浅谈高校街舞教学的体会_第1页
浅谈高校街舞教学的体会_第2页
浅谈高校街舞教学的体会_第3页
浅谈高校街舞教学的体会_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

浅谈高校街舞教学的体会摘要：街舞，这一广受学生喜爱的群众体育项目，以其独特的魅力在高校体育教学中占据了一席之地。本文旨在探讨街舞的特性、教学策略，以及如何有效开展街舞课程，以期提升高校街舞教学的整体水平。关键词：街舞特性教学策略1.街舞的特性1.1表演性与娱乐性。街舞在健身房的舞台上，既承载着促进健康的使命，又保留了其原生态的表演魅力。它摒弃了街头舞蹈中的颓废与冒险，保留了潇洒与帅气，将流行舞蹈的表演性与娱乐性融入体育健身之中，使得街舞成为一种既能锻炼身体，又能愉悦心灵的时尚运动。1.2风格自由，个性张扬。街舞不同于传统有氧操的拘谨，它强调自由风格与步伐的多变性。在街舞的动作中，身体与步伐的节奏变化尤为重要，手臂动作的加入，使得动作更加随意松弛，同时又不失韵律感与爆发力。街舞的音乐以低音和切分音的使用为特点，动作常在音乐的弱拍上完成，身体姿态则要求全身放松，双膝保持弯曲的弹性状态。学生在学习过程中，不仅能够掌握基本动作，还能在头部、手臂等部位进行个人风格的创新，这种即兴创作与发挥的特性，满足了人们追求自由的心理需求。2.街舞的教学方法2.1情境教学法。通过生活场景、实物演示、图像与多媒体的再现，激发学生的学习兴趣，提升他们的审美情趣与创造力。2.2即兴教学法。在学生掌握基本动作后，采用即兴领操的方式，鼓励学生发展与创新动作，使学习变得主动而非被动。2.3角色互换法。通过学生间的角色互换练习，激发学生的潜能，促进自主学习，使学生在实践中发现问题、解决问题。2.4创造教学法。基于学生的认知水平，教师创造新知识，如让学生自编自导街舞表演，或在校活动中编排街舞团体操，以此提高学生的团结协作能力。3.如何上好街舞课3.1创设激发创造性的外部环境。利用街舞的音乐美、动作美等特点，培养学生的审美与创造意识，营造和谐、民主的教学环境。3.2从乐感入手，培养学生的学习兴趣。街舞与音乐紧密相连，教师应根据学生的水平选择合适的音乐，通过基本动作的练习，培养学生的节奏感与乐感。3.3循序渐进，互练互评。在学生掌握小组合后，教师可编排整套动作，并在教学中给予学生充分的练习空间，通过小组互学互评，提升学生的自主学习能力。总之，街舞作为一种体育项目，不仅改变了传统的体育锻炼方式，还因其对场地器械要求低、易于开展，以及强调身心和谐发展的特点，成为高校体育教学中的一颗璀璨明珠。参考文献：[1]宋红莲.街舞进入高校体育课堂的研究[J].南京体育学院学报，2005，(5).[2]刘海清.谈谈健身街舞的教学体会[J].体育师友，2005，(4).[3]孙平，黄璐.普通高校街舞课程的设计与实践[J].

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论