18《慈母情深》教学设计2023-2024学年统编版语文五年级上册

18《慈母情深》教学设计2023-2024学年统编版语文五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文五年级上册第18课《慈母情深》。该课文以描述母亲深沉的爱为主题，通过讲述一个母亲为了孩子能够继续上学而忍受艰辛的故事，展现了母爱的伟大和无私。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些关于母爱的故事和诗歌，对母爱有一定的理解。在学习本课时，学生可以通过对比和分析，进一步深化对母爱的理解，并且能够从课文中学习到如何通过细节描写来表达情感的写作技巧。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养、人文素养和审美素养。

1.语文学科的核心素养：通过学习《慈母情深》，培养学生对文本的阅读理解能力，提高学生的语文素养，使其能够理解并运用课文中的关键词汇和句型。

2.人文素养：通过分析课文中所展现的母亲形象，引导学生理解母爱的伟大和无私，培养学生关爱家人、珍惜亲情的人文素养。

3.审美素养：通过学习课文中的细节描写，使学生能够欣赏并理解作者通过文字表达情感的美，培养学生对文学作品的审美能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《慈母情深》的主题思想和情感表达。

2.分析并欣赏课文中的细节描写，学习作者表达情感的写作技巧。

难点：

1.深刻理解母爱的伟大和无私，感悟亲情的珍贵。

2.运用课文中的描写方法，独立进行写作练习。

解决办法：

1.通过分组讨论、分享个人经历等方式，帮助学生更好地理解课文主题，培养其关爱家人、珍惜亲情的情感态度。

2.组织学生进行写作练习，提供具体的写作指导和反馈，鼓励学生运用课文中的描写方法，表达自己的情感和感受。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、课本《慈母情深》、文具等。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：PPT课件、课文音频、相关视频资料等。

4.教学手段：讲述、提问、讨论、写作练习、小组合作等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《慈母情深》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《慈母情深》课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《慈母情深》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于母爱的小故事，引出《慈母情深》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解母爱的伟大和无私。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对母爱的理解和感受，通过讨论深化对课文内容的理解。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《慈母情深》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与母爱主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的母爱主题知识和情感表达能力。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《慈母情深》是统编版语文五年级上册第18课的一篇课文。本节课的主要教学内容可以通过以下几个知识点进行梳理：

1.课文内容理解

-母亲的形象：课文通过讲述一个母亲为了孩子能够继续上学而忍受艰辛的故事，展现了母爱的伟大和无私。学生需要理解母亲角色的牺牲和奉献精神。

-情感描写：课文运用细腻的细节描写来表达母亲的深情，学生需要分析并欣赏这些描写，学习作者表达情感的写作技巧。

2.语文学科核心素养

-阅读理解：通过学习《慈母情深》，培养学生对文本的阅读理解能力，提高学生的语文素养。

-情感态度：学生通过对课文内容的理解，培养关爱家人、珍惜亲情的情感态度。

3.写作技巧

-细节描写：课文中的细节描写是表达情感的重要手段。学生可以通过分析课文中的细节描写，学习如何通过文字表达情感。

-情感表达：学生可以尝试运用课文中的描写方法，独立进行写作练习，表达自己的情感和感受。

4.人文素养

-母爱主题：课文所展现的母亲形象和母爱主题，有助于培养学生关爱家人、珍惜亲情的价值观。

-亲情教育：通过学习课文，学生可以更加深刻地理解亲情的珍贵，培养对家人的关爱和尊重。

5.审美素养

-文学鉴赏：学生可以通过学习课文中的细节描写，提高对文学作品的审美能力，欣赏文字表达的美。

-情感共鸣：学生通过课文的学习，可以培养对文学作品中的情感共鸣，提升审美情感。内容逻辑关系本文的重点知识点、词、句等内容逻辑关系如下：

1.母爱主题的理解

-重点知识点：母爱的伟大和无私。

-关键词：母亲、牺牲、奉献、爱。

-课文中表达母爱的句子：“慈母手中线，游子身上衣”等。

2.课文内容的细节描写

-重点知识点：细节描写在表达情感中的作用。

-关键词：细节、描写、情感。

-课文中的细节描写示例：“母亲的手，微微地颤抖着，她望着我，眼中闪烁着泪花。”

3.阅读理解能力的培养

-重点知识点：通过课文阅读，提高阅读理解能力。

-关键词：阅读、理解、能力。

-课文中的阅读理解练习：学生可以通过回答问题、小组讨论等方式，加深对课文内容的理解。

4.写作技巧的运用

-重点知识点：如何运用细节描写进行情感表达。

-关键词：写作、技巧、情感表达。

-课文中的写作技巧指导：通过分析课文中的细节描写，学习如何在自己的写作中表达情感。

5.人文素养的提升

-重点知识点：亲情教育、家庭价值观。

-关键词：人文、素养、亲情。

-课文中的亲情教育内容：通过学习课文，学生可以更加深刻地理解亲情的珍贵，培养对家人的关爱和尊重。

板书设计：

①母爱主题的理解

-母亲的爱是伟大而无私的，课文通过描述母亲的牺牲和奉献，展现了母爱的伟大。

②课文内容的细节描写

-细节描写是表达情感的重要手段，课文中的细节描写使读者能够深入感受到母亲的深情。

③阅读理解能力的培养

-通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力，培养对文本的理解和分析能力。

④写作技巧的运用

-学习如何运用细节描写进行情感表达，培养学生的写作技巧和表达能力。

⑤人文素养的提升

-通过学习课文，培养学生的亲情教育和家庭价值观，提升人文素养。教学反思首先，我对课前自主探索环节的设置感到满意。通过发布预习任务和设计预习问题，我成功地激发了学生的学习兴趣，并让他们在课堂之前对课文内容有了初步的了解。这种自主学习的方式不仅培养了学生的自主学习能力，还让他们在课堂学习时更有目的性。

然而，在课中强化技能环节，我发现自己在讲解课文内容时可能过于详细，导致一些学生出现走神的情况。这让我意识到，在讲解时应该更加注重学生的反应，适时地调整讲解的节奏和深度。此外，课堂活动的设计也有些过于单一，我应该更多地采用互动式教学，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，并提供了拓展资源，以帮助学生巩固课堂所学知识。然而，我意识到在布置作业时应该更加注重作业的多样性和实用性，以满足不同学生的