2024学年高中坚定立场共建良好校园风气班会教学设计

2024学年高中坚定立场共建良好校园风气班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中坚定立场共建良好校园风气主题班会

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日，第7节（16:00-16:45）

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课以《高中思想政治课程标准》为依据，结合新课程改革的要求，旨在培养学生形成坚定的立场，共建良好的校园风气。通过本节课的学习，学生将能够：

1.增强国家意识：学生将深刻理解国家的发展历程，增强对国家的认同感和自豪感，树立正确的国家观念。

2.培养社会责任：学生将认识到自己在校园和社会中的责任，自觉遵守法律法规，维护社会稳定，积极参与社会建设。

3.提升道德素养：学生将树立正确的道德观念，自觉遵守学校规章制度，关爱他人，弘扬社会主义核心价值观。

4.增强法治意识：学生将学习法治知识，树立法治观念，自觉遵守法律法规，维护自身权益。

5.提升实践能力：学生将通过参与班会活动，锻炼自己的组织协调能力和团队合作精神，提升实际操作能力。学情分析本节课面向的学生群体为高一年级学生。这个年龄段的学生正处于青春期，他们的思想活跃，好奇心强，接受新事物的能力较强，但同时也可能存在一定的叛逆心理。在知识、能力和素质方面，他们已经具备了一定的基础，但还需要进一步的引导和培养。

在知识方面，学生们已经学习了一定的历史、政治等基础知识，对国家的发展历程和社会主义核心价值观有一定的了解。然而，对于如何将这些知识应用于实际生活中，他们可能还缺乏足够的经验和理解。

在能力方面，学生们具有一定的自主学习能力和思考能力，能够通过阅读、讨论等方式获取和处理信息。然而，他们在团队合作和公共表达能力方面可能还存在一定的不足。

在素质方面，学生们已经具备了一定的道德素养和法治意识，但可能还需要进一步的引导和培养，以形成更加坚定的立场和良好的行为习惯。

在行为习惯方面，学生们可能存在一定的差异。一些学生可能自觉遵守学校规章制度，积极参与班级活动；而另一些学生可能存在迟到、早退、旷课等不良行为。这些行为习惯对他们的学习和生活都可能产生负面影响。

针对以上学情分析，本节课将采取相应的教学策略，以适应不同学生的需求，促进他们的全面发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略本节课将采用多种教学方法和策略，以适应学生的特点和教学目标。

首先，我们将采用讲授法，为学生提供必要的基础知识和理论框架。通过讲解国家的发展历程、社会主义核心价值观等内容，帮助学生建立起坚定的立场和正确的价值观。

其次，我们将采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。通过小组讨论、全班讨论等形式，促进学生之间的交流和互动，培养他们的思考能力和批判性思维。

此外，我们将采用案例研究法，通过分析具体的社会现象和问题，引导学生深入思考和分析，培养他们的实际应用能力和解决问题的能力。

为了促进学生的参与和互动，我们将设计一系列具体的教学活动。例如，通过角色扮演，让学生模拟不同的社会角色，体验不同的社会责任和挑战，从而更好地理解社会现象和问题。

此外，我们还将设计实验、游戏等活动，以增加学生的参与度和兴趣。例如，通过设计一个关于法治意识的游戏，让学生在游戏中学习法治知识，培养法治观念。

最后，我们将确定教学媒体和资源的使用。我们将使用PPT、视频等现代教学媒体，以增强教学的直观性和生动性。同时，我们还将利用在线工具，如在线讨论论坛、学习管理系统等，以促进学生的自主学习和合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对坚定立场共建良好校园风气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道坚定立场和共建良好校园风气是什么吗？它们与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于坚定立场和共建良好校园风气的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍坚定立场和共建良好校园风气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.坚定立场基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解坚定立场的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解坚定立场的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍坚定立场的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.共建良好校园风气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解共建良好校园风气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的共建良好校园风气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解共建良好校园风气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用共建良好校园风气解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论共建良好校园风气的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与共建良好校园风气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对共建良好校园风气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调共建良好校园风气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括坚定立场和共建良好校园风气的概念、案例分析等。

强调共建良好校园风气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用共建良好校园风气。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于共建良好校园风气的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生将能够深刻理解坚定立场和共建良好校园风气的基本概念，以及它们在校园生活中的重要性。

2.学生将能够了解坚定立场的组成部分和功能，以及共建良好校园风气的特性和重要性。

3.学生将能够通过具体案例，深入了解坚定立场和共建良好校园风气的实际应用和作用。

4.学生将能够认识到坚定立场和共建良好校园风气在现实生活或学习中的价值和作用，并能够在实际生活中应用这些知识。

5.学生将能够通过小组讨论和课堂展示，锻炼自己的合作能力和解决问题的能力。

6.学生将能够通过撰写课后作业，巩固本节课的学习成果，加深对坚定立场和共建良好校园风气的理解和认识。

7.学生将能够形成坚定的立场，积极参与共建良好的校园风气，促进校园的和谐发展。

8.学生将能够提高自己的道德素养和法治意识，自觉遵守学校规章制度，关爱他人，弘扬社会主义核心价值观。

9.学生将能够增强自己的国家意识和社会责任，自觉维护社会稳定，积极参与社会建设。

10.学生将能够提升自己的实践能力，通过参与班会活动，锻炼自己的组织协调能力和团队合作精神，提升实际操作能力。课后作业1.请根据本节课所学内容，结合自己的实际生活，写一篇关于如何在校园中坚定立场共建良好风气的短文。要求不少于300字。

2.请分析一个你认为重要的坚定立场共建良好校园风气的案例，并简要说明其背景、特点和意义。要求不少于200字。

3.请设计一个关于共建良好校园风气的主题活动，包括活动主题、目标、参与人员、活动内容等。要求不少于250字。

4.请针对本节课所学内容，谈谈你对坚定立场共建良好校园风气的认识和理解，以及如何在实际生活中践行这些理念。要求不少于250字。

5.请以小组为单位，选择一个关于坚定立场共建良好校园风气的主题，进行深入讨论，并准备向全班展示讨论成果。要求每组不少于500字。

示例题型及答案：

题型1：请分析一个你认为重要的坚定立场共建良好校园风气的案例，并简要说明其背景、特点和意义。

答案：一个重要的坚定立场共建良好校园风气的案例是某学校开展的一场以“诚信考试，从我做起”为主题的班会活动。背景是该校部分学生存在考试作弊现象，影响了校园风气的建设。特点是通过班会活动，学生深刻认识到诚信的重要性，树立了正确的价值观。意义是通过这次活动，学生提高了诚信意识，自觉遵守考试纪律，为共建良好校园风气做出了贡献。

题型2：请设计一个关于共建良好校园风气的主题活动，包括活动主题、目标、参与人员、活动内容等。

答案：活动主题：共建绿色校园，从我做起

活动目标：提高学生的环保意识，倡导绿色生活方式，共建美好校园环境。

参与人员：全校学生

活动内容：1.开展环保知识讲座，让学生了解环保的重要性；2.组织环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等；3.举办环保主题班会，引导学生树立绿色生活观念；4.开展环保知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

题型3：请针对本节课所学内容，谈谈你对坚定立场共建良好校园风气的认识和理解，以及如何在实际生活中践行这些理念。

答案：坚定立场共建良好校园风气是指在校园生活中，我们要树立正确的价值观，自觉遵守学校规章制度，关爱他人，弘扬社会主义核心价值观。在实际生活中，我们可以通过以下方式践行这些理念：1.自觉遵守法律法规，维护社会稳定；2.积极参与社会建设，为校园和谐发展做出贡献；3.培养良好的道德素养，关爱他人，尊重他人；4.树立正确的国家观念，增强国家意识；5.提升实践能力，锻炼自己的组织协调能力和团队合作精神。

题型4：请以小组为单位，选择一个关于坚定立场共建良好校园风气的主题，进行深入讨论，并准备向全班展示讨论成果。

答案：我们小组选择的主题是“如何培养良好的道德素养，共建美好校园”。在讨论中，我们提出了以下建议：1.加强德育教育，培养学生正确的道德观念；2.开展道德实践活动，如志愿者服务、公益活动等；3.树立道德榜样，发挥榜样引领作用；4.加强家校合作，共同培养学生的道德素养；5.创设良好的校园氛围，营造文明、和谐的校园环境。

题型5：请根据本节课所学内容，结合自己的实际生活，写一篇关于如何在校园中坚定立场共建良好风气的短文。

答案：在校园中坚定立场共建良好风气，我认为首先要树立正确的价值观，自觉遵守学校规章制度。其次，我们要关爱他人，尊重他人，积极参与校园活动，为校园和谐发展做出贡献。此外，我们还要自觉维护校园环境，倡导绿色生活方式，培养良好的道德素养。通过以上努力，我们共同营造一个文明、和谐的校园氛围，为美好校园建设贡献力量。教学反思与改进今天，我们在课堂上讨论了坚定立场共建良好校园风气的重要性。通过案例分析和小组讨论，我希望学生能够深刻理解这个主题，并将其应用于实际生活中。然而，教学过程中也存在一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在小组讨论中参与度不高。有些学生似乎对案例分析不太感兴趣，这可能是因为案例与他们的实际生活经验不符。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中选择更贴近学生生活的案例，并鼓励他们分享自己的经验和观点。

其次，学生在课堂展示时，有些学生表达不清，缺乏自信。为了提高学生的表达能力，我计划在未来