13 画杨桃 教案2023-2024学年二年级语文下册同步教学（统编版）

13画杨桃教案2023-2024学年二年级语文下册同步教学（统编版）一、教学内容

本章节教学内容选自2023-2024学年二年级语文下册同步教学（统编版）第13课《画杨桃》，主要包括：

1.学习生字词：杨、桃、画、线、笔、纸、颜色、美丽等生字词。

2.理解课文内容：通过阅读课文，了解故事情节，明白杨桃的绘画过程。

3.学习表达方式：通过课文中对杨桃绘画过程的描述，学习如何用语言表达事物。

4.感受课文情感：体会课文中的情感色彩，培养对美好事物的欣赏能力。

5.学习合作讨论：通过小组合作讨论，分享对课文的感受和理解，培养合作意识。二、核心素养目标

1.增进词汇积累：通过学习本课生字词，丰富学生的词汇量，为后续语文学习打下基础。

2.提升阅读理解能力：通过阅读课文，理解故事情节，提高学生的阅读理解能力。

3.培养语言表达能力：通过学习课文中的表达方式，提升学生的语言表达能力。

4.增强审美情感：通过感受课文中的情感色彩，培养学生的审美情感，激发对美好事物的欣赏能力。

5.培养合作精神：通过小组合作讨论，培养学生的合作精神，提高团队协作能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经掌握了一定数量的汉字，具备初步的阅读理解能力，能够理解简单的故事情节，同时，学生已经学习了基本的绘画技巧，能够进行简单的绘画创作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作，具有较强的观察力和想象力。他们在学习过程中，喜欢通过图画、游戏等直观的方式获取知识，善于表达自己的感受和想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能在新字词的识记、课文内容的理解、绘画技巧的运用等方面遇到困难。此外，学生可能在合作讨论中缺乏有效的沟通技巧，需要教师引导和培养。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，学生需要人手一本《画杨桃》的课文，以及配套的生字卡片和绘画工具。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些杨桃的图片，让学生更直观地了解杨桃的形状和颜色。同时，可以准备一些绘画示范视频，让学生了解绘画的基本技巧。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生需要使用画纸、画笔、颜料等绘画工具，教师需要确保这些工具的安全性和易用性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以将教室划分为几个区域，如阅读区、绘画区、讨论区等，以便于学生进行不同的活动。同时，可以在教室中展示一些杨桃的图片，以及学生的绘画作品，以激发学生的学习兴趣。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《画杨桃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过画画的情况？”比如，你们在美术课上画过什么？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索绘画的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解绘画的基本概念。绘画是一种用线条、色彩等在平面上表现出形象的艺术形式。它是人类表达情感、思想和创造力的重要方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了绘画在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条和色彩这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与绘画相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示绘画的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了绘画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：为了进一步丰富学生的知识体系，可以推荐一些与绘画相关的书籍，如《儿童绘画心理学》、《绘画基础教程》等，让学生了解绘画在儿童成长过程中的重要性，以及绘画技巧的基本方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：在课后，教师可以鼓励学生利用所学知识，尝试创作一幅自己的绘画作品。同时，可以引导学生关注生活中的绘画元素，如观察自然风景、人物表情等，并尝试用自己的绘画技巧表现出来。此外，还可以鼓励学生参加绘画比赛或展览，提高自己的绘画水平。

在拓展与延伸的过程中，教师需要关注学生的学习兴趣和实际需求，提供有针对性的指导和支持。同时，教师也可以通过观察学生的绘画作品，了解他们在绘画技巧和审美观念方面的进步，为后续教学提供参考。七、板书设计

1.重点知识点：

①生字词：杨、桃、画、线、笔、纸、颜色、美丽

②课文内容：画杨桃的过程和步骤

③绘画技巧：线条、色彩、构图

2.重点词句：

①杨桃的特点：形状、颜色

②绘画步骤：准备画材、勾勒轮廓、填充颜色、修饰细节

③情感表达：通过绘画表达对美好事物的喜爱和欣赏

3.艺术性和趣味性：

①使用彩色粉笔或水彩笔在黑板上绘制杨桃的图像，增加视觉效果。

②在板书旁边添加一些与绘画相关的简笔画或符号，如画笔、调色盘等，增强趣味性。

③设计一些互动环节，如让学生在黑板上填写绘画步骤或描述杨桃的特点，增加参与感。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度以及对教学内容的理解和掌握情况。鼓励学生在课堂上积极发言和提问，及时给予肯定和鼓励。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度和贡献度。关注学生是否能有效地表达自己的观点，并倾听他人的意见，形成合作解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对本节课知识点的掌握情况。设计一些选择题、填空题或简答题，以检测学生对生字词、课文内容、绘画技巧等方面的理解和应用能力。

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