人教版PEP义务教育版五年级英语下册-导学案-unit1综合

《Unit1ThisisMyDay第一课时》导学案

主备人：使用人：使用时间：

学习目标：1、能够听、，脱、读、写以下动词短语：eat

breakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,

playsports,eatdinner.

2、能够听懂问句：Whendoyoudomorning

exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I

usually…at…”中的关键词回答问句。

学习重难点：1、重点是掌握A部分中的五个动词短语,并能用

这些回答询问作息时间的问题。

2、难点是exercises,usually的发音。

教法与学法指导：1、结合四年级所学内容：Whattimeisit?

It，s9:00o,clock.句型复习所学的

时间表达法。

2、学生互相讨论自己平时的生活习惯和兴趣

爱好。

（自主学习】对话练习：询问时间Whattimeisitnow?It'

【展示交流】（1）游戏：Guess!WhatamIdoing?引出新

动词词组：domorningexercise,have

Englishclass,eatbreakfast,eat

dinner,playsport?

(2)在黑板上画一口钟，标出时间。教师：Idomorning

exercisesat7:00.Whataboutyou?

(3)让学生根据自己的时间，对刚所学的动词短语进行练习。

【合作探究】(1)教师和学生一起加入到学习讨论中，进行本

节课所学主题的讨论和交流。

(2)教师在学生口述的时候，可以不失时机地加

问：Whendoyou?.

(3)介绍新单词：usually,并运用到句子中：I

usually.......

【达标拓展】(1)听本节内容的录音，根据录音内容。请个别

同学用动作表演所学的短语。

(2)组织学生模仿Let'slearn进行对话。

(3)做配套练习：

一，英汉互译。

1,晨练2,goshopping3,go

hiking4,进行体育运动5,起床

6,at7:307,eatdinner8,eat

breakfast9,watchTV10,上语文课

二，我是大侦探，能把逃兵捉回来。

excisesbr___kf_stsp——tsdi___er

poli____manab____t

v____itev____ingus____llyn____ncl_____bsh

—pingof____n

s―met_mesw____k_ndh_k―ng

【教学评价】

【教学反思】

《Unit1ThisisMyDay第二课时》导学案

主备人:使用人:使用时间:

学习目标：1、能够听懂、会，脱句型：Whendoyougetup/eat

breakfast/•••?Iusually…at…并能在实际

情景中运用。能够针对具体情况正确使用

usually,often,sometimes三个频度副词。

2、能够听懂Let，stry部分的录音，完成并找对应作

息时间表的练习。

学习重难点：本课时的重点与难点是熟练使用句型：Whendo

yougetup/eatbreakfast/…？Iusually…

at,••

教法与学法指导：1、有效利用学生的生活习惯和常识,来练习

时间的表达。

2、运用生活中常见的例子，了解usually,

often,sometimes三个频度副词的用

法和区别。

学习过程：

【自主学习】（1）练习上一课时的chanto

（2）看动作猜短语

【展示交流】

（1）Let,stryo教师放录音,学生完成书本上Let,stry

部分的作业。

（2）学生听录音，跟读ALet，slearn部分并拼写动词短

语。

Let'stalk

（1）教师引导学生复习第一课时所学内容，用新学的短语替换

句型中的关键词进行多组机械操练。

（2）教师板书：Igetupat,,,!eatbreakfastat…Igoto

workat…等五个句子。解释,脱：ThisismytimetabIe.

Doyouwanttoknowthetime?引导学生询问Whendo

yougetup/",?

【合作探究】

（1）教师放录音,学生跟度然后教师把学生分成两组练习

朗读对话。

（2）教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的

信息做替换练习,请几组学生在课堂上演示。

【达标拓展】做配套练习：

一,我能把下列短语填好。

1,Whendoyou（吃晚饭）？

2,Iusually（睡觉）at9:30.

3,WhendoesAmy'sbrother（做早

操）?

4,They（上英语课）onThursday.

5,Iwantto（去远足）.

【教学评价】

【教学反思】

《Unit1ThisisMyDay第三课时》导学案

主备人：使用人：使用时间：

学习目标：1、能够听、，睨、读、写句型：Whendoyoueatdinner?

Ieatdinnerat7:00intheevening.Whendoyougetup?I

usuallygetupat12:00atnoon.

2、能总结字母组合ai,ay,gr,gl的发音规则，

并能朗读Pronunciation部分的例词。

学习重难点：掌握四会句子：Whendoyoueatdinner?Ieat

dinnerat7:00intheevening.

Whendoyougetup?IusuaIIy

getupat12:00atnoon.

教法与学法指导：运用不同的时间表格和钟表来表示时间，让

同学们在这些时间的基础上，对自己一天

的活动来进行表述。并且采访几个同学，

将他们的采访信息制作成表格的形式记录

下来。

学习过程：

【自主学习】

（1）播放A部分Let，stalk的录音，学生跟度并表演对话。

（2）学生两人一组表演双簧,一人做动作,另一人躲在背后,脱

句子，如："Igetupat6:00"等,学生评出最佳组合。

【展示交流】（1）演讲比赛：MyDay.学生两人一组一问一

答互相配合，向全班表述自己的

作息时间。

Readandwrite

(1)游戏：What,sthetruth?

教师板书：Igetupat6:00.Igotobedat

7:00…等五个句子,其中有三句符合真实情况,

有两句不符合，让学生做出判断。教师也可让学

生解释判断的依据。

(2)上一活动结束时，教师,脱：You'reright.Idon,tgo

tobedsolate.Igotobedbefore11:00,Butsome

peopIerealIygotobedat7:00inthemorning.Do

youknowwhy?Whoarethey?Let'sgoandsee.

【合作探究】

(1)教师播放本部分的录音,让学生听录音，看对话。

(2)询问学生，找出本部分中学生认为比较难以理解的句子进

行讲解。

(3)学生完成作息时间表里的练习。

【达标拓展】(1)学生两人一组表演和练习对话。

(2)教师选举几组同学进行表演。

(3)做配套练习：

一，我会找出不同类的词,把它圈出来。

1,whichwhenwatchwhat

2,pianogoclimbplay

3,JohnChineseZoomplay

4,theysheyouthen

二，选择适当的词填到句子中。

weekendtimetablehikingAndsportsvisitpianosometimes

morningpoliceman

1,1oftenmyparentsonSunday.

2,Thisismyweekend.

3,1likeplayingeveryday.

4,1domyhomeworkatschool.

5,Myuncleisa.

6,Weusuallydoexercisesat8:30.

7,1getupat6:00.you?

8,1oftengowithmyfriends.

9,Whatdoyoudoonthe?

10,MrsLinteachesustoplaythe.

【教学评价】

【教学反思】

《Unit1ThisisMyDay第四课时》导学案

主备人:使用人:使用时间:

学习目标：1、能够听、，睨、读、写本课时四会动词短语：Climb

mountains,goshopping,playthepiano,

visitgrandparents,gohiking。

2、能够，脱唱Let，schant部分的歌谣，并能理解

其含义。

3、能够听懂并学唱歌曲“Weekend”

学习重难点：本课时的教学重点是四会掌握五个动词短语。难

点是正确拼写单词mountain和

grandparents。

教法与学法指导：采取小组之间自由讨论的方式，谈谈自己周

末的计划和兴趣爱好。让他们能够身临其境

的理解和学习本课时的四会动词词组。

学习过程：

【自主学习】Let'ssing

(1)播放C部分Let，ssing的录音,学生跟唱,活跃课堂

气氛。

(2)引导学生将歌词中的Theweekend换成Saturdaysand

Sundays,再唱一遍歌曲。

【展示交流】(1)随录音演唱Let,schant.初步感知本节课

的动词词组。

(2)拿出课前准备好的家人合照。小组内互相展

示：Theyaremyparents.Ioftenvisit

myparentsontheweekend.进一步学习

词组：visitgrandparents.

(3)运用同样的方法，创设一些情景来学习其他

的动词词组:cIimbmountains、go

shopping、playsports、gohiking>playthe

piano

【合作探究】(1)仿照课文的chant,运用本节课所学的词组创

作新的chant来练习新词。

(2)游戏：拍卡片，脱句子。

教师快速的拍贴在黑板上的卡片,学生看到后马上用一句话叙

述出来，如:ontheweekendIgohiking.

【达标拓展】

(1)教师放Let，slearn部分的录音，学生跟读。

(2)学生两人一组练习对话，并用不同的短语做替换练习。

(3)教师引导学生做拼读词组比赛，并在课堂上书写词组。

(4)做配套练习：

一，我会选出正确的答语。

1,WeoftenTVathome.

A,watchB:lookC,see

2,Whenyoumorningexercises?

A;am;doB:do;doC:did;do

3,Whattimeit?

A:amB:isC,are

4,Whendoyougotoschool?Igotoschool7:30the

morning.

A:in;atB:at;inC,in;in

5,1oftenEnglishclasses.

A:haveB:hasC:had

【教学评价】

【教学反思】

《Unit1ThisisMyDay第五课时》导学案

主备人:使用人:使用时间:

学习目标：1、能够听懂、会，脱句型：Whatdoyoudoonthe

weekend.?Iusually/oftenplayfootbaII.

SometimesIgohiking.并能在实际情景中运

用。

2、能在Let，sfindout部分用本课时目标语言询问他人周

末的活动安排,从而找到能在周末共同活动的伙伴。

3、能够听懂Let，stry部分的录音，完成听音写名字的练习。

学习重难点：1、重点是熟练运用句型：Whatdoyoudoonthe

weekend?Iusually/oftenplayfootbaII.

SometimesIgohiking.

2、难点是对频度副词的使用，以及对句型：Let's—together

nextSunday.

教法与学法指导：课前采用自由谈话的方式，让学生进入本节

课的学习。学生之间可以通过角色表演来巩

固和加强重点句型的学习。

学习过程：

【自主学习】(1)教师将全班学生分成两组，每组选派一名代

表上讲台表演。教师向学生出示动词卡片，各

组学生根据他的表演猜测他的动作名称,相同

时间内猜对动作名称多的一组为胜。

(2)教师出示动词卡片，，睨：Igohiking/••,ontheweekend

同时板书该动词短语。然后提问学生：Whatdoyoudoon

theweekend?Howmanyofyougohiking/•••?Please

putupyourhands.学生举手表决，根据人数的多少评

出最受欢迎的周末活动。

【展示交流】Lefstry教师播放录音，学生听音练习。

Let'stalk

(1)教师出示填写完整的lefstry部分教学挂图，让学生

表演。并向其他同学提问。

(2)教师提问全体学生：Whatdoyoudoontheweekend?

让学生根据热身部分的表决结果来回答。

【合作探究】

(1)教师播放Let,stalk部分的录音,学生跟读,然后学生

分两组分角色朗读。

(2)学生小组内分角色表演Let，stalk部分的对话。

【达标拓展】Let'sfindout

(1)学生四人一组，互相询问,并写下答案。

(2)两人一组，合作创编对话。

A:Whendoyougetup?

B:At7:30._________

A:Iusuallygetupat7:30.Whendoyougotoschool?

B:

A:WhendoyouhaveEnglishclass?

B:.HowmanyEnglishclassesdoyouhaveina

week?

A:.DoyoulikeEnglishclass?

B:

【教学评价】

【教学反思】

《Unit1ThisisMyDay第六课时》导学案

主备人:使用人:使用时间:

学习目标：1、能够听、，睨、读、写本课时句型；Whatdoyou

doontheweekend?UsuaIlyIwatchTVand

goshoppingSometimesIvisitmy

grandparents.IoftenplayfootbalI

SometimesIgohiking。

2、能够听、，脱、认读句子：Theweatherreportsaysit,

sgoingtoraintomorrow.Ican'tplayfootbalIin

therain.Ican'tgohiking,either.

3、能够看懂Let，splay部分的指示语，做chaintalk游戏。

4、能够完成Let，scheck部分填写作息时间表并选出周末活

动的练习。

学习重难点：本课时的重点和难点是四会掌握句型：What