11 小动物“乐陶陶”教案

11小动物，“乐陶陶”教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版小学一年级语文上册“11小动物，‘乐陶陶’”一课。教学内容主要包括认识小动物，如蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等，了解它们的生活习性和特点；学习生字词，如“乐陶陶”、“忙碌”、“轻盈”等；通过课文学习，培养学生对自然界的热爱。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些简单的动物词汇，如“猫”、“狗”等，对小动物有一定的认知基础。在此基础上，本节课将引导学生进一步认识更多的小动物，了解它们的生活习性，丰富学生的词汇量和对自然界的认知。同时，通过学习生字词，巩固和提高学生的语文素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生对自然界的观察与欣赏能力，提升语言表达能力，增强对字词的理解与运用能力，以及激发学生的想象力与创造力。

1.观察与欣赏：通过学习小动物的生活习性和特点，使学生能够观察并欣赏大自然中的小动物，培养对自然美的感知能力。

2.语言表达：借助课文及生字词的学习，提高学生用词语描述小动物的能力，锻炼语言组织和表达能力。

3.理解与运用：使学生掌握生字词的含义，并能将其运用到实际情境中，提升对语文知识的理解和运用能力。

4.想象与创造：鼓励学生发挥想象，创作与小动物相关的故事或画作，激发学生的想象力和创造力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）认识并了解小动物的生活习性和特点，如蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等。

-举例：通过课文描述，学习蚂蚁的勤奋、蜜蜂的勤劳、蝴蝶的轻盈。

（2）掌握本节课的生字词，如“乐陶陶”、“忙碌”、“轻盈”等。

-举例：讲解“乐陶陶”表示快乐的样子，“忙碌”表示辛勤工作，“轻盈”表示动作轻快。

（3）学会运用生字词描述小动物，锻炼语言表达能力。

-举例：让学生用“乐陶陶”来形容小动物们快乐的状态，用“忙碌”描述它们辛勤工作的场景。

2.教学难点

（1）区分不同小动物的生活习性和特点。

-难点解析：学生对不同小动物的了解可能较为有限，需要通过生动的图片、实物或视频等方式，帮助学生更好地理解和区分。

（2）正确运用生字词描述小动物，注意词语搭配。

-难点解析：学生可能对生字词的搭配和用法不够熟练，教师应提供示例句，引导学生正确运用。

（3）激发学生的想象力和创造力，创作与小动物相关的故事或画作。

-难点解析：学生可能缺乏创作灵感，教师可以通过提问、小组讨论等方式，引导学生展开想象，鼓励他们创作。

在教学过程中，教师要针对重点内容进行详细讲解和强调，通过举例、互动等方式，帮助学生更好地理解和掌握。对于教学难点，教师要采取有效的方法，如直观教学、分组合作、情境创设等，引导学生突破难点，提高学习效果。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们对本节课的核心知识理解透彻。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师以生动的语言和形象的比喻，向学生讲解小动物的生活习性和特点，使学生在短时间内掌握核心知识。

-例如：通过比较蚂蚁和蜜蜂的勤劳，讲解它们在不同环境下的生活习性，引发学生对大自然的兴趣。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对小动物的了解和观察，激发学生的主动性和积极性。

-例如：让学生分组讨论小动物们的“乐陶陶”状态，促使学生从不同角度思考问题，提高语言表达能力。

（3）情境教学法：创设生活情境，让学生在具体的语境中运用生字词，提高学生的实际运用能力。

-例如：模拟小动物们在公园里的场景，让学生用所学词语描述小动物们的活动，增强学生对字词的理解。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示小动物们的图片、视频等，让学生直观地感受小动物的特点，提高教学效果。

-例如：播放小动物们在自然界中的生活视频，让学生更深入地了解它们的生活习性。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，设计有趣的小动物闯关游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和效果。

-例如：设计一款小动物词语接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学词语，增强记忆。

（3）实物展示：准备一些小动物模型或实物，让学生亲手触摸和观察，增强学生对小动物的认识。

-例如：展示蚂蚁、蜜蜂等小动物的模型，让学生观察它们的外形特征，加深对课文内容的理解。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“小动物，‘乐陶陶’”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道哪些小动物？它们有什么特点？”激发学生思考，为课堂学习小动物的特点和生字词做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、情境模拟等，提高学生学习生字词和描述小动物的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的小动物知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生字词和课文内容，结合实例帮助学生理解小动物的生活习性和特点。突出“乐陶陶”、“忙碌”、“轻盈”等重点词语，强调词语的正确运用。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕小动物的特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对所学生字词和课文内容进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生字词和课文知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与小动物相关的拓展知识，如环境保护、生态平衡等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考人与自然的关系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生字词和课文内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如写一篇关于小动物的观察日记，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够熟练掌握并运用本节课所学的生字词，如“乐陶陶”、“忙碌”、“轻盈”等，提高了解释和描述小动物的能力。

-学生对小动物的生活习性和特点有了更深入的了解，能够区分不同小动物在自然环境中的角色和作用。

-学生通过小组讨论和情境模拟等互动环节，提升了语言表达和沟通能力，能够更加自信地分享自己的观察和思考。

2.过程与方法：

-学生通过预习、课堂听讲、互动讨论等环节，学会了自主学习和合作学习的技巧，提高了学习效率。

-学生在教师的引导下，通过观察、比较、归纳等学习方法，增强了对小动物知识点的理解和记忆。

-学生在课堂实践中，如实物观察、多媒体展示等，学会了将理论知识与实际情境相结合，提高了知识的应用能力。

3.情感态度与价值观：

-学生在了解小动物的生活习性和特点的过程中，培养了对自然界的热爱和尊重，增强了环保意识和生态保护观念。

-学生通过拓展知识的学习，意识到人与自然的和谐共生关系，激发了对科学探索的兴趣和责任感。

-学生在课堂讨论和分享中，学会了倾听他人意见，尊重不同观点，培养了对多样性的包容和尊重。

4.创新与实践：

-学生在创作与小动物相关的故事或画作时，发挥了想象力和创造力，将所学知识以新颖的方式表达出来。

-学生通过解决随堂练习中的问题，学会了分析和解决问题的方法，提高了独立思考和解决问题的能力。

-学生在拓展延伸环节，主动探索与小动物相关的未知领域，培养了勇于尝试和不断探索的精神。七、板书设计1.重点知识点：

①小动物的生活习性和特点：介绍蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等小动物的生活习性，强调它们在自然界中的作用。

②生字词：列出本节课学习的生字词，如“乐陶陶”、“忙碌”、“轻盈”等，强调词语的含义和用法。

③描述小动物：展示如何运用生字词描述小动物，突出重点词语的运用。

2.词、句：

①重点词语：强调本节课的重点词语，如“乐陶陶”、“忙碌”、“轻盈”等，通过板书突出显示，帮助学生记忆。

②描述句型：提供一些描述小动物的句型，如“小蜜蜂忙碌地在花丛中采蜜。”，通过板书展示，让学生学会如何运用生字词描述小动物。

3.艺术性和趣味性：

①图片展示：在板书上加入一些生动的小动物图片，如蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等，增加视觉效果，激发学生的学习兴趣。

②情境模拟：通过板书展示小动物们在自然环境中的情境，如蜜蜂在花丛中采蜜、蝴蝶在空中飞舞等，增加趣味性，让学生更好地理解和记忆。

③互动环节：设计一些互动环节，如小动物词语接龙游戏、小动物角色扮演等，通过板书展示游戏规则和角色分配，增加课堂的趣味性和互动性。

板书设计应注重条理性和重点突出，同时也要注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过清晰展示重点知识点、词、句等，帮助学生更好地理解和记忆。同时，加入一些生动图片、情境模拟和互动环节，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习效果。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小动物的故事》系列图书，介绍不同小动物的生活习性和特点，以及它们在自然界中的作用。

-视频资源：《小动物的世界》纪录片，展示小动物们在自然环境中的生活场景，增进学生对小动物的了解。

-实践活动：参观动物园或野外观察小动物，让学生亲身感受小动物的生活环境，观察它们的行为特点。

2.拓展要求：

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