二年级上册美术教案－《18画触觉》２　苏少版

二年级上册美术教案－《18画触觉》教学目标让学生了解和体验触觉的多样性，培养对触觉的敏感度。培养学生通过触觉来感受和表达事物的能力。培养学生的观察力、想象力和创造力。教学内容触觉的定义和重要性。触觉的种类和特点。通过触觉来感受和表达事物的方法和技巧。触觉在日常生活中的应用。教学重点与难点教学重点：让学生了解和体验触觉的多样性，培养对触觉的敏感度，通过触觉来感受和表达事物。教学难点：如何引导学生通过触觉来感受和表达事物，培养学生的观察力、想象力和创造力。教具与学具准备各种触感材料，如砂纸、海绵、毛绒布等。画纸、彩笔、蜡笔等绘画工具。感官箱或触觉板。教学过程1.引入：通过触觉游戏或活动引起学生对触觉的兴趣。2.讲解：介绍触觉的定义、种类和特点，让学生了解触觉的多样性。3.感受与表达：让学生通过触摸不同的触感材料，感受和表达事物的特点和情感。4.绘画创作：让学生根据自己的触觉感受，进行绘画创作，表达自己的感受和想象。5.展示与分享：让学生展示自己的绘画作品，分享自己的触觉感受和创作过程。板书设计板书《18画触觉》板书内容：触觉的定义、种类和特点，触觉感受和表达的方法和技巧。作业设计让学生在家中寻找不同的触感材料，进行触觉感受和绘画创作，记录自己的感受和创作过程。课后反思教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分引导学生进行触觉感受和表达，是否给予学生足够的创作空间和时间等。学生应反思自己在触觉感受和表达方面的不足之处，如何提高自己的观察力、想象力和创造力等。重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从触觉体验到创作表达的全过程，是学生学习和实践的关键环节。教学过程详细补充和说明1.引入触觉游戏：教师可以组织一个简单的触觉游戏，如“盲人摸象”，让学生在蒙眼的状态下通过触摸来猜测物品，以此激发学生对触觉的兴趣和好奇心。日常经验分享：邀请学生分享日常生活中对触觉的体验，如摸到热水的感觉，或是走在沙滩上的感觉，让学生意识到触觉在日常生活中的重要性。2.讲解触觉定义：向学生解释触觉是皮肤和粘膜接触外界物体时的感觉，是人类感知世界的重要方式之一。触觉种类：介绍触觉的种类，如压力、振动、温度、痛觉等，并通过实例让学生理解每种触觉的特点。触觉重要性：强调触觉在安全、探索和学习中的重要作用，如通过触觉我们可以避免烫伤、辨别物体的质地等。3.感受与表达触感材料体验：提供各种触感材料，如砂纸、海绵、毛绒布等，让学生闭上眼睛触摸并描述感受。情感联系：引导学生将触觉感受与情感联系起来，如柔软的触感可能让人感到舒适和安全。表达技巧：教授学生如何通过语言、绘画或其他形式的艺术来表达自己的触觉感受。4.绘画创作触觉启发创作：让学生根据触觉体验进行绘画创作，鼓励他们用颜色、线条和形状来表达不同的触感。创作指导：在创作过程中，教师应巡回指导，帮助学生将抽象的触觉感受转化为具象的艺术表现。创意鼓励：鼓励学生发挥想象力，创作出独特和有个性的作品。5.展示与分享作品展示：将学生的绘画作品展示在教室的展览区，让全班同学都能欣赏到。触觉故事：邀请学生分享他们的作品背后的触觉故事，让同学们通过故事更好地理解作品。互相评价：鼓励学生之间相互评价，学习他人的触觉表达方式。反思与改进：教师和学生共同反思教学过程中的不足，探讨如何改进触觉感受和表达的方法。教学过程实施的具体步骤1.引入触觉游戏：教师可以组织一个简单的触觉游戏，如“盲人摸象”，让学生在蒙眼的状态下通过触摸来猜测物品，以此激发学生对触觉的兴趣和好奇心。这个游戏可以让学生初步体验到触觉的重要性，并为他们即将进行的艺术创作打下基础。日常经验分享：邀请学生分享日常生活中对触觉的体验，如摸到热水的感觉，或是走在沙滩上的感觉，让学生意识到触觉在日常生活中的重要性。这种分享可以帮助学生建立起触觉与个人经验之间的联系，增强他们对触觉的感知和理解。2.讲解触觉定义：向学生解释触觉是皮肤和粘膜接触外界物体时的感觉，是人类感知世界的重要方式之一。这个定义可以帮助学生从理论层面上理解触觉的概念。触觉种类：介绍触觉的种类，如压力、振动、温度、痛觉等，并通过实例让学生理解每种触觉的特点。这种分类讲解可以帮助学生系统地认识触觉的多样性。触觉重要性：强调触觉在安全、探索和学习中的重要作用，如通过触觉我们可以避免烫伤、辨别物体的质地等。这种强调可以帮助学生认识到触觉在我们生活中的实际应用价值。3.感受与表达触感材料体验：提供各种触感材料，如砂纸、海绵、毛绒布等，让学生闭上眼睛触摸并描述感受。这种体验可以帮助学生更加直观地感受到触觉的多样性。情感联系：引导学生将触觉感受与情感联系起来，如柔软的触感可能让人感到舒适和安全。这种联系可以帮助学生在艺术创作中更好地表达自己的情感。表达技巧：教授学生如何通过语言、绘画或其他形式的艺术来表达自己的触觉感受。这种技巧的教授可以帮助学生找到适合自己的表达方式。4.绘画创作触觉启发创作：让学生根据触觉体验进行绘画创作，鼓励他们用颜色、线条和形状来表达不同的触感。这种启发可以帮助学生在创作中充分发挥自己的想象力。创作指导：在创作过程中，教师应巡回指导，帮助学生将抽象的触觉感受转化为具象的艺术表现。这种指导可以帮助学生更好地理解如何将自己的感受通过艺术手段表现出来。创意鼓励：鼓励学生发挥想象力，创作出独特和有个性的作品。这种鼓励可以帮助学生在创作中展现出自己的独特风格。5.展示与分享作品展示：将学生的绘画作品展示在教室的展览区，让全班同学都能欣赏到。这种展示可以帮助学生建立起对自己作品的自信。触觉故事：邀请学生分享他们的作品背后的触觉故事，让同学们通过故事更好地理解作品。这种分享可以帮助学生建立起作品与观众之间的