【北师大版】六年级下册《劳动实践指导手册》第17课《 交通协管我来做》教案

【北师大版】六年级下册《劳动实践指导手册》第17课《交通协管我来做》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析【北师大版】六年级下册《劳动实践指导手册》第17课《交通协管我来做》教案，主要围绕交通安全知识、交通协管员职责和实际操作等内容展开。通过本节课的学习，学生将了解交通规则，明白交通协管员的工作重要性，学会基本的交通协管操作。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了基本的交通规则，如红灯停、绿灯行等。在此基础上，本节课将进一步深化学生对交通规则的理解，并通过实践活动，让学生将理论知识运用到实际操作中。同时，本节课还将引导学生认识到交通协管员在维护交通秩序中的重要作用，培养学生的社会责任感。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.生活实践能力：通过学习交通安全知识和交通协管员的职责，学生能够运用所学知识参与社会实践，提高遵守交通规则的自觉性。

2.社会责任感：通过了解交通协管员的工作，学生能够认识到维护交通秩序的重要性，培养关爱他人、服务社会的责任感。

3.团队协作能力：在实践活动过程中，学生需要与同学合作完成任务，从而培养沟通协作能力，提高团队意识。

4.创新与解决问题的能力：学生需要运用所学知识解决实际交通问题，激发创新思维，提高问题解决能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的交通规则，如红灯停、绿灯行等。此外，学生还了解了一些交通信号灯和交通标志的含义。在实践活动方面，学生可能有过参与交通安全活动的经历。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，参与实践活动、互动游戏和小组讨论往往能激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和问题解决能力。在学习风格方面，部分学生偏好视觉学习，部分学生偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解交通协管员的职责方面，学生可能存在一定的难度。此外，将理论知识运用到实际操作中，解决实际交通问题，也是学生面临的挑战。同时，在实践活动过程中，部分学生可能会表现出沟通协作方面的困难。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解交通安全知识、交通协管员职责等内容，帮助学生系统地掌握知识点。结合生动的案例，让学生更好地理解和记忆。

（2）讨论法：组织学生分组讨论实际交通问题，鼓励学生发表自己的观点和见解，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

（3）实践教学法：组织学生进行交通协管模拟活动，让学生将所学知识运用到实际操作中，提高解决实际问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示交通规则、交通信号灯和交通标志等图片和视频，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习交通规则，提高学生的学习积极性。

（3）模拟道具：制作交通信号灯、交通标志等道具，让学生在实际操作中更好地理解交通规则。

（4）分组讨论：利用小组讨论的方式，让学生充分交流、分享自己的观点，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

（5）交通协管模拟活动：组织学生进行交通协管模拟活动，让学生亲身体验交通协管工作，提高学生的实践能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《交通协管我来做》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过交通拥堵或者不遵守交通规则的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索交通协管的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解交通协管的基本概念。交通协管是指在交通路口协助交警维持交通秩序的人员。他们负责引导交通、确保交通安全，防止交通事故的发生。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了交通协管在实际中的应用，以及他们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交通协管的职责和作用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交通协管相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示交通协管的基本工作流程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“交通协管在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了交通协管的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对交通协管的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解交通协管的基本概念、职责和作用，掌握交通规则和相关法律法规，并能够运用这些知识解释实际生活中的交通现象。

2.技能提升：学生将学会如何与同伴有效沟通协作，提高团队协作能力。通过实践活动，学生的动手操作能力和问题解决能力也将得到锻炼和提升。

3.态度与价值观培养：学生将增强对交通规则的遵守意识，培养自觉遵守交通规则的良好习惯。同时，学生将树立正确的价值观，认识到交通协管员工作的重要性和意义，培养关爱他人、服务社会的责任感。

4.创新与实践能力：在实践活动过程中，学生将运用所学知识解决实际交通问题，激发创新思维，提高问题解决能力。学生还将通过小组讨论，培养独立思考和批判性思维能力。

5.生活实践能力：学生将能够将所学知识运用到日常生活中，如自觉遵守交通规则、正确使用交通工具等。通过实践活动，学生将提高自己在交通环境中的自我保护能力。

6.社会责任感：学生将深入了解交通协管员的工作，认识到维护交通秩序的重要性，从而培养关爱社会、维护公共利益的责任感。学生还将通过实践活动，学会承担社会责任，如参与社区交通文明宣传等。七、教学反思今天上完《交通协管我来做》这节课，我感到非常充实。在课堂上，学生们积极参与，讨论热烈，这让我看到了他们对于交通安全知识的热情。

我发现学生们对于理论知识的掌握程度超出了我的预期。在案例分析环节，他们能够将所学知识运用到实际案例中，对于交通协管的工作有了更深入的理解。这让我感到非常欣慰，也证明了我们的教学方法是有效的。

在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，他们能够主动参与，积极思考，团队协作能力得到了锻炼。我看到有些学生在操作过程中遇到了困难，但他们能够积极寻求帮助，解决问题。这种积极主动的精神让我感到十分高兴。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讨论环节，我发现部分学生过于依赖他人的观点，自己的思考不够深入。在未来的教学中，我需要更多地引导他们独立思考，培养批判性思维能力。

此外，在教学过程中，我发现自己在时间管理上还有待提高。有些环节的时间安排不够合理，导致某些环节过于紧凑，而某些环节则显得较为宽松。在今后的教学中，我需要更加注重时间管理，确保教学过程的紧凑和高效。八、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合本节课所学内容，总结交通协管的基本职责和作用，并撰写一篇短文，字数约200字。

2.学生分组讨论，选择一个与交通协管相关的实际问题，并提出解决方案。每组撰写一篇讨论报告，字数约300字。

3.设计一个简单的交通协管模拟活动，学生分组进行表演，拍摄视频或照片，并对活动过程进行总结和反思，字数约200字。

作业反馈：

1.对于学生撰写的短文，我将重点关注学生对交通协管职责和作用的掌握程度，以及表达清晰度和逻辑性。对于存在问题的作业，我将给出具体的修改建议，如提高语言表达的准确性、增强文章结构的合理性等。

2.在讨论报告的批改中，我将关注学生对于实际问题的分析深度和解决方案的合理性。对于优秀的作业，我将