技工学校班级建设方案

第第页技工学校班级建设方案技工学校班级建设方案（通用6篇）技工学校班级建设方案篇1一、组织机构主办单位：xx省教育厅承办单位：xx省教育研究培训院，xx省工业学校协办单位：xx省中职学校班主任工作室竞赛成立组委会，组委会由主办、承办单位和协办单位构成，负责大赛的组织和管理。组委会下设秘书处，接受组委会领导，帮助组委会完成大赛的实在任务。本次竞赛将聘请省内外专家构成评委组。二、竞赛主题20xx年xx省中等职业学校班主任业务本领竞赛三、时间、地方布置（一）竞赛时间：20xx年6月3日—6月6日（二）竞赛地方：澄迈县老城盈滨半岛西海岸大酒店（盈滨半岛永庆大道）（三）参赛人数：每所学校限3人四、竞赛内容（一）笔试（权重为50%）笔试由班级建设方案（25%）和主题班会设计（25%）两个实在项目构成。参赛选手提前撰写班级建设方案，一式两份，其中一份注明学校名称及姓名，一份不能注明学校及姓名。参加竞赛报到时上交组委会。主题班会设计形式为闭卷考试，时间120分钟。（二）面试（权重为50%）1、班级活动策划（25%）。参赛选手依据中等职业学校学生思想道德教育、人才培养等有关规定和要求，结合抽定的主题分析相关方面教育元素、教育目标、教育内容，选取恰当的活动形式和教育方法，策划班级活动，订立活动方案。向评委简要介绍班级活动方案（6分钟），并回答评委提问（2分钟）。2、模拟情景处理（25%）。参赛选手依据抽定的模拟情景，结合目前所带班级实际，进行模拟性的'体验和思考，准备解决问题的策略和方法，向评委作简要介绍（6分钟），并回答评委提问（2分钟）。五、竞赛要求（一）各学校自行开展本校班主任培训并举办班主任业务本领竞赛，同时选拔选手参加全省中职班主任业务本领竞赛。班主任工作室将在4月下旬邀请国赛有关专家对本次竞赛的内容进行专题培训。（二）班级建设方案打印要求：A4纸打印，左右边距2.5cm，上下边距2.5cm，主标题黑体3号，正文宋体4号，行距1.5倍。侧边装订。（三）全部参赛选手自备电脑（电脑投屏数据接口为HDMI2.0版），在面试环节可现场准备PPT进行答辩。（四）费用：全部参赛选手、领队、观摩人员的交通、食宿等费用由所在学校负责。工作室成员、评委、集训队员及礼仪队成员食宿费由班主任工作室承当。技工学校班级建设方案篇2一、引导思想：依据我校十二五发展规划以及我校工作计划和德育工作计划，结合我校特点和班级实际管理需要，以班级文化建设促进、优化班集体建设，提升班主任的班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素养，特订立此实施方案。二、工作目标：以班级文化建设优化班集体的建设,为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立团结、紧张、严厉、活泼、充分人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝集力、制约性、激励性的班级文化。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。三、实施时间：20xx年11月至20xx年7月。四、班级文化解读：（一）班级文化的内涵班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它包含：1、物质文化建设（表层文化）2、制度文化建设（幔层文化）3、精神文化建设（深层文化）（二）班级文化的功能1、提高学生的思想道德素养2、发展学生的智能3、增长学生的身心健康（三）班级文化建设的目标——构建文化人格真正的班级文化和学校文化建设的目标，不但仅是乾净的学校环境，热闹繁多的学生活动，最紧要的还应当是班风、班训等熏陶出来的学生素养的提高；是如何通过发展教育，如何健全制度以及如何创设和发挥环境的熏陶作用来帮忙孩子走出误区，转变习惯，超出、完满本身，铸造人格精神。五、班级文化建设实在要求：1、构建规范、有特色的班级物质文化班级物质文化就是教室环境、布置等，它是班级文化建设的“硬件”，是一种显性的文化。它包含：（1）物品摆放包含保持课桌凳排放整齐；桌面书本、作业摆放整齐、简洁、有序；小型卫生工具排放整齐有序，垃圾桶内垃圾随时清理；可悬挂本班学生的书画作品；可适当放一些绿色盆载，使教室生机盎然。（2）保持教室、走廊等的地面、墙壁等处卫生清洁。讲桌桌面、多媒体桌面和实物投影仪乾净；窗台乾净、无杂物；电灯、电扇、窗户开关等保持完好、乾净；窗帘乾净干净等。无卫生死角、蛛网等。（3）前黑板旁布置：①上：班风（依据各班情况，拟定班风，要求精练、有特色、朗朗上口）②左：班级公约③右：宣传栏（张贴班级目标、班级口号、近期通知、倡议书、称赞信、惩戒书等，定期更换。）班风、班级目标、班级口号请抓紧订立，上传至德育办钱敏珏老师处。由学校统一安装班风、班级公约、宣传栏。（4）后黑板报版块的要求：①构成：每期都要有鲜明主题，围绕班级文化目标来设计；班主任寄语（依据班级近况，班主任至少每月更换一次）；班级公告（表扬每周的进步之星并简单介绍其表现）；班级文化呈现（呈现体现班级特色的作品、照片、学生征文等）；班主任也可依据班级情况设计特色的版块。②制作方式：可以用粉笔或油彩进行装饰、点缀、版块标题手写；各版块的内容用透亮胶布将纸质的内容贴在版块内，不必手写。（纸质的内容可以彩色打印或黑白打印）2、构建班级幔层文化：制度文化建设班级的规章制度和组织制度是班级文化建设的中心层和紧要保障，也是班级文化建设的紧要手段。（1）重视班级公约和班规的订立①原则：在班级的制度建设方面，紧要的是充分发挥学生的主体精神。因此，在学生学习《中学生守则》和校纪校规的基础上，以民主讨论的方式订立公约和班规。每个学期初，共同讨论起草。②形式：《班级公约》是指共同遵守的'几条制度和原则；班规订立时每个学期各有偏重，这些制度必需是可落实的、可操作的，并能实在量化为指标，易于学生遵从和检测，并可以及时动态地修改完满。③机制：在班级中建立监督机制——检查委员会，以保证制度的正确落实。有了这些制度和指标，学生行为的正确与否，就可以交给班委和学生们去评判、督促，学生开展自我管理也就有章可循，有“法”可依了。（2）重视班委的建立和建设，制度的落实靠管理。我们可以沿用企业文化中的精华——海尔文化的管理思想：日事日毕，日清日高。少数人制约多数人，少数人负多数人责任。班主任定期对班干部进行培训，提高他们的管理意识和本领；同时可订立对班干部的奖惩制度来加强对他们的管理与考核。3、构建班级精神文化环境精神文化是核心文化，重要表现在学风、班风和考风上。班级精神文化的形成最紧要的是靠班主任的引领。班主任可从以下几个方面进行引领：（1）做好常规①重视上好班会课、学校联合班会、家长会和各类集会。②重视与班干部的沟通与沟通，定期召开班委会。③重视自身的学习：多看有益的班级管理著作、多参加校内外的班主任培训与论坛沟通、乐观参加班主任基本功竞赛、主题班会竞赛、德育论文评比等活动，在实践中提升本身的管理素养和本领。④重视班级各类活动的开展：可以是校内外组织的，也可以本身设计组织。（2）发展特色①订立的班级目标、口号要能体现本班今后发展的方向和特色。②本学期统一规定的班级文化主题是“营造书香班级”，建议班主任提倡学生每人自带一本课外书，写好名字、统一编码后放入教室后书橱，由学生专人管理借阅，营造班级阅读的氛围。定期要求写读后感，选择优秀作品在后黑板上展出。③重视对优秀学生的引领，每周可评比一位班级之星（评比内容自定：可以是诚信之星、进步之星、阅读之星、劳动之星、学习之星、书法美妙之星、助人之星、体育之星等等），只要对班风建设有利，能成为学生认同并向之学习的模范即可。校级会每月组织一次学校之星的评比，在各班选出的班级之星中每月推出一位最突出之星，表格交于班级组，由班级组长推选2名学生至德育办，学校将在橱窗中呈现宣传。④建议班主任平常可以拍照留影，做好资料，便于学校班级文化建设的考核评比。学校德育处不定期对各班级进行检查、引导。检查结果计入对班级绩效考核。4、班级文化的呈现评比时间略技工学校班级建设方案篇3一、引导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、环境美妙乾净、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长期发展。以小蚂蚁为载体，挖掘蚂蚁自身的特性，即：勤劳、团结、文明、守纪。对学生进行德育渗透，进行班级文化管理，将班级文化建设定位在趣味性与德育渗透相结合，为孩子创造更好的学习氛围。二、建设目标1、彰显二（2）班个性的“绚烂阳光浓浓书香”文化特质2、呈现二（2）班学生杰出发展的轨迹3、创设二（2）班学生素养呈现的平台4、让二（2）班每个孩子沐浴在绚烂的阳光下，跟随着浓浓的书香杰出成长三、班级布置的思路1、班级个性命名：欢乐家族中队2、班级口号：书香飘飘伴我成长，智慧渐渐润我心田，五二少年阳光绚烂。3、班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个生机盎然的乐园，一片纯洁圣洁的心灵土壤。走进二（2）班，迎接您的是56张活泼可爱的小脸蛋，这一张张如阳光般绚烂的笑脸上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我们相互关怀，相互学习；我们团结友爱、共同进步；我们自我管理，相互帮忙。在老师的教导下，我们在读书中吸取欢乐，在欢乐中渐渐成长!4、班训：欢乐阅读，欢乐生活，幸福成长!四、主题文化板块设计思路1、“书香伴我成长”——学生读书呈现版块内容：呈现学生的美词妙句摘抄、欢乐读书卡、好书共同共享、读后感展评等，记录学生读书的点滴、成长的脚迹。2、“小窥一斑”——师生风貌呈现版块内容：这是我们全班师生的合影，呈现在你眼前的是43个活泼可爱的孩子，两位亲切睿智的老师。看到他们你就瞧到了勤劳热诚，看到他们你就瞧到了团结奋进，看到他们你就瞧到了和谐温馨……这里是爱的港湾，这里是飞旋的起点。3、“书海拾贝”——图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，提高阅读效果，班级设置图书角，由学生本身供应书籍，鼓舞学生自己乐意从家里拿来本身喜爱的课外书放置在图书角，建立借阅的制度，选好管理员，由学生参加管理，培养学生自主管理的本领。让每个孩子都能享受到书给我们带来的欢乐，“感谢书籍，享受阅读”营造书香教室。4、“亮点背囊”——每个学生都有本身的亮点，孩子并不缺少亮点，而是我们缺少发现的眼睛。亮点背囊的含义在于让每个学生背负着本身的亮点不断地走在前进的道路上，就像一群欢乐的小蚂蚁一样，渺小但不缺少力气，平常但不缺少亮点。老师和学生都有准备好的空白亮点卡片，各位老师和学生在随时发现班级同学亮点的同时就可以立刻写一张亮点卡称赞他。每一个孩子都在不断地送出亮点卡、收到亮点卡，并把本身的亮点卡放入本身的亮点背囊里，孩子们会始终背负着本身的亮点卡行走在充分阳光的成长之路上。5、“个性空间”——个性空间是彰显我们特色的舞台，我们要在这里留下本身成长的脚迹。每周一条名人名言，每个同学的生日都有属于本身的生日诗……这些都是我们本身的财富。我们要在个性空间里把他们呈现出来，如学生自制成语卡片、自制格言卡、小小书签、自制生日诗卡片……粘贴在壁报上，让孩子们感受本身的点滴成长和进步。技工学校班级建设方案篇4一、引导思想：依据我校十二五发展规划以及我校工作计划和德育工作计划，结合我校特点和班级实际管理需要，以班级文化建设促进、优化班集体建设，提升班主任的班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素养，特订立此实施方案。二、工作目标：以班级文化建设优化班集体的建设,为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立团结、紧张、严厉、活泼、充分人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝集力、制约性、激励性的班级文化。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。三、实施时间：20xx年11月至20xx年7月。四、班级文化解读：（一）班级文化的内涵班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它包含：1、物质文化建设（表层文化）2、制度文化建设（幔层文化）3、精神文化建设（深层文化）（二）班级文化的功能1、提高学生的思想道德素养2、发展学生的智能3、增长学生的身心健康（三）班级文化建设的目标——构建文化人格真正的班级文化和学校文化建设的目标，不但仅是乾净的学校环境，热闹繁多的学生活动，最紧要的`还应当是班风、班训等熏陶出来的学生素养的提高；是如何通过发展教育，如何健全制度以及如何创设和发挥环境的熏陶作用来帮忙孩子走出误区，转变习惯，超出、完满自我，铸造人格精神。五、班级文化建设实在要求：1、构建规范、有特色的班级物质文化班级物质文化就是教室环境、布置等，它是班级文化建设的“硬件”，是一种显性的文化。它包含：（1）物品摆放包含保持课桌凳排放整齐；桌面书本、作业摆放整齐、简洁、有序；小型卫生工具排放整齐有序，垃圾桶内垃圾随时清理；可悬挂本班学生的书画作品；可适当放一些绿色盆载，使教室生机盎然。（2）保持教室、走廊等的地面、墙壁等处卫生清洁。讲桌桌面、多媒体桌面和实物投影仪乾净；窗台乾净、无杂物；电灯、电扇、窗户开关等保持完好、乾净；窗帘乾净干净等。无卫生死角、蛛网等。（3）前黑板旁布置：①上：班风（依据各班情况，拟定班风，要求精练、有特色、朗朗上口）②左：班级公约③右：宣传栏（张贴班级目标、班级口号、近期通知、倡议书、称赞信、惩戒书等，定期更换。）班风、班级目标、班级口号请抓紧订立，上传至德育办钱敏珏老师处。由学校统一安装班风、班级公约、宣传栏。（4）后黑板报版块的要求：①构成：每期都要有鲜明主题，围绕班级文化目标来设计；班主任寄语（依据班级近况，班主任至少每月更换一次）；班级公告（表扬每周的进步之星并简单介绍其表现）；班级文化呈现（呈现体现班级特色的作品、照片、学生征文等）；班主任也可依据班级情况设计特色的版块。②制作方式：可以用粉笔或油彩进行装饰、点缀、版块标题手写；各版块的内容用透亮胶布将纸质的内容贴在版块内，不必手写。（纸质的内容可以彩色打印或黑白打印）2、构建班级幔层文化：制度文化建设班级的规章制度和组织制度是班级文化建设的中心层和紧要保障，也是班级文化建设的紧要手段。（1）重视班级公约和班规的订立①原则：在班级的制度建设方面，紧要的是充分发挥学生的主体精神。因此，在学生学习《中学生守则》和校纪校规的基础上，以民主讨论的方式订立公约和班规。每个学期初，共同讨论起草。②形式：《班级公约》是指共同遵守的几条制度和原则；班规订立时每个学期各有偏重，这些制度必需是可落实的、可操作的，并能实在量化为指标，易于学生遵从和检测，并可以及时动态地修改完满。③机制：在班级中建立监督机制——检查委员会，以保证制度的正确落实。有了这些制度和指标，学生行为的正确与否，就可以交给班委和学生们去评判、督促，学生开展自我管理也就有章可循，有“法”可依了。（2）重视班委的建立和建设，制度的落实靠管理。我们可以沿用企业文化中的精华——海尔文化的管理思想：日事日毕，日清日高。少数人制约多数人，少数人负多数人责任。班主任定期对班干部进行培训，提高他们的管理意识和本领；同时可订立对班干部的奖惩制度来加强对他们的管理与考核。3、构建班级精神文化环境精神文化是核心文化，重要表现在学风、班风和考风上。班级精神文化的形成最紧要的是靠班主任的引领。班主任可从以下几个方面进行引领：（1）做好常规①重视上好班会课、学校联合班会、家长会和各类集会。②重视与班干部的沟通与沟通，定期召开班委会。③重视自身的学习：多看有益的班级管理著作、多参加校内外的班主任培训与论坛沟通、乐观参加班主任基本功竞赛、主题班会竞赛、德育论文评比等活动，在实践中提升本身的管理素养和本领。④重视班级各类活动的开展：可以是校内外组织的，也可以本身设计组织。（2）发展特色①订立的班级目标、口号要能体现本班今后发展的方向和特色。②本学期统一规定的班级文化主题是“营造书香班级”，建议班主任提倡学生每人自带一本课外书，写好名字、统一编码后放入教室后书橱，由学生专人管理借阅，营造班级阅读的氛围。定期要求写读后感，选择优秀作品在后黑板上展出。③重视对优秀学生的引领，每周可评比一位班级之星（评比内容自定：可以是诚信之星、进步之星、阅读之星、劳动之星、学习之星、书法美妙之星、助人之星、体育之星等等），只要对班风建设有利，能成为学生认同并向之学习的模范即可。校级会每月组织一次学校之星的评比，在各班选出的班级之星中每月推出一位最突出之星，表格交于班级组，由班级组长推选2名学生至德育办，学校将在橱窗中呈现宣传。④建议班主任平常可以拍照留影，做好资料，便于学校班级文化建设的考核评比。学校德育处不定期对各班级进行检查、引导。检查结果计入对班级绩效考核。4、班级文化的呈现评比时间20xx年x月x日技工学校班级建设方案篇5（一）确立新班级建设目的1.班级：关怀帮忙身边的每一位同学，让爱的阳光照亮群众中每一个角落。2.班风：诚信、团结、勤恳、进取3.班训：竞，进，静，净，敬4.班歌：《让我们荡起双浆》5.把营造酷爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。6.建树切实可行的班级制度。7.开展丰富多彩的活动，弘扬认真向上的文化氛围。（二）建设班级精神礼貌1.把握学生的需要，找准切入点。学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展需要。把握学生的需要，找准教导切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的产生。2.发掘教材人文因素，激扬学生。在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。充分使用教材，让学生去感想爱，而且让这种爱在教室中洋溢，在生涯中繁殖。3.丰厚班内的评价，学会赏识。从被称赞的个体角度瞧，认真的行动获得了确定，加强了自信；从未被称赞的个体角度瞧，构成认真发觉别的人的优点的习气，明白能够从多种角度使俺也变得杰出，也可发生自我激发的作用。经过赏识评价，引导学生在发觉他人优点的同时，自我和自我完满，还有效地变化人际关系。4.洞悉每个学生思想动向，及时个体教导。在班级精力礼貌建设中，努力做到群众教导和个体教导相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向，及时对学生个体教导。有时候1个人会带头1大片，因而，对个体中呈现的有些好的苗头要认真予以辅导推行，力求把好事办得更好；对个体中呈现的有些不太好的苗头极力引导，把坏事变好或者把祸害降落到最小水平；关于个别学生呈现的心理毛病要认真予以开导，让学生情绪愉快地投入到学习中。（三）建设班级物资礼貌班级物资文化建设是指课堂环境建设。它是班级精力礼貌的表示，系师生证明，生生证明沟通交换的平台，系班级舆论导向的载体。1.教室环境布置。新课程教学表示的是一种动向和静态相结合的学习过程，它需要师生、生生证明有动向和静态的交换；需要时常地有大批信息的弥补；需要同窗证明的协作竞争和交换等。因此咱们要充分使用每1面墙，让每1面墙全说话。（1）美文荟萃。张贴学生自写或摘录抄写工整的美文和优秀作业。让学生学会欣赏别的人的优点，随时养成良好的学习习气。（2）海洋。张贴学生搜集的各种小常识，小料子。让学生学会搜集，学会决议，拓展他们的知识面。（3）书画园地。揭示学生俺动手创造的剪贴画、书法美术做品等，熏染学生的脾气。（4）图书角。书籍系人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚学生的知识，开朗视野，班级打开“捐一本瞧33本，让图书流动起来的运动”。聘任小图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。（5）你追我赶。为培植学生的小组协作精力，咱们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。2.开展丰富多彩的班队活动。一次认真设计的班队活动的教导作用远胜于1百次空泛的说教。开展班会能够充分发挥学生的自动性和认真性，让每一个学生经过活动，在思想上受到教导，在行动上获得改良。（四）建设新班级制度礼貌。班级制度系班级文化建设的保证，也只要在制度的规范下，学生才思更好的发展。那么怎样样建设咱们班级的制度礼貌，让班级活而有序，在有序中而不呆板呢？班级制度要基于民主、平等、—切为了学生发展的原则和学生一齐商酌拟定班规，让学生认同所拟定的有些制度。1.强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。就应让学生明白，做全部一件事务全是有规定的，如在大街上步行有交通规定，要是不遵守交通规定，就轻易发生交通事件；和小伙伴做游戏，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小伙伴就会让你退出玩耍……在学校里学习，也要遵奉并服从学习的限定，否则你的学习修养就会受到影响。同时还可充分使用教材资源，强化其规范意识，培植良好的行为习惯。2.建树切实可行的班规班规是全班一同遵奉并服从的制度，包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面，是班级运动的行径指南。班规的拟定和完美要激发每一位学生加入，普遍听取每一位学生的观点和提议，再透过民主表决确定，这样可得到学生的心理认同，进而内变成其努力探求的目的，才略使他们以认真的态度去履行，才思促成学生进展自主管理。3.建树有效的班干队伍伍（1）班委：班委成员由一名大队委和7名中队委构成，从学习、纪律、午餐、二操，个人卫生、行动礼仪等各方面进展分管鞭策，做好老师的小助手。全班分成5个小组，由小组长对组内事情详细负责，并办好各成员的德行记录。同时，对班干部的工作负责水平则由其余同窗进展民主评定。相互监视，一同提高。（2）干部值日制为了培植学生的主人翁恣意感和班级凝集力，执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每一天学生各方面的体近况况进展记载，在放学之前由各负责人在实在事情上进展、反馈，从不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学生的认真性。在每一天的“部署——鞭策——检讨——总结”中，不绝成长。在班级制度礼貌的建树上，有部署肯定要有检讨，否则长此以往，所谓的制度便会成为一纸空文。班级制度的实行教员要把握好实行的力度，点到为止，别伤了学生的敬重自己。在班级管理中经过讲制度、讲条例来规范学生的行动，一视同仁，营造一个人人遵奉并服从的空气。技工学校班级建设方案篇6一、引导思想《课标》强调：教育应对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看，班级是学生彰显个性、实现发展的紧要基地，是培育学生成长的一方沃土。小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣喜好。多彩的班级特色文化避开了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合本身的资料和形式，并