从句,在从句中,consider后面的that引导宾语从句,而who则引导定语从句。

“how+不定式”作定语从句中studies的宾语。includingthings是介词词组,作状语,后面有that

引导的定语从句和as引导的时间状语从句。译文:当你考虑到他是一个环境科学家的时候,他的奇怪的习惯就可以理解了。他研究如何减

少垃圾,包括那些从路上行驶的垃圾车上掉下来的东西。重点词汇defendv.保护prohibitv.禁止purchasev.购买Passage2(2018课标全国Ⅰ,B)词数:264Good

Morning

Britain'sSusannaReidisusedtogrillingguestsonthesofaeverymorning,butshe

iscookingupastorminherlatestrole—showingfamilieshowtopreparedeliciousandnutritious

mealsonatightbudget.InSave

Money:Good

Food,shevisitsadifferenthomeeachweekandwiththehelpofchefMatt

Tebbuttofferstoptipsonhowtoreducefoodwaste,whilepreparingrecipesforunder￡5per

familyaday.AndtheGood

Morning

Britainpresentersaysshe'sbeenabletoputalotofwhatshe

'slearntintopracticeinherownhome,preparingmealsforsons,Sam,14,Finn,13,andJack,11.“WeloveMexicanchurros,soIbuythemonmyphonefrommylocalMexicantakeawayrestau-

rant,”sheexplains.“Ipay￡5foraportion(一份),butMattmakesthemfor26paportion,be-

causetheyareflour,water,sugarandoil.Everybodycanbuytakeawayfood,butsometimeswe're

notawarehowcheaplywecanmakethisfoodourselves.”Theeight-partseries(系列节目),Save

Money:Good

Food,followsinthefootstepsofITV'sSave

Money:Good

Health,whichgaveviewersadviceonhowtogetvaluefromthevastrangeofhealth

productsonthemarket.Withfoodourbiggestweeklyhouseholdexpense,SusannaandMattspendtimewithadifferent

familyeachweek.Intonight'sEasterspecialtheycometotheaidofafamilyinneedofsomede-

liciousinspirationonabudget.Theteamtransformsthefamily'slongweekendofcelebrationwithlessexpensivebutstilltastyrecipes.1.WhatdoweknowaboutSusannaReid?A.Sheenjoysembarrassingherguests.B.Shehasstartedanewprogramme.C.Shedislikesworkingearlyinthemorning.D.Shehashadatightbudgetforherfamily.2.HowdoesMattTebbutthelpSusanna?A.Hebuyscookingmaterialsforher.B.Hepreparesfoodforherkids.C.Heassistsherincookingmatters.D.Heinvitesguestfamiliesforher.3.Whatdoestheauthorintendtodoinparagraph4?A.Summarizethepreviousparagraphs.B.Providesomeadviceforthereaders.C.Addsomebackgroundinformation.D.Introduceanewtopicfordiscussion.4.Whatcanbeasuitabletitleforthetext?A.KeepingFitbyEatingSmartB.BalancingOurDailyDietC.MakingYourselfaPerfectChefD.CookingWellforLess答案

[语篇解读]本文介绍了英国节目主持人SusannaReid创办的一档新节目Save

Money:Good

Food的相关情况。1.B细节理解题。根据第一段的butsheiscookingupastorminherlatestrole可知,她创办了

一档新节目,故选B项。2.C推理判断题。根据第二段第一句话(在节目Save

Money:Good

Food中,她每周拜访一个不

同的家庭,并且在厨师MattTebbutt的帮助下在准备每个家庭每天低于5英镑的食谱时提供如何减少食物浪费的很好的建议)可知,MattTebbutt在做饭方面帮助了Susanna,故选C项。3.C推理判断题。文章前三段主要介绍了新节目Save

Money:Good

Food的相关情况,而第四

段介绍了它和节目Save

Money:Good

Health的关系。由此推断本段主要补充这一节目的背景

知识,故选C项。4.D主旨要义题。通读全文可知,文章介绍了英国节目主持人SusannaReid通过创办新节目

Save

Money:Good

Food教给观众如何花更少的钱制作更美味的食物。故选D项。实战分析见提分手册第1条:切实掌握“读文章”的方式方法长难句

原句:Theeight-partseries,Save

Money:Good

Food,followsinthefootstepsofITV'sSave

Money:

Good

Health,whichgaveviewersadviceonhowtogetvaluefromthevastrangeofhealthprod-

uctsonthemarket.分析:本句的主干为Theeight-partseriesfollowsinthefootstepsofITV'sSave

Money:Good

Health。句中Save

Money:Good

Food为同位语,which引导定语从句,先行词为Save

Money:Good

Health,which在从句中作主语;另外,在定语从句中howtogetvaluefromthevastrangeofhealthproductsonthemarket作介词on的宾语。译文:由八部分组成的系列节目Save

Money:Good

Food仿效ITV的节目Save

Money:Good

Health,它给观众提供了如何从市场上各种各样的健康产品中获得价值的建议。Passage3(2018课标全国Ⅱ,C)词数:294Teensandyoungerchildrenarereadingalotlessforfun,accordingtoaCommonSenseMediare-

portpublishedMonday.Whilethedeclineoverthepastdecadeissteepforteenreaders,somedatainthereportshowsthat

readingremainsabigpartofmanychildren'slives,andindicateshowparentsmighthelpencour-

agemorereading.Accordingtothereport'skeyfindings,“theproportion(比例)whosaythey‘hardlyever’read

forfunhasgonefrom8percentof13-year-oldsand9percentof17-year-oldsin1984to22per-

centand27percentrespectivelytoday.”Thereportdatashowsthatpleasurereadinglevelsforyoungerchildren,ages2—8,remainlargely

thesame.Buttheamountoftimespentinreadingeachsessionhasdeclined,fromclosertoanhourormoretoclosertoahalfhourpersession.Whenitcomestotechnologyandreading,thereportdoeslittletocounsel(建议)parentslooking

fordataabouttheeffectofe-readersandtabletsonreading.Itdoespointoutthatmanyparentsstill

limitelectronicreading,mainlyduetoconcernsaboutincreasedscreentime.Themosthopefuldatasharedinthereportshowsclearevidenceofparentsservingasexamples

andimportantguidesfortheirkidswhenitcomestoreading.Datashowsthatkidsandteenswho

doreadfrequently,comparedtoinfrequentreaders,havemorebooksinthehome,morebooks

purchasedforthem,parentswhoreadmoreoften,andparentswhosetasidetimeforthemtoread.Astheendofschoolapproaches,andschoolvacationreadinglistsloom(逼近)ahead,parents

mighttakethischancetostepinandmaketheirownsummerreadinglistandplanafamilytripto

thelibraryorbookstore.1.WhatistheCommonSenseMediareportprobablyabout?A.Children'sreadinghabits.B.Qualityofchildren'sbooks.C.Children'safter-classactivities.D.Parent-childrelationships.2.Wherecanyoufindthedatathatbestsupports“childrenarereadingalotlessforfun”?A.Inparagraph2.

B.Inparagraph3.C.Inparagraph4.

D.Inparagraph5.3.Whydomanyparentslimitelectronicreading?A.E-booksareofpoorquality.B.Itcouldbeawasteoftime.C.Itmayharmchildren'shealth.D.E-readersareexpensive.4.Howshouldparentsencouragetheirchildrentoreadmore?A.Actasrolemodelsforthem.B.Askthemtowritebookreports.C.Setupreadinggroupsforthem.D.Talkwiththeirreadingclassteachers.答案

[语篇解读]本文为说明文。根据“常识媒体”所做的一项调查可知,与过去相比,十几岁的

孩子们进行趣味阅读的量越来越少。1.A主旨要义题。本题题干意为:“常识媒体”所做的这个报告可能是关于什么的?本文为

说明文,第一段为本文的主旨段。根据第一段(根据周一出版的“常识媒体”的一个报告,十

几岁的孩子和更小的孩子进行趣味阅读的量少多了。)可知该报告主要讲的是孩子们的阅读

习惯的变化,故答案为A项。B项(儿童图书的质量)、C项(孩子们的课外活动)和D项(父母与孩

子间的关系)均不是该报告的内容,故全被排除。2.B细节理解题。本题题干意为:你在哪里可以找到最能支撑“孩子们进行趣味阅读的量越

来越少”这一说法的数据?本文第一段提出了本文主题,即孩子们进行趣味阅读的量越来越

少。然后在第三段通过数据(...hasgonefrom8percentof13-year-oldsand9percentof17-year-

oldsin1984to22percentand27percentrespectivelytoday.)来支撑这一说法,故答案为B项。3.C细节理解题。本题题干意为:为什么许多家长限制电子阅读?根据第五段最后一句(……许多家长仍然限制电子阅读,主要是因为他们担心那会增加孩子面对屏幕的时间。)可知家长

限制电子阅读的原因是担心孩子们的健康,故答案为C项。A:电子图书质量差;B:那可能会浪

费时间;D:电子阅读器很昂贵。以上三项均未被提及,故全部排除。4.A细节理解题。本题题干意为:家长应该如何鼓励他们的孩子多阅读?根据第六段第一句

(报告中分享的最给人以希望的数据清楚地证明了家长给孩子们做出榜样并在阅读上进行重

要的指导。)可知答案为A项(为他们树立榜样)。B:要求他们写读书报告;C:为他们建立读书

小组;D:和他们的阅读老师谈话。以上三项均未被提及,故全部排除。长难句

原句:Accordingtothereport'skeyfindings,“theproportionwhosaythey‘hardlyever’read

forfunhasgonefrom8percentof13-year-oldsand9percentof17-year-oldsin1984to22per-

centand27percentrespectivelytoday.”分析:本句的主干为:theproportionhasgonefrom8percentof13-year-oldsand9percentof17-

year-oldsin1984to22percentand27percentrespectivelytoday。whosaythey‘hardlyever’

readforfun为定语从句,先行词为theproportion。译文:根据该报告的重要发现:1984年13岁的孩子中说自己几乎不为乐趣而读书的比例为8%,1

7岁的孩子的比例为9%,而现在它们的比例分别增长到22%和27%。重点词汇commonsense常识declinen.削减datan.数据词汇积累respectivelyadv.分别,各自sessionn.学年Passage4(2018课标全国Ⅱ,D)词数:312We'veallbeenthere:inalift,inlineatthebankoronanairplane,surroundedbypeoplewhoare,

likeus,deeplyfocusedontheirsmartphonesor,worse,strugglingwiththeuncomfortablesilence.What'stheproblem?It'spossiblethatweallhavecompromisedconversationalintelligence.It's

morelikelythatnoneofusstartaconversationbecauseit'sawkwardandchallenging,orwethink

it'sannoyingandunnecessary.Butthenexttimeyoufindyourselfamongstrangers,considerthat

smalltalkisworththetrouble.Expertssayit'saninvaluablesocialpracticethatresultsinbigben-

efits.Dismissingsmalltalkasunimportantiseasy,butwecan'tforgetthatdeeprelationshipswouldn't

evenexistifitweren'tforcasualconversation.Smalltalkisthegrease(润滑剂)forsocialcommu-nication,saysBernardoCarducci,directoroftheShynessResearchInstituteatIndianaUniversity

Southeast.“Almosteverygreatlovestoryandeachbigbusinessdealbeginswithsmalltalk,”he

explains.“Thekeytosuccessfulsmalltalkislearninghowtoconnectwithothers,notjustcom-

municatewiththem.”Ina2014study,ElizabethDunn,associateprofessorofpsychologyatUBC,invitedpeopleontheir

wayintoacoffeeshop.Onegroupwasaskedtoseekoutaninteraction(互动)withitswaiter;the

other,tospeakonlywhennecessary.Theresultsshowedthatthosewhochattedwiththeirserver

reportedsignificantlyhigherpositivefeelingsandabettercoffeeshopexperience.“It'snotthat

talkingtothewaiterisbetterthantalkingtoyourhusband,”saysDunn.“Butinteractionswithpe-

ripheral(边缘的)membersofoursocialnetworkmatterforourwell-beingalso.”Dunnbelievesthatpeoplewhoreachouttostrangersfeelasignificantlygreatersenseofbelong-

ing,abondwithothers.Carduccibelievesdevelopingsuchasenseofbelongingstartswithsmall

talk.“Smalltalkisthebasisofgoodmanners,”hesays.1.Whatphenomenonisdescribedinthefirstparagraph?A.Addictiontosmartphones.B.Inappropriatebehavioursinpublicplaces.C.Absenceofcommunicationbetweenstrangers.D.Impatiencewithslowservice.2.WhatisimportantforsuccessfulsmalltalkaccordingtoCarducci?A.Showinggoodmanners.B.Relatingtootherpeople.C.Focusingonatopic.D.Makingbusinessdeals.3.Whatdoesthecoffee-shopstudysuggestaboutsmalltalk?A.Itimprovesfamilyrelationships.B.Itraisespeople'sconfidence.C.Itmattersasmuchasaformaltalk.D.Itmakespeoplefeelgood.4.Whatisthebesttitleforthetext?A.ConversationCountsB.WaysofMakingSmallTalkC.BenefitsofSmallTalkD.UncomfortableSilence答案

[语篇解读]本文为说明文。介绍了“smalltalk(闲聊)”的重要性及其意义。1.C细节理解题。题干句意:第一段描述的是什么现象?根据第一段描述(无论我们身在何处,

在电梯里、在银行排队或者在飞机上,我们周围的人或是像我们一样在埋头看智能手机,或是

更坏,在和令人不安的沉默做斗争)可知,C项“陌生人之间缺乏交流”和首段描述一致,故答案

为C项。A项“手机控”只是该段描述现象时举的例子;B项“公共场合的不恰当行为”与首

段意思不符;D项“对缓慢的服务缺乏耐心”和第一段的描述无关。2.B细节理解题。题干句意:根据Carducci的说法,对于成功的闲聊来说什么是重要的?根据

第三段最后一句(成功的闲聊的关键是学会如何同他人建立联系而不仅仅是同他们交流)可知,B项“能够理解并认同他人”符合题意,故答案为B项。本题干扰项为A“显示良好的行为

举止”,错因在于锁定的句子“最后一段最后一句(闲聊是良好举止的基础)”和题干要求不

一致,答非所问;D项“做生意”受第三段第三句(几乎每一个伟大的爱情故事和每一单大的生

意都源于闲聊)的影响,犯了逻辑推理错误;C项“聚焦一个话题”在文中没有涉及。3.D推理判断题。题干句意:关于闲聊,咖啡店调研表明了什么?根据第四段中的内容(结果表

明那些同服务生闲聊的人明显有更高的积极情感和较好的咖啡店体验。不是同服务生交谈

比和你的丈夫交谈更好,而是同社交网络的边缘人员的互动也对我们的健康和幸福很重要)可

知,D项“它使得人们感觉良好”与题意相符,故答案为D项。A项“它改善家庭关系”、B项

“它提升人们的自信”和C项“它和正式交谈一样重要”在文章中没有涉及,属于主观臆断。4.C主旨要义题。题干句意:文章最好的标题是什么?根据第二段最后一句(专家说闲聊是一

种可带来巨大益处的极有价值的社交行为)以及最后一段最后一句(闲聊是良好举止的基础)

可知,C项“闲聊的益处”与题干要求一致,故答案为C项。A项“会话很重要”为干扰项,错在

偷换概念,conversation(会话,交谈)和smalltalk(闲谈)不是一个概念;文章没有就闲聊的方式或方法做具体的解释,故排除B项“进行闲聊的方式”;D项“令人不安的沉默”只是第一段提

到的现象之一,而不是文章的主旨。长难句It'smorelikelythatnoneofusstartaconversationbecauseit'sawkwardandchalleng-

ing,orwethinkit'sannoyingandunnecessary.更可能的是我们中没有一个人开始交谈,因为这

样做是令人尴尬的和富有挑战性的,或者我们认为这样做是令人讨厌的,并且没有必要。it为形式主语,真正的主语是that引导的主语从句;在主语从句中because引导原因状语从句,并

列连词or连接两个并列的分句。高级语块

1.intelligencen.智力,智慧,聪明2.awkwardadj.笨拙的,令人尴尬的3.invaluableadj.极有价值的4.psychologyn.心理学,心理5.significantlyadv.显著地;大大地Passage5(2018课标全国Ⅲ,B)词数:312Citiesusuallyhaveagoodreasonforbeingwheretheyare,likeanearbyportorriver.Peoplesettle

intheseplacesbecausetheyareeasytogettoandnaturallysuitedtocommunicationsandtrade.

NewYorkCity,forexample,isnearalargeharbouratthemouthoftheHudsonRiver.Over300

yearsitspopulationgrewgraduallyfrom800peopleto8million.Butnotallcitiesdevelopslowly

overalongperiodoftime.Boomtownsgrowfromnothingalmostovernight.In1896,Dawson,

Canada,wasunmappedwilderness(荒野).Butgoldwasdiscoveredtherein1897,andtwoyears

later,itwasoneofthelargestcitiesintheWest,withapopulationof30,000.DawsondidnothaveanyofthenaturalconveniencesofcitieslikeLondonorParis.Peoplewent

thereforgold.Theytravelledoversnow-coveredmountainsandsailedhundredsofmilesupicy

rivers.ThepathtoDawsonwascoveredwiththirtyfeetofwetsnowthatcouldfallwithoutwarn-

ing.Anavalanche(雪崩)onceclosedthepath,killing63people.FormanywhomadeittoDawson,

however,therewardswereworththedifficulttrip.Ofthefirst20,000peoplewhodugforgold,4,

000gotrich.About100ofthesestayedrichmenfortherestoftheirlives.Butnomatterhowrichtheywere,Dawsonwasnevercomfortable.Necessitieslikefoodandwoodwereveryexpensive.Butsoon,thegoldthatDawsondependedonhadallbeenfound.Thecity

wascrowdedwithdisappointedpeoplewithnointerestinsettlingdown,andwhentheyheardthere

werenewgolddiscoveriesinAlaska,theyleftDawsonCityasquicklyastheyhadcome.Today,

peoplestillcomeandgo—toseewheretheCanadiangoldrushhappened.Tourismisnowthe

chiefindustryofDawsonCity—itspresentpopulationis762.1.WhatattractedtheearlysettlerstoNewYorkCity?A.Itsbusinessculture.B.Itssmallpopulation.C.Itsgeographicalposition.D.Itsfavourableclimate.2.WhatdoweknowaboutthosewhofirstdugforgoldinDawson?A.Two-thirdsofthemstayedthere.B.Oneoutoffivepeoplegotrich.C.Almosteveryonegaveup.D.Halfofthemdied.3.WhatwasthemainreasonformanypeopletoleaveDawson?A.Theyfoundthecitytoocrowded.B.Theywantedtotrytheirluckelsewhere.C.Theywereunabletostandthewinter.D.Theywereshortoffood.4.Whatisthetextmainlyabout?A.Theriseandfallofacity.B.ThegoldrushinCanada.C.Journeysintothewilderness.D.TourisminDawson.答案

[语篇解读]本文是一篇说明文,题材为城市环境类。城市的兴起壮大,城市的兴起又衰落,这

背后的原因是什么呢?本文以纽约和道森两个城市为例,给出了隐藏在背后的真正推手。1.C推理判断题。题干句意:是什么吸引那些早期定居者来到纽约市的呢?根据第一段第三

句话(例如纽约市,它在哈得孙河入海口的一个大港口附近。)并结合第四句可知,这个优越的

地理位置使得纽约市的人口在300年的时间里从800增长到800万。所以答案为C项:它的地理

位置。A项:它的贸易文化。B项:它的稀少的人口。D项:它的宜人气候。这三项原文均未提

及。2.B细节理解题。题干句意:对那些第一批到达道森市淘金的人我们了解到了什么?根据第

二段倒数第二句话(在第一批淘金的20,000人中,有4,000人富了起来。)可知有五分之一的人

富了起来,故B项正确。3.B推理判断题。题干句意:很多人离开道森的主要原因是什么?根据第三段第四句话第一

个逗号后的部分(当他们听说在阿拉斯加州发现了新的金矿后,他们就像当初匆忙来道森市一

样,又匆忙离开了这里)可推断出这些人匆匆忙忙离开这里去阿拉斯加州淘金去了,又去碰运

气看能不能变富。B项“他们想去别的地方碰运气。”与原文意思相符。A项:他们觉得这个

城市太拥挤了。C项:他们无法忍受这里的冬天。D项:他们缺少食物。这三项与原文不符。4.A主旨要义题。文章第一段第一句话提出观点:一个城市之所以矗立在那里是有充分的原因的。后文以两个城市为例来论证这个观点。纽约市的兴起是因为它优越的地理位置。道

森市的兴起是因为这里发现了金矿,而这座城市的衰落是因为这里没有了金矿。由此可知本

文主要描述了一个城市的兴起和衰落及其背后的原因。这与A项相符。B项:加拿大的淘金

热。C项:踏进荒野的旅程。D项:道森的旅游业。这三项都不是主题。长难句

原句:Thecitywascrowdedwithdisappointedpeoplewithnointerestinsettlingdown,andwhen

theyheardtherewerenewgolddiscoveriesinAlaska,theyleftDawsonCityasquicklyastheyhad

come.分析:第一个逗号后的并列连词and连接前后两个并列分句。第一个分句是一个简单句,with短

语作定语修饰people。第二个分句中,when引导的是时间状语从句,theyleftDawsonCityas

quicklyastheyhadcome是句子的主句,as...as引导比较状语从句。译文:这个城市里挤满了失望的人群,他们对定居下来没有一点儿兴趣。当他们听说在阿拉斯

加州发现了新的金矿后,他们就像当初匆忙来到道森市一样又匆忙离开了这里。重点词汇settlein安顿下来graduallyadv.逐渐地;慢慢地conveniencen.便利的事物(或设施)makeitto成功到达词汇积累harbourn.港口overnightadv.突然;一夜之间Passage6(2018北京,A)词数:319MyFirstMarathon(马拉松)Amonthbeforemyfirstmarathon,oneofmyankleswasinjuredandthismeantnotrunningfor

twoweeks,leavingmeonlytwoweekstotrain.Yet,Iwasdeterminedtogoahead.Irememberbacktomy7thyearinschool.InmyfirstP.E.class,theteacherrequiredustorunlaps

andthenhitasoftball.Ididn'tdoeitherwell.HelaterinformedmethatIwas“notathletic”.TheideathatIwas“notathletic”stuckwithmeforyears.WhenIstartedrunninginmy30s,I

realizedrunningwasabattleagainstmyself,notaboutcompetitionorwhetherornotIwasathlet-

ic.Itwasallaboutthebattleagainstmyownbodyandmind.Atestofwills!Thenightbeforemymarathon,IdreamtthatIcouldn'tevenfindthefinishline.Iwokeupsweat-

ingandnervous,butreadytoprovesomethingtomyself.Shortlyaftercrossingthestartline,myshoelaces(鞋带)becameuntied.SoIstoppedtoreadjust.NotthestartIwanted!Atmile3,Ipassedasign:“GOFORIT,RUNNERS!”Bymile17,Ibecameoutofbreathandtheonceinjuredanklehurtbadly.Despitethepain,Istayed

thecoursewalkingabitandthenrunningagain.Bymile21,Iwasstarving!AsIapproachedmile23,Icouldseemywifewavingasign.Sheismybiggestfan.Shenever

mindedthealarmclocksoundingat4a.m.orquestionedmyexpensesonrunning.Iwasoneofthefinalrunnerstofinish.ButIfinished!AndIgotamedal.Infact,Igotthesame

medalastheonethattheguywhocameinfirstplacehad.Determinedtobemyself,moveforward,freeofshameandworldlylabels(世俗标签),Icannow

callmyselfa“marathonwinner”.1.Amonthbeforethemarathon,theauthor

.A.waswelltrainedB.feltscaredC.madeuphismindtorunD.losthope2.WhydidtheauthormentiontheP.E.classinhis7thyear?A.Toacknowledgethesupportofhisteacher.B.Toamusethereaderswithafunnystory.C.Toshowhewasnottalentedinsports.D.Toshareapreciousmemory.3.Howwastheauthor'sfirstmarathon?A.Hemadeit.B.Hequithalfway.C.Hegotthefirstprize.D.Hewalkedtotheend.4.Whatdoesthestorymainlytellus?A.Amanoweshissuccesstohisfamilysupport.B.Awinnerisonewithagreateffortofwill.C.Failureisthemotherofsuccess.D.Oneisnevertoooldtolearn.

答案

[语篇解读]本文为记叙文。“我”虽然没有运动天赋,但是通过坚持不懈的努力,“我”最

终完成了自己的第一次马拉松。1.C细节理解题。根据文章第一段最后一句“Yet,Iwasdeterminedtogoahead.”可知,

“我”虽然脚踝受伤,但还是决定去参加马拉松。2.C推理判断题。体育课上老师对“我”的评价是“notathletic”,这从侧面证明了“我”

不具备运动天赋,故选择C项。3.A细节理解题。根据文章倒数第二段前两句“Iwasoneofthefinalrunnerstofinish.ButI

finished!”可知,“我”完成了第一次马拉松,故选择A项。4.B主旨要义题。根据文章最后一段“Determinedtobemyself,moveforward,freeofshame

andworldlylabels,Icannowcallmyselfa‘marathonwinner’.”可知,这篇文章主要想告诉读

者胜利者要具备挑战自我的精神和坚强的意志,故选择B项。重点词汇runlaps跑圈readjustv.重新调整Passage7(2018天津,C)词数:365There'sanewfrontierin3Dprintingthat'sbeginningtocomeintofocus:food.Recentdevelop-menthasmadepossiblemachinesthatprint,cook,andservefoodsonamassscale.Andtheindus-

tryisn'tstoppingthere.FoodproductionWitha3Dprinter,acookcanprintcomplicatedchocolatesculpturesandbeautifulpiecesfordeco-

rationonaweddingcake.Noteverybodycandothat—ittakesyearsofexperience,butaprinter

makesiteasy.ArestaurantinSpainusesaFoodinito“re-createformsandpieces”offoodthat

are“exactlythesame,”freeingcookstocompleteothertasks.Inanotherrestaurant,allofthe

dishesanddessertsitservesare3D-printed,ratherthanfarmtotable.Sustainability(可持续性)Theglobalpopulationisexpectedtogrowto9.6billionby2050,andsomeanalystsestimatethat

foodproductionwillneedtoberaisedby50percenttomaintaincurrentlevels.Sustainabilityis

becominganecessity.3Dfoodprintingcouldprobablycontributetothesolution.Someexpertsbe-

lieveprinterscouldusehydrocolloids(水解胶体)fromplentifulrenewableslikealgae(藻类)and

grasstoreplacethefamiliaringredients(烹饪原料).3Dprintingcanreducefueluseande